Počítej zpaměti. U podtržených příkladů vysvětli způsob výpočtu.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Počítej zpaměti. U podtržených příkladů vysvětli způsob výpočtu."

Transkript

1 CO UZ UZ UMÍM ZE. TR TR ÍDY Kilometr čtverečný je jednotka obsahu. Obsah kilometr čtverečný ( km) má čtverec o straně délky km. Česká republika Počet obyvatel: Rozloha: 8 8 km Hlavní město: Praha Počet obyvatel k.. 0 Přečti všechny údaje z tabulky. Ukaž na mapě uvedená města. U pěti vybraných čísel urči řády. Přečti čísla, která mají osm desítek. Přečti čísla, která mají devět desetitisíců. Přečti čísla, která nemají nula statisíců. Počet obyvatel v Hradci Králové, Liberci, Olomouci a v Ústí nad Labem zaokrouhli na desetitisíce. Připrav si číselnou osu od do a zaokrouhlená čísla na ní znázorni. Brno 89 8 Uspořádej města sestupně podle počtu obyvatel. 9 Vyber z tabulky čtyři čísla a zapiš jejich rozvinutý zápis. 0 Zapiš tři čísla, která mají: a) čtyři desetitisíce, osm desítek a tři jednotky; b) šest tisíců a pět stovek; c) jeden statisíc, šest desetitisíců a nula jednotek; České Budějovice 9 88 Hradec Králové 90 Jihlava 9 88 Karlovy Vary 0 Liberec 98 8 Olomouc 98 Ostrava 9 8 Pardubice 8 9 Plzeň 8 0 Ústí nad Labem 9 9 Zlín 9 d) dva desetitisíce a devět desítek; e) sedm statisíců a tři stovky; f) osm tisíců a čtyři jednotky. Přečti čísla, která jsou a) menší než 8 : 8, 90 08,, 8, 8, 8, 9; b) větší než 80: 80, 9, 9 00, , 0, 8, 08; c) menší než a větší než 890: 980,, 9 00, 9 0, 090, 8, 980; d) větší než a menší než 9 0:, 9 0, 80 90, 9, 000,,. Počítej zpaměti. U podtržených příkladů vysvětli způsob výpočtu co uz umím ze. tr ídy Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd ::8

2 Vypočítej. U příkladů ve spodních dvou sloupcích proveď kontrolu záměnou sčítanců V roce 00 vyrobili v závodě Škoda Auto v Mladé Boleslavi asi automobilů. V roce 009 jich bylo o méně. Kolik automobilů vyrobili v roce 009? Vypočítej. U příkladů ve spodních dvou sloupcích proveď zkoušku sčítáním Které číslo musíš odečíst od čísla a) 0 000, abys dostal číslo 0 000? b) 00, abys dostal číslo 00? c) 0 000, abys dostal číslo 000? d) , abys dostal číslo 0 000? e) 000, abys dostal číslo 000? f) 8 00, abys dostal číslo 00? sčítanec součet = 00 sčítanec VLASTNOSTI SČÍTÁNÍ PŘIROZENÝCH ČÍSEL Záměna sčítanců: = = 8 00 Sčítance můžeme zaměňovat. Součet se nezmění. Sdružování sčítanců: (0 00) 0 = 0 0 (00 0) = 0 Při sčítání tří nebo více sčítanců můžeme sčítance libovolně sdružovat do skupin. Přičítání nuly: = = 8 00 Při přičítání nuly se číslo nezmění. V roce 89 založili Václav Laurin a Václav Klement v Mladé Boleslavi společný podnik na výrobu a opravu jízdních kol. O tři roky později se zde začaly vyrábět motocykly a v roce 90 byl vyroben první automobil. V současné době je podnik znám pod názvem Škoda Auto a do celého světa vyváží vozy, jako je Octavia, Superb, Rapid, Fabie, Roomster a Citigo. menšenec rozdíl = 900 menšitel co uz umím ze. tr ídy Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd ::

3 ZÁVISLOSTI Italská kuchyně je považována za jednu z nejlepších na světě. Italové znají 00 druhů těstovin (například špagety, tortellini, ravioli), rádi vaří také z masa, ryb a zeleniny. Italské zmrzliny jsou považovány za jedny z nejlepších. Jako dezert se podává tiramisu, které se vyrábí z tvarohového sýra mascarpone (čti: maskarpóne). Itálie Počet obyvatel: Rozloha: 0 8 km Hlavní město: Řím V italské restauraci připravují pro hosty tiramisu. Doplň tabulku. Jak spolu souvisejí čísla v prvním a druhém řádku? počet tiramisu počet žloutků Počet připravovaných kusů dezertu tiramisu se může měnit. Počet dortů tiramisu označíme x. Počet žloutků označíme y. Počet žloutků je vždy šestkrát větší než počet dortů tiramisu. y= x Doplň tabulky a zapiš vztah mezi x a y. a) počet tiramisu x počet lžiček kávy y počet tiramisu x množství cukru v gramech y y = x b) y = x Tiramisu lžičky instantní kávy žloutků bílků 00 g cukru krupice 00 g mascarpone 00 g piškotů velká lžíce kakaa Kávu zalijeme hrnkem vařící vody a necháme vychladnout. Žloutky s cukrem ušleháme ve vodní lázni a přidáme mascarpone. Bílky ušleháme zvlášť a přidáme do krému. Na dno dortové formy dáme vrstvu piškotů a polijeme ji kávou. Pak dáme vrstvu krému. Opakujeme, dokud krém nespotřebujeme. Povrch posypeme kakaem. Přikryjeme alobalem a dáme přes noc do lednice. Sestav tabulky. U každé tabulky zapiš vztah mezi x a y. a) množství sýra mascarpone v závislosti na počtu tiramisu; b) množství piškotů v závislosti na počtu tiramisu; c) počet lžic kakaa v závislosti na počtu tiramisu. závislosti Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd ::0

4 Doplň tabulky a zapiš vztah mezi x a y. a) x 8 9 y b) x 8 0 y c) x 8 0 y 0 Pět kusů kiwi stojí Kč. Kolik korun stojí jedno kiwi (, 0, kusů)? V přízemí divadla je v každé řadě stejný počet sedadel. Do tří řad se vejde 0 diváků. Kolik diváků se vejde do (8,, 9) řad? V šesti bednách je 9 lahví. Kolik lahví je ve (,, 0) bednách? Čtyři archy známek obsahují 800 kusů známek. V trafice prodali za měsíc dva archy. Kolik známek prodali? 8 Zjisti, kolik přibližně stojí výroba jednoho dortu tiramisu podle receptu, pokud za 0 vajec zaplatíš 0 Kč. Cena kg cukru krupice je 0 Kč, kilogram mascarpone stojí 0 Kč a za 0 g piškotů zaplatíš 0 Kč. 9 Do hrnce se vejde 0 švestkových knedlíků. Deset knedlíků se musí vařit 8 minut. Kolik minut se vaří všech 0 knedlíků? Italské město Benátky patří mezi památky UNESCO. Kromě běžných ulic zde najdeme okolo sta kanálů, přes které vede 00 kamenných mostů. Asi 000 domů stojí na dubových kůlech zaražených do moře. Po kanálech se lidé dopravují na motorových lodích nebo na gondolách. Nejznámějšími místy Benátek jsou Canal Grande, most Ponte di Rialto a náměstí Svatého Marka. 0 Zjisti z grafu nejvyšší teplotu v jednotlivých měsících roku v Benátkách. Dávejte si se spolužáky podobné otázky a odpovídejte na ně. Ve kterých měsících je teplota stejná? teplota C O kolik stupňů Celsia se liší nejvyšší teplota v únoru a v červnu? leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjem listopad prosinec závislosti

5 ZLOMKY Španělsko Počet obyvatel: Rozloha: 0 8 km Hlavní město: Madrid Během dovolené na Kanárských ostrovech navštívila Eliška společně s rodiči a jejich přáteli tapas bar. Eliška snědla jednu čtvrtinu všech jednohubek, které byly na talířku. Po snězených jednohubkách zbylo pět párátek. Kolik jednohubek bylo původně na talířku? všech jednohubek... jednohubek Původně byly na talířku čtyři čtvrtiny. všech jednohubek... = 0 jednohubek Na talířku bylo původně 0 jednohubek. Zkouška: Eliška snědla všech jednohubek. Snědla tedy: z 0 z 0 je všech oliv v misce. Kolik oliv celkem bylo naservírováno v misce? všech oliv... oliv Doplň výp a pak p očet řečti. všech oliv... = oliv Eliščina maminka snědla sedm oliv. Byla to Tapas slovo pocházející ze španělské gastronomie. Označuje předkrm či malé občerstvení konzumované ve společnosti více osob. Základem různých druhů tapas jsou speciality jako olivy, ančovičky, chorizo (čti: čorízo), čili papričky, sušená rajčata. Zpravidla se servíruje v malých miskách, může mít také podobu jednohubek. Španělé chodí na tapas obvykle v době mezi odchodem ze zaměstnání a večeří, kterou mívají až po. hodině, nebo o víkendech kolem poledne, neboť obědvají třeba až v hodin odpoledne. V misce bylo naservírováno celkem oliv. Eliščin tatínek dal přednost chorizu. Zvládl sníst devět kousků, což byla pětina všech na stole. Kolik kousků choriza bylo původně na stole? všech kousků... kousků choriza Doplň výp a pak p očet řečti. všech kousků... = kousků choriza Na stole bylo původně kousků choriza. PŘIPOMEŇ SI! Jmenovatel označuje počet stejných částí, na něž je celek rozdělen. zlomky Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd ::09

6 Ondra si skládá mozaiku z pravidelných šestiúhelníků. Z kolika dílků bude jeho mozaika, když říká, že už má mozaiky hotové? Doplň vhodně geometrický útvar, když víš, že jsou znázorněny jeho části. 8 0 Vypočítej a doplň. z je 9 z je z je z jsou 0 z je z je z je 0 z je 9 z je z je 8 Urči neznámou a proveď zkoušku výpočtem zlomku z celku. 0 z čísla x jsou, x = z čísla b jsou, b = z čísla c je, c = z čísla a je, a = 8 z čísla m je 8, m = z čísla f jsou, f = 00 z čísla n je, n = z čísla d je, d = z čísla t je 0, t = 0 z čísla p je 0, p = 9 z čísla k je 0, k = z čísla v je 80, v = 000 z čísla s je 8, s = z čísla q je, q = z čísla y je 00, y = 00 Vypočítej a doplň. z je z je 8 z je 0 8 z je 9 9 z je 0 z je z je 0 z je 8 z je 9 z je 0 8 Rodina zaplatila za dopravu na osmidenní pobyt na Kanárských ostrovech 000 Kč. To však byly pouze čtyři devítiny celkových nákladů na dovolenou. Kolik rodina utratila za dovolenou celkem? 9 Několik dětí hraje Člověče, nezlob se! V cíli je zatím jen šest figurek. Tatínek prohlásil, že budou hrát ještě dlouho, protože v cíli jsou teprve tři desetiny všech figurek. Kolik dětí hrálo hru? (Nápověda: Zjisti nejprve počet všech figurek ve hře.) zlomky 9

7 DESETINNÉ ZLOMKY Norsko Počet obyvatel: Rozloha: 80 (8 99) km Hlavní město: Oslo Jak velká část celku je vyznačena bíle, žlutě, červeně, modře, zeleně, fialově? Jak velká část obrazce není bílá? Zapiš velikost jednotlivých částí zlomkem. Na čtverečkovaný papír si připrav čtverce nebo obdélníky s rozměry čtverečků, 0, 0, 0, 0 0, 0, 0 0 čtverečků. Přečti věty a zlomky, které se v nich objevují, vyznač do připravených obrazců. Pro každou větu použij jeden obrazec. 8 Obyvatelé Osla tvoří obyvatel celého Norska. 00 Šest setin rozlohy Norska pokrývají vodní plochy a rozlohy tvoří pustiny (skály a ledovce). 00 Příjmy z těžby ropy a zemního plynu činily v roce 00 více než příjmů z vývozu. 0 Poláci tvoří v Norsku nejpočetnější skupinu cizích státních příslušníků, což je přibližně všech obyvatel Norska. 000 Norsko je nechvalně známo komerčním lovem velryb. Nejčastěji loveným druhem je plej tvák malý. Jeho hmotnost dosahuje přibližně hmotnosti plejtváka obrovského, nejtěž00 šího živočicha na zeměkouli. Téměř všechna elektrická energie v Norsku se vyrobí ve vodních elektrárnách, jen 000 v tepelných a ještě méně ve větrných elektrárnách. 8 Největší norský přístav Bergen odbaví a přístav Narvik hmotnosti veškerého 00 0 nákladu, který se přepravuje po moři z Norska nebo do Norska. desetinné zlomky Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd ::

8 DESETINNÝ ZLOMEK Desetinný zlomek je zlomek se jmenovatelem 0, 00, 000, 0 000, , , , Zapiš desetinný zlomek jiným zlomkem. Pomůže ti vhodné znázornění na čtverečkovaném papíru. 0 = 00 = = 0 00 = = 00 = Zkus zapsat desetinné zlomky smíšeným číslem. Zlomek nejprve vhodně znázorni. 0 = 0 00 = 0 00 = 0 = 0 00 = = Narýsuj přímku a podle vzoru na ní vyznač body O, J tak, že OJ = 0 cm. Na polopřímce OJ vyznač postupně body A, B, C, D, E, F tak, aby: a) úsečka OA tvořila úsečky OJ; d) úsečka OD úsečky OJ; 0 0 SMÍŠENÉ ČÍSLO 0 Čti: dvě a tři desetiny. b) úsečka OB 9 úsečky OJ; e) úsečka OE úsečky OJ; 0 0 c) úsečka OC 0 úsečky OJ; f) úsečka OF úsečky OJ. 0 0 Vzor: O K J Úsečka OK tvoří úsečky OJ. 0 desetinné zlomky

9 CELÁ C ÍSLA Švédsko Počet obyvatel: Rozloha: 9 9 km Hlavní město: Stockholm Tabulka udává průměrné měsíční teploty v národním parku Abisko na severozápadě Švédska. Ukaž teploty na teploměru. měsíc VI. VII. VIII. IX. teplota (ºC) X. XI. XII. I. II. III. IV. 8 V. Ukaž na teploměru. 0 ºC, 0 ºC, ºC, ºC, ºC, 9 ºC, 8 ºC, 8 ºC, ºC, ºC Ukaž čísla ze cvičení a na číselné ose Co mají teploměr a číselná osa stejného? Čím se liší? CELÁ C CÍSLA záporná celá čísla 0 kladná celá čísla Na vodorovné číselné ose znázorňujeme kladná celá čísla vpravo od nuly. Záporná celá čísla znázorňujeme vlevo od nuly. Nula je celé číslo, které není ani kladné ani záporné. Která celá čísla jsou znázorněná na číselných osách? Přečti je a zapiš celá čísla Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd :8:

10 Zapiš celá čísla, která jsou na číselné ose znázorněna mezi čísly a) 8 a b) a 0 c) a 9 d) a Ukaž na teploměru na předchozí stránce teploty a řekni, která teplota ze dvojice je nižší. ºC a ºC ºC a ºC 0 ºC a ºC 9 ºC a 9 ºC ºC a 8 ºC ºC a ºC ºC a ºC ºC a ºC ºC a 0 ºC ºC a 0 ºC Ukaž čísla na číselné ose a urči, které číslo ze dvojice je větší. Proč? a 0 a 0 a a 0 8 a 9 a 9 a 8 a 9 0 a 0 a 0 0 a 9 a POROVNÁVÁNÍ CELÝCH Č C ÍSEL NA Č C ÍSELNÉ OSE < 9 < < Menší číslo je na číselné ose znázorněno vlevo. Větší číslo je na číselné ose znázorněno vpravo. 8 Porovnej čísla ve dvojici. Proveď kontrolu na číselné ose. a 8 9 a 0 a 0 8 a 8 a a 8 a a 9 0 a 9 a a a 0 a a 8 a 8 a 99 a a a a 9 Seřaď celá čísla od největšího k nejmenšímu., 8,,, 0,,,,, 0 0 Uspořádej celá čísla od nejmenšího k největšímu.,,, 8,,,, 0,, 0 Najdi tři řešení každé nerovnice. a > c < < e 0 > g x > b > d < 9 0 < f > h y < G PS s. G Ve Švédsku asi 0 m nad hladinou moře se nachází oblázková pláž. Do této nadmořské výšky byla vyzdvižena po poslední době ledové. V současné době se pláž během roku zdvihne o další cm. Předpokládá se, že zvedání bude pokračovat dalších let. V kolika metrech nad mořem se pak bude nacházet oblázková pláž? celá čísla

11 OBSAHY ROVINNÝCH OBRAZCU Velká Británie Počet obyvatel: Rozloha: 0 km Hlavní město: Londýn Jak velký obvod a obsah mají mnohoúhelníky ve čtvercové síti? cm F G A C E H B D I J K Jak pomocí násobení vypočítáš obsah čtverce A a obdélníka B? Vypočítej obsah podle zadání. a) čtverec o straně a = cm b) čtverec o straně a = mm c) čtverec o straně a = cm 8 mm d) obdélník s rozměry a = cm, b = cm e) obdélník s rozměry a = mm, b = mm f) obdélník s rozměry a = cm mm, b = 9 mm a) Narýsuj čtverec o straně cm. Jak velký má obsah? b) Narýsuj čtverec o straně dm. Jak velký má obsah? c) Pomocí provázku a měřidla vymodeluj na zemi čtverec o straně m. Jak velký má obsah? L JEDNOTKY OBSAHU metr čtverečný ( m) decimetr čtverečný ( dm) centimetr čtverečný ( cm) milimetr čtverečný ( mm) m = 00 dm = = cm = = mm dm = 00 cm = = mm cm = 00 mm obsahy rovinných obrazců 00 Matematika se ctyrlistkem UC_blok_cisty.indd :9:

12 Tenis se hraje na kurtu. Povrch kurtu může být travnatý, asfaltový, antukový nebo umělý trávník. Dvouhra se hraje na kurtu dlouhém m cm a širokém 8 m cm. Pro čtyřhru zůstává délka stejná a na šířku se po obou stranách přidá pruh m cm široký. Kolik metrů čtverečných má kurt pro dvouhru? Jak velký obsah má kurt pro čtyřhru? Převáděj jednotky obsahu podle zadání. a) na mm : 8 cm, 0 dm, m, m, 0 cm, dm, 90 m b) na cm : 000 mm, 0 m, 0 dm, mm, m, 08 dm, 0 dm c) na dm : 0 m, cm, mm, cm, 90 m, mm d) na m : 000 dm, mm, cm, 00 dm, mm, cm Velká Británie je kolébkou fotbalu. Mezi nejslavnější kluby patří Chelsea FC (čti: čelzý), kde působil i brankář Petr Čech. Oblíbenými sporty jsou také ragby a golf. Obdélníková zahrada má délku m. Její šířka je třikrát kratší. Jak velký je obvod zahrady? Jak velký je obsah? Dělníci hloubí základy domu s obdélníkovým půdorysem o rozměrech m a m. Zatím vyhloubili plochu o obsahu m. Kolik metrů čtverečných jim ještě zbývá? 8 Jak velký obsah má pozemek na obrázku? Jak velký má obvod? 9 Na zahradě byl postaven dům. Vypočítej obsah nezastavěné části zahrady. dům 0 Obsah obdélníkového pozemku je 8 m. Jedna jeho strana měří m. Jak dlouhá je jeho druhá strana? Havlíčkovi si kupují do obývacího pokoje nový obdélníkový koberec o rozměrech m a 0 dm. Cena m koberce je 80 Kč. Kolik korun Havlíčkovi zaplatí za koberec? Velká Británie se oficiálně nazývá Spojené království Velké Británie a Severního Irska a skládá se ze čtyř zemí: Anglie rozloha 0 km Skotsko rozloha 8 8 km Wales (čti: velz) rozloha 0 km Severní Irsko rozloha 99 km Vyjádři rozlohy jednotlivých zemí v metrech čtverečných. obsahy rovinných obrazců 0

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 4. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace využívá při pamětném a písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

Přirozená čísla do milionu 1

Přirozená čísla do milionu 1 statisíce desetitisíce tisíce stovky desítky jednotky Klíčová aktivita: Přirozená čísla do milionu 1 č. 1 Matematika 1. Porovnej čísla: , =. 758 258 4 258 4 285 568 470 56 847 203 488 1 584 2 458 896

Více

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Číslo a početní operace - využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost

Více

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 2. období 5. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme

Více

Jméno :... třída : 5. I. část

Jméno :... třída : 5. I. část Jméno :... třída : 5. I. část 1. 2 569 38 625 68 138 8 372 32 765 723 765 58 217 23 792 95 676-59 635-92 382-62 826 2. 372 6 53 37 2 657. 5. 73. 658. 37 3. 573 96 387 28. 60. 700. 30. 508. V prodejně měli

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Trojúhelník má jeden úhel tupý,

Více

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/ MATEMATIKA 6. ROČNÍK CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Sada pracovních listů Resumé Sada pracovních listů zaměřená na opakování, procvičení a upevnění učiva 6. ročníku přirozená čísla a desetinná čísla. Může být

Více

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Matematika 1. ročník. Aritmetika Matematika 1. ročník Aritmetika zapíše a čte čísla 0-20 pracuje s řadou čísel určí chybějící číslo v řadě porovná přirozená čísla užívá a zapíše < > = počítá prvky daného konkrétního souboru vytvoří konkrétní

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Železná trubka o délce 3 metry

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací obsah je rozdělen na čtyři tematické okruhy : čísla

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky využívat matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech rozvíjet pamětˇ žáků prostřednictvím

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast: Vzdělávací oblast: a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Období: 1. Číslo a početní operace Používá přirozená čísla k modelování reálných situací Počítá předměty v daném souboru Vytváří

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, 5.1.2.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, Zná číslice 1 až 20, umí je napsat a

Více

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální. . Racionální čísla. ročník -. Racionální čísla.. Vymezení pojmu Kaţdé číslo které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel je číslo racionální. Při podílu dvou celých čísel a a b mohou nastat tyto situace

Více

Dodatek č. 1 k :

Dodatek č. 1 k : Dodatek č. 1 k 1.9. 2013: Změny upravené tímto dodatkem na str. 40 v textu vyznačeny červenou barvou. OČEKÁVANÉ VÝSTUPY Z RVP ZV DÍLČÍ VÝSTUPY UČIVO TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU PŘESAHY, VAZBY,

Více

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 6. ročník Září Opakování učiva Obor přirozených čísel do 1000, početní operace v daném oboru Čte, píše, porovnává čísla v oboru do 1000, orientuje se na číselné ose Rozlišuje sudá a lichá

Více

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Matematika pro 7. ročník Sada pracovních listů je zaměřena na opakování, upevnění a procvičování učiva 7. ročníku. Využíváno k samostatné a skupinové

Více

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Očekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v

Více

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 5. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace Využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Předmět: MATEMATIKA Ročník: 4. Časová dotace: 4 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Provádí písemné početní operace Zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Kolik os souměrnosti má kruh?

Více

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady: 1.2.2 Desetinná čísla II Předpoklady: 010201 Pedagogická poznámka: Je třeba zahájit tak, aby se stihl ještě společný začátek příkladu 7 (pokud někdo příklad 7 začne s předstihem, nevadí to, ale jde o to,

Více

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi: Racionální čísla Racionální číslo je číslo vyjádřené ve tvaru zlomku p kde p je celé číslo a q je q číslo přirozené. Tento zápis je jednoznačný pokud čísla p, q jsou nesoudělná, zlomek je v základním tvaru.

Více

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka 1. otázka Paní Irena měla černé, bílé a černobílé kočky. elkově jich měla dvanáct. Z toho bylo šest černých a čtyři bílé. Jakou část z celkového počtu představují černobílé kočky? 2. otázka 24 + 12 3 5

Více

3. Celá čísla. 3.1. Vymezení pojmu celé číslo. 3.2. Zobrazení celého čísla na číselné ose

3. Celá čísla. 3.1. Vymezení pojmu celé číslo. 3.2. Zobrazení celého čísla na číselné ose 3. Celá čísla 6. ročník 3. Celá čísla 3.1. Vymezení pojmu celé číslo Ve své dosavadní praxi jste se setkávali pouze s přirozenými čísly. Tato čísla určovala konkrétní počet (6 jablek, 7 kilogramů jablek,

Více

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2013 Schválila ředitelka

Více

Matematika se Čtyřlístkem 1

Matematika se Čtyřlístkem 1 Matematika se Čtyřlístkem SPOČÍTEJ, KOLIK VĚCÍ JE V KAŽDÉ SKUPINĚ. DO RÁMEČKU NAKRESLI STEJNÝ POČET PUNTÍKŮ. ŘEKNI, CO VIDÍŠ, NAPŘ. TŘI TYČINKY. DO OKÉNEK NAKRESLI STEJNÝ POČET TVARŮ. POTOM NA OKÉNKA PŘILOŽ

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Maminka má v peněžence 4 stokoruny,

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada

Více

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY 1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY 1. Květ tulipánu stojí 8 korun. Ozdobná stuha je za 6 korun. Kolik korun stojí kytice s 5 tulipány se stuhou a beze stuhy? se stuhou: beze stuhy: Jakou kytici mohu koupit za 60

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň 1. ročník M-3-1-01 používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem

Více

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU Desetinná čísla pracovní listy pro 6. 7. ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU irena.budinova@seznam.cz Moderní výuka by se měla co nejvíce orientovat na individualitu

Více

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů - 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika 6.ročník Výstup Učivo Průřezová témata - čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla s přirozenými čísly - zpaměti a písemně

Více

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Matematika a její aplikace - 1. ročník Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

Více

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakuje početní výkony a uplatňuje komutativní, asociativní a distributivní zákon v praxi. G.:narýsuje přímku, polopřímku, kolmici, rovnoběžky, různoběžky.

Více

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel Aritmetika sekunda 1 Zlomky Celek a jeho část Zlomek je speciální zápis čísla v podílovém tvaru. Zlomek obsahuje čitatele a jmenovatele, kteří jsou od sebe odděleni zlomkovou čarou. Zlomek pět třináctin

Více

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně. 1 Matematika Matematika Učivo Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, 1 000 000 zpaměti i písemně Násobení dvojciferných čísel jednociferným činitelem

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 1 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní

Více

Sbírka úloh z matematiky. 6. - 9. ročník

Sbírka úloh z matematiky. 6. - 9. ročník Sbírka úloh z matematiky 6. - 9. ročník Pro základní školy srpen 2011 Vypracovali: Mgr. Jaromír Čihák Ing. Jan Čihák Obsah 1 Úvod 2 2 6. ročník 3 2.1 Přirozená čísla.................................. 3

Více

Podíl dvou čísel nazýváme číslo racionální, která vyjadřujeme ve tvaru zlomku.

Podíl dvou čísel nazýváme číslo racionální, která vyjadřujeme ve tvaru zlomku. 5. Racionální čísla 5.1. Vymezení pojmu racionální číslo Dělením dvou celých čísel nemusí vyjít vždy číslo celé, např.: 6 : 3 = 2, ale podíl 2 : 3 není celé číslo. Vznikla tedy potřeba rozšíření celých

Více

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka 1. otázka Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). Seřaďte položky. 4 400 44 440 4 040 4 440 44 040 2. otázka Jirka a Petr mají dohromady 30 kuliček. Kdyby dal Jirka Petrovi 3 kuličky,

Více

1BMATEMATIKA. 0B5. třída

1BMATEMATIKA. 0B5. třída 1BMATEMATIKA 0B5. třída 1. Kdybych dostal 5 Kč od své sestry, která má 10 Kč, měli bychom oba stejně. Kolik korun mám? (A) žádné (B) 5 Kč (C) 10 Kč (D) 15 Kč 2. Otci je 40 let. Věk Adélky je roven čtvrtině

Více

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

5.2. Matematika a její aplikace Matematika 5.2. Matematika a její aplikace 5.2.1. Matematika Vzdělávání v předmětu matematika směřuje: k využívání matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech, k vytváření zásoby matematických nástrojů

Více

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Žák cvičí prostorovou představivost Žák využívá při paměťovém i písemném počítání komutativnost i asociativní sčítání a násobení Žák provádí písemné početní operace v oboru Opakování učiva 3. ročníku Písemné

Více

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel

Více

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY 1. Květ tulipánu stojí 8 korun. Ozdobná stuha je za 6 korun. Kolik korun stojí kytice s 5 tulipány se stuhou a beze stuhy? se stuhou: beze stuhy: Jakou kytici

Více

ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠVP Školní očekávané výstupy 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 2. období 4. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M5101 využívá při

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice

Více

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky ARITMETIKA - SEKUNDA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu

Více

1. Pojem celé číslo. 2. Zobrazení celých čísel. Číselná osa :

1. Pojem celé číslo. 2. Zobrazení celých čísel. Číselná osa : C e l á č í s l a 1. Pojem celé číslo Ve své dosavadní praxi jste se setkávali pouze s přirozenými čísly. Tato čísla určovala konkrétní počet (6 jablek, 7 kilogramů jablek, 8 korun apod). Desetinná čísla

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 3. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a

Více

MATEMATIKA 5. ročník

MATEMATIKA 5. ročník MATEMATIKA 5. ročník ZŠ praktické Pracovní sešit Škola pro život CZ.1.07/1.2.19/02.0007 Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14 Měl(a) bych znát: 1. číst, psát a porovnávat čísla v oboru do 1000

Více

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání

Více

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 1. období 3. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M3101 používá přirozená

Více

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika (MAT) Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost Prima 4 hodiny týdně Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní

Více

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy. Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání

Více

PROPEDEUTIKA POJMU FUNKCE. Lukáš Honzík, Jaroslav Hora 1

PROPEDEUTIKA POJMU FUNKCE. Lukáš Honzík, Jaroslav Hora 1 1 PROPEDEUTIKA POJMU FUNKCE Šárka Pěchoučková, Martina Kašparová, Lukáš Honzík, Jaroslav Hora 1 První matematické představy získávají děti již v předškolním věku. V mateřské škole děti registrují v proudu

Více

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl 6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,

Více

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE JMÉNO: Dnes se římské číslice nepoužívají pro výpočty, ale můžeme je najít například na ciferníku hodin, jako označení kapitol v knihách, letopočtů výstavby nebo rekonstrukce

Více

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = = č. 37 název Test 3 anotace Test je zaměřen na opakování celého učiva. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Matematika a její aplikace - 1. stupeň M - 2. období sčítat

Více

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Matematika 6. ročník Sada pracovních listů je zaměřena na opakování, upevnění a procvičování učiva 6. ročníku. Využíváno k samostatné a skupinové

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Do jednoho vagonu se vejde 70

Více

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice

Více

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3) list 1 / 8 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 6. ročník (M 9 1 01) (M 9 1 02) (M 9 1 03) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte, zapíše, porovná desetinná čísla a zobrazí

Více

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,... Vzorové příklady k přijímacím zkouškám ) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a), 6,, 4, 48, 96,... b) 87, 764, 6, 4, 4,... c), 6, 8,,, 0, 6,... d),,, 7,,, 7, 9,,... e) ; ; ; ; ; 8 ) Doplňte číslo místo.

Více

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy Doučování sekunda měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy Desetinná čísla Krychle a kvádr Prvočísla a čísla složená Společný násobek a dělitel Prvočísla a čísla složená Trojúhelník

Více

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE + MP vazby 1. Obor přirozených čísel - používá čísla v oboru 0-20 k modelování reálných situací.- práce s manipulativy - počítá předměty v oboru 0-20, vytváří soubory

Více

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček. MATEMATIKA 5 M5PCD19C0T03 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem

Více

Příklad : Číslo 547,382 5 4 7, 3 8 2..stovky desítky jednotky, desetiny setiny tisíciny.. desetinná čárka

Příklad : Číslo 547,382 5 4 7, 3 8 2..stovky desítky jednotky, desetiny setiny tisíciny.. desetinná čárka 4. Desetinná čísla 4.1. Řád desetinného čísla V praktickém životě nehovoříme jen o 5 kg jablek, 8 metrů, 7 0 C, ale můžeme se setkat s údaji 5,2 kg, 8,5 metru, 7,3 0 C. Vidíme, že vedle celých čísel existují

Více

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6) Test žáka Zdroj testu: Domácí testování Školní rok 2014/2015 Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6) Jméno: Třída: Škola: Termín testování: Datum tisku: 01. 02. 2015

Více

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly 1 Matematika Matematika Učivo ŠVP výstupy Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 100 zpaměti i Sčítání a odčítání dvou trojciferných čísel do 1 000 a

Více

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika Příprava na 3. čtvrtletní práci Matematika Procenta doplň tabulku Základ 100 Kč 150 Kč 450 Kč 20 Kč 2500 Kč Počet procent 15 % 20 % 75 % Část základu zlomkem 2 5 1 4 Část základu desetinným číslem 0,9

Více

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze.. FYZIKÁLNÍ VELIČINY Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze.. Doplň chybějící písmena : Každá fyzikální veličina má: 1) - - z v 2) z - - - k 3) - - k l - d - - j - -

Více

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA Růžena Blažková Úvod Se zlomky a s desetinnými čísly se setkává každý člověk, jak v běžném životě, tak v pracovních či zájmových činnostech. Z matematického hlediska není rozdíl

Více

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II Výběr tematicky zaměřených matematických úloh pro posouzení dovedností žáků 5. ročníku při jejich zařazování do tříd se skupinami s rozšířenou výukou matematiky a informatiky 1) Pokračuj v řadách čísel:

Více

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje

Více

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu? Úloha 1 Ke každé z jednoduchých úloh přiřaď, jaký výpočet určuje správný výsledek úlohy. 18 : 3 = 18 + 3 = 18. 3 = 18-3 = V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí,

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Tatínek zaplatil za rozříznutí

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 2 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní

Více

SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA

SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Úvod

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika, I. stupeň

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika, I. stupeň Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika, I. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení předmětu Předmět Matematika je koncipován na základě

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice

Více

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. 0918 Název projektu:inovace vzdělávání v

Více

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Název předmětu Matematika ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE čte a zapisuje, znázorňuje na číselné ose, obor přirozených čísel do 20 OSV1 porovnává, užívá vztah

Více

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky Září Obor přirozených čísel Počítá předměty v daném souboru do 5 Vytváří soubory s daným počtem

Více

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DIDAKTICKÝ TEST B TS-M5MBCINT Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 15 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

SOUBOR OTÁZEK. 6. ročník

SOUBOR OTÁZEK. 6. ročník SOUBOR OTÁZEK 6. ročník 2016 Mezinárodní matematická soutěž Pangea v Evropě Název země Počet registrovaných účastníků Název země Počet registrovaných účastníků 1 Německo 147 000 10 Dánsko 5 068 2 Polsko

Více

1.2.1 Desetinná čísla I

1.2.1 Desetinná čísla I 1.2.1 Desetinná čísla I Předpoklady: S přirozenými čísly dokážeme hodně, ale vždy s nimi nevystačíme. Takto by například vypadalo olympijské finále v běhu na 1 m mužů, kdybychom uměli měřit pouze na celé

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA5_

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA5_ _MA5_141-160 MA/ ZÁZNAMOVÝ ARCH Název školy Číslo projektu Název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Borkovany, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1803 Inovace

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 VY_32_INOVACE_DUM.M.14 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: duben 2012 Klíčová slova: Matematika a její aplikace Početní operace s přirozenými

Více

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Martina Fujavová

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Martina Fujavová CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Martina Fujavová Vyučovací předmět Matematika je na prvním stupni zařazen v 1. - 5. ročníku, a to

Více

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák: Matematika prima Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) využívá při paměťovém počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení provádí písemné početní operace v oboru přirozených zaokrouhluje,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3476 Název materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tématický okruh: Téma: Ročník: Očekávaný

Více

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník)

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník) MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník) Charakteristika předmětu Při vyučování matematice v druhém období základního vzdělávání při probírání určitého učiva: - využíváme matematické poznatky a dovednosti

Více

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi: Racionální čísla Racionální číslo je číslo vyjádřené ve tvaru zlomku p kde p je celé číslo a q je q číslo přirozené. Tento zápis je jednoznačný pokud čísla p, q jsou nesoudělná, zlomek je v základním tvaru.

Více

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová Tematický plán učiva Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1. Používá čtení a psaní v číselném oboru 0 1 000 000. 2. Rozumí lineárnímu uspořádání

Více