Maturitní témata CHEMIE
|
|
- Ludvík Pešan
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Maturitní témata CHEMIE 1. STAVBA ATOMU 2. CHEMICKÁ VAZBA 3. KLASIFIKACE CHEMICKÝCH REAKCÍ 4. REAKČNÍ KINETIKA 5. TEORIE KYSELIN A ZÁSAD 6. ELEKTROCHEMIE 7. ROZTOKY 8. VODÍK, KYSLÍK, VZÁCNÉ PLYNY 9. HALOGENY, SÍRA 10. PRVKY V.A SKUPINY 11. PRVKY III.A A IV.A SKUPINY 12. s PRVKY 13. PŘECHODNÉ PRVKY 14. NASYCENÉ UHLOVODÍKY 15. NENASYCENÉ UHLOVODÍKY 16. AROMATICKÉ UHLOVODÍKY 17. HALOGENDERIVÁTY UHLOVODÍKU 18. DUSÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKU 19. KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKU 20. ETHERY A KARBONYLOVÉ SLOUČENINY 21. KARBOXYLOVÉ KYSELINY 22. HETEROCYKLICKÉ SLOUČENINY 23. PERIODICKÁ TABULKA 24. LIPIDY A IZOPRENOIDY 25. SACHARIDY 26. FOTOSYNTÉZA 27. KATABOLISMUS SACHARIDÚ, 28. AMINOKYSELINY, PEPTIDY, PROTEINY 29. ENZYMY 30. MAKROMOLEKULÁRNÍ SLOUČENINY
2 STAVBA ATOMU Popište vývoj názorů na stavbu hmoty. Charakterizujte atomové jádro : - velikost a hmotnost atomového jádra v porovnání s celým atomem - nukleony - čísla A, Z, N - definice: chemický prvek, nuklid, izotopy, izobary Vysvětlete, co to je radioaktivita, jaké jsou typy jaderného záření a jaké je využití jaderného záření. Popište základní schéma jaderné elektrárny. Vysvětlete stavbu elektronového obalu: - kvantová čísla - pravidla pro obsazování orbitalů elektrony - zápis elektronové konfigurace atomu v základním a excitovaném stavu - ionizační energie, elektronová afinita Vyřešte příklad: 1. Určete počet p +, n 0, e - u zadané částice: 107 Ag +, 55 Mn 7+, 32 S 2-2. Doplňte látku, která vzniká: 226 Ra α Doplňte částici, která se vyzáří: 214 Pb 214 Bi Zapište elektronovou konfiguraci: Be, Sn, As, S 2-, Al 3+, Na +
3 CHEMICKÁ VAZBA Definujte,co to je chemická vazba, jaká jsou kritéria a podmínky pro vznik chemické vazby. Vysvětlete, jak vzniká kovalentní chemická vazba a jak koordinačně-kovalentní vazba. Znázorněte vznik kovalentní chemické vazby v uvedených molekulách, zapište elektronový vzorec vzniklých molekul, určete typ vazby podle násobnosti a určete prostorový tvar molekul: a) H 2, O 2, N 2 b) CH 4, CaO, H 2 O Vysvětlete, co to je elektronegativita, polarita vazby a jaký je vztah mezi polaritou vazby sledované látky a jejími vlastnostmi. Uveďte příklady slabých vazebných interakcí a charakterizujte je. Vyřešte příklad: 1. Jaké látkové množství představují, jaký zaujímají objem a kolik obsahují molekul 3 gramy vodíku? 2. Jaká je hmotnost, objem a počet molekul 2,5 mol oxidu siřičitého? 3. Jaké je látkové množství, hmotnost a počet molekul 33,6 dm 3 methanu? 4. Jaká je hmotnost, objem a látkové množství 1, molekul kyslíku?
4 KLASIFIKACE CHEMICKÝCH REAKCÍ Vysvětlete, co to je chemická reakce. Vyjmenujte kritéria pro třídění chemických reakcí na příkladech chemických reakcí a tyto reakce zapisujte chemickými rovnicemi. Vyřešte stechiometrický příklad: 1. Sulfan získáme reakcí sulfidu železnatého s kyselinou chlorovodíkovou. Vypočtěte, kolik cm 3 37w% HCl o hustotě 1,185 g.cm -3 je třeba na zreagování 250 gramů sulfidu železnatého o 90% čistotě? 2. Vodík získáme reakcí zinku s kyselinou chlorovodíkovou. Vypočtěte, kolik cm 3 20w% HCl o hustotě 1,097 g.cm -3 je třeba na přípravu 11,2 dm 3 vodíku? 3. Kolik gramů chlorečnanu draselného je třeba k přípravě 100 dm 3 kyslíku? 4. Acetylid vápenatý vzniká reakcí páleného vápna s koksem v elektrické peci, druhým produktem je oxid uhelnatý. Surový produkt obsahuje 85% acetylidu vápenatého a 15% nezreagovaného páleného vápna. Vypočtěte, kolik tun páleného vápna je třeba vložit do pece, aby bylo vyrobeno 50 tun acetylidu vápenatého?
5 REAKČNÍ KINETIKA Čím se zabývá a co sleduje reakční kinetika. Podrobně vysvětlete 2 teorie reakční kinetiky. Vyjmenujte faktory ovlivňující reakční rychlost a vysvětlete jejich vliv na průběhchemické reakce. Čím se zabývá a co sleduje termochemie. Uveďte příklady reakcí podle tepelného zabarvení. Definujte a vysvětlete 2 termochemické zákony Vyřešte příklad: 1. Vypočtěte rovnovážnou konstantu přímé syntézy amoniaku pro uvedené hodnoty molární koncentrace: c(h 2 ) = 0,575 mol.dm -3 c( N 2 ) = 0,425 mol.dm -3 c(nh 3 ) = 0,150 mol.dm Vypočtěte rovnovážnou konstantu přímé syntézy jodovodíku pro uvedené hodnoty molární koncentrace: c(h 2 ) = 5, mol.dm -3 c( I 2 ) = 3, mol.dm -3 c(hi) = 2, mol.dm Vznik vody z prvků popisuje tato termochemická rovnice: 2 H 2(g) + O 2(g) 2H 2 O (g) H = - 483,6 kj Určete typ chemické reakce podle tepelného zabarvení. Jaké bude reakční teplo reakce zpětné? 4. Reakci vzniku NO z prvků a jeho následnou oxidaci na NO 2 popisují tyto rovnice: N 2(g) + O 2(g) 2 NO (g) H = 180,5 kj 2NO (g) + O 2(g) 2 NO 2(g) H = - 114,1 kj Určete reakční teplo přímé syntézy NO 2 z dusíku a kyslíku. N 2(g) + O 2(g) 2 NO 2(g) H =?
6 TEORIE KYSELIN A ZÁSAD Jak definuje kyseliny a zásady Arrheniova, Brönstedova a Lewisova teorie? Znázorněte disociaci a vyznačte konjugované páry: a) HCl v H 2 O b) NH 3 v H 2 O c) HCl v NH 3 Uveďte příklady silných a slabých kyselin a zásad. Vysvětlete, co to je autoprotolýza vody, ph roztoku, indikátory, pufry. Vyřešte příklad: 1. Jaké je ph roztoku HCl o koncentraci c(hcl) = 0,01 mol.dm -3? 2. Jaké je ph roztoku NaOH o koncentraci c(naoh) = 0,01 mol.dm -3? 3. Jaké je ph roztoku H 2 SO 4 o koncentraci c(h 2 SO 4 ) = 0,01 mol.dm -3? 4. Jaké je ph roztoku kyseliny octové (K A = 1, ) o koncentraci c(ch 3 COOH) = mol.dm -3?
7 ELEKTROCHEMIE Vysvětlete, čím se zabývá elektrochemie a vysvětlete termín elektrolyt a elektrody. Nakreslete a popište Daniellův článek. Uveďte příklady a využití dalších primárních článků. Popište stavbu, funkci a použití olověného akumulátoru. Vysvětlete, podle jakého principu jsou seřazeny prvky v řadě reaktivity kovů a vodíku. Ca Na Mg Al Zn Fe Pb H 2 Cu Ag Au Pt Rozhodněte, zda proběhne uvedená reakce, pokud ano, tak ji zapište chemickou rovnicí: a) Ca + FeSO 4 b) Fe + AlCl 3 c) Ag + HCl d) Cu + HNO 3 Popište zařízení, ve kterém probíhá elektrolýza, a tento děj vysvětlete. Vysvětlete, jaké látky vznikají při elektrolýze: a) roztoku NaCl b) taveniny NaCl Prakticky předveďte elektrolýzu předloženého roztoku a určete vznikající látky. Vysvětlete termíny redoxní děje, redoxní vlastnosti látek Vyčíslete stechiometrické koeficienty zadané redoxní rovnice: a) Cu + HNO 3 Cu(NO 3 ) 2 + NO + H 2 O b) FeSO 4 + KMnO 4 + H 2 SO 4 Fe 2 (SO 4 ) 3 + MnSO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O
8 ROZTOKY Definujte: roztok, složení roztoku, skupenství roztoků, roztok nasycený a nenasycený, rozpouštědla, rozpustnost látky Prakticky předveďte, pojmenujte vzniklé směsi a vysvětlete, proč se jod rozpustil v benzínu a nerozpustil ve vodě. Nakreslete strukturní mřížku chloridu draselného a na nákresu vysvětlete, jak se tato látka rozpouští ve vodě. Pojmenujte částice v roztoku. Z uvedených řad vyberte vždy látky rozpustné ve vodě: a) Na 2 O, ZnO, SO 2, CaO, Al 2 O 3 b) NaOH, Ca(OH) 2, Cu(OH) 2, Ba(OH) 2 c) NaCl, CaCl 2, CaF 2, AgCl, d) Na 2 S, (NH 4 ) 2 S, CuS, CdS, Vysvětlete, jakým způsobem se vyjadřuje složení roztoku: a) hmotnostní zlomek b) objemový zlomek c) látková koncentrace Vyřešte příklad: 1. Jak připravíte 250 gramů 5w% roztoku KCl? 2. Kolik cm 3 H 2 SO 4 je zapotřebí k přípravě 500 cm 3 roztoku H 2 SO 4 o koncentraci c = 0,5 mol.dm -3? K dispozici máte 96w% kyselinu sírovou o hustotě 1,835 g.cm Jaká je hmotnost 5 w% roztoku NaCl, potřebného k tomu, abychom jeho smísením s 22 gramy 35 w% roztoku NaCl získali 25 w% roztok NaCl?
9 VODÍK, KYSLÍK, VZÁCNÉ PLYNY VODÍK Popište stavbu atomu, výskyt v přírodě a vazebné vlastnosti H. Charakterizujte molekulový H 2 vlastnosti, laboratorní příprava, průmyslová výroba a užití. Uveďte příklady binárních sloučenin vodíku, rozdělte je podle polarity vazby a zapište rovnice jejich reakcí s vodou. KYSLÍK Popište stavbu atomu, výskyt v přírodě a vazebné vlastnosti O. Charakterizujte molekulový O 2 vlastnosti, laboratorní příprava, průmyslová výroba a užití. Uveďte příklady kyselinotvorných, zásadotvorných a amfoterních oxidů. SLOUČENINY VODÍKU A KYSLÍKU Pomocí rámečků znázorněte vznik molekuly vody, zapište její elektronový vzorec, určete tvar molekuly a polaritu vazby v molekule vody. Co to jsou vodíkové můstky a jaký mají vliv na fyzikální vlastnosti vody? Vysvětlete rozdíly destilovaná voda, pitná voda, minerální voda. Co to je tvrdost vody,čím je způsobena a jak se odstraní? Jak se upravuje povrchová voda na vodu pitnou? Jak se čistí odpadní vody? Napište vzorec peroxidu vodíku,uveďte jeho vlastnosti a použití. VZÁCNÉ PLYNY Zapište elektronovou konfiguraci He a Ne a vysvětlete, proč jsou označovány jako netečné plyny. Jaký je výskyt, vlastnosti a použití vzácných plynů?
10 HALOGENY, SÍRA HALOGENY Popište stavbu atomu, výskyt v neživé a živé přírodě, vlastnosti, laboratorní přípravu a užití halogenů. Jaké jsou vlastnosti a použití halogenovodíků, halogenidů, kyslíkatých kyselin halogenů a jejich solí. Jakým způsobem dokážeme v roztoku přítomnost Cl -, Br -, I -? Jaké je chemické složení a použití uvedených látek: Savo, Chlorové vápno, Lugolův roztok SÍRA Popište stavbu atomu, výskyt v neživé a živé přírodě, vlastnosti a užití síry. Zapište vzorec a uveďte vlastnosti a použití sulfanu. Zapište rovnici laboratorní přípravy sulfanu. Zapište vzorec a uveďte vlastnosti a použití oxidu siřičitého. Zapište rovnici laboratorní přípravy oxidu siřičitého. Jaký je vzorec,a jaké jsou vlastnosti a soli kyseliny siřičité. Popište vlastnosti a použití H 2 SO 4. Uveďte příklady solí této kyseliny. Napište vzorec vybrané skalice a kamence. Vysvětlete 3 etapy výroby H 2 SO 4. Vyřešte příklad: 1. Chlor reaguje hydroxidem draselným za vzniku chloridu a chlorečnanu draselného a vody. Vyřešte redoxní rovnici a vypočtěte, jaký objem chloru je zapotřebí na získání 10 g chlorečnanu draselného. 2. Kolik cm 3 20w% roztoku H 2 SO 4 ( hustota = 1,139 g.cm -3 ) je třeba na zneutralizování 50 cm 3 10w% roztoku NaOH (hustota = 1,109 g.cm -3 )?
11 PRVKY V.A SKUPINY Popište stavbu atomu, výskyt v neživé a živé přírodě, fyzikální vlastnosti a užití prvků V.A skupiny. Popište výskyt v přírodě, fyzikální vlastnosti, laboratorní přípravu, průmyslovou výrobu a použití: a) dusík b) amoniak Uveďte příklady amonných solí, jejich vzorce, vlastnosti a použití. Napište vzorec a vlastnosti rajského plynu. Jak připravíte a jaké má vlastnosti oxid dusičitý? Popište vlastnosti,použití HNO 3, způsob výroby. Uveďte příklady ledků a jejich hospodářský význam. Jaké mají vlastnosti různé alotropické modifikace fosforu a na co se používají. Popište fyzikální vlastnosti H 3 PO 4 a uveďte vzorce a použití jejích významných solí. Popište fyzikální vlastnosti arsenu. Napište vzorec a uveďte vlastnosti arsanu a arseniku. Vyřešte příklad: 1. Kolik kg 60w% kyseliny sírové je třeba, aby její reakcí s bis(fosforečnanem) trivápenatým vznikla 1 tuna bis(dihydrogenfosforečnanu) vápenatého? Jak se nazývá směs vzniklých látek a na co se používá?
12 PRVKY III.A A IV.A SKUPINY Hliník - popište stavbu atomu, výskyt v přírodě, vlastnosti, výrobu a užití. Bor - popište stavbu atomu, výskyt v přírodě, vlastnosti, užití - jmenujte nejdůležitější oxokyselinu boru, její vlastnosti a použití - uveďte chemické složení boraxu a na co se používá - uveďte chemické složení peroxoboritanů a na co se používají Uhlík - zapište elektronovou konfiguraci v základním a excitovaném stavu - porovnejte strukturu, vlastnosti a použití grafitu a diamantu - napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití : a) sirouhlík b) kyanovodík a kyanid draselný c) oxid uhelnatý d) oxid uhličitý e) vápenec f) jedlá soda g) soda Křemík - popište výskyt, vlastnosti, výrobu a použití. Germánium popište vlastnosti a použití. Cín - popište vlastnosti a použití. Olovo popište vlastnosti a použití. Vyřešte příklad: 1. Vypočtěte hmotnost hliníku, který z Fe 2 O 3 vyredukuje 78 gramů železa. 2. Kolik cm 3 H 2 SO 4 o koncentraci 96w% a hustotě 1,833 g.cm -3 odměříte na přípravu 100 cm 3 roztoku o koncentraci 0,1 mol.dm -3?
13 s PRVKY Alkalické kovy vysvětlete jaká je stavba atomu, výskyt v přírodě a vlastnosti - na co se používají - jak se alkalické kovy vyrábějí Popište vlastnosti, výrobu a užití NaOH a KOH Napište vzorce a uveďte vlastnosti a použití: - soda - potaš - užívací soda - Glauberova sůl Prvky II.A - vysvětlete jaká je stavba atomu, výskyt v přírodě a vlastnosti prvků II.A Jmenujte a charakterizujte odrůdy nerostu, který má vzorec CaCO 3. Napište rovnice přípravy a uveďte vlastnosti a použití : pálené a hašené vápno Napište rovnici tvrdnutí malty. Napište 2 rovnice dějů, které probíhají při vzniku krápníků v krasových oblastech. Vyřešte příklad: 1. Kolik gramů vody reaguje se 100 gramy sodíku? 2. Kolik dm 3 CO 2 vznikne rozkladem 500 g vápence, který obsahuje 10% nečistot? 3. Součástí ložisek draselných solí je minerál karnalit. Obsahuje 14,08 w% draslíku, 8,75 w% hořčíku, 38,29 w% chloru, 38,88 w% vody. Vypočítejte jeho vzorec.
14 PŘECHODNÉ PRVKY Charakterizujte stavbu atomu a vlastnosti přechodných kovů. Popište chemické složení a použití nerez oceli, bronzu, mosazi a duralu. Zapište elektronovou konfiguraci chromu a popište jeho vlastnosti. Napište vzorec a uveďte, jakou mají barvu chroman draselný a dichroman draselný. Jmenujte nejdůležitější izotopy uranu, jejich vlastnosti a použití. Zapište vzorec burelu a jmenujte jeho vlastnosti a použití. Zapište vzorec manganistanu draselného a jmenujte jeho vlastnosti a použití. Podrobně vysvětlete, jak se vyrábí surové železo a jak ocel. Zapište vzorec: hexakyanoželeznatan draselný hexanitrokobaltitan sodný Napište název: /Co(NH 3 ) 6 /Cl 3 K 3 Fe(CN) 6 Uveďte vlastnosti a použití mědi. Jaká je rozpustnost Cu v kyselinách? Napište vzorce příkladů rozpustných a nerozpustných solí mědi ve vodě. Uveďte vlastnosti a použití stříbra. Napište vzorec, vlastnosti a použití lapisu. Vyberte látky rozpustné ve vodě: AgCl, AgBr,AgI, AgNO 3, Ag 2 S, AgClO 4 Uveďte vlastnosti a použití zlata. Jak se zlato izoluje ze zlatonosných hornin? Uveďte vlastnosti a použití zinku. Uveďte vlastnosti a použití rtuti.
15 NASYCENÉ UHLOVODÍKY Definujte látky, které nazýváme: alkany, cykloalkany, spiroalkany, bicykloalkany Alkany vyjmenujte prvních 10 členů homologické řady - zapište obecný vzorec - uveďte skupenství jednotlivých alkanů za n.p. Zapište a pojmenujte všechny izomery alkanu s 5 atomy C. Znázorněte pomocí rámečků vznik molekuly methanu a určete prostorový tvar methanu? Jak vznikají konformace ethanu a cyklohexanu? Jmenujte 2 extrémní konformace těchto látek a určete nejčastější. Proč jsou alkany málo reaktivní? Vysvětlete podrobně průběh substituce radikálové. Zapište reakční schéma, uveďte za jakých podmínek bude reakce probíhat, pojmenujte produkty a určete typ chemické reakce: 1. chlorace ethanu 2. nitrace ethanu 3. dehydrogenace ethanu 4. dehydrogenace cyklohexanu 5. katalytická hydrogenace cyklopropanu Popište fyzikální vlastnosti a použití: methan, propan-butan, isooktan, cyklopropan, cyklohexan. Definujte, co to je ropa, jaké je její chemické složení, vlastnosti a naleziště. Vysvětlete, jak se provádí frakční destilace ropy a pojmenujte jednotlivé frakce ropy.
