MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci
|
|
- Vít Kovář
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MATEMATIKA Úloha o čtverci a přímkách ŠÁRKA GERGELITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci (například podobnosti) tak, aby splňoval nějaké další podmínky, jsou dodnes předmětem zkoumání geometrů (viz např. článek [1], v němž autor sestrojuje rovnostranné trojúhelníky s vrcholy na daných přímkách, nejen v rovině). Přestože k řešení mnoha úloh tohoto typu stačí středoškolské znalosti matematiky, do učebnic se už nevešly. Řešení jedné takové úlohy si ukážeme. Úloha 1 V rovině jsou dány čtyři navzájem různé přímky a, b, c, d. Sestrojte všechny čtverce ABCD takové, aby jejich vrcholy A, B, C, D ležely po řadě na daných přímkách a, b, c, d. Poznámka. Jde o obdobnou úlohu k úloze: Sestrojte všechny čtverce, jejichž strany leží na přímkách procházejících po řadě čtyřmi danými různými body. Její řešení najdeme například v článku [3]. Dříve než začneme řešit danou úlohu, pokusme se sestrojit takový čtverec ABCD, jehož vrchol B je pevně zvolený bod přímky b a jehož vrcholy A, C leží po řadě na daných přímkách a, c. Sestrojíme nejprve pravoúhlý rovnoramenný trojúhelník ABC s vrcholy požadovaných vlastností. Poté sestrojíme vrchol D jako chybějící vrchol čtverce ABCD. Takto sestrojený vrchol D pochopitelně nemusí ležet na dané přímce d. K tomu je třeba nejprve řešit následující úlohu. Matematika fyzika informatika
2 Úloha 2 (pomocná konstrukce) Sestrojte pravoúhlý rovnoramenný trojúhelník ABC s pravým úhlem při daném vrcholu B, jehož vrcholy A, C leží po řadě na daných přímkách a, c. Bod B není průsečíkem přímek a, c. Řešení. Tuto úlohu zde vyřešíme využitím otočení: Protože úsečky BA, BC jsou shodné a navzájem kolmé, jsou body A, C vzor a obraz jeden druhého v otočení se středem B o úhel 90 v kladném či záporném směru (obr. 1). Obr. 1: Dvě řešení úlohy 2 pro pevně zvolený bod B (a vrchol D čtverce ABCD) a) Zobrazíme přímku c v otočení se středem B a úhlem 90. Označíme-li její obraz c 1, je průsečíkem přímek a, c 1 (pokud existuje, tedy pokud přímky a, c 1 nejsou rovnoběžné) bod A 1, který je vrcholem hledaného trojúhelníku. Obrazem bodu A 1 v otočení se středem v bodě B o opačný úhel 90 je třetí vrchol C 1 jednoho hledaného trojúhelníku A 1 BC 1. b) Zobrazíme-li přímku c v otočení se středem B a úhlem 90, dostaneme přímku c 2 a analogií výše uvedeného postupu druhé možné řešení, trojúhelník A 2 BC 2. Tím je úloha 2 vyřešena. Vraťme se nyní k řešení úlohy Matematika fyzika informatika
3 Vlastnosti hledaných čtverců ABCD K sestrojenému trojúhelníku ABC sestrojíme vrchol D čtverce ABCD již jednoznačně. Budeme-li sestrojovat vrcholy D 1 čtverců A 1 B 1 C 1 D 1 pro různé polohy bodu B b (B = B 1 ), bude bod D 1 probíhat nějakou křivku (podobně i bod D 2 pro čtverce A 2 B 2 C 2 D 2 ). Pokud by to byla nějaká elementární křivka, mohli bychom s její pomocí nalézt řešení naší původní úlohy. Podobné trojúhelníky ABC pohyb bodu B po přímce Je zřejmé, že existence jednoznačně určeného řešení úlohy 2 závisí jen na úhlu přímek a, c. Nejsou-li navzájem kolmé, můžeme ke každému bodu B přímky b (mimo průsečík a, c) najít právě jednu dvojici požadovaných trojúhelníků. Zvolme dva libovolné různé body B 1, B 2 přímky b a ke každému z nich sestrojme výše uvedeným postupem a) jeden trojúhelník tj. trojúhelníky A 1 B 1 C 1, resp. A 2 B 2 C 2. Tyto trojúhelníky jsou přímo podobné (pokud jsou přímky a, b, c rovnoběžné, jsou trojúhelníky A 1 B 1 C 1, A 2 B 2 C 2 posunuté; tento případ však ponecháme na pozdější diskusi). Lze je tedy zobrazit jeden na druhý v podobnosti P. Tuto podobnost lze nekonečně mnoha způsoby složit z otočení a stejnolehlosti. Můžeme totiž zvolit libovolný bod roviny S 0 a v otočení s tímto středem S 0 otočit úsečku A 1 B 1 do polohy A 1 0B 1 0 rovnoběžné s úsečkou A 2 B 2, a poté výsledek A 1 0B 1 0 zobrazit ve stejnolehlosti se středem S H v průsečíku přímek A 1 0A 2 a B 1 0B 2 (obr. 2). Obr. 2: Dvě různá složení podobnosti zobrazující A 1 B 1 do A 2 B 2 Matematika fyzika informatika
4 Vlastnosti užité podobnosti Zkusme mezi všemi dvojicemi otočení a stejnolehlosti, jejichž složením je podobnost P, najít takovou dvojici, kde mají obě zobrazení společný střed S, a zkoumejme jeho vlastnosti (takové zobrazení se nazývá spirální podobnost, viz např. [2]). Vzhledem k tomu, že otočení i stejnolehlost v rovině zachovávají úhly, zachovává úhly i spirální podobnost. Protože trojúhelníky B 1 SB 2, A 1 SA 2 mají shodný úhel při vrcholu S a pro poměr délek jejich stran platí SB 1 : SB 2 = SA 1 : SA 2 (úhel otočení a koeficient stejnolehlosti), jsou podobné. Dvojice jejich odpovídajících si stran (B 1 B 2 a A 1 A 2, B 1 S a A 1 S, B 2 S a A 2 S) tedy svírají shodné úhly a jejich velikost je rovna velikosti úhlu otočení, kterým zobrazíme přímku B 1 B 2 na přímku A 1 A 2, tedy velikosti úhlu B 1 SA 1 (úhly B 2 B 1 S, A 2 A 1 S jsou shodné), obr. 3. V dalším textu využijeme následující závěr. Obr. 3: Podobné trojúhelníky B 1 SB 2, A 1 SA 2 Závěr. Velikost úhlu, pod nímž vidíme ze středu složené podobnosti úsečku AB, je rovna odchylce přímek a = A 1 A 2, b = B 1 B 2 (nebo jejímu doplňku do 180 viz obr. 3 vpravo). Výše uvedená úvaha navíc ukazuje, jak takový společný střed otočení a stejnolehlosti pro danou podobnost hledat: Je to takový bod S, z něhož vidíme obě úsečky A 1 B 1, A 2 B 2 pod stejným úhlem, jehož velikost je rovna odchylce přímek a, b (nebo jejímu doplňku do 180 ). Poloha vrcholu D hledaného čtverce Z výše vedených úvah již plyne, že pokud podle úlohy 2 sestrojíme pro zvolený bod B jeden trojúhelník ABC, můžeme již určit bod S, který je společným středem výše studovaných přímých podobností pro všechny 164 Matematika fyzika informatika
5 dvojice trojúhelníků A 1 B 1 C 1, A 2 B 2 C 2, kde B 1, B 2 jsou různé polohy bodu B na přímce b. Všechny polohy bodu A leží na přímce a, ta je tedy spojnicí libovolné dvojice A 1 A 2. Podobně všechny polohy bodu B leží na přímce b, všechny polohy bodu C leží na přímce c. Proto je velikost úhlu ASB rovna odchylce přímek a, b, velikost úhlu CSB je rovna odchylce přímek c, b a velikost úhlu ASC je rovna odchylce přímek a, c (nebo jejich doplňku do 180 ). Takový střed S dokážeme sestrojit jednoznačně, jakmile máme libovolný trojúhelník ABC, A a, B b, C c. Pro trojúhelník ABC sestrojíme (jako průsečíky všech kružnic, na nichž leží vrcholy zmíněných úhlů nad jeho stranami) dva takové body, ale právě jeden z nich je společným středem přímých podobností, které zobrazí trojúhelník ABC do dalších (podobných) trojúhelníků A i B i C i pro danou polohu přímek a, b, c. Příslušný bod je tudíž společným středem podobnosti tj. středem otočení i stejnolehlosti v podobnosti z nich složené pro každou dvojici přímo podobných trojúhelníků sestrojených k libovolným dvěma bodům B 1, B 2 přímky b. Tyto podobnosti jsou obecně různé, mají různý úhel otočení i koeficient stejnolehlosti, ale všechny mají společný střed S. Není nezbytné bod S konstruovat, z jeho existence však plyne následující úvaha: Protože také velikost úhlu ASD je při zobrazení čtverců ve výše popsaných přímých podobnostech konstantní pro všechny polohy bodu D, bude spojnice D 1 D 2 libovolných dvou z nich (které jsou vrcholy přímo podobných čtverců) svírat s přímkou a stále stejnou odchylku. Všechny vrcholy D všech přímo podobných čtverců budou tedy ležet na jediné přímce (pokud bod D nebude pevný). Konstrukce čtverce ABCD Nazvěme nyní pro účely tohoto textu transformaci, která vůči sobě zobrazuje jednotlivé trojúhelníky ABC sestrojené týmž ze dvou postupů v úloze 2, pohybem. Ukázali jsme, že každý bod pevně spojený s touto soustavou (tj. vrchol M každého trojúhelníku ABM, ACM či BCM, který má pevně dané úhly) při tomto pohybu opisuje přímku. Popis konstrukce. 1. Podle úlohy 2 sestrojíme všechny čtverce ABCD, speciálně jejich vrcholy D, pro dvě různé pevně zvolené polohy bodu B pro bod B 1 vrcholy D 1 1 a D 1 2, pro bod B 2 vrcholy D 2 1 a D Sestrojíme přímky d 1 = D 1 1D 2 1 a d 2 = D 1 2D 2 2. Matematika fyzika informatika
6 3. Sestrojíme vrcholy hledaných čtverců, body D 1 = d d 1 a D 2 = d d 2 (pokud existují). 4. Využitím postupu úlohy 2 sestrojíme k nalezeným bodům D 1, D 2 jednoznačně určené čtverce A 1 B 1 C 1 D 1, A 2 B 2 C 2 D 2 (ke každému z bodů D 1, D 2 ten, pro který B b) viz obr. 4. Obr. 4: Závěrečný krok konstrukce čtverce dvě řešení zadané úlohy Diskuse počtu řešení Při výše uvedených úvahách jsme narazili na několik případů, kdy popisovaný postup nevede k řešení úlohy, nebo kdy zobrazení trojúhelníků (čtverců) není možno popsat jako složení otočení a stejnolehlosti. Postupně je vyřešíme. Nejprve dokážeme následující tvrzení. Lemma Leží-li vrcholy A, C úhlopříčky čtverce ABCD po řadě na dvou navzájem kolmých přímkách a, c, leží zbývající vrcholy B, D čtverce na (navzájem kolmých) osách úhlů vyťatých přímkami a, c. Důkaz. Označme O průsečík daných přímek a, c. Zvolme A a, C c. Kružnice opsaná čtverci ABCD prochází bodem O (Thaletova kružnice sestrojená nad úsečkou AC). Tudíž ACB, AOB jsou shodné obvodové úhly nad obloukem (tětivou) AB. Přitom <) ACB = 45, tudíž 166 Matematika fyzika informatika
7 i <) AOB = 45 a B leží na ose úhlu kolmic a, c (nebo je B = O). Analogicky jsou shodné úhly AOD a <) ACD a bod D leží na druhé z os úhlů, které svírají kolmice a, c (nebo je D = O), viz obr. 5. Obr. 5: Vrcholy úhlopříček čtverce na kolmicích Navíc je zřejmé, že ke každé dvojici bodů A, C existuje jednoznačně určená dvojice bodů B, D (až na orientaci popisu) a naopak: k bodům B, D na přímkách o 1, o 2 existuje jednoznačně určená dvojice bodů A, C na přímkách a, c, které jsou osami úhlů svíraných kolmicemi o 1, o 2. Nyní můžeme přistoupit k samotné diskusi. Přímky, na nichž leží vrcholy úhlopříčky čtverce, jsou navzájem kolmé. Nechť jsou to přímky a, c. V tom případě neexistuje jednoznačně určený průsečík rovnoběžných přímek a a otočeného obrazu c přímky c. Úlohu vyřešíme samostatně: Popis konstrukce. 1. Sestrojíme přímky o 1, o 2 osy úhlů, které svírají kolmice a, c. 2. Sestrojíme jejich průsečíky s danými přímkami b, d (pokud existují), tedy dvě dvojice bodů B, D (o 1 b, o 2 d a o 2 b, o 1 d). 3. Ke každé dvojici B, D sestrojíme jednoznačně dvojici vrcholů A, C (obr. 6). Matematika fyzika informatika
8 Obr. 6: Dvě řešení úlohy pro kolmé přímky a, c Zbývá vyřešit situaci, kdy některá (nebo obě) z přímek b, d svírá s přímkami a, c odchylku 45. V tomto případě může mít úloha nekonečně mnoho řešení (alespoň jedna z přímek b, d splývá s některou z os o 1, o 2 a druhá není s druhou osou různá rovnoběžka), žádné řešení (obě přímky protínají jen stejnou osu a s druhou jsou rovnoběžné, obr. 7) nebo jediné řešení (alespoň jedna z přímek b, d protíná jen jednu osu a druhá protíná druhou osu). Obr. 7: Žádné řešení úlohy pro kolmé přímky a, c Tři z daných přímek jsou navzájem rovnoběžné. (obr. 8) Nechť jsou to přímky a, b, c. Potom všechny trojúhelníky ABC sestrojené v úloze 2 pro všechny polohy bodu B jsou shodné a tvoří dvě sady 168 Matematika fyzika informatika
9 navzájem posunutých trojúhelníků, přičemž každé dva trojúhelníky z různých sad jsou navzájem souměrné dle přímek kolmých k daným rovnoběžkám. Vrcholy D čtverců obou sad pak leží na jediné přímce d rovnoběžné s přímkami danými. Podle vzájemné polohy přímek d, d má úloha řešení nekonečně mnoho (pro d, d totožné), žádné (pro d, d různé rovnoběžky) nebo dvě různá (pro d, d různoběžné). Případ a = c je vyloučen zadáním. Obr. 8: Dvě řešení úlohy pro a b c Zmiňme se dále samostatně o případu, kdy jsou rovnoběžné podle výše použité volby označení pouze přímky a, c a přímka b je s nimi různoběžná. Jak vidíme z vyznačených shodných pravoúhlých trojúhelníků na obr. 9, kde jsme sestrojili pomocné čtverce ABCD pro body B v průsečících B 1 = b a, B 2 = b c, jsou v tomto případě přímky d 1, d 2 rovnoběžné a svírají s přímkami a, c stejnou odchylku jako přímka b. Trojice přímek prochází společným bodem Nechť a, b, c jsou přímky procházející společným bodem. Potom všechny trojúhelníky ABC sestrojené v úloze 2 pro všechny polohy bodu B tvoří dvě sady navzájem stejnolehlých trojúhelníků a vrcholy D čtverců leží na přímkách procházejících středem stejnolehlostí společným bodem přímek a, b, c. Úlohu vyřešíme základním popsaným postupem, stačí nám však sestrojit pomocné čtverce ABCD jen pro jednu polohu bodu B. Body D na přímce d závěr řešení Ve všech případech závisí počet řešení na vzájemné poloze dané přímky d a sestrojených přímek d 1, d 2. Je-li přímka d s některou z přímek d 1, d 2 Matematika fyzika informatika
10 Obr. 9: Směr přímek d 1, d 2 pro a c totožná, má úloha nekonečně mnoho řešení, je-li s ní rovnoběžná různá, příslušné řešení chybí. Prochází-li všechny čtyři dané přímky společným bodem, řešení neexistuje, nebo je jich nekonečně mnoho. Z úvah o úhlech přímek, na nichž leží vrcholy čtverce, plyne, že směry sestrojených přímek d 1, d 2 se zachovají, posuneme-li přímky a, b, c do společného bodu. Řešení takové úlohy jsme komentovali v předešlém odstavci. Závěr V tomto článku jsme ukázali, že daná úloha je eukleidovsky řešitelná, tj. je řešitelná pouze pomocí kružítka a pravítka bez měřítka, a navíc nám k jejímu řešení postačí pouze základní školské matematické znalosti. Nalezený postup konstrukce snadno pozměníme pro obecnější zadání úlohy, kdy na daných přímkách hledáme vrcholy libovolného čtyřúhelníku podobného čtyřúhelníku danému. L i t e r a t u r a [1] Ochoński, S.: Equilateral triangles whose vertices belong to three given straight lines. In: The Journal of Polish Society of Geometry and Engineering Graphics, roč. 19 (2009). [2] Prasolov, V. V.: Zadači po geometrii I. Moskva, 1986, (rusky). [3] Gergelitsová, Š.: Úloha o čtverci. Rozhledy matematicko-fyzikální, roč. 83 (2008), č Matematika fyzika informatika
Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem
Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A
s dosud sestrojenými přímkami a kružnicemi. Abychom obrázky nezaplnili
Dělení úsečky ŠÁRKA GRGLITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha V tomto článku se budeme zabývat sadou geometrických úloh, které jsou tematicky podobné. Liší se jen hodnotou jednoho
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 PLANIMETRIE 000/001 Cifrik, M-ZT První příklad ze zadávacích listů 1 Zadání: Sestrojte trojúhelník ABC, pokud je dáno: ρ
Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách
Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách Příklad 1: Je dána kružnice k(o,r) a bod M ležící uvnitř kružnice k. Bodem M veďte tětivu AB, jejíž délka je bodem M rozdělena v poměru 2 : 1. Sestrojte obraz
prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného
Elipsa Výklad efinice a ohniskové vlastnosti prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného řezu na rotační kuželové ploše, jestliže řezná rovina není kolmá k ose
Syntetická geometrie I
Shodnost Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Definice (Vzdálenost) Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB
Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení
Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení Sešit bez linek, formát A4 Psací potřeby propiska nebo pero, mikrotužky 2B, H Pravítko s ryskou Rovné pravítko Úhloměr Kružítko Šablona písma 3,5 mm Šablona
2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.
ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě
Zajímavé matematické úlohy
Zajímavé matematické úlohy Pokračujeme v uveřejňování dalších nových úloh tradiční rubriky Zajímavé matematické úlohy. V tomto čísle uvádíme zadání další dvojice úloh. Jejich řešení můžete zaslat nejpozději
[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]
Příklad Do dané kruhové výseče s ostrým středovým úhlem vepište kružnici (obr. ). M k l V N [obr. ] Rozbor Oblouk l a hledaná kružnice k se dotýkají v bodě T, mají proto v tomto bodě společnou tečnu t.
- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník
Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky
Syntetická geometrie I
Shodnost Pedagogická fakulta 2016 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB = BA pozitivně definitní
A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.
PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2. ČÁST MAT. OT 2. OT. Č.. 15: SHODNÁS HODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ, PODOBNOST A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY PODOBNOST KDE LÁTKU NAJDETE Kapitola Základy planimetrie
Základní úlohy v Mongeově promítání. n 2 A 1 A 1 A 1. p 1 N 2 A 2. x 1,2 N 1 x 1,2. x 1,2 N 1
Základní úlohy v Mongeově promítání Předpokladem ke zvládnutí zobrazení v Mongeově promítání je znalost základních úloh. Ale k porozumění následujícího textu je třeba umět zobrazit bod, přímku a rovinu
p ACD = 90, AC = 7,5 cm, CD = 12,5 cm
Úloha Je dán pravoúhlý trojúhelník ACD s pravým úhlem při vrcholu C, AC = 7,5 cm, CD =,5 cm. Na přímce CD určete bod B tak, aby AB = BD Řešení: Úlohu vyřešíme nejprve geometrickou konstrukcí. a) Z rozboru
Úlohy krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB
64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L
PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol PODOBNÁ
Pomocný text. Kruhová inverze
Pomocný text Kruhová inverze Co je to kruhová inverze? Pod pojmem kruhová inverze se rozumí geometrické zobrazení, jehož vlastnostem se nyní budeme věnovat. Nechť je dána rovina, v ní ležící bod O, který
Přípravný kurz - Matematika
Přípravný kurz - Matematika Téma: Konstrukční úlohy Klíčová slova: rozbor, náčrt, popis, diskuse počtu řešení, kružnice opsaná a vepsaná Autor: trojúhelníku Mlynářová 12 19 9:02 Kontrukční úlohy Výsledkem
půdorysu; pro každý bod X v prostoru je tedy sestrojen pouze jeho nárys X 2 a pro jeho
Řešené úlohy Rotační paraboloid v kolmém promítání na nárysnu Příklad: V kolmém promítání na nárysnu sestrojte tečnou rovinu τ v bodě A rotačního paraboloidu, který má ohnisko F a svislou osu o, F o, rotace;
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuk prostřednictvím ICT Číslo a název šablon klíčové aktivit III/2 Inovace a zkvalitnění výuk prostřednictvím
(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,
1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo
Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které
Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich
February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností.
Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Metody řešení konstrukčních úloh: množinou bodů zobrazením výpočtem kombinací předchozích způsobů Konstrukční
Rozvinutelné plochy. tvoří jednoparametrickou soustavu rovin a tedy obaluje rozvinutelnou plochu Φ. Necht jsou
Rozvinutelné plochy Rozvinutelná plocha je každá přímková plocha, pro kterou existuje izometrické zobrazení do rov iny, tj. lze ji rozvinout do roviny. Dá se ukázat, že každá rozvinutelná plocha patří
Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce
Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce Základní útvary v rovině Bod je nejzákladnější geometrický pojem. Body zapisujeme písmeny velké abecedy: A, B, N, H, Přímka Přímky zapisujeme písmeny
Mongeovo zobrazení. Osová afinita
Mongeovo zobrazení Osová afinita nechť je v prostoru dána průmětna π, obecná rovina ρ a v této rovině libovolný trojúhelník ABC, promítneme-li trojúhelník kolmo do průmětny π, dostaneme trojúhelník A
X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
PLANIMETRIE úvodní pojmy
PLANIMETRIE úvodní pojmy Je část geometrie zabývající se studiem geometrických útvarů v rovině. Základními stavebními kameny v rovině budou bod a přímka. 1) Přímka a její části Dvěma různými body lze vést
Perspektiva. Doplňkový text k úvodnímu cvičení z perspektivy. Obsahuje: zobrazení kružnice v základní rovině metodou osmi tečen
Perspektiva Doplňkový text k úvodnímu cvičení z perspektivy Obsahuje: úvodní pojmy určení skutečné velikosti úsečky zadané v různých polohách zobrazení kružnice v základní rovině metodou osmi tečen 1 Příklad
Shodné zobrazení v rovině
Gymnázium Cheb Shodné zobrazení v rovině seminární práce Cheb, 2007 Lojza Tran Prohlášení Prohlašuji, že jsem seminární práci na téma: Shodné zobrazení v rovině vypracoval zcela sám za použití pramenů
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie
Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...
SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra matematiky a didaktiky matematiky HODNÁ PODOBNÁ ZOBRZENÍ V ROVINĚ Pomocný učební text Petra Pirklová Liberec, září 2013
Cesta z roviny do prostoru od vlastností kružnic ke kulové inverzi
Cesta z roviny do prostoru od vlastností kružnic ke kulové inverzi RNDr. Šárka Gergelitsova, Ph.D. Kurz vznikl v rámci projektu Rozvoj systému vzdělávacích příležitostí pro nadané žáky a studenty v přírodních
Úterý 8. ledna. Cabri program na rýsování. Základní rozmístění sad nástrojů na panelu nástrojů
Úterý 8. ledna Cabri program na rýsování program umožňuje rýsování základních geometrických útvarů, měření délky úsečky, velikosti úhlu, výpočet obvodů a obsahů. Je vhodný pro rýsování geometrických míst
SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol SHODNÁ
Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.
MNOHOÚHELNÍKY Vlastnosti mnohoúhelníků Lomená čára C 0 C C C 3 C 4 protíná samu sebe. Lomená čára A 0 A A... A n- A n (n ) se skládá z úseček A 0 A, A A,..., A n- A n, z nichž každé dvě sousední mají společný
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ 7. 5. 0 Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST Je každé zobrazení v rovině takové, že pro libovolné body roviny
PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh
PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh Lomená čára A 0 A 1 A 2 A 3..., A n (n 2) se skládá z úseček A 0 A 1, A 1 A 2, A 2 A 3,..., A n 1 A n, z nichž každé dvě sousední mají společný jeden krajní
Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy
5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,
Shodná zobrazení v rovině
Shodná zobrazení v rovině Zobrazení Z v rovině je předpis, který každému bodu X roviny přiřazuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X jeho obraz. Zapisujeme Z: X X. Množinu obrazů všech
5. P L A N I M E T R I E
5. P L A N I M E T R I E 5.1 Z Á K L A D N Í P L A N I M E T R I C K É P O J M Y Bod (definice, značení, znázornění) Přímka (definice, značení, znázornění) Polopřímka (definice, značení, znázornění, počáteční
Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,
Konstrukční úlohy Růžena Blažková, Irena Budínová Milé studentky, milí studenti, zadání konstrukčních úloh si vylosujete v semináři nebo na přednášce, u každé konstrukční úlohy proveďte: - rozbor obsahuje
SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30
Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30 2) Vypočtěte velikost úhlu : a) 150 10 b) 149 22 c) 151
Deskriptivní geometrie 2
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Deskriptivní geometrie 2 Pomocný učební text - díl II Světlana Tomiczková Plzeň 4. května 2011 verze 1.0 Obsah 1 Středové promítání
Cyklografie. Cyklický průmět bodu
Cyklografie Cyklografie je nelineární zobrazovací metoda - bodům v prostoru odpovídají kružnice v rovině a naopak. Úlohy v rovině pak převádíme na řešení prostorových úloh, např. pomocí cyklografie řešíme
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
Syntetická geometrie I
Kruhová inverze Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Sférická inverze Autoportrét v kulovém zrcadle M.C.Escher, 1935 Pozor! jen pro ilustraci, inverze a zrcadlení se značně liší Kruhová
Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna
16. Trojúhelník, Mnohoúhelník, Kružnice (typy trojúhelníků a jejich vlastnosti, Pythagorova věta, Euklidovy věty, čtyřúhelníky druhy a jejich vlastnosti, kružnice obvodový a středový, úsekový úhel, vzájemná
Definice 3. Kruhová inverze určená kružnicí ω(s, r) (viz Obr. 6) je zobrazení, které každému bodu X S přiřadí bod X tímto způsobem:
2 Kruhová inverze Definice 3. Kruhová inverze určená kružnicí ω(s, r) (viz Obr. 6) je zobrazení, které každému bodu X S přiřadí bod X tímto způsobem: (1) X SX, (2) SX SX = r 2. Obrázek 6: Kruhová inverze
Obrázek 101: Podobné útvary
14 Podobná zobrazení Obrázek 101: Podobné útvary Definice 10. [Podobné zobrazení] Geometrické zobrazení f se nazývá podobné zobrazení, jestliže existuje kladné reálné číslo k tak, že pro každé dva body
1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem
Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed
Geometrická zobrazení
Geometrická zobrazení Franta Konopecký Geometrická zobrazení jsou nádherná kapitola matematiky, do které když proniknete, tak už neuniknete. Pro lepší představu v tomto příspěvku najdete stručný přehled,
10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod
10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)
66. ročníku MO (kategorie A, B, C)
Příloha časopisu MATEMATIKA FYZIKA INFORMATIKA Ročník 25 (2016), číslo 3 Úlohy I. kola (domácí část) 66. ročníku MO (kategorie A, B, C) KATEGORIE A A I 1 Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené
Pravoúhlá axonometrie
Pravoúhlá axonometrie bod, přímka, rovina, bod v rovině, trojúhelník v rovině, průsečnice rovin, průsečík přímky s rovinou, čtverec v půdorysně, kružnice v půdorysně V Rhinu vypneme osy mřížky (tj. červenou
Vlasta Moravcová. Matematicko-fyzikální fakulta & Nad Ohradou 23 Univerzita Karlova v Praze Praha 3. Letní škola geometrie 2018,
KONSTRUKČNÍ ÚLOHY Katedra didaktiky matematiky Gymnázium Na Pražačce Matematicko-fyzikální fakulta & Nad Ohradou 23 Univerzita Karlova v Praze Praha 3 Letní škola geometrie 2018, 4. července 2018, Česká
Základní geometrické tvary
Základní geometrické tvary č. 37 Matematika 1. Narýsuj bod A. 2. Narýsuj přímku b. 3. Narýsuj přímku, která je dána body AB. AB 4. Narýsuj polopřímku CD. CD 5. Narýsuj úsečku AB. 6. Doplň. Rýsujeme v rovině.
O podobnosti v geometrii
O podobnosti v geometrii Kapitola IV. Stejnolehlost v polohových úlohách In: Jaroslav Šedivý (author): O podobnosti v geometrii. (Czech). Praha: Mladá fronta, 1963. pp. 48 60. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/403487
Shodná zobrazení v konstruktivních úlohách
Shodná zobrazení v konstruktivních úlohách III. část. Středová souměrnost In: Jaroslav Šedivý (author): Shodná zobrazení v konstruktivních úlohách. (Czech). Praha: Mladá fronta, 1962. pp. 25 37. Persistent
Analytická geometrie lineárních útvarů
) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod
Další polohové úlohy
5.1.16 alší polohové úlohy Předpoklady: 5115 Průniky přímky s tělesem Př. 1: Je dána standardní krychle. Sestroj průnik přímky s krychlí pokud platí: leží na polopřímce, =, leží na polopřímce, =. Příklad
DIDAKTIKA MATEMATIKY
DIDAKTIKA MATEMATIKY GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní a důkazové Růžena Blažková, Irena Budínová Brno 2007 1 1. Základní pojmy 1. Zvolte si čtyři různé body
JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU
Trendy ve vzdělávání 015 JAK NA HYPERBOLU S GEOGEBROU KRIEG Jaroslav, CZ Resumé Článek ukazuje, jak pomocí GeoGebry snadno řešit úlohy, které vedou na konstrukci hyperboly, případně jak lehce zkonstruovat
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE PRO STUDENTY GYMNÁZIA CH. DOPPLERA. Mgr. Ondřej Machů. --- Pracovní verze:
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE PRO STUDENTY GYMNÁZIA CH. DOPPLERA Mgr. Ondřej Machů --- Pracovní verze: 6. 10. 2014 --- Obsah Úvodní slovo... - 3-1 Základy promítacích metod... - 4-1.1 Rovnoběžné promítání...
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Technické osvětlení
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Technické osvětlení Vypracoval: Martin Hanuš Třída: 8.M Školní rok: 2015/2016 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že jsem ročníkovou
ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity IV/2 Inovace
8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině
Typeset by LATEX2ε 1 8 Podobná (ekviformní) zobrazení v rovině 8.1 Stejnolehlost (homotetie) v rovině Definice 8.1.1. Nechť jsou dány 3 různé kolineární body A, B, C. Dělicím poměrem λ = (ABC) rozumíme
Úlohy domácí části I. kola kategorie C
63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +
Kótované promítání. Úvod. Zobrazení bodu
Úvod Kótované promítání Každá promítací metoda má z pohledu praxe určité výhody i nevýhody podle toho, co při jejím užití vyžadujeme. Protože u kótovaného promítání jde o zobrazení prostoru na jednu rovinu,
( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )
6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice
RELIÉF. Reliéf bodu. Pro bod ležící na s splynou přímky H A 2 a SA a reliéf není tímto určen.
RELIÉF Lineární (plošná) perspektiva ne vždy vyhovuje pro zobrazování daných předmětů. Například obraz, namalovaný s osvětlením zleva a umístěný tak, že je osvětlený zprava, se v tomto pohledu "nemodeluje",
3.MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. Rovnoběžný průmět 3D těles na rovinu není vzájemně jednoznačné zobrazení, k obrazu neumíme jednoznačně určit objekt v prostoru
3.MONGEOVO PROMÍTÁNÍ A B E 3 E 2 Rovnoběžný průmět 3D těles na rovinu není vzájemně jednoznačné zobrazení, k obrazu neumíme jednoznačně určit objekt v prostoru 3.1.Kartézský souřadnicový systém O počátek
P L A N I M E T R I E
M T E M T I K P L N I M E T R I E rovinná geometrie Základní planimetrické pojmy od - značí se velkými tiskacími písmeny, např.,,. P, Q. Přímka - značí se malými písmeny, např. a, b, p, q nebo pomocí bodů
Úlohy MO z let navržené dr. Jaroslavem Švrčkem
Úlohy MO z let 1994 2012 navržené dr. Jaroslavem Švrčkem 1. Je dána polokružnice o středu S sestrojená nad průměrem AB. Sestrojte takovou její tečnu t s dotykovým bodem T (A T B), aby platilo P BCS =
Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je + +421 +23 = + 444
ARITMETIKA CELÁ ČÍSLA Celá čísla jsou. -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Celá čísla rozdělujeme na záporná (-1, -2, -3, ) kladná (1, 2, 3,.) nula 0 (není číslo kladné ani záporné) absolutní
Čtyři body na kružnici
Čtyři body na kružnici 10. listopadu 2015 Vojtěch Zlámal Čtyři body na kružnici 10. listopadu 2015 1 / 19 Problematika čtyř bodů na kružnici důkazové úlohy matematické soutěže nedostatečná metodika v učebnicích
GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková
GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní Růžena Blažková 1. Základní pojmy 1. Zvolte si čtyři různé body v rovině. Kolik různých přímek je těmito body určeno? Jak
Trojúhelník. MATEMATIKA pro 1. ročníky tříletých učebních oborů. Ing. Miroslav Čapek srpen 2011
MATEMATIKA pro 1. ročníky tříletých učebních oborů Trojúhelník Ing. Miroslav Čapek srpen 2011 Projekt Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí reg. č.: CZ.1.07/1.1.10/03.0021 je spolufinancován
Úlohy domácí části I. kola kategorie B
6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Mezi všemi desetimístnými čísly dělitelnými jedenácti, v nichž se žádná číslice neopakuje, najděte nejmenší a největší. Řešení. Uvažovaná
6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)
6 Planimetrie Planimetrie = část matematiky, která se zabývá geometrií (původně věda o měřené země) v rovině (obrazce, jejich vlastnosti, shodnost a podobnost, zobrazení). 6.1 Trojúhelník Každé tři body,
Vlastnosti kružnice. Bakalářská práce. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Fakulta pedagogická Katedra matematiky
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Fakulta pedagogická Katedra matematiky Bakalářská práce Vlastnosti kružnice Vypracoval: Veronika Šulová Vedoucí práce: prof. RNDr. Pavel Pech, CSc. České Budějovice
Další plochy technické praxe
Další plochy technické praxe Dosud studované plochy mají široké využití jak ve stavební tak ve strojnické praxi. Studovali jsme možnosti jejich konstrukcí, vlastností i využití v praxi. Kromě těchto ploch
KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI
KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI Šroubový pohyb vzniká složením otáčení kolem osy o a posunutí ve směru osy o, přičemž oba pohyby jsou spojité a rovnoměrné. Jestliže při pohybu po ose "dolů" je otáčení
ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36
ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36 Název školy Základní škola a Mateřská škola, Dětřichov nad Bystřicí okres Bruntál, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.21110
Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.
11 Stejnolehlost Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné. Definice 26. Budiž dán bod S a reálné číslo κ (různé od 0 a 1). Stejnolehlost H(S; κ) se středem S
Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.
Mnohoúhelníky Je dáno n různých bodů A 1, A 2,. A n, z nichž žádné tři neleží na přímce. Geometrický útvar tvořený lomenou čarou a částí roviny touto čarou ohraničenou nazýváme n-úhelníkem A 1 A 2. A n.
ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY
ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY Základní geometrické pojmy jsou bod, přímka a rovina. Geometrie je chápána jako část matematiky, která se zabývá studiem geometrických útvarů v rovině. Body určujeme jako průsečíky
Fotogrammetrie. zpracovala Petra Brůžková. Fakulta Architektury ČVUT v Praze 2012
Fotogrammetrie zpracovala Petra Brůžková Fakulta Architektury ČVUT v Praze 2012 Fotogrammetrie je geometrický postup, který nám umožňuje určení tvaru, velikosti a polohy reálných objektů na základě fotografického
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 147 Jméno autora Mgr. Romana BLÁHOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 26.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 4. Vzdělávací oblast (klíčová slova) MATEMATIKA
METODICKÉ LISTY Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET MATEMATIKY
Úlohy krajského kola kategorie A
66. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Najděte všechny trojice celých čísel (a, b, c) takové, že každý ze zlomků má celočíselnou hodnotu. a b + c, b c + a, c a + b 2. Je dána
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po dlouhou dobu bylo vojenským tajemstvím
část 1. MONGEOVO PROMÍTÁNÍ kolmé promítání na dvě průmětny (půdorysna, nárysna), někdy se používá i třetí pomocná průmětna bokorysna bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po
Základy geometrie - planimetrie
Základy geometrie - planimetrie Základní pojmy - bod (A, B, X, Y...), přímka ( p, q, a... ), rovina ( α, β, π... ) - nedefinují se Polopřímka: bod dělí přímku na dvě polopřímky opačně orientované značíme