EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Identita a sebepojetí v období dospívání
Co je sebepojetí a identita???? Představa sebe sama Myšlenky o sobě samém Vědomí, že něco umím, dokážu Pocit vlastní ceny Vím, kdo jsem a kam patřím Výčet různých představ pocitů, myšlenek, které vědomě vztahuji vůči vlastnímu já
Sebepojetí Percepce sebe sama Myšlenky, znalosti a pocity, které se vztahují k vlastní osobě Souhrn představ a hodnotících soudů, které si o sobě jedinec vytváří Vztah k sobě sama Co si o sobě myslím JAKÝ JSEM
Identita Osobní (personální identita) V běžném hovoru co si o sobě člověk myslí, že je Vědomí vlastní jedinečnosti, odlišnosti od druhých, totožnost se sebou samým KDO JSEM Sociální identita Sebe-vymezení v sociálním kontextu Uvědomění si příslušnosti k určité skupině Identifikace s určitými skupinovými standardy Členství v sociální skupině tvoří významnou součást sebepojetí KAM PATŘÍM
Sebepojetí a identita JAKÝ JSEM KDO JSEM KAM PATŘÍM
Počátky vývoje identity Základní uvědomění své bytosti 3.-6. měsíc Kolem 1 roku uvědomování vlastního těla a jeho aktivit, počátek potvrzování vlastní hodnoty prostřednictvím reakcí druhých Prvopočátky identity rozeznání svého obrazu v zrcadle Experiment https://www.youtube.com/watch?v=m2i0kwsua44 Do 2. roku začíná proces osamostatňování se Erikson autonomie proti studu Budování vlastní autonomie, počátky identity Další vývoj sebepojetí v průběhu vývoje Erikson?
Identita a sebepojetí v adolescence Dospívající = hledající se bytost, která naplno prožívá svoje sebe-uvědomování Hledání: KDO JSEM, KÝM JSEM JAKÝ JSEM - Mnohost pojetí JÁ V průběhu života o sobě dostáváme různé druhy informací důležitost vztahů Fenomén imaginárního obecenstva Snaha integrovat je do smysluplného celku
Identita a sebepojetí v adolescenci Aspekt budoucnosti KAM SMĚŘUJI Sebepojetí a identita: JAKÝ JSEM, KDO JSEM, KAM PATŘÍM, KAM SMĚŘUJI
Identita a sebepojetí v adolescenci II Transformace dosavadních poznatků a pocitů vtahovaných k JÁ do nové kvality staré a nové informace, mnohost JÁ integrace do smysluplného celku + integrace představy o vlastní budoucnosti Vlastní celistvost, osobní stabilita = IDENTITA Proti zážitku vlastní celistvosti = chaos diskontinuita, roztříštěnost představ a pocitů = KONFÚZE ROLÍ
Personální a sociální identita - Erikson Být jedinečný a být jako ostatní Být jedinečný vymezení vůči ostatním Vlastní jedinečnost = pocit vlastní hodnoty Hrozba pocitu nikdo mi nerozumí, jsem příliš odlišný Být jako ostatní patřit do nějaké skupiny Znamená i přijetí hodnot, cílů, způsobů řešení problémů, prožívání skupiny Dominance jedné z polarit X vzájemné doplnění X zdroj konfliktu Skupinová příslušnost brání v realizaci osobních cílů, ohrožuje jedinečnost Cílem je dosažení vnitřního pocitu sjednocení těchto dvou tendencí
Identita a sebepojetí v adolescenci III KDO JSEM, JAKÝ JSEM, KAM SMĚŘUJI KAM PATŘÍM! Mimořádný vliv vrstevnické skupiny Mimořádná potřeba někam patřit uspokojení především ve vrstevnické skupině Vymanění z rodinných pout nutno nahradit jinou příslušností Hledání identity v různých skupinách
