CO JSTE CHTĚLI VĚDĚT (O).. A BÁLI JSTE SE ZEPTAT

Podobné dokumenty
Kurz Sociální a komunikační dovednosti

Asertivní komunikace

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Manažerská psychologie

Cvičení ze společenských věd

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Základy asertivity 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD. Lukáš Dastlík. Hluboká nad Vltavou

Asertivita. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management ASERTIVITA jako prvek etiky osobnosti

ASERTIVITA II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Asertivní komunikace

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Studijní materiál SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Komunikace z hlediska sociální psychologie

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Dotazník způsobů komunikace I

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

CZ.1.07/1.5.00/

MEZILIDSKÁ KOMUNIKACE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Hana Havlíčková,

Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 6. ročník. Výchova demokratického občana VDO

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

V rámci projektu Kvalifikovaný pracovní tým v Auto-Poly spol. s r.o. Kurz 7 Asertivita. Lektor: Kateřina Novotná

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Den finanční gramotnosti. Výzkum: Češi a investice

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Rozvoj podnikatelských dovedností na SŠ ve ZK. Podnikání se může vyvíjet různě

Sociální vlivy Poslušnost, konformita a prosociální chování

Obsah PODĚKOVÁNÍ 7 PŘEDMLUVA 9

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví

Výchova k toleranci pontis@pontis.cz

Metodika činnostního učení v přípravném ročníku a v předčtenářském období 1. ročníku. Mgr. Alena Bára Doležalová

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Znalosti a dovednosti v oblasti sociální práce jako východisko pro tvorbu koncepcí specifických politik ve veřejné správě

3.5. Jak a kde shánět osobní asistenty: Kde: Agentury, internet. vývěsky, inzeráty, výzvy, různé příležitosti Jak: co musí anonce

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI

Kurz kulturní senzitivity. Ing. Kateřina Půbalová

Orientation Meeting TŘEBÍČ

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

ETIKA V LEDNÍM HOKEJI. Požadavky trenérů ČSLH

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Bezpečná rodina. Marie Hanušová

Multikulturní ošetřovatelství 1

Efektivní komunikace osobně i elektronicky (Mgr. Liana Cihelková)

A3RIP Řízení projektů. 10. seminář. 16. a

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Pavlína Vališová

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

F6 Asertivita v efektivním komunikování

Skupinový nácvik sociálních a asertivních dovedností

Organizace letního semestru

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

A. Základní přednesené body, ověřovací otázky a úkoly k přednáškám č. 7 a 8.

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek

66-53-H/01 Operátor skladování

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

MOTIVACE Workshop: Přínos ŠVP a motivace pedagogického sboru

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

6.34 Společenskovědní seminář

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Architektura a environmentální vzdělávání. Tomáš Kažmierski

Výchova k občanství

PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Domě pokojného stáří

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Interakční psychologický seminář

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

Vývoj vybraných hodnotových orientací studentů FHS UK mezi roky (pro 6. olomouckou podzimní sociologickou konferenci)

Marketing. PhDr.Ing.Jaroslava Dědková Ph.D. Katedra marketingu.

Nejméně efektivní metody učení

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

Třicet let asertivity v ČR Věnováno památce PhDr. Věry Capponi ( )

Manažerská psychologie

Praktická psychologie

TEORIE ATRIBUