Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript

1 Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo CZ.1.07/2.1.00/ Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 21. ledna 2010 Datum ukončení realizace 31. ledna 2012 Partneři projektu Od inovace ke konkurenceschopnosti Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola, Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice VŠAES, s.r.o. Praha (bez finanční účasti) Stručný popis průběhu realizace projektu Cílem realizovaného projektu bylo zvýšení kvality vzdělávacího programu VOŠ inovací akreditovaného vzdělávacího programu Provozní ekonomika odpadového hospodářství (PEOH) ve smyslu vytvoření užší vazby a lepší prostupnosti ke studijnímu programu Aplikovaná ekonomie v odpadovém hospodářství (AEOH), uskutečňovaného partnerem projektu. Realizační tým zrealizoval dle zadání dokumentu projektu 3 klíčové aktivity: 1.Porovnání vzdělávacího obsahu vybraných předmětů PEOH a AEOH V rámci 1. kl. aktivity bylo realizováno bylo odborné školení 3 kurzy pro pedagogické a akademické pracovníky projektu a pro cílovou skupinu projektu studenty VOŠ na téma Management projektů ESF. Úspěšným absolventům byl vystaven doklad o absolvování kurzu. Pro verifikaci vzdělávacích obsahů studijních programů PEOH a AEOH byly sestaveny 2 komise z řad členů projektového týmu. Výstupem jejich aktivity bylo vytvoření 7 samostatných zpráv, obsahujících identifikování rozdílů v posuzovaných předmětech (Mikroekonomie, Ekonomika podniku 1 a 2, Veřejné finance, Základy managementu, Odpady a druhotné suroviny a Základy účetnictví) PEOH a AEOH a návrh na vzdělávací obsah, který byl doplněn do příslušného předmětu vyučovaného v rámci studijního programu PEOH. Výstupy projektu hodnotil a připomínkoval partner projektu. Za účelem technického zabezpečení projekt. týmu bylo příjemcem zrealizováno výběrové řízení na veřejnou zakázku malého rozsahu pro nákup HW a SW včetně příslušenství, zadávanou v souladu s ustanovením 18 odst. 3 zákona postupem mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách. Předmět zakázky tvořila dodávka 4 ks notebooků včetně příslušenství a multifunkční zařízení. Na webový portál školy bylo instalováno e-learningové prostředí Moodle. Prostřednictvím dotazníkového šetření projekt. tým

2 provedl analýzu vzdělávacích potřeb na VOŠ, osloveno bylo 95 respondentů. Závěry dotazníkového šetření potvrdily předpoklad, že nabízený studijní obor je studenty vnímán jako dobrá příležitost dalšího vzdělání, o jehož potřebě, ve své budoucí profesi, jsou přesvědčeni. 2. Tvorba e-learningových vzdělávacích modulů Ve 2. kl. aktivitě bylo vytvořeno 7 studijních opor pro e-learningovou formu vzdělávání pro předměty: Mikroekonomie, Ekonomika podniku 1 a 2, Veřejné finance, Základy managementu, Odpady a druhotné suroviny a Základy účetnictví, které byly následně po posouzení odborným oponentem doplněny a převedeny do e-learningového prostředí Moodle, instalovaného na webových stránkách příjemce finanční podpory. Pro zajištění odborného posouzení vytvořených studijních opor bylo příjemcem zrealizováno výběrové řízení na veřejnou zakázku malého rozsahu, zadávanou v souladu s ustanovením 18 odst. 3 zákona postupem mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách. 3. Pilotní ověření a finalizace e-learningových programů E-learningová výuka 7 předmětů probíhala formou synchronní a asynchronní výuky a zúčastnilo se jí celkem 95 studentů, z nichž úspěšných absolventů bylo 68 tj. více jak 70% úspěšnost. Z toho 4 předměty ověřovala 65 členná cílová skupina studenti VOŠ, z nichž bylo 46 úspěšných absolventů, což představuje 70 % úspěšnost kurzu. K jednotlivým tématům probíhaly zahajovací a ukončovací tutoriály, znalosti byly po celou dobu pilotní výuky ověřovány průběžnými testy. Absolvování jednotlivých e-learningových programů bylo završeno písemnými závěrečnými testy. Studium bylo ukončeno závěrečnými tutoriály s vyhodnocením závěrečných testů a úspěšnosti celého kurzu. Absolventi kurzu obdrželi doklad o úspěšném absolvování pilotní výuky. Dosažené cíle projektu Zrealizováním projektu se zvýšila kvalita vzdělávacího programu Provozní ekonomika odpadového hospodářství, uskutečňovaného na VOŠ tak, aby se zvýšila uplatnitelnost absolventů na trhu práce. Vznikl inovovaný akreditovaný vzdělávací program Provozní ekonomika odpadového hospodářství uskutečňovaný na VOŠ ve smyslu vytvoření užší vazby a lepší prostupnosti k bakalářskému studijnímu programu AEOH. Zvýšila se kvalita a tématický rozsah u vybraných předmětů programu PEOH, aby mohlo dojít k jejich uznání v rámci následného studia na VŠ. U vybraných předmětů studijního oboru PEOH byla vytvořena flexibilní forma studia a prostřednictvím e-learningu dosaženo vyšší efektivity při realizaci vzdělávacího programu PEOH. Účastníci pilotních kurzů získali díky zapojení odborníků z praxe do realizace projektu dovednosti orientovat se v právních normách a předpisech v oblasti odpadového hospodářství a základní odbornou orientaci o technologických postupech vedoucích k produkci odpadů, o způsobech minimalizace produkce odpadů a o možnostech a způsobech recyklace odpadů, čímž došlo ke zvýšení motivace studentů k dosažení vyšší kvalifikace v následném bakalářském studiu příbuzného studijního programu AEOH.