KAM PATŘÍM? Snaha po uspokojení potřeby někam patřit Celoživotní potřeba (viz Maslow) Potřeba zaujetí pozice ve skupině Potřeba intimních vztahů (nyní již mimo rodinu) zaplnění místa rodiny Evoluční kořeny Kořeny v raném dětství attachement Neuspokojení této potřeby základ mnoha psychických a sociálních problémů! Nutnost vyrovnat se s příslušností ve více skupinách
Řešení otázky KAM PATŘÍM? Party kamarádi, spolužáci Subkultury mládeže Virtuální party Patologická seskupení (narkomani, jiné sociálněpatologické jevy) Samostatný blok o vztahu k vrstevnickým skupinám
Kladná zkušenost VÍM KAM PATŘÍM Prokázána vyšší motivace pro školní práci, angažovanost ve studiu, v budování vlastní budoucnosti Nemají tolik tendenci k úniku do extrémních subkultur či k sociálně-patologickým jevům
Sociálně-patologické jevy jako důsledek pocitu NIKAM NEPATŘÍM Může plynout z neuspokojení potřeby náležení Sociální odmítnutí sociální vyčlenění Silné reakce Agresivita, snížená empatie, nízké prosociální chování Sebepoškozování (sebenenávist) deprese, sebevražedné jednání Snaha o uspokojení potřeb v patologických skupinách (jiní sociálně vyčlenění jedinci)
Marciův pohled na dospívání Neodlišuje pubescenci a adolescenci ani věkově neohraničuje Hledání identity (krize) aktivní hledání alternativ identity zmatek, napětí, nestálost Závazek přijetí cílů, rozhodnutí Dle toho různé druhy jedinců z hlediska vlastní identity
Marcia Hledání odpovědi na otázku KDO JSEM A JAKÝ JSEM Difúzní identita Předčasně uzavřená identita Moratorium identity Dosažená či získaná identita
Difúzní identita Nepřítomnost krize (hledání), nepřítomnost závazku Stav, který odpovídá Eriksonově zmatení rolí. Projevuje se nezájmem řešit záležitosti spojené se sebedefinováním a identitou, snadnou ovlivnitelností a rozkolísaným sebehodnocením
Předčasně uzavřená identita Přijetí závazků bez hledání Takoví lidé se rozhodují ne na zakladě vlastních zkušeností, experimentovaní a hledaní, ale pod vlivem nazorů ostatních, rodičů nebo jiných autorit.
Moratorium identity Hledání bez přijetí závazků Období odložení nebo přípravy zásadních změn a závazků Aktuální krize, hledání a exploraci, spojená s úzkostí a napětím Zatím žádné vážnější závazky.
Dosažená či získaná identita Přítomnost závazků, kterým předcházela krize a hledání Na základě vlastních zkušeností a hledání, se rozhodl pro přijetí závazků Významně přispívá k stabilnímu definování sebe sama, vytvoření vlastních hodnot a přesvědčení v různých oblastech života Dosažením ego identity
Cvičení Jak se pozná krize hledání? Pokuste se vzpomenout si na vlastní adolescenci diagnostikujte sami sebe v jednom ze 4 typů, diagnostikujte současný stav a další stavy, na které si vzpomínáte v průběhu vlastní adolescence (může jich být více) Pokuste se vzpomenout si na lidi kolem sebe, diagnostikujte některé z nich
Kontrolní otázky Jak vysvětlíte pojmy sebepojetí a identita? Proč se někteří jedinci v dospívání uchylují k subkulturám mládeže?
Shrnutí identita dospívajících KDO JSEM, JAKÝ JSEM, KAM PATŘÍM, KAM SMĚŘUJI Postupný vývojový proces od skutečného experimentování po nalezení vlastního já a převzetí zodpovědnosti
Doporučená literatura k tématu TYRLÍK, Mojmír, Petr MACEK a Jan ŠIRŮČEK. Sebepojetí a identita v adolescenci: Sociální a kulturní kontext. Brno: Masarykova Univerzita, 2010. ISBN 978-80-210-5107-2.
Praktické cvičení na závěr Aktivita napomáhající k vyřešení krize identity Possible selfs (Možná JÁ)