16 NENASYCENÉ UHLOVODÍKY Definujte látky, které nazýváme: alkeny, polyeny, alkyny Znázorněte pomocí rámečků vznik molekuly ethylenu a acetylenu a určete prostorový tvar těchto molekul. Napište vzorce a vysvětlete rozdíl mezi cis a trans but-2-en Napište a pojmenujte 3 polohové izomery pentadienu. Zapište reakční schéma, uveďte za jakých podmínek bude reakce probíhat, pojmenujte produkty a určete typ chemické reakce: 1. katalytická hydrogenace ethylenu 2. bromace ethylenu v přít.katalyzátoru 3. hydrogenchlorace propenu v přítomnosti katalyzátoru 4. polymerace ethylenu 5. hydratace acetylenu 6. příprava ethylenu 7. příprava acetylenu Napište vzorec, popište fyzikální vlastnosti a použití: 1. ethylen 2. propylen 3. buta-1,3-dien 4. izopren 5. acetylen 6. vinylacetylen Jak se vyrábí a na co se používá: 1. PE 2. PVC
17 AROMATICKÉ UHLOVODÍKY Definujte areny a vysvětlete vazebné poměry v molekulách arenů. Napište vzorec, popište fyzikální vlastnosti a použití: 1. benzen 2. toluen 3. styren 4. kumen 5. xyleny 6. naftalen Uveďte příklad arenu s izolovanými benzenovými jádry. Zapište reakční schéma, uveďte, za jakých podmínek bude reakce probíhat, pojmenujte produkty a určete typ chemické reakce: 1. nitrace benzenu 2. sulfonace benzenu 3. příprava toluenu 4. chlorace benzenu 5. bromace brombenzenu 6. bromace nitrobenzenu 7. hydrogenace benzenu 8. oxidace toluenu Definujte, co to je uhlí, jak vzniklo a jak se určuje jeho kvalita. Popište podmínky, za kterých probíhá karbonizace černého uhlí, pojmenujte produkty a uveďte použití produktů karbonizace.
18 HALOGENDERIVÁTY uhlovodíků Definujte halogenderiváty a vysvětlete, jak se připravují z alkanů, alkenů, arenů. Napište racionální vzorec, uveďte systematický název a popište vlastnosti a použití: - chloroform, bromoform, jodoform - ethylchlorid - vinylchlorid - perchlorethylen - chloropren Pohovořte o ekologickém nebezpečí: - freony - DDT - PCB látky Napište reakční schéma, pojmenujte produkty a určete typ chemické reakce: 1) ethylbromid + hydroxid sodný 2) ethylbromid + amoniak 3) ethylbromid + kyanid draselný 4) ethylbromid + hydrogensulfid sodný Charakterizujte chemické složení, přípravu a použití Grignardových sloučenin. Charakterizujte chemické složení a použití: - tetraethylolovo - Zieglerovy katalyzátory - organocíničité sloučeniny - organofosforečné sloučeniny
19 DUSÍKATÉ DERIVÁTY uhlovodíků Definujte dusíkaté deriváty uhlovodíků. Napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití: 1) nitrobenzen 2) 2,4,6-trinitrotoluen 3) 2,4,6-trinitrofenol Zapište reakční schéma přípravy nitroarenů. Zapište reakční schéma redukce nitrobenzenu v různých prostředí. Napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití: 1) anilín 2) 2-naftylamin 3) 1,6-hexamethylendiamin Vysvětlete, jak vznikají diazoniové soli, jaké jsou jejich vlastnosti a na co se používají. Definujte chemické složení, vznik a výskyt alkaloidů. Jaké jsou společné vlastnosti alkaloidů. Popište farmakologické účinky alkaloidů. Charakterizujte dané skupiny alkaloidů a účinky jednotlivých představitelů dané skupiny: 1. opiové alkaloidy 2. tropanové alkaloidy 3. námelové alkaloidy Na co se používají uvedené alkaloidy: - strychnin - emetin Z čeho se získává a jaké má účinky: - kurare - kofein Z čeho se získává marihuana, jaké má účinky a proč ji neřadíme mezi alkaloidy?
20 KYSLÍKATÉ DERIVÁTY uhlovodíků Definujte hydroxyderiváty, vysvětlete jejich rozdělení a fyzikální vlastnosti. Napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití: 1. methanol 2. ethanol 3. ethylenglykol 4. glycerol 5. cyklohexanol 6. fenol 7. hydrochinon 8. kyselina pikrová Napište reakční schéma, pojmenujte látky a určete typ chemické reakce: 1. vznik ethanolátu sodného 2. oxidace ethanolu 3. oxidace propan-2-ol 4. dehydratace ethanolu 5. nitrifikace fenolu Definujte thioly a popište jejich fyzikální vlastnosti. Vyřešte příklad: 1. Kolik cm 3 80w% kyseliny octové je třeba na esterifikaci 120 cm 3 96w% ethanolu? Hustota 80w% kys.octové = 1,070 g.cm 3 Hustota 96w% ethanolu = 0,8014 g.cm -3
21 ETHERY A KARBONYLOVÉ SLOUČENINY Definujte ethery a popište jejich fyzikální vlastnosti. Napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití: 1. diethylether 2. ethylenoxid 3. dioxan Zapište reakční schéma a pojmenujte produkty: 1. intermolekulární dehydratace 2 molekul ethanolu 2. ethanolát sodný + chlorbenzen Definujte karbonylové sloučeniny. Napište vzorec a uveďte vlastnosti a použití: 1. formaldehyd 2. acetaldehyd 3. benzaldehyd 4. aceton 5. cyklohexanon Zapište reakční schéma a pojmenujte produkty: 1. oxidace a redukce propanalu 2. redukce acetonu 3. aldolová kondenzace 4. vznik poloacetalu a acetalu Navrhněte činidlo, kterým lze dokázat aldehyd.
22 KARBOXYLOVÉ KYSELINY Definujte karboxylové kyseliny. Uvádějte systematické názvy karboxylových kyselin, pište jejich vzorce a názvy acylových zbytků: 1. nasycené alifatické monokarboxylové kyseliny 2. nasycené alifatické dikarboxylové kyseliny 3. nenasycené alifatické kyseliny 4. karbocyklické karboxylové kyseliny Charakterizujte zadané karboxylové kyseliny: 2. kyseliny mravenčí 3. kyselina octová 4. kyselina máselná 5. C 15 H 31 COOH 6. C 17 H 35 COOH 7. C 17 H 33 COOH 8. kyselina šťavelová 9. kyselina adipová 10. kyselina benzoová 11. kyselina tereftalová Napište reakční schéma a pojmenujte produkty: 1. kyselina octová + hydroxid sodný 2. kyselina propanová + propan-2-ol 3. dekarboxylace kyseliny propandiové 4. obecně zmýdelnění esteru Definujte hydroxykyseliny. Uveďte příklad, vzorec a význam. Definujte oxokyseliny. Uveďte příklad, vzorec a význam. Prakticky stanovte konzumní hodnotu octa. Výpočet proveďte podle vzorce: V t. M r % CH 3 COOH =
23 HETEROCYKLICKÉ SLOUČENINY Definujte heterocyklické sloučeniny, vysvětlete jejich názvosloví a význam. Napište vzorec a vysvětlete, jaké jsou vlastnosti, význam daných látek a jejich derivátů: - furan - thiofen a thiofan - pyrrol a jeho deriváty - indol a tryptofan - imidazol a histamin - thiazol a jeho deriváty - pyran - pyridin a kyselina nikotinová - pyrimidin a báze od něj odvozené - purin a od něj odvozené báze, alkaloidy a kyselina močová Vyřešte příklad: 1. Vypočtěte molekulový vzorec uhlovodíku, pokud víte, že 500 cm 3 plynného uhlovodíku (objem měřen za.n.p.) má hmotnost 0,581 g. Uhlovodík obsahuje 92,24 w% uhlíku a 7,76 w% vodíku. 2. Spálením 0,162 g organické látky obsahující C,H a O vzniklo 0,235 g CO 2 a 0,112 g vody. Určete empirický vzorec sloučeniny.