3 Zpětná vazba od cílových skupin Kladný postoj cílové skupiny k výstupům projektu se projevil zájmem o účast na pilotním ověřování prostřednictvím e-learningu. Účastníci cílové skupiny si uvědomují, což vyplynulo z provedeného dotazníkového šetření analýzy vzdělávacích potřeb na VOŠ, že inovovaný studijní obor je dobrou příležitostí mít potřebné předpoklady pro výkon funkce provozního ekonomického specialisty v sektorech soukromých subjektů a podniků, státní a místní správy, v sektoru konzultačních a poradenských subjektů, neziskových organizaci, ale i v sektoru vědecko výzkumném. Cílová skupina spolupracovala s realizátory projektu i po ukončení pilotního ověřování v souvislosti se zjišťováním zpětné vazby z realizovaného e-learningového studia prostřednictvím evaluačního dotazníkového šetření a řízených rozhovorů. Respondenti hodnotili ve většině případech (více jak 80%) kurzy jako obsahově zajímavé a informačně přínosné. Více jak 80 % dotazovaných oceňovalo kombinaci asynchronní a synchronní výuky. Dosažené hodnoty monitorovacích ukazatelů Název ukazatele Plánovaná hodnota Dosažená hodnota Počet nově vytvořených / inovovaných produktů 7 7 Počet podpořených osob - celkem Počet úspěšně podpořených osob Poznámky / zdůvodnění nedosažení plánovaných hodnot Všechny plánované hodnoty byly naplněny v souladu se zadáním projektu. Publicita projektu

4 Publicita projektu byla zajištěna průběžným publikováním článků o průběhu realizace projektu v Českobudějovickém deníku ( , , , ). Výsledky a průběh realizace projektu byly zveřejněny v televizním spotu televize Gimi (říjen 2011). Projektový tým připravil několik prezentací pro cílové skupiny projektu v návaznosti na zjišťování jejich vzdělávacích potřeb a pro pedagogickou veřejnost a v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo, která se každoročně uskutečňuje pro budoucí uchazeče o studium a Dnů otevřených dveří, pořádaných příjemcem finanční podpory. Po celou dobu realizace projektu bylo dbáno na dodržování pravidel identity. O průběhu realizace projektu, ale i o Evropském sociálním fondu byla veřejnost pravidelně informována na vývěskách v budovách školy. Pro cílové skupiny projektu byly vytvořeny propagační materiály (poznámkové bloky, tužky). Webové stránky projektu Zřízením internetových stránek projektu, které jsou součástí existujících stránek příjemce finanční podpory a jejich průběžnou aktualizací, byla veřejnost informována o průběhu a výsledcích realizace projektu. Udržitelnost projektu Po ukončení realizace projektu budou projektem vytvořené vzdělávací moduly, jejichž vzdělávací obsah je součástí akreditovaných vzdělávacích programů, uskutečňovány prostřednictvím celoživotního vzdělávání. Kromě spolupráce s VŠAES,s.r.o., je garantována, na základě smlouvy o spolupráci s Ekonomickou fakultou JU v Českých Budějovicích, další spolupráce v oblasti přijímání absolventů VOŠ ke studiu a uznávání dílčích výsledků studia dosažených v rámci vyššího odborného vzdělávání. Z provedených analýz na počátku realizace projektu vyplývá, že studenti mají o tento modul studia velký zájem, při němž mají současně možnost porovnávat náročnost vyššího odborného a vysokoškolského studia a mohou se tak rozhodnout, zda budou ve vysokoškolském studiu pokračovat či nikoliv. Pro školní rok 2012/13 se k dalšímu vysokoškolskému studiu přihlásilo cca 45 studentů 3. ročníků. Výstupy z projektu jsou cílové skupině dostupné na webových stránkách školy. Pedagogičtí a akademičtí pracovníci, proškolení v rámci projektu, mohou nadále předávat svoje zkušenosti z projektové přípravy a realizace projektu dalším členům pedagogického sboru. Problémy při realizaci Projektový tým nezaznamenal v průběhu realizace projektu žádná vnitřní ani vnější rizika. Horizontální témata Rovné příležitosti

5 Příjemce finanční podpory respektoval rovné příležitosti ve všech fázích realizace projektu a ve všech strukturách, které byly pro realizaci projektu vytvořeny. Výběr jednotlivých osob do projektového týmu a přístup zájemcům o vzdělávání do jednotlivých modulů a kurzů nebyl nikterak omezován pro muže, ženy, zdravotně handicapované osoby ani členy národnostních menšin apod. Projekt vytvořil díky e-learningové formě vzdělávání rovné příležitosti pro znevýhodněné skupiny obyvatelstva, které se nemohou zúčastňovat v důsledku např. zdravotního či jiného handicapu prezenční formy studia. Udržitelný rozvoj V průběhu realizace projektu byly respektovány právní předpisy ČR, politiky EU a ČR v oblasti životního prostředí. Při realizaci projektu bylo v maximální možné míře využíváno k životnímu prostředí šetrných přístupů. Projektový tým zrealizoval 1 e-learningový program Odpady a druhotné suroviny obsahující komponentu týkající se životního prostředí. Výstupy/produkty projektu Typ Název Stručný popis Dostupnost 1 Výstup Zpráva 7 zpráv obsahujících identifikování rozdílů v posuzovaných předmětech (Mikroekonomie, Ekonomika podniku 1 a 2, Veřejné finance, Základy účetnictví, Odpady a druhotné suroviny a Základy managementu) akreditovaných studijních programů PEOH a AEOH včetně doplňujícího vzdělávacího obsahu kompatibilního se studijním programem AEOH. Listinná i elektronická podoba (CD) uložena v archivu příjemce finanční podpory. 2 Výstup Studijní opora Studijní opora s komponentou ICT 7 studijních opor k jednotlivým předmětům převedené do příslušného SW prostředí. 7 studijních opor k jednotlivým předmětům převedených do příslušného SW prostředí. Listinná i elektronická podoba (CD) uložena v archivu příjemce finanční podpory. Webové stránky příjemce finanční podpory.

6 3 Výstup Pilotní ověření a finalizace e- learningových programů 4 e-learningové programy pilotně ověřené 65 přihlášenými studenty, z toho úspěšně absolvovalo: 46 studentů, 3- learningové programy ověřené 30 přihlášenými studenty, z toho úspěšně absolvovalo: 22 studentů WWW stránky příjemce finanční podpory ( listinná podoba (průběžné i závěrečné testy) uložena v archivu příjemce finanční podpory. České Budějovice dne Zpracovala: Alena Hlaváčová, manažerka projektu