Fyzika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)
|
|
- Žaneta Anna Vítková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Fyzika prima Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí Pozn.: Očekávané výstupy z RVP přesahují v rámci fyziky v primě do následujícího učiva: skupenství látek získává představu o tělesu ví, že těleso je charakterizováno tvarem, rozměrem a polohou na příkladech ze svého okolí dokáže rozhodnout, zda se jedná o těleso, zda je jednoduché nebo složité a jaké jsou jeho vlastnosti pevná, kapalná a plynná tělesa bude vědět, zda složitá tělesa lze rozložit na jednodušší důležitým poznatkem je, že tělesa mohou z různých příčin měnit svou velikost, tvar i polohu- mohou se pohybovat osvojí si poznatek, že těleso, které už nelze dále dělit na menší tělesa, je složeno z látky umí určit rozdíl mezi tělesem a látkou dokáže určit, z jaké látky se běžná tělesa skládají, bude vědět, že složitější tělesa se mohou skládat z více látek experimentálním zkoumáním dokáže určit, že různé látky mají různé vlastnosti (vůně, chuť, tvrdost, křehkost) dokáže, že pevná, kapalná či plynná skupenství, případně zda je látka plazmatem umí vyjmenovat na konkrétních příkladech společné a rozdílné vlastnosti látek pevných, kapalných a plynných pochopí souvislost změny skupenství se změnami teploty vytvoří názor na složení hmoty, osvojí si pojmy atom, molekula, prvek, Těleso a látka Co nás obklopuje Z čeho se tělesa skládají Skupenství látek Atomy a molekuly Vlastnosti atomů a molekul Z - titulní stránka- ledovce, tělesa ve sluneční soustavě, horniny- žula Bi - lidské smysly, používání mikroskopu, mikroby a víry, rozdělení přírody na živou a neživou, mikroskopické zkoumání struktury, složení dřeva, žula, Environmentální výchova rozmanitost přírody lidské aktivity a podmínky životního prostředí vztah člověka k prostředí uvědomuje si podmínky života Osobnostní a sociální výchova postavení člověka v přírodě hodnotová orientace rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí mezilidské vztahy řešení problémů a rozhodovací dovednosti uvědomuje si hodnoty různosti lidí, názorů a přístupu k řešení problémů Bi - koloběh vody a jeho význam pro život, nebezpečí zmrznutí živých
2 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa Pozn.: Očekávané výstupy z RVP přesahují v rámci fyziky v primě do následujícího učiva: rozměry těles,měření délky.přesnost a chyby měření,hmotnost těles,čas, délky objem,hustota,síla sloučenina pochopí proč vzájemné působení atomů či molekul určuje skupenství látky pozná souvislost mezi chováním atomů, molekul v jednotlivých skupenstvích a schopností měnit tvar a objem získává představu o velikosti atomů osvojí si, že atomy jsou v neustálém pohybu seznámí se s Brownovým pohybem a difúzi dokáže názorně předvést se doví, že fyzikální veličiny slouží k popisu vlastnosti těles a k určování jejich změn pohybu naučí se používat obecný zápis fyzikální veličiny pomocí označení, velikosti a jednotky seznámí se soustavou SI pochopí rozdíl mezi základními a odvozenými veličinami a jednotkami se doví, že fyzikální veličiny slouží k popisu vlastnosti těles a k určování jejich změn pohybu naučí se používat obecný zápis fyzikální veličiny pomocí označení, velikosti a jednotky seznámí se soustavou SI Veličiny a jejich měření Fyzikální veličiny organismů Ov - důležitost arktických a antarktických ledovců pro život v přímořských oblastech, jarní zátopy po tání ledu Vv z ledu se dají dělat sochy Z - koloběh vody, vodorovný a svislý směr, kulatost Země Bi - mikroskopické pozorování struktur neviditelných prostým okem, organické sloučeniny Z - koloběh vody, vodorovný a svislý směr, kulatost Země Ov - antičtí filozofové, vliv bible a křesťanství na každodenní život D - rozvoj myšlení ve starověkém Řecku, používání křesťanského letopočtu Z - jaderná elektrárna, složení atmosféry Bi - krystaly, voda v živých organismech, Brown botanik, úloha difúze při látkové výměně M používání fyzikálních veličin v matematice, převádění jednotek 2
3 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa pochopí rozdíl mezi základními a odvozenými veličinami a jednotkami se doví, že rozměry těles nazýváme: šířka, výška, délka naučí se používat základní a vedlejší jednotky a přepočítávat je v různých jednotkách získá představu o velikosti jednotek 1cm, 1dm, 1m naučí se správnému zápisu řešení číselných příkladů naučí se odhadovat rozměry a vzdálenosti pozná historii stanovení současné základní jednotky délky seznámí se základní technologii měření, o, měřící přístroj, stupnice pozná základní měřidla délky, jejich přesnost a zásady jejich požívání pravítko, pásmo, posuvné měřidlo, skládací měřidlo, krejčovský metr, mikrometr. pochopí výhody digitálních přístrojů seznámí se s olovnicí a vodováhou pozná, že k určení polohy bodu / malého tělesa/ jsou třeba tří nezávislé souřadnice naučí se popsat polohu předmětu v jednotlivých souřadnicích v jednoduché soustavě pozná souvislosti se zadáváním místa na