24 PERIODICKÁ TABULKA Popište periodickou tabulku: - jakým způsobem jsou seřazeny prvky - rozdělení tabulky podle vlastností prvků - jaké údaje lze vyčíst z dabulky Vysvětlete, jak se tvoří názvy a vzorce binárních sloučenin. - napište vzorec: nitrid hořečnatý hydrid vápenatý peroxid sodný - napište název: BaO BaO 2 H 2 Se Vysvětlete, jak se tvoří názvy a vzorce kyselin. - napište vzorec: kyselina trihydrogenboritá kyselina tetraboritá kyselina thiosírová - napište název: HBr H 2 Cr 2 O 7 H 2 SO 5 Vysvětlete, jak se tvoří názvy a vzorce solí, hydrogensolí a hydrátů. - napište vzorec: chroman sodný hydrogenfosforečnan sodný dodekahydrát síranu draselnohlinitého - napište název: NaH 2 PO 4 CuSO 4.5H 2 O Pohovořte, jak lze odhadnout rozpustnost látky ve vodě s využitím periodické tabulky a umístěním prvku v ní: - napište vzorec zadaného oxidu, rozhodněte, zda se rozpustí ve vodě a pokud ano, napište rovnici děje a pojmenujte produkt: oxid vápenatý oxid manganistý oxid manganičitý - řekněte název zadané látky a rozhodněte, zda se rozpouští ve vodě: KOH Zn(OH) 2 NaHCO 3 CaCO 3 AgCl Napište vzorec zadané látky a vysvětlete, jaké typy vazeb působí v této sloučenině: - síran tetraamminměďnatý Napište název zadané látky a označte ligand a centrální atom: - K 4 [Fe(CN) 6 ]
25 LIPIDY A IZOPRENOIDY Vysvětlete, jak se lipidy rozdělují, jaké mají funkce a vlastnosti. Jaké je chemické složení tuků, vosků a lipoidů? (včetně vzorců) Popište vlastnosti tuků. Jak se vyrábějí ztužené tuky a jak mýdla? Charakterizujte vosky. Uveďte příklady lipoidů a jejich funkce. Vysvětlete, jak organismus odbourává tuky přijaté v potravě a tukové zásoby. Popište, jakým způsobem jsou metabolizovány glycerol a mastné kyseliny. Zapište vzorec základní stavební jednotky izoprenoidů. Jak se izoprenoidy rozdělují? Jmenujte terpenoidy, které se nacházejí v uvedených látkách a určete, kolik obsahují izoprenových jednotek: - citronová silice - mátová silice - fytol - β karoten - přírodní kaučuk Kde se nachází a jaký má význam: - kyselina abscisová - humulen Z čeho se získává terpentýnová silice a na co se používá? Charakterizujte: - cholesterol - žlučové kameny - pohlavní steroidní hormony - kortikoidní steroidní hormony
26 SACHARIDY Vysvětlete, jaký je význam sacharidů a jak se sacharidy rozdělují. Vysvětlete, jak se rozdělují monosacharidy z různých hledisek. Napište Tollensovy vzorce zadaných sacharidů a převeďte je na vzorce Haworthyho: - α-d-glukosa - α-d-fruktosa Napište vzorec a popište vlastnosti a význam: - ribosa - glukosa - fruktosa Jmenujte hexosu, která je složkou dané látky: - mléko - agar - šťáva z jeřabin Uveďte 3 příklady disacharidů, jejich chemické složení, výskyt a význam. Popište výskyt v přírodě, chemické složení,vlastnosti a význam pro člověka: - celulosa - škrob - glykogen - inulin Prakticky předveďte důkaz redukujícího sacharidu
27 FOTOSYNTÉZA Vysvětlete význam fotosyntézy. Podrobně popište všechny faktory, které ovlivňují průběh fotosyntézy. Vysvětlete průběh primárních dějů fotosyntézy. Vysvětlete Calvinův cyklus.
28 KATABOLISMUS SACHARIDÚ Vysvětlete, co to je katabolismus sacharidů a jaký je jeho význam. Definujte termín oxidační reakce a vysvětlete, za jakých podmínek probíhají. Napište souhrnnou rovnici úplné oxidace glukosy a vysvětlete 3 stupně tohoto děje: 1. glykolýza 2. oxidační dekarboxylace kyseliny pyrohroznové 3. Krebsův cyklus a dýchací řetězec Vypočtěte, kolik molekul ATP je možné získat úplnou oxidací 1 molekuly glukosy. Zhodnoťte význam acetylkoenzymu A.
29 AMINOKYSELINY, PEPTIDY, PROTEINY Jaký je význam aminokyselin. Napište obecný vzorec aminokyselin. Napište vzorec: Glycin Alanin Serin Cystein Kyselina asparagová Glutamin Vysvětlete termín: - esenciální aminokyselina, uveďte příklad - izoelektrický bod - optické vlastnosti aminokyselin Napište reakční schéma: 1. diazotace alaninu 2. dekarboxylace serinu 3. vznik disulfidické vazby 4. alanin + kyselina asparagová? + H 2 O Jaké je chemické složení, místo vzniku a místo působení uvedených látek: - oxytocin - vasopresin - růstový hormon - insulin - kortikotropin Definujte proteiny. Vysvětlete termín: struktura proteinů Uveďte vlastnosti proteinů. Vyjmenujte funkce proteinů. Uveďte příklady fibrilárních proteinů, jejich výskyt a funkci. Uveďte příklady globulárních proteinů, jejich výskyt a funkci. Jaké je chemické složení a význam: - histony - glykoproteidy - hemoglobin - myoglobin - cytochromy - lipoproteidy Jmenujte potraviny s vysokým obsahem proteinů.
30 ENZYMY Vysvětlete termíny metabolismus a enzymy. Popište: - vlastnosti enzymů - chemickou stavbu enzymů - mechanismus katalytického působení enzymů Vysvětlete, jaké se používají názvy enzymů. Jaké je chemické složení, umístění v buňce nebo v organismu a funkce : 1. ATP 2. NAD + 3. NADP 4. cytochromoxidasy 5. koenzym A Vysvětlete podrobně, jak probíhá odbourávání proteinů a tuků v lidském těle.
31 MAKROMOLEKULÁRNÍ SLOUČENINY Popište chemické složení a strukturu nukleových kyselin. S pomocí nákresů podrobně vysvětlete, jak v buňce probíhá syntéza proteinů. Definujte, jaké látky nazýváme plasty. Popište vlastnosti plastů, včetně nevýhod. Vysvětlete rozdíl mezi polymerací a polykondenzací. Zapište reakční schéma vzniku a uveďte, na co se používají uvedené plasty: 1. polyethylen 2. polystyren 3. PVC 4. teflon 5. chloroprenový kaučuk 6. polyamidy 7. fenoplasty
Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch
Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch Atom, složení a struktura Chemické prvky-názvosloví, slučivost Chemické sloučeniny, molekuly Chemická vazba
1. ročník Počet hodin
SOUSTAVY LÁTEK A JEJICH SLOŽENÍ rozdělení přírodních látek a vlastnosti chemických látek soustavy látek a jejich složení STAVBA ATOMU historie pohledu na atom složení a struktura atomu stavba atomu VELIČINY
MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE
MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE 1 Složení a struktura atomu Vývoj představ o složení a struktuře atomu, elektronový obal atomu, modely atomu, pojem orbital, typy orbitalů, jejich znázorňování a pravidla pro
Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace
Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace VY_52_INOVACE_737 8. Chemie notebook Směsi Materiál slouží k vyvození a objasnění pojmů (klíčová slova - chemická látka, směs,
Základní chemické pojmy
MZ CHEMIE 2015 MO 1 Základní chemické pojmy Atom, molekula, prvek, protonové číslo. Sloučenina, chemicky čistá látka, směs, dělení směsí. Relativní atomová hmotnost, molekulová hmotnost, atomová hmotnostní
Složení a struktura atomu Charakteristika elementárních částic. Modely atomu. Izotopy a nuklidy. Atomové jádro -
MATURITNÍ OKRUHY Z CHEMIE Obecná chemie Složení a struktura atomu Charakteristika elementárních částic. Modely atomu. Izotopy a nuklidy. Atomové jádro - hmotnostní úbytek, vazebná energie jádra, jaderné
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název materiálu: Opakovací test
Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník. Schéma témat profilové části maturitní zkoušky z předmětu CHEMIE
Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník Schéma témat profilové části maturitní zkoušky z předmětu CHEMIE Součástí každého tématu jsou úlohy z názvosloví chemických sloučenin a chemických výpočtů. 1. Stavba
Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5)
Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) 1. Vápník má atomové číslo 20, hmotnostní 40. Kolik elektronů obsahuje kationt Ca 2+? a) 18 b) 20 c) 40 d) 60 2. Kolik elektronů ve valenční sféře má atom Al? a) 1
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Organická chemie, biochemie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, tyčinkové a kalotové modely molekul, zpětný
Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu
Seminář z chemie Časová dotace: 2 hodiny ve 3. ročníku, 4 hodiny ve 4. Ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Seminář je zaměřený na přípravu ke školní maturitě z chemie a k přijímacím zkouškám na
Experimentální biologie Bc. chemie
Experimentální biologie Bc. chemie 1. značte prvek s největší elektronegativitou: a) draslík b) chlor c) uhlík d) vápník e) fluor 3. Mezi p prvky nepatří: a) P b) As c) Fe d) B e) Si 4. Radioaktivní záření
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Animovaná chemie Top-Hit Analytická chemie Analýza anorganických látek Důkaz aniontů Důkaz kationtů Důkaz kyslíku Důkaz vody Gravimetrická analýza Hmotnostní spektroskopie Chemická analýza Nukleární magnetická
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, anorganická chemie Tercie 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, Apple TV, tablety, tyčinkové a kalotové modely molekul,
CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK
CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK Význam stechiometrických koeficientů 2 H 2 (g) + O 2 (g) 2 H 2 O(l) Počet reagujících částic 2 molekuly vodíku reagují s 1 molekulou kyslíku za vzniku
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo šablony: 31 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: CZ.1.07/1.5.00/3.0
Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : CHEMIE Ročník: 1.ročník a kvinta Obecná Bezpečnost práce Názvosloví anorganických sloučenin Zná pravidla bezpečnosti práce a dodržuje je.
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, anorganická chemie Tercie 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, Apple TV, tablety, tyčinkové a kalotové modely molekul,
Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců
Výpočty z chemických vzorců 1. Hmotnost kyslíku je 80 g. Vypočítejte : a) počet atomů kyslíku ( 3,011 10 atomů) b) počet molů kyslíku (2,5 mol) c) počet molekul kyslíku (1,505 10 24 molekul) d) objem (dm
PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016
Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen jedna
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, anorganická chemie 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, tyčinkové a kalotové modely molekul, zpětný
DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE
1. ÚVOD DO STUDIA CHEMIE 1) Co studuje chemie? 2) Rozděl chemii na tři důležité obory. DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE 2. NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN 1) Pojmenuj: BaO, N 2 0, P 4 O 10, H 2 SO 4, HMnO 4,
ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016
ŘEŠENÍ Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen
TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?
TEST (Aminokyseliny) A 1. Definuj deriváty uhlovodíků 2. Napiš obecný vzorec karboxylové kyseliny 3. Napiš vzorec ß - aminakyseliny 5. Doplň: větu: Oligopeptid je... 6. Doplňte větu: Silon vznikl... 7.
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY Látkové množství - vyjadřování množství: jablka pivo chleba uhlí - (téměř každá míra má svojí jednotku) v chemii existuje univerzální veličina pro vyjádření množství látky LÁTKOVÉ
Maturitní témata z chemie pro školní rok 2017/2018 pro jarní a podzimní termín maturit
EDUCAnet gymnázium, SOŠ a základní škola Praha, s.r.o. Roztylská 1, 148 00 Praha 4 http:// praha.educanet.cz Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze, Pedagogické fakulty Maturitní témata z chemie pro
Chemie - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Chemie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010
30 otázek maximum: 60 bodů TEST + ŘEŠEÍ PÍSEMÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKUŠKY Z CEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010 1. apište názvy anorganických sloučenin: (4 body) 4 BaCr 4 kyselina peroxodusičná
6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan
1. Ionizace je: 1b. a) vysrážení iontů z roztoku b) vznik iontových vazeb c) solvatace iontů d) vznik iontů z elektroneutrálních sloučenin e) elektrolýza sloučenin 2. Počet elektronů v orbitalech s,p,d,f
MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva
MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva 1. Stavba atomu Modely atomu. Stavba atomového jádra, protonové a nukleonové číslo, izotop, izobar, nuklid, stabilita atomového jádra,
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název materiálu: Maturitní test
1H 1s. 8O 1s 2s 2p - - - - - - H O H
OXIDAČNÍ ČÍSLO 1H 1s 8O 1s 2s 2p 1H 1s - - - - + - - + - - + - - H O H +I -II +I H O H - - - - Elektronegativita: Oxidační číslo vodíku: H +I Oxidační číslo kyslíku: O -II Platí téměř ve všech sloučeninách.
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 2 Chemie Časová dotace 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 4 hodiny. Charakteristika: Vyučovací předmět chemie vede k poznávání chemických
CHE NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA : 29. března : 237
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY CHE T BŘEZNA 2018 : 29. března D : 237 2018 P P P : 30 M. M. : 29 : 29 M. : 13,5 % S : -9,7 M. P : -2,0 : 10,5 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: Test obsahuje 30 úloh.
Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)
VZOROVÉ PŘÍKLADY Z CHEMIE A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava Doporučená literatura z chemie: Prakticky jakákoliv celostátní učebnice
NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto
alékařskou.cz Chemie 2016 1) Vyberte vzorec dichromanu sodného: a) a(cr 2 7) 2 b) a 2Cr 2 7 c) a(cr 2 9) 2 d) a 2Cr 2 9 2) Vypočítejte hmotnostní zlomek dusíku v indolu. a) 0,109 b) 0,112 c) 0,237 d) 0,120
PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011
Kód uchazeče:... Datum:... PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011 30 otázek maximum: 60 bodů čas: 60 minut 1. Napište názvy anorganických sloučenin: (4
Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný
Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný Fe 3+ Fe 3+ Fe 3+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ 2) Vyber správné o rtuti:
Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.
Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9. Školní rok 0/03, 03/04 Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup) Počet hodin pro kapitolu Úvod
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, anorganická chemie 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, tyčinkové a kalotové modely molekul, zpětný
Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty
SBÍRKA ŘEŠENÝCH PŘÍKLADŮ PRO PROJEKT PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty Mgr. Jana Žůrková, 2013, 20 stran Obsah 1. Veličiny
Seminář z anorganické chemie
Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Přírodovědecká fakulta Studijní opora pro dvouoborové kombinované bakalářské studium Seminář z anorganické chemie Ing.Fišerová Cílem kurzu je seznámit
12.CHALKOGENY A HALOGENY
12.CHALKOGENY A HALOGENY Chalkogeny ( česky se jedná o prvky ) 1) Popiš obecnou charakteristiku dané skupiny (počet valenčních elektronů, obecná elektronová konfigurace valenční vrstvy, způsoby dosažení
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty Kvarta 2 hodiny týdně + 1x za 14 dní 1 hod laboratorní práce Školní tabule, interaktivní
Otázky a jejich autorské řešení
Otázky a jejich autorské řešení Otázky: 1a Co jsou to amfoterní látky? a. látky krystalizující v krychlové soustavě b. látky beztvaré c. látky, které se chovají jako kyselina nebo jako zásada podle podmínek
Chemie - 8. ročník (RvMP)
Chemie - 8. ročník (RvMP) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje chemii jako jednu z přírodních věd, rozlišuje a definuje jednotlivé chemické obory, rozlišuje látky a tělesa analyzuje fyzikální a chemické
Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.
Vyučovací předmět - Chemie Vzdělávací obor - Člověk a příroda Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4. ročník - seminář
KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)
KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ) Úloha 1 Ic), IIa), IIId), IVb) za každé správné přiřazení po 1 bodu; celkem Úloha 2 8 bodů 1. Sodík reaguje s vodou za vzniku hydroxidu sodného a dalšího produktu.
Chemie 2016 CAU strana 1 (celkem 5) 1. Zápis 39
Chemie 2016 CAU strana 1 (celkem 5) 1. Zápis 39 19 K znamená, že v jádře tohoto atomu se nachází: a) 19 nukleonů b) 20 neutronů c) 20 protonů d) 58 nukleonů 2. Kolik elektronů má atom Mg ve valenční sféře?
Chemie - 8. ročník (RvTv)
Chemie - 8. ročník (RvTv) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje chemii jako jednu z přírodních věd, rozlišuje a definuje jednotlivé chemické obory, rozlišuje látky a tělesa analyzuje fyzikální a chemické
Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova
Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.10.1036 Klíčová aktivita: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Digitální učební materiály Autor:
Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Chemie (Ch) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva OSV 1 (praktické pokusy)
Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:
očekávané výstupy RVP témata / učivo Chemie - 1. ročník Žák: očekávané výstupy ŠVP přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata 1.1., 1.2., 1.3., 7.3. 1. Chemie a její význam charakteristika
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo šablony: 32 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tematický celek: Anotace: CZ.1.07/1.5.00/34.0410
N A = 6,023 10 23 mol -1
Pro vyjadřování množství látky se v chemii zavádí veličina látkové množství. Značí se n, jednotkou je 1 mol. Látkové množství je jednou ze základních veličin soustavy SI. Jeden mol je takové množství látky,
Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby F emie () Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka OSV 1 (praktické pokusy) Na konkrétních příkladech rozliší látky a tělesa, pokusným
1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton
varianta A řešení (správné odpovědi jsou podtrženy) 1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton 2. Sodný kation Na + vznikne, jestliže atom
Anorganické látky v buňkách - seminář. Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové
Anorganické látky v buňkách - seminář Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové Zastoupení prvků v přírodě anorganická hmota kyslík (O) 50% křemík (Si) 25% hliník (Al) 7% železo (Fe) 5% vápník
Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 133 1.ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách
Učební osnova předmětu Chemie Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 1 1.ročník: 5 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 4
Chemie NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Chemie T BŘEZNA 2017 D : 4. BŘEZNA 2017 : 212 : 30 M. M. : 29,0 : 26,7 M. : 8,8 % S : -9,7 M. : -4,3 : 14,7 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh.
CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.
CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL. Látkové množství Značka: n Jednotka: mol Definice: Jeden mol je množina, která má stejný počet prvků, jako je atomů ve 12 g nuklidu
Obsah Chemická reakce... 2 PL:
Obsah Chemická reakce... 2 PL: Vyčíslení chemické rovnice - řešení... 3 Tepelný průběh chemické reakce... 4 Rychlost chemických reakcí... 4 Rozdělení chemických reakcí... 4 1 Chemická reakce děj, při němž
Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut
Ústřední komise Chemické olympiády 42. ročník 2005 2006 KRAJSKÉ KOLO Kategorie D SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut Institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Chemie ukázka chemického skla Chemie přírodní věda, poznat chemické sklo a pomůcky, zásady bezpečné práce práce s dostupnými a běžně používanými látkami (směsmi). Na základě piktogramů žák posoudí nebezpečnost
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY Klíčová slova: relativní atomová hmotnost (A r ), relativní molekulová hmotnost (M r ), Avogadrova konstanta (N A ), látkové množství (n, mol), molární hmotnost (M, g/mol),
Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.
Chemie 8. ročník Od do Tématický celek téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: VLASTNOSTI LÁTEK Vnímání vlastností látek září Chemická reakce Měření vlastností látek SMĚSI Různorodé a stejnorodé směsi Roztoky říjen Složení
Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.
