KOMPENZAČNÍ POMŮCKY PRO ŽÁKY S PUP MZ V RÁMCI ÚSTNÍ ZKOUŠKY

Transkript

1 KOMPENZAČNÍ POMŮCKY PRO ŽÁKY S PUP MZ V RÁMCI ÚSTNÍ ZKOUŠKY Kromě běžných pomůcek, které je v průběhu ústní zkoušky (a/nebo přípravy na ni) dovoleno používat (např. překladový slovník při přípravě na ústní zkoušku z cizího jazyka), mohou žáci s PUP MZ navíc používat individuální kompenzační pomůcky. Individuálními kompenzačními pomůckami jsou označovány pomůcky, přístroje a zařízení, jež pomáhají zmírnit důsledek porušené funkce nebo kompenzují funkci zcela vyřazenou. Používáním kompenzačních pomůcek nesmí žákovi s PUP MZ vzniknout neoprávněná výhoda při konání zkoušky (mezi kompenzační pomůcky proto nepatří encyklopedie, internet, mobilní telefon apod.). Individuální kompenzační pomůcky technické osobní počítač nebo notebook včetně speciálního SW a upravených komponentů, optické pomůcky, TV lupa, přídavné osvětlení, polohovací lehátka, Pichtův psací stroj, sluchadlo, kochleární implantát aj. pomůcky v osobním vlastnictví žáka (speciální psací náčiní, sluchadlo, protézy, slovník apod.); za jejich funkčnost odpovídá žák didaktické slovník synonym, slovník cizích slov, slovník výkladový, frazeologický, valenční, případně i slovník překladový apod. pomůcky ve vlastnictví školy (např. PC, slovníky); za jejich funkčnost odpovídá škola Je doporučeno, aby ke každému druhu technické pomůcky ve vlastnictví školy škola zajistila jednu záložní. 1 Výčet pomůcek, které má žák povoleno používat během přípravy na ústní zkoušku nebo přímo v průběhu jejího konání, je uveden v posudku školského poradenského zařízení (v části označené Shrnutí ), který mají hodnotitelé k dispozici. Kategorie Tělesné postižení zařízení (ortopedické pomůcky, lavice s nastavitelnou výší a sklonem pracovní desky, protézy, speciální psací pomůcky, držáky papíru apod.). zařízení (ortopedické pomůcky, speciální klávesnice, lavice s nastavitelnou výší a sklonem pracovní desky, protézy, speciální psací pomůcky, držáky papíru apod.)., 2 a 3 Délka vlastního zkoušení zůstává stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. 1 1 Délka realizace vlastního ústního zkoušení je stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. Výjimku tvoří případy, kdy komunikační schopnosti žáka výrazně zpomalují průběh zkoušky (např. v případě kombinace tělesného postižení s těžkou formou narušené komunikační schopnosti). Za těchto okolností lze časový limit 2009 CERMAT 1 verze 2.0

2 Specifika ústní zkoušky z cizího jazyka a 3 Žáci mohou při přípravě na ústní zkoušku používat překladové slovníky (tištěné nebo elektronické podle volby žáka, způsobu zápisu (při psaní na PC), podle dosavadního způsobu výuky a možností školy. Následující tabulka je součástí verze posudku žáka označené 1_TP. Tabulka slouží pouze jako ukázka, proto zde nejsou jednotlivé pomůcky ortopedická protetika: vypište úpravy prostředí: bezbariérovost úpravy pracovního místa: lavice s nastavitelnou výší a sklonem pracovní desky držáky papíru speciální psací náčiní: speciální PC komponenty (upravená klávesnice apod.): vypište Kategorie Zrakové postižení zařízení (např. optické pomůcky, speciální psací náčiní se širokou stopou apod.). vytisknout nebo ji během zkoušení číst přímo z monitoru či jiné periferie PC. zařízení (např. optické pomůcky, Pichtův psací stroj, PC se zvětšovacím programem a s tiskárnou, hmatovým nebo hlasovým výstupem včetně sluchátek apod.). vytisknout nebo ji během zkoušení číst přímo z monitoru či jiné periferie PC., 2 a 3 Délka vlastního zkoušení zůstává stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. 2 Další pokyny a doporučení Předpokládá se, že forma zadání zkoušky odpovídá potřebám žáka se zrakovým postižením nebo souběžným postižením více vadami (zkoušející tedy žákovi např. slovně popíše obrázky v pracovním listu) a je v případě potřeby doplněna názorem (žák bude popisovat či porovnávat reálné předměty nebo modely apod.). Zkoušející může zrychlit průběh zkoušení žáka s těžkým stupněm zrakového postižení tím, že připomene následující úkol, čímž žákovi odpadne zdlouhavé hledání následujícího úkolu v jeho přípravě (např. V dalším úkolu jste měl charakterizovat ). Během ústní zkoušky dodržují členové zkušební komise pravidla komunikace s těžce zrakově postiženými žáky viz příloha CISKOM_5_1_4_1_P3_Pravidla_komunikace_ZP). 2 Délka realizace vlastního ústního zkoušení je stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. Výjimku tvoří případy, kdy komunikační schopnosti žáka výrazně zpomalují průběh zkoušky (např. v případě kombinace zrakového postižení s těžkou formou narušené komunikační schopnosti). Za těchto okolností lze časový limit 2009 CERMAT 2 verze 2.0

3 Specifika ústní zkoušky z cizího jazyka a 3 Žáci mohou při přípravě na ústní zkoušku používat překladové slovníky (tištěné nebo elektronické podle volby žáka, způsobu zápisu (při psaní na PC), podle dosavadního způsobu výuky a možností školy). Následující tabulka je součástí verze posudku žáka označené 2_ZP. Tabulka slouží pouze jako ukázka, proto zde nejsou jednotlivé pomůcky optické kompenzační pomůcky: vypište technické kompenzační pomůcky Pichtův psací stroj PC s hlasovým výstupem (+ sluchátka) PC s hmatovým výstupem (braillský řádek) další pomůcky: speciální psací náčiní se širokou stopou záložka pro udržení řádku úpravy prostředí lavice s nastavitelnou výší a sklonem pracovní desky požadavky na osvětlení či přisvětlení: vypište Kategorie Sluchové postižení Žáci mohou používat individuální kompenzační pomůcky uvedené v posudku Ústní zkouška probíhá orální formou. nejlépe odpovídá jejich potřebám. Žáci píší na samostatné listy. Žáci mohou používat individuální kompenzační pomůcky uvedené v posudku školského poradenského zařízení a na základě posudku školského poradenského zařízení mohou rovněž využít služby asistenta. Ústní zkouška probíhá orální formou. a 2 a 2 Délka realizace vlastního ústního zkoušení je stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. Další pokyny a doporučení týkající se ÚZ žáků ve skupinách 1 a 2 Během ústní zkoušky jsou členy zkušební komise dodržována pravidla pro komunikaci se sluchově postiženými žáky včetně pravidel pro odezírání viz příloha CISKOM_5_1_4_1_P4_Pravidla_komunikace_SP. Zkoušející kladou otázky ve zjednodušené formě (nepoužívají dlouhá a komplikovaná souvětí). V případě, že žák neporozumí otázce, položí otázku jiným způsobem (např. použijí jiná slova) viz modul 5_1_4_CJ nebo 5_1_4_ČJL. Při neporozumění je možné použít i písemnou formu komunikace jako doplněk ústní zkoušky CERMAT 3 verze 2.0

4 Specifika ústní zkoušky z českého jazyka a literatury Žáci mohou na základě posudku školského poradenského zařízení během přípravy na ústní zkoušku používat slovníky (slovník synonym, slovník cizích slov, slovník výkladový, frazeologický, valenční a překladový 3 ). Specifika ústní zkoušky z cizího jazyka a 2 Následující tabulka je součástí verze posudku žáka označené 3_SP. Tabulka slouží pouze jako ukázka, proto zde nejsou jednotlivé pomůcky sluchadlo kochleární implantát indukční smyčka FM systém slovník/y slovník synonym slovník cizích slov slovník výkladový frazeologický slovník valenční slovník překladový slovník (případně terminologická příručka) čeština/český znakový jazyk PC pro spuštění CD s digitálním záznamem tlumočení skupina 3 (platí pouze pro žáky s více vadami) PC pro psaní písemné práce skupina 2 a 3 (platí pouze pro žáky s více vadami) skupina 2 a 3 (platí pouze pro žáky s více vadami) možnost použití písemné formy komunikace jako doplňku k ústnímu zkoušení skupina 2 Kategorie Specifické poruchy učení a ostatní Žáci mohou používat individuální kompenzační pomůcky uvedené v posudku školského poradenského zařízení (např. speciální psací náčiní). Žáci mohou používat individuální kompenzační pomůcky uvedené v posudku školského poradenského zařízení (např. speciální psací náčiní, slovník synonym, strukturované prostředí, vizualizace času)., 2 a 3 Délka vlastního zkoušení zůstává stejná jako v případě intaktních žáků. 4 Další pokyny a doporučení Zkoušející kladou otázky ve zjednodušené formě (nepoužívají dlouhá a komplikovaná souvětí). V případě, že žák neporozumí otázce, položí otázku jiným způsobem (např. použijí jiná slova) viz modul 5_1_4_CJ nebo 5_1_4_ČJL. Žáci s poruchou autistického spektra mohou být při realizaci ústní části MZ ve vizuálně strukturovaném a jinak uzpůsobeném prostředí. 3 Jedná se o překladové slovníky (případně terminologické příručky) český jazyk / český znakový jazyk. 4 Délka realizace vlastního ústního zkoušení je stejná jako v případě zkoušení intaktních žáků. Výjimku tvoří případy, kdy komunikační schopnosti žáka výrazně zpomalují průběh zkoušky (např. v případě kombinace poruchy či postižení s těžkou formou narušené komunikační schopnosti). Za těchto okolností lze časový limit 2009 CERMAT 4 verze 2.0

5 Specifika ústní zkoušky z českého jazyka a literatury Žáci se SPU (případně s těžkým narušením komunikační schopnosti popsaným výše) ve skupině 2 a 3 mají na základě posudku školského poradenského zařízení možnost používat Slovník spisovné češtiny a slovník synonym v tištěné nebo elektronické podobě podle volby žáka, způsobu zápisu (při psaní na PC), podle dosavadního způsobu výuky a možností školy. Specifika ústní zkoušky z cizího jazyka a 3 Žáci mohou při přípravě na ústní zkoušku používat překladové slovníky tištěné nebo elektronické podle volby žáka, způsobu zápisu (při psaní na PC), podle dosavadního způsobu výuky a možností školy. Následující tabulka je součástí verze posudku žáka označené 4_1_A_SPUO. Tabulka slouží pouze jako ukázka, proto zde nejsou jednotlivé pomůcky speciální trojhranné psací náčiní záložka pro udržení řádku Slovník spisovné češtiny (pro písemnou práci) slovník synonym (pro písemnou práci) slovník synonym (pro didaktický test) skupina 2 a 3 úpravy prostředí a pracovního místa vizualizace času Následující tabulka je součástí verze posudku žáka označené 4_2_SPUO. Tabulka slouží pouze jako ukázka, proto zde nejsou jednotlivé pomůcky slovníky (pro didaktický test a/nebo písemnou práci) slovník synonym slovník cizích slov slovník výkladový frazeologický slovník valenční slovník slovník spisovné češtiny skupina 2 a 3 úpravy prostředí a pracovního místa strukturované prostředí: vypište vizualizace času: vypište 2009 CERMAT 5 verze 2.0