Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Vrcholové úhly. Souhlasné úhly

Podobné dokumenty
Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Astaloš Dušan. frontální, fixační. samostatná práce, skupinová práce

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení roviny, jejích částí a vztahů mezi nimi. Úhel ostrý a tupý

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce kvádr a jejích součástí. Konstrukce kvádru

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník II. výšky, těžnice a těžiště. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků dělitelnosti

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. znaky dělitelnosti

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce krychle a jejích součástí. Konstrukce krychle

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník III. konstrukce trojúhelníku. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Úhly a jejich vlastnosti

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY

Souhlasné a střídavé úhly

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

VY_32_INOVACE_02_Prověřování vědomostí o úhlech_02. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Klauzurní část školního kola kategorie A se koná

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. čísla soudělná a nesoudělná

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Úlohy krajského kola kategorie C

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Slovní úlohy řešené rovnicemi I. procvičování

Shodná zobrazení v rovině

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

5. P L A N I M E T R I E

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Počítání rovnic za pomoci ekvivalentních úprav. Pravidla zacházení s rovnicemi

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

P L A N I M E T R I E

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

Vedlejší a vrcholové úhly

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky souhrnný test. Dušan Astaloš. samostatná práce. ověření dosažených znalostí

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Základní geometrické tvary

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Digitální učební materiál

PLANIMETRIE úvodní pojmy

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

3 Geometrie ve škole. krychle a její obrázek, koule a její stín, průměty trojrozměrného útvaru do roviny

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

1.5.5 Přenášení úhlů. Předpoklady:

Konstruktivní geometrie

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Název: Stereometrie řez tělesa rovinou

Digitální učební materiál

3.1.2 Polorovina, úhel

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Zadání domácích úkolů a zápočtových písemek

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Úvod. Cílová skupina: 2 Planimetrie

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

Čtyři body na kružnici

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice

Vlasta Moravcová. Matematicko-fyzikální fakulta & Nad Ohradou 23 Univerzita Karlova v Praze Praha 3. Letní škola geometrie 2018,

Trojúhelník. MATEMATIKA pro 1. ročníky tříletých učebních oborů. Ing. Miroslav Čapek srpen 2011

Úlohy krajského kola kategorie C

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při

MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

Přehled vzdělávacích materiálů

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Transkript:

METODICKÝ LIST DA48 Název tématu: Autor: Předmět: Ročník: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti: Stručný obsah: Úhly III. - Vztahy mezi úhly Astaloš Dušan Matematika šestý frontální, fixační, individuální samostatná práce procvičení a zapamatování vztahů mezi úhly doplňování a přenášení úhlů Dvojice úhlů Vrcholové úhly Vedlejší úhly Souhlasné úhly Střídavé úhly Pracovní list Řešení Pomůcky: psací a rýsovací potřeby Poznámky: Vytvořeno: 11/2012

Dvojice úhlů Úhly často tvoří dvojice na základě různých zákonitostí. Je dobré tyto jejich vzájemné vztahy znát, protože je na jejich znalosti založeno mnoho úloh nejen z oblasti geometrie. Základním vztahem pro dva (a více) úhlů musí být přítomnost alespoň jednoho společného prvku přímky, vrcholu atd. Vrcholové úhly Vrcholové úhly jsou takové úhly, které společný vrchol. Zároveň jsou jejich ramena tvořena vzájemně opačnými polopřímkami tedy vlastně protínajícími se přímkami ve společném vrcholu. Vrcholové úhly jsou vždy shodné mají stejnou velikost. = Vedlejší úhly Vedlejší úhly mají vždy společné jedno rameno a tudíž i úhel. Druhá ramena obou úhlů jsou k sobě vzájemně opačné polopřímky. Takové úhly tedy vlastně tvoří přímka, z níž vybíhá jedním směrem polopřímka. Protože je jejich základem polopřímka resp. přímý úhel, tak víme, že součet obou úhlů musí být roven 180. + = 180

Souhlasné úhly Souhlasné úhly jsou tvořeny jednou společnou přímkou a zbylá dvě ramena jsou tvořena rovnoběžnými polopřímkami. Takovéto úhly mají opět shodnou velikost. = Střídavé úhly = Střídavé úhly jsou tvořeny společným ramenem, nemají však společný vrchol, protože jejich orientace je zrcadlově obrácená v obou osách. Jejich druhá ramena jsou tvořena vzájemně rovnoběžnými polopřímkami. Vlastně jde o kombinaci souhlasných a vrcholových úhlů. Opět platí, že oba úhly mají stejnou velikost.

1) Zakroužkuj správnou odpověď Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Pracovní list Pokud mají úhly společný vrchol v místě průsečíku dvou přímek, jedná se o úhly vedlejší vrcholové Jedno společné rameno a druhá ramena ležící na společné přímce mají úhly vedlejší vrcholové Stejnou velikost nemají úhly vedlejší vrcholové Vzájemně vodorovná ramena mají úhly souhlasné vedlejší Vzájemným posunutým zrcadlovým obrazem jsou úhly souhlasné střídavé 2) Doplň k obrázkům popis vzájemného vztahu úhlů

3) Dopočítej vnitřní úhly v čtyřúhelníku ABCD Malá nápověda součet vnitřních úhlů libovolného čtyřúhelníka je 360.

1) Zakroužkuj správnou odpověď Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Pracovní list - řešení Pokud mají úhly společný vrchol v místě průsečíku dvou přímek, jedná se o úhly vedlejší vrcholové Jedno společné rameno a druhá ramena ležící na společné přímce mají úhly vedlejší vrcholové Stejnou velikost nemají úhly vedlejší vrcholové Vzájemně vodorovná ramena mají úhly souhlasné vedlejší Vzájemným posunutým zrcadlovým obrazem jsou úhly souhlasné střídavé 2) Doplň k obrázkům popis vzájemného vztahu úhlů úhly vedlejší úhly vrcholové úhly střídavé

3) Dopočítej vnitřní úhly v čtyřúhelníku ABCD Malá nápověda součet vnitřních úhlů libovolného čtyřúhelníka je 360.