zemi pomocí zeměpisné šířky a délky a nadmořské výšky seznámí se systémem GPS Rozměry těles Měření délky Přesnost a chyby měření Z -mapa ČR, zeměkouli, počet lidí na zeměkouli Ov - obyvatelstvo na Zemi, přelidnění, demografický vývoj v různých částech světa, kovy a jejich význam pro pokrok lidstva Evropa a svět Používání stejného systémů jednotek soustavy -SI M jednotky délky, měření délky, pravítka, měřidla, převody jednotek Z - FV používané v zeměpisu/ rychlost větru, zeměpisné souřadnice, nadmořská výška/ Bi - FV používané v přírodopisu/,rychlost, hmotnost, délka, hustota Tv - FV používané v/ rychlost, délka, výška, hmotnost, čas/ Tv - měření délek ve sportu/ skok do dálky, trojskok, vrh koulí, hod diskem, oštěpem, skok do výšky, skok o tyči Ov - měření výšky člověka Z - tvar a rozměr Země, svislý a vodorovný směr Ov - měření výšky člověka 3
4 pozná základní FV popisují množství látky v tělese seznámí se s jednotkami hmotnosti a naučí se převádět údaje v různých jednotkách získá představu o velikosti 1 kg a naučí se odhadovat hmotnost těles pochopí, že hmotnost lze popisovat podle jejich dvou základních projevů gravitačního působení a setrvačných vlastností Žák : se seznámi s několika druhy vah/ rovnoramenné, pružinové, digitální/, naučí se pomocí těchto vah určovat hmotnosti různých těles Pochopí, proč je vážení rovnoramennými váhami nezávislé na síle gravitačního přitahování Pochopí, jak se došlo k jednotce času sekundě získá praxi v předvádění zavedených odvozených jednotek času: minuta, hodina, milisekunda Pochopí, jak se vyvíjelo měření času od nepřesných zařízení využívajících pohybu slunce a různých pomalých dějů k současným přesným metodám založených na stálostí kmitavého pohybu seznámí se s funkcí stopek pochopí příčiny reakční do by i nebezpečí, které může přinést zvýšení reakční doby při řízení motorových vozidel Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu Určení polohy (učivo rozšiřující, lze přesunout do vyšších ročníků) Hmotnost těles Měření hmotnosti Čas měření času 4 M - výpočet aritmetického průměru Bi - vitální kapacita plic, vlasy tloušťka, množství, rychlost růstu Z - zeměpisné souřadnice, nadmořská výška, zakreslování vzdálenosti na mapách, Greenwih, GPS, kulminace M - souřadný systém D - objevné námořní výpravy Tv - význam hmotnosti ve sportu Bi - hmotnosti živočichů, slon africký, plejtvák obrovský, pštros africký/ Ov - kosmonautika, dopravní značky Z - vlastnosti některých planet Z - hmotnost Měsíc, Slunce Bi - hmotnosti / virus, blecha, moucha, hlemýžď, morče, člověk, / Ov - dopravní prostředky/ letadlo, dopravní loď, tanker/ Tv - měření hmotnosti ve sportu/ box, vzpírání, dostihy,/ Z - zdánlivý pohyb Slunce, Měsíce po obloze, rovnodennost M - stejné počítání v šedesátkové soustavě u času a úhlu D - Sumerská říše Čj- původ slov sekunda, vteřina Z - vývoj lodních chronometrů, Ov - Pražský orloj, sluneční hodiny, Letní čas, drogy a léky, které mají vliv na řízení motorových vozidel/ reakční doba/ Tv - měření času ve sportu, plávání, lyžování,
5 na základě pojmu dráha si vybuduje představu o rychlosti pochopí konstrukci prvního fyzikálního vzorečku ze znalosti dráhy a času dokáže vypočítat průměrnou rychlost pozná běžné jednotky rychlosti a naučí se je převádět se dozví, že při zahřívání drátu a tyčí dochází ke změně jejich délky pochopí důsledky objemové roztažnosti látek dokáže pojmenovat příklady z praxe připomene si teplotu, kterou zná z přírodovědy, a dozví se, že je to základní fyzikální veličina, související s pohybem atomů a molekul pochopí konstrukci Celsiovy stupnice naučí se používat jednotku 0 C pochopí princip a konstrukci základních teploměrů, kapalinových, bimetalových ví, kde a jak se tyto teploměry používají naučí se měřit teplotu pochopí zvláštnosti při měření lékařským teploměrem zopakuje si z přírodovědy grafické zaznamenávání průběhu teploty Objem a jeho měření Roztažnost látek Teplota teplotní stupnice Měření teploty 5 Bi - souvislost reakční doby s fyziologickými pochody v organismu Ov - nákup zboží měřeného objemu Bi - vitální kapacita plic Ov- dopravní nehody a teplotní roztažnost jako jedna z příčin Hv - při přechodu z tepla do zimy a naopak je nutno přelaďovat strunné nástroje Ov - dopravní nehody a teplotní roztažnost jako jedna z příčin Hv - při přechodu z tepla do zimy a naopak je nutno přelaďovat strunné nástroje teploty různých živočichů, způsob vyrovnávání se organizmů s měnící se teplotou v různých ročních obdobích, popáleniny, omrzliny, úžeh, úpal,sterilizace teplotou, horečka, obranyschopnost organismu člověka Z - vegetační pásma, s proměnnou teplotou, teploty na povrchu Slunce Ov - oteplování Země jako důsledek spalování fosilních paliv Ov - historie sledování teploty, sauna a péče o zdraví, tepelné záření Bi - vliv extremních teplot na zdraví člověka, souvislost polních prací s teplotou Z - meteorologie, měření teplot z družic Osobnostní a sociální výchova: rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí
6 naváže na znalosti, které získal o hustotě v prvouce a přírodovědě získá pojem o hustotě jako odvozené fyz. veličině pozná dvě jednotky hustoty a osvojí si převádění údajů a řešení jednoduchých příkladů naučí se pracovat s tabulkami seznámí se s hustoměry Hustota a její měření mezilidské vztahy řešení problémů a rozhodovací dovednosti Bi hustota látek, roztoky a hustoty roztoků při růstu rostlin Ch koncentrace roztoků, výpočty koncentrací urči v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikost, směry a výslednici sestaví správně podle schématu elektrický obvod rozlišuje stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí rozliší vodič, izolant zopakuje si svoje poznatky o síle z přírodovědy a prvouky ujasní si, že síla může působit při dotyku i na dálku seznámí se třemi základními poli pozná účinky síly: změna pohybu, změna tvaru, rozdělení tělesa pochopí, proč se síla graficky znázorňuje orientovanou úsečkou seznámí se s měřením sil siloměry získá představu o velikosti jednotky síly - 1N pochopí, že mnoho jevů z běžného života souvisí se zelektrováním těles naučí se tělesa zelektrovat třením pozná, že elektrické síly mohou být odpudivé a přitažlivé pochopí, že se látky dostávají třením do zelektrovaného stavu, který lze popsat FV elektrickým nábojem vytvoří si představu o dvojjakosti elektrického náboje seznámí se s pojmy kladný a záporný el. Síla a její měření Elektrování třením Dva druhy elektrického náboje Tv - silové sportovní disciplíny, parašutismus, lukostřelba, přetahování lanem, vzpírání O - doprava, kosmonautika, vývoj nových strojů a technologii a vliv na strukturu společnosti Z - gravitace ve sluneční soustavě Ov - odlučovače kouře v tepelných elektrárnách, možné příčiny vzniku požáru, výroba papíru Ov - laserovy tiskárny a kopírky, odlučovače kouře Výchova ke zdraví: odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí; v případě potřeby poskytne první pomoc Osobnostní a sociální výchova: kreativita 6
7 náboj dokáže k nim přiřadit typické látky / sklo, plasty/ pozná, že se souhlasné náboje odpuzují a nesouhlasné přitahují pozná strukturu atomu a pochopí podstatu zelektrování seznámí se s jádrem atomu a částicemi v něm (protony a neutrony) obalem atomu (elektrony) pochopí proč je atom elektricky neutrální získá představu o velikosti atomového jádra pozná, jak se z atomu utvoří kladný a záporný iont pozná metody indikace elektrického náboje elektroskopem a elektrometrem naučí se s těmito přístroji pracovat pochopí činnost van de Graaffova generátoru pozná jednu z nejdůležitějších vlastností látky - elektrickou vodivost využije při tom znalosti, které má z přírodovědy, k tomu, aby si vytvořil souvislosti mezi vedením elektrického proudu a vedením elektrického náboje pochopí, že elektrická vodivost pevných látek souvisí s atomární strukturou látky dokáže vyjmenovat typické vodiče a izolanty seznámí se s významem izolace a pochopí význam uzemnění pozná, že kolem každého elektricky Model atomu Elektroskop, elektrometr a zdroje elektrického náboje Elektrické vodiče a nevodiče Elektrické pole 7 komunikace kooperace a kompetice řešení problémů a rozhodovací dovednosti hodnoty, postoje, praktická etika Ch struktura a vlastnosti atomů Bi struktura látek D - historické přístroje a osobnosti vědy Ov ochrana před úrazy elektrickým proudem Z - směr působení gravitační síly na
8 nabitého tělesa existuje elektr. pole, které se projevuje silovým působením na všechna tělesa seznámí se s možnostmi neviditelného elektrického pole- s modelem elektrických siločar pozná několik možnosti znázornění el.siločar pochopí, proč elektrické pole silově působí i na nenabitá tělesa pozná, že náboje uvnitř nenabitých těles se v elektrickém poli přesouvají, takže na koncích těles jsou opačné náboj odvodí si, že se v důsledku toho nenabitá tělesa k nabitému vždy přitahují : pochopí podstatu blesku pozná další elektrické výboje seznámí se s příčinou hromu naučí se pravidla ochrany před bleskem zopakuje si, že magnetismus nás provází na každém kroku pozná magnety přírodní a umělé seznámí se s magnetickým polem dokáže předpovědět, kdy budou magnetické síly přitažlivé a kdy odpudivé naučí se rozeznávat části magnetu: severní a jižní pól, netečné pásmo dokáže experimentem rozdělit látky na s feromagnetickými vlastnostmi a látky nemagnetické pochopí na základě experimentu, že tělesa Tělesa v elektrickém poli Elektrický výboj, blesk a ochrana proti němu Magnety a jejich vlastnosti Působení magnetu na tělesa z různých látek Magnetická indukce a magnetování 8 různých místech Země Bi - vnímání změn elektrického pole organismy Ov - vliv výšky staveb na pravděpodobnost zasažení bleskem Bi - vliv bouřky a poruch elektrického pole na chování zvířat a člověka, zásady první pomoci, její poskytnutí,léčba elektrickými šoky Ov - ochrana před bleskem D - vývoj poznání a překážky v technickém pokroku Z - naleziště železných rud Bi - magnetovec D- starověké státy a kultury
9 s feromagnetickými vlastnostmi se v blízkosti magnetu zmagnetují naučí se pojmenovávat jev magnetická indukce dokáže získané znalosti uplatnit v praxi. magneticky tvrdé oceli vytvořit trvalý magnet se seznámi s magnetkou naučí se z železných pilin vytvořit pilinový obrazec a ví, že piliny modelují soustavu magnetických indukčních čár dozví se, že magnetické indukční čáry udávají v každém bodě směr výsledné magnetické síly pochopí, proč se indukční čáry nikde neprotínají a že jsou uzavřenými křivkami pozná souvislost hustoty indukčních čár s velikostí působící síly orientaci magnetické indukční čáry dokáže určit magnetkou zopakuje si poznatky o kompasu pozná příčinu natáčení střelky kompasu - magnetické pole Země pochopí, proč jižní magnetický pól Země leží na severní polokouli v polární oblasti naučí se na základě analogií s jinými ději v přírodě rozlišovat mezi pojmy elektrický proud a elektrické napětí seznámí se základními atributy elektrického proudu naučí se používat pojmy elektrický proud a elektrické napětí jako fyz. veličiny včetně jednotek Magnetické pole a magnetické indukční čáry Magnetické pole Země, kompas Elektrický proud a elektrické napětí 9 Z - poloha magnetických pólů, kompas, buzola, azimut, deklinace, směrová růžice, určování světových stran, magnetická bouře, mapa polárních oblastí Bi - chování živočichů v magnetickém poli Země, orientace tažných ptáků M- úhly Z -koloběh vody, nadmořská výška Bi - živočichové využívající k obraně a k útoku elektrický proud /napětí/ - rejnoci, proudění krve v lidském těle
10 seznámí se s různými typy elektráren naučí se vyjmenovat výhody a nevýhody elektrické energie ze zásuvek a z galvanických článků či akumulátoru bude rozlišovat elektrické články a akumulátory pozná výhody a nevýhody jednotlivých zdrojů elektrického napětí naučí se na příkladech ze života ukázat, jaké jsou účinky elektrického proudu pomocí jednoduchých experimentů bude umět předvést pohybové, světelné, tepelné a chemické účinky elektrického proudu pochopí pojem elektrický spotřebič naučí se je rozeznávat podle účinku elektrického proudu, které spotřebiče při své činnosti využívají na tepelné, světelné, pohybové a chemické spotřebiče pozná i spotřebiče, které využívají chemických účinků a se kterými se běžně nesetká pochopí zásadu užívání spotřebičů pochopí, jaké součástí může obsahovat elektrický obvod naučí se, jaké podmínky musí být splněny, aby elektrickým obvodem procházel elektrický proud seznámí s pojmem schéma elektrického obvodu a bude umět používat základní schématické značky Zdroje elektrického napětí Účinky elektrického proudu Elektrické spotřebiče Elektrický obvod, jeho schéma D - Volta, objev elektrických zdrojů v souvislosti s pokrokem v technice a se změnami kvality života lidí Z - ekosystémy vhodné pro výstavbu elektráren Ov - likvidace vybitých galvanických článků a akumulátoru Bi - ekologie: využívání elektřiny při vytápění domů místo spalování uhlí a dřeva, k pohonu automobilů, vlaků, ovlivnění života denních a nočních živočichů v okolí zářících měst a obcí, změna životních podmínek a přizpůsobení se novým podmínkám Ov - vývoj dopravních prostředků a rozvoj cestování Ov - vývoj lidstva v souvislosti s vědeckým a technickým pokrokem, vliv techniky na množství volného času Bi - proudění krve v lidském těle Z - koloběh vody 10
11 naučí se zapojovat jednoduchý elektrický obvod a experimentálně stanovit podmínky průchodu elektrického proudu experimentálně se přesvědčí, že kapaliny a plyny mohou vést elektrický proud seznámí se podstatou vedení elektrického proudu v těchto látkách naučí se rozlišovat, že v pevných látkách vedou elektrický proud volné elektrony, v kapalinách a v plynech jsou to kladné a záporné ionty seznámí se s hlavními zásadami bezpečného zacházení s elektrickými spotřebiči dozví se, jaké je správné zapojení zásuvky naučí se, jak se chránit před nebezpečím úrazu elektřinou a jak poskytnout první pomoc seznámí se vznikem zkratu pozná, jaké jsou podmínky jeho vzniku pochopí, jaké jsou důsledky Jednoduchý elektrický obvod Elektrický proud v kapalinách a plynech Bezpečnost při práci s elektřinou Zkrat Hv - jednoduché elektrické hudební nástroje Bi - umělá inteligence, roboti Tv - iontové nápoje a jejich použití ve sportu Ov první pomoc Ov požáry způsobené zkratem na základě experimentu pozná, že v okolí vodiče, kterým prochází elektrický proud, vzniká magnetické pole dozví se, co je to cívka naučí se jednoduchou cívku vyrobit experimentálně si osvojí poznatek, že při průchodu elektrického proudu cívkou vzniká uvnitř a vně magnetické pole, které závisí na počtu závitů cívky a na jejich Magnetické vlastnosti elektrického proudu Magnetické pole cívky 11 Bi - rušení funkce kardiostimulátoru v silných magnetických polích Bi magnetoterapie
12 rozměrech a na proudu pochopí funkci elektromagnetu naučí se sestrojit jednoduchý elektromagnet pozná, kde se v praxi používají elektromagnety Elektromagnet Ov třídění odpadu Bi ochrana před úrazem 12
Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda.
Fyzika Fyzika je tou součástí školního vzdělávacího plánu školy, která umožňuje žákům porozumět přírodním dějům a zákonitostem. Dává jim potřebný základ pro lepší pochopení a orientaci v životě. Díky praktickým
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) FYZIKA SEKUNDA Mgr. et Mgr. Martin KONEČNÝ hodiny týdně
VíceRočník VI. Fyzika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Látka a těleso IX X.. Seznámení s tím, co nás obklopuje, z čeho se tělesa skládají. Zavedení skupenství látek, vlastnosti atomů a molekul. Metoda monologická,dialogická, práce s knihou, s tabulkami,výukový
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné
VícePolohová a pohybová energie
- určí, kdy těleso ve fyzikálním významu koná práci - s porozuměním používá vztah mezi vykonanou prací, dráhou a působící silou při řešení úloh - využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 9. ročník M.Macháček : Fyzika 8/1 (Prometheus ), M.Macháček : Fyzika 8/2 (Prometheus ) J.Bohuněk : Pracovní sešit k učebnici fyziky 8
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: fyzika Třída: sekunda Očekávané výstupy Nalezne společné a rozdílné vlastnosti kapalin, plynů a pevných látek Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících,
VíceTematický plán učiva z fyziky pro 6. ročník na školní rok 2012-2013
Tematický plán učiva z fyziky pro 6. ročník na školní rok 2012-2013 Měsíc: Září Učivo: Látka a těleso Co nás obklopuje Z čeho se tělesa skládají Skupenství látek Atomy a molekuly Opakování a shrnutí Dovede
VícePředmět: FYZIKA Ročník: 6.
Ročník: 6. Látky a tělesa - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí - na konkrétním příkladu rozezná těleso a látku, určí skupenství
VíceFyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.
Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů. Násobky jednotek název značka hodnota kilo k 1000 mega M 1000000 giga G 1000000000 tera T 1000000000000 Tělesa a látky Tělesa
VíceFyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek
Fyzika 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí.
VíceFyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin
list 1 / 5 F časová dotace: 2 hod / týden Fyzika 6. ročník F 9 1 02 uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí LÁTKY A TĚLESA látka, těleso,
VíceFyzika - Prima. Vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek; Zkoumání a porovnávání společných a různých vlastností látek
- Prima Fyzika Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo Tělesa
VíceFyzika 7. ročník Vzdělávací obsah
Fyzika 7. ročník Druhy látek a jejich vlastnosti Pohyb a síla Skupenství látek Vlastnosti pevných látek Vlastnosti kapalin Vlastnosti plynů Tlak v kapalinách a plynech Hydrostatický a atmosférický tlak
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus) Očekávané výstupy předmětu
VíceLátky. Látky pevné, kapalné a plynné. Částicová stavba látek. Vzájemné silové působení částic. Prvek a sloučenina. Vlastnosti atomů a molekul
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Fyzika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení,
VíceFYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla... 4 Gravitační pole...
FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso... 2 2_Vlastnosti látek... 3 3_Vzájemné působení těles... 4 4_Gravitační síla... 4 Gravitační pole... 5 5_Měření síly... 5 6_Látky jsou složeny z částic... 6 7_Uspořádání
Více<<< záložka Fyzika
5.6.1 5.6.1 Fyzika FYZIKA 6. ročník 5.6.1/01 LÁTKY A TĚLESA použije správné označení důležitých fyzikálních veličin a jejich základních a odvozených jednotek změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 6. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo LÁTKY A TĚLESA F9101 F9102 změří vhodně zvolenými měřidly některé
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7/1 (Prometheus), M.Macháček : Fyzika pro
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 1,5h/týden Vyučující: Mgr. Tomáš Mlejnek Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr.
VíceEvropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"
Střední škola umělecká a řemeslná Projekt Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Fyzika Obory nástavbového studia
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Animovaná fyzika Top-Hit Atomy a molekuly Atom Brownův pohyb Difúze Elektron Elementární náboj Jádro atomu Kladný iont Model atomu Molekula Neutron Nukleonové číslo Pevná látka Plyn Proton Protonové číslo
VíceElektrické vlastnosti látek
Elektrické vlastnosti látek Elektrické jevy Již z doby starověku jsou známy tyto elektrické jevy: Blesk Polární záře statická elektřina ODKAZ Elektrování těles Tělesa se mohou třením dostat do stavu, ve
VíceELEKTRICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Prima
ELEKTRICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Prima Elektrování třením Při tření těles z určitých materiálů působí tyto tělesa na drobné předměty silou. Tato síla je někdy přitažlivá,
VícePředmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,
Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců
VíceFyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin
list 1 / 7 F časová dotace: 2 hod / týden Fyzika 8. ročník (F 9 1 01.1) F 9 1 01.1 (F 9 1 01.3) prakticky změří vhodně vybranými měřidly fyzikální veličiny a určí jejich změny elektrické napětí prakticky
Vícejádro: obal: e n neutron, p proton, e elektron a) at. jádro velká hmotnost (n 0 ) b) el.obal velký rozměr
ELEKTRICKÝ NÁBOJ 1) Těleso látka molekula atom jádro: obal: e 2) ATOM n 0,p + n neutron, p proton, e elektron a) at. jádro velká hmotnost (n 0 ) b) el.obal velký rozměr 3) El.náboj vlastnost částic > e,p
Více5.6. Člověk a jeho svět
5.6. Člověk a jeho svět 5.6.1. Fyzika ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013 Charakteristika vyučujícího předmětu FYZIKA I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Fyzika vychází z obsahu vzdělávacího
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 9. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
VíceFYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla _Měření síly...
FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso... 2 2_Vlastnosti látek... 3 3_Vzájemné působení těles... 4 4_Gravitační síla... 4 5_Měření síly... 5 6_Látky jsou složeny z částic... 6 7_Uspořádání částic... 6 8_Složení
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9. Učebnice: R. Kolářová, J. Bohuněk - Fyzika pro 8. ročník základní školy, Prometheus, Praha, 2004 R. Kolářová, J. Bohuněk, M. Svoboda,
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: FYZIKA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Jan Souček Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Literatura: FYZIKA pro 6. ročník
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA Pohybová a polohová energie Přeměna polohové a pohybové energie
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Uvede hlavní jednotky práce a výkonu, jejich díly a násobky
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Uvede hlavní jednotky práce a výkonu, jejich díly a násobky
VíceVlastnosti látek a těles. Zápisy do sešitu
Vlastnosti látek a těles Zápisy do sešitu Tělesa a látky Látky jsou ve skupenství pevném, kapalném nebo plynném. Tělesa mohou být z látek pevných, kapalných nebo plynných. Mají omezený objem. Vlastnosti
VíceTematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika
Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vyučovací předmět Fyzikální praktika Charakteristika předmětu Obor, vzdělávací oblasti Člověk a příroda, Fyzika, jehož součástí je předmět Fyzikální praktika, svým činnostním
Víceakustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla
- určí, co je v jeho okolí zdrojem zvuku, pozná, že k šíření zvuku je nezbytnou podmínkou látkové prostředí - chápe odraz zvuku jako odraz zvukového vzruchu od překážky a dovede objasnit vznik ozvěny -
VíceCharakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a příroda Seminář z fyziky Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Seminář z fyziky je vzdělávací
Více1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul
Látka a těleso 1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul Druh látky (skupenství): pevné l. kapalné
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 8. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
VíceŽák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles
6.ročník Výstupy Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles určí, zda je daná látka plynná, kapalná či pevná, a popíše rozdíl ve vlastnostech správně používá pojem
VíceFyzika. G1-G3 Práce s laboratorní technikou
Fyzika ročník TÉMA G1-G3 Práce s laboratorní technikou G1 1.1Vlastnosti látek 1.2 Magnetismus 1.3 Fyzikální veličiny VÝSTUP žák: žák vybere a prakticky používá vhodné pracovní postupy, přístroje a měřící
VíceFyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.
září - říjen říjen - prosinec Porozumí pojmu fyzika, látka a těleso, rozliší na jednoduchých příkladech látky pevné, kapalné a plynné Změří velikost působící síly siloměrem, určí v konkrétní jednoduché
VíceFyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.
září - říjen říjen - prosinec Porozumí pojmu fyzika, látka a těleso, rozliší na jednoduchých příkladech látky pevné, kapalné a plynné Změří velikost působící síly siloměrem, určí v konkrétní jednoduché
VícePRACOVNÍ LIST: OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU
PRACOVNÍ LIST: OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU STAVBA LÁTEK, ROZDĚLENÍ, VLASTNOSTI. NEUSPOŘÁDANÝ POHYB ČÁSTIC. ČÁSTIC. SLOŽENÍ LÁTEK. VZÁJEMNÉ PŮSOBENÍ TĚLES. SÍLA, GRAV. SÍLA A GRAV. POLE. Základní pojmy:
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a příroda PŘEDMĚT: Fyzika ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata -rozlišuje látku a těleso, dovede uvést příklady látek a těles
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
VíceVyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.
7.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 7.6.1 Fyzika (F) Charakteristika předmětu 2. stupně Předmět fyzika je zařazen do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. a 8. ročníku 1 hodinu
VíceFyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom
Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) FYZIKA KVARTA Mgr. et Mgr. Martin KONEČNÝ 2 hodiny
Více4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA 4.5.1 Fyzika
4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA 4.5.1 Fyzika 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 2 2 2 1 Realizuje obsah vzdělávacích oborů RVP ZV. Při vyučování mají žáci získat základní přehled o zákonitostech fyzikálních
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner Vyučovací předmět fyzika je zařazen samostatně v 6. 9. ročníku v těchto hodinových dotacích: 6.
VíceElektřina a magnetizmus magnetické pole
DUM Základy přírodních věd DUM III/2-T3-13 Téma: magnetické pole Střední škola Rok: 2012 2013 Varianta: A Zpracoval: Mgr. Pavel Hrubý a Mgr. Josef Kormaník VÝKLAD Elektřina a magnetizmus magnetické pole
VíceFyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly
Látky a tělesa, elektrický obvod Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole,
VíceÚvodní hodina. Co nás obklopuje? 1 Z čeho se tělesa skládají? 1. Skupenství látek 1. Atomy a molekuly - animace 6. Vlastnosti atomů a molekul 1
Úvodní a Úvodní a září Exkurze Exkurze září - červen - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí Tělesa a látky Co nás obklopuje? Z čeho
VíceFyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.
Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické
VíceFyzika 6.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Úvod do fyziky. vymezení předmětu fyzika. fyzikální děje.
Fyzika 6.ročník Úvod do fyziky Zařadí fyziku mezi přírodní vědy. Uvede čím se fyzika zabývá. Uvede zásady bezpečnost práce v pracovně fyziky. Poskytne a přivolá první pomoc při úrazu. vymezení předmětu
VíceFyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Fyzikální vzdělávání 1. ročník Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník 1 Elektřina a magnetismus - elektrický náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, kapacita vodiče - elektrický proud v látkách, zákony
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925
Název vzdělávací oblasti: Člověk a příroda Název vyučovacího předmětu: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové, organizační a časové vymezení: Fyzika je nauka o tom, jakými zákonitostmi se
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE
5.3.2. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Práce a energie Práce a energie Pohybová a polohová
VíceFyzika 6.ročník. Úvod do fyziky. Látky a tělesa. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT
Fyzika 6.ročník Úvod do fyziky Zařadí fyziku mezi přírodní vědy. Uvede čím se fyzika zabývá. Uvede zásady bezpečnost práce v pracovně fyziky. Poskytne a přivolá první pomoc při úrazu. vymezení předmětu
Více5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA. 5.6.1. Fyzika
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA Vzdělávací oblast Člověk a příroda zahrnuje okruh problémů spojených se zkoumáním přírody. Poskytuje žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem.
VíceČíslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program
Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_01_13 fyzika 6. Elektrické vlastnosti těles Výklad učiva PowerPoint 6 4 2 VY_32_INOVACE_01_14 fyzika 6. Atom Výklad učiva
VíceANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a
VíceFYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Fyzika se vyučuje jako samostatný předmět v 6. ročníku 1 hodinu týdně a v 7. až 9. ročníku 2 hodiny
VíceVY_32_INOVACE_246. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky
VY_32_INOVACE_246 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování učiva
VíceVěra Keselicová. květen 2013
VY_52_INOVACE_VK55 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Věra Keselicová květen 2013 8. ročník
VíceVzdělávací obor fyzika
Platnost od 1. 9. 2016 Hlavní kompetence Učivo 6.ročník Kompetence sociální a personální 1. LÁTKY A Žák umí měřit některé fyzikální veličiny Měření veličin Člověk a měření síly 5. TĚLESA (F-9-1-01) délka,
VíceZákladní poznatky. Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo
Molekulová fyzika a termika Základní poznatky Základní poznatky Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo Termika = část fyziky zabývající se studiem vlastností látek a jejich změn souvisejících s teplotou
VíceFyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Molekulová fyzika, termika 2. ročník, sexta 2 hodiny týdně Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky
VíceVzdělávací obor fyzika
Platnost od 1. 9. 2016 Hlavní kompetence Učivo 6.ročník Kompetence sociální a personální 1. LÁTKY A Žák umí měřit některé fyzikální veličiny Měření veličin Člověk a měření síly 5. TĚLESA (F-9-1-01) délka,
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Předmět fyzika je koncipován na základě OVO Fyzika v RVP ZV v plném rozsahu Vzdělávání
VíceI. Sekaniny1804 Fyzika
Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Fyzika je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Směřuje k poznávání a pochopení fyzikálních
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů Autor Mgr. Vladimír Hradecký Číslo materiálu 8_F_1_02 Datum vytvoření 2. 11. 2011 Druh učebního materiálu
VíceVzdělávací obor fyzika
Kompetence sociální a personální Člověk a měření síly 5. technika 1. LÁTKY A TĚLESA Žák umí měřit některé fyz. veličiny, Měření veličin Neživá měření hmotnosti,objemu, 4. zná některé jevy o pohybu částic,
Více9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah
9 FYZIKA 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu je vytvořen na základě rozpracování oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání
VíceZačlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Cesta k poznání Začlenění Název školy Název ŠVP ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Dosažené vzdělání Vzdělávací program Délka studia v letech:
VíceJednoduchý elektrický obvod
21 25. 05. 22 01. 06. 23 22. 06. 24 04. 06. 25 28. 02. 26 02. 03. 27 13. 03. 28 16. 03. VI. A Jednoduchý elektrický obvod Jednoduchý elektrický obvod Prezentace zaměřená na jednoduchý elektrický obvod
VíceVzájemné silové působení
magnet, magnetka magnet zmagnetované těleso. Původně vyrobeno z horniny magnetit, která má sama magnetické vlastnosti dnes ocelové zmagnetované magnety, ferity, neodymové magnety. dva magnetické póly (S-J,
VíceUčební osnovy Fyzika 6 Výstup Učivo Ročníkový výstup
Učební osnovy Fyzika 6 Výstup Učivo Ročníkový výstup 2 - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí 1 - změří vhodně zvolenými měřidly některé
VíceTématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah
6. ročník květen Stavba látek Stavba látek Elektrické vlastnosti látek Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah Magnetické vlastnosti látek Měření
VíceElektrické vlastnosti látek
Elektrické vlastnosti látek A) Výklad: Co mají popsané jevy společného? Při česání se vlasy přitahují k hřebenu, polyethylenový sáček se nechce oddělit od skleněné desky, proč se nám lepí kalhoty nebo
VíceFyzikální pole. Autorka: Zuzana Janoušková. Obsahový cíl:
Autorka: Zuzana Janoušková Fyzikální pole Obsahový cíl: - Žák vyjmenuje fyzikální pole. - Žák rozumí, co je magnetismus, gravitace, elektrování. - Žák diskutuje se spolužáky o fyzikálních pokusech. - Žák
VíceOPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU.
OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU. 1. STAVBA LÁTEK, JEJICH ROZDĚLENÍ, ZÁKLADNÍ VLASTNOSTI. NEUSPOŘÁDANÝ POHYB ČÁSTIC LÁTKY. ČÁSTICOVÉ SLOŽENÍ LÁTEK A JEJICH VLASTNOSTI.VZÁJEMNÉ PŮSOBENÍ TĚLES. SÍLA, GRAVITAČNÍ
VíceChemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.
očekávané výstupy RVP témata / učivo Chemie - 3. ročník Žák: očekávané výstupy ŠVP přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata 1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 2.1. 1. Látky přírodní nebo syntetické
VíceZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program
4.6.2. Fyzika A) Charakteristika předmětu Fyzika je samostatný předmět s 1-2 hodinovou dotací.výuka probíhá v odborné pracovně, kde je k dispozici interaktivní tabule, video, pomůcky na demonstrační i
VíceŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 /2013 - Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Škola považuje předmět Fyzika za významný
VíceVDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět
1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Fyzika Vyučovací předmět Fyzika je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti
VíceFyzika - 1. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP
očekávané výstupy RVP témata / učivo Fyzika - 1. ročník očekávané výstupy ŠVP přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata 4.1., 4.2. 4.1, 4.3, 4.5. 1. echanická práce, energie 1.1 Práce a výkon
VíceI. Sekaniny1804 Fyzika
Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Fyzika je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Směřuje k poznávání a pochopení fyzikálních
VíceF6 - Magnetické vlastnosti látek Číslo variace: 1
F6 - Magnetické vlastnosti látek Číslo variace:. Silové působení magnetu na magnetku je způsobeno magnetizací látky elektrickým polem gravitačním polem magnetickým polem. Dva tyčové magnety podle obrázku
Víceročník 6. 7. 8. 9. celkem počet hodin 2 2 2 1 7
FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávání v předmětu fyzika: vede žáka ke zkoumání přírodních jevů a jejich souvislostí s využitím různých metod poznávání (pozorování, měření,
VíceFYZIKA. 6. 9. ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků
FYZIKA 6. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Fyzika je samostatně vyučována v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Časová dotace byla posílena v 6. a 8.
VícePomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Práce a energie, tepelné jevy, elektrický proud, zvukové jevy Tercie 1+1 hodina týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika
VíceFyzika 6. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP
očekávané výstupy RVP témata / učivo 1. Časový vývoj mechanických soustav Studium konkrétních příkladů 1.1 Pohyby družic a planet Keplerovy zákony Newtonův gravitační zákon (vektorový zápis) pohyb satelitů
VíceZáklady molekulové fyziky a termodynamiky
Základy molekulové fyziky a termodynamiky Molekulová fyzika je částí fyziky, která zkoumá vlastnosti látek na základě jejich vnitřní struktury, pohybu a vzájemného silového působení částic, z nichž jsou
VíceSTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník
STACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník Magnetické pole Vytváří se okolo trvalého magnetu. Magnetické pole vodiče Na základě experimentů bylo
Více