Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu

Transkript

1 Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu CZ.1.07/1.3.00/ VODA Rozvoj manuálních dovedností a používání základních nástrojů a nářadí (VP9)

2 DIDAKTICKÁ POMŮCKA PRO PŘEDŠKOLNÍ DĚTI MOZAIKA MATRIÁLŮ Reliéf hradu obsahující 11 různých materiálů zasazený v masivním dřevěném rámu. Přílohou je didaktické leporelo, ve kterém mají děti tvarovou nápovědu a pomocí piktogramů poznávají, co se z těchto materiálů běžně vyrábí. SADA OBSAHUJE: dřevěná kazeta se zavíráním - mozaika Reliéf hradu karton, dubový masiv, sklo, plast, železo, keramika, filc, cementový díl, kámen, měď, hliník, Leporelo s piktogramy Hra s mozaikou u dětí rozvíjí: > Jemnou motoriku > Představivost a prostorovou orientaci > Haptickou zkušenost s 11 různými materiály (rozdíly hmotnosti, barvy, povrchu, teploty ) > Povědomí o vztahu materiálu a výrobku > Postřeh a kombinační schopnosti při práci s leporelem Použití mozaiky můžeme zapojit do rozumové, pracovní, enviromentální výchovy (odkud materiály pocházejí, jak je likvidujeme?)

3 Didaktická pomůcka MOZAIKA MATERIÁLŮ V současnosti se často setkáváme s kritikou skutečnosti, že je na trhu práce nedostatek technicky zaměřených absolventů. S nedostatkem technicky vzdělaných mladých lidí se potýká nejen ČR, ale celá EU. Důvodu je mnoho, avšak východisek málo. Jedním z nich je začít řešit situaci již v primárním a pre-primárním vzdělávání, tj. obohatit výuku a vyučovat tak, aby došlo k vytvoření základů technických dovedností již u dětí v raném věku. To však klade zvýšené nároky na ty, kdo děti vyučují. O výchovu a vzdělání dětí v MŠ a žáků na 1. st. ZŠ se starají především učitelky a jejich inklinace k technickým oborům je spíše výjimkou. Určitou pomocí pro ně je proto předání již hotových modelů výuky vedoucí k posílení technických dovedností dětí, tj. připravené aktivity a činnosti (návody), případně pracovní listy, zaměřené na posílení technických schopností a dovedností dětí a žáků mladšího školního věku. Další pomocí je doplnění nabídky na trhu o více technicky zaměřené hračky a didaktické pomůcky určené hlavně pro dětí staršího předškolního věku. Tyto didaktické pomůcky by měly hravou formou podporovat a rozvíjet: > technické myšlení > tvořivost > manuální zručnost > verbální schopnosti Často se setkáváme s tím, že potřebu vedení dětí k technickým oborům ovlivňují nové obory, obzvláště elektrotechnika a výpočetní technika. Jako didaktická pomůcka se zde přímo nabízí dětský tablet. Ten však nerozvíjí okruh požadovaných technických dovedností dětí, jako jsou: > poznávání a práce s různými materiály, např. papír, karton, dřevo, kov, textil, plasty, sklo, drobný přírodní a technický materiál, modelovací hmoty > práce se stavebnicemi a konstruktivní činnost > montážní a demontážní činnosti drobné opravy a údržba např. koloběžky nebo kola > drobné opravy např. hraček a pomůcek

4 Děti by se měly formou hry seznamovat s různými druhy materiálů. Měly by poznat materiály tvrdé, měkké, křehké, tvárné, pružné, pevné a umět tyto vlastnosti pojmenovat, charakterizovat a v jednoduchých případech i cíleně využít. Didaktická pomůcka MOZAIKA MATERIÁLŮ je zaměřená především na poznávání různých technických materiálů, jako jsou sklo, plast, kámen, dřevo, korek, železo, karton. Didaktická pomůcka je graficky ztvárněna do reliéfu hradu se dvěma věžemi, jehož jednotlivé části tvoří jiný technický materiál. Hrad je zasazený v masivním dřevěném rámu a působí ve složeném stavu jako obraz. Děti si při hře jednotlivé části hradu rozeberou a pomocí piktogramů poznávají, co se z jednotlivých částí/materiálů dá postavit, k čemu tyto materiály slouží, co se z nich vyrábí. Pomocí různých tvořivých her a aktivit vede učitel děti k poznávání a pojmenovávání jednotlivých druhů materiálů. Je na schopnosti pedagoga, jak dokáže tuto edukační pomůcku využít. Děti předškolního věku jsou nad očekávání chápavé. Pro začátek může učitel uvést dětem výrobky, které se z jednotlivých druhů materiálů vyrábí a potom s dětmi z vybraného materiálu tvořit různé výrobky. Podporuje tak u nich nejenom kompetence k učení a k technickému myšlení, ale také rozvíjí jejích rukodělné dovednosti. Děti se tak mohou naučit mnoha dovednostem a vědomostem, které využijí v praktickém životě. Leporelo s piktogramy má rozměr cca 20 x 30 x 5 cm a pro větší bezpečnost při uložení je opatřené laminátovým krytem. Práce s touto pomůckou navazuje na témata RVP Dítě a společnost a Dítě a svět.

5

6

7

8