Obsah Obecná chemie II. 1. Látkové množství Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11 2. Směsi Rozdělení směsí 16 Separační metody 20 3. Chemické výpočty Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25 Koncentrace
Očekávané ročníkové výstupy z chemie 9. ročník
Očekávané ročníkové výstupy z chemie 9. ročník Pomůcky: kalkulačka, tabulky, periodická tabulka prvků Témata ke srovnávací písemné práci z chemie (otázky jsou pouze orientační, v testu může být zadání
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty Kvarta 2 hodiny týdně + 1x za 14 dní 1 hod laboratorní práce Školní tabule, interaktivní
Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:
PRVKY PÁTÉ SKUPINY Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np: Obecná konfigurace: ns np Nejvyšší kladné
Chemie 2015 CAU strana 1 (celkem 5)
Chemie 2015 CAU strana 1 (celkem 5) 1. Která ze sloučenin se v uvedené reakci oxiduje? HCl + ahc 3 acl + C 2 + H 2 a) kyselina chlorovodíková b) oxid uhličitý c) hydrogenuhličitan sodný d) žádná 2. Které
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Seminář chemie (SCH) Náplň: Obecná chemie, anorganická chemie, chemické výpočty, základy analytické chemie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Vybavení odborné učebny,
ANODA KATODA elektrolyt:
Ukázky z pracovních listů 1) Naznač pomocí šipek, které částice putují k anodě a které ke katodě. Co je elektrolytem? ANODA KATODA elektrolyt: Zn 2+ Cl - Zn 2+ Zn 2+ Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Zn 2+ Cl -
OBSAH. 1) Směsi. 2) Voda, vzduch. 3) Chemické prvky (názvy, značky) atomy prvků, molekuly. 4) Chemické prvky (vlastnosti, použití)
OBSAH 1) Směsi 2) Voda, vzduch 3) Chemické prvky (názvy, značky) atomy prvků, molekuly 4) Chemické prvky (vlastnosti, použití) 5) Názvosloví halogenidy 6) Názvosloví oxidy, sulfidy 7) Názvosloví kyseliny,
CHE NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA Datum konání zkoušky: 30. března Max. možné skóre: 30 Počet řešitelů testu: 176
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY CHE T BŘEZNA 2019 Datum konání zkoušky: 30. března 2019 Max. možné skóre: 30 Počet řešitelů testu: 176 Max. dosažené skóre: 28,7 Počet úloh: 30 Min. možné skóre: -1 0,0 Průměrná
1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2
10.výpočty z rovnic praktické provádění výpočtů z rovnic K výpočtu chemických rovnic je důležité si shrnout tyto poznatky: Potřebujem znát vyjadřování koncentrací, objemový zlomek, molární zlomek, molární
4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda
Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium Vyučovací předmět - Chemie 4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda
Maturitní témata profilová část
SEZNAM TÉMAT: SLOŽENÍ A STRUKTURA ATOMU Vývoj názorů na stavbu atomu, historický a současný model atomu. Atomové jádro, radioaktivita, typy záření, přirozená a umělá radioaktivita, nuklid, izotopy, historie
Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.
Sebrané úlohy ze základních chemických výpočtů Tento soubor byl sestaven pro potřeby studentů prvního ročníku chemie a příbuzných předmětů a nebyl nikterak revidován. Prosím omluvte případné chyby, překlepy
Ukázky z pracovních listů B
Ukázky z pracovních listů B 1) Označ každou z uvedených rovnic správným názvem z nabídky. nabídka: termochemická, kinetická, termodynamická, Arrheniova, 2 HgO(s) 2Hg(g) + O 2 (g) H = 18,9kJ/mol v = k.
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Chemie 9. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová ANORGANICKÉ SLOUČENINY KYSELINY porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných kyselin orientuje se
H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H
Alkany a cykloalkany sexta Martin Dojiva uhlovodíky obsahující pouze jednoduché vazby obecný vzorec alkanů: C n 2n+2 cykloalkanů: C n 2n homologický přírůstek C 2 Dělení alkanů přímé větvené u větvených
Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace
Opravné zkoušky za 2.pololetí školního roku 2010/2011 Pondělí 29.8.2011 od 10:00 Přírodopis Kuchař Chemie Antálková, Barcal, Thorand, Závišek, Gunár, Hung, Wagner Úterý 30.8.2011 od 9:00 Fyzika Flammiger
Doučování SEXTA CHEMIE
1. TERMOCHEMIE 1) Charakterizuj termochemické zákony. Doučování SEXTA CHEMIE 2) Vysvětli pojem standartní stav. 3) Jaká veličina je konstantní při izobarickém, izotermickém, izochorickém a izotermickém
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Anorganická chemie Chemie Mgr. Soňa Krampolová 01 - Vlastnosti přechodných prvků -
SEMINÁRNÍ PRÁCE. Jméno: Obor: 1. Pojmenujte následující sloučeniny:
SEMIÁRÍ PRÁE Jméno: bor: 1. Pojmenujte následující sloučeniny: 1 3 4 5 6 S 3 7 8 9 S 3 10 11. akreslete strukturním vzorcem následující sloučeniny: a pentannitril b propyl-4-oxocyklohexankarboxylát c 5-amino-1,7-dimethylbicyklo[..1]hept--en-7-karbonitril
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Chemie 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat
chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě
Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup). Úvod do chemie Charakteristika chemie a její význam Charakteristika přírodních věd charakteristika chemie Chemie kolem nás chartakterizuje přírodní
16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší?
16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší? 4) Urči typy konstituční izomerie. 5) Co je tautomerie
10 CHEMIE. 10.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 10.2 Vzdělávací obsah
10 CHEMIE 10.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Chemie zpracovává vzdělávací obsah oboru Chemie vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání v předmětu chemie
Vzdělávací obor chemie
Vzdělávací obor chemie Vzdělávací obor chemie je vyučován v rámci integrovaného předmětu Fyzika chemie (F-CH) od 6. po 9. ročník. Je součástí oblasti Člověk a příroda a zahrnuje okruh problémů spojených
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.9.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a příroda PŘEDMĚT: Chemie ROČNÍK: 8. Výstupy Učivo Průřezová témata zná pojem chemie a její vývoj pozná skupenství a jejich přeměny
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo šablony: 26 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tematický celek: Anotace: CZ.1.07/1.5.00/3.010
CHEMIE. Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám.
CHEMIE Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám. Obsahové, časové a organizační vymezení Vzdělávací obor chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9.
!STUDENTI DONESOU! PET
Důkaz prvků v organických sloučeninách (C, H, N, S, halogeny), vlastnosti organických sloučenin, pokusy se svíčkou sacharosa oxid měďnatý, pentahydrát síranu měďnatého oxid vápenatý hydroxid sodný, hydrogenuhličitan
CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST
CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST AMEDEO AVOGADRO AVOGADROVA KONSTANTA 2 N 2 MOLY ATOMŮ DUSÍKU 2 ATOMY DUSÍKU
Doučování IV. Ročník CHEMIE
1. Chemie přírodních látek Biochemie a) LIPIDY 1. Triacylglyceroly se štěpí účinkem: a) ligas b) lyas c) lipas d) lihlas Doučování IV. Ročník CHEMIE 2. Žluknutí tuků je z chemického hlediska: a) polymerace
1) Napište názvy anorganických sloučenin: á 1 BOD OsO4
BIOCHEMIE, 1a TEST Čas: 45 minut (povoleny jsou kalkulátory; tabulky a učebnice NE!!). Řešení úloh vpisujte do textu nebo za text úlohy. Za správné odpovědi můžete získat maximálně 40 bodů. 1) Napište
Chemie NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Chemie T DUBNA 2017 : 29. dubna 2017 D : 348 : 30 M. M. : 30,0 : 29,0 M. : 9,7 % S : -10,0 M. : -2,0 : 13,5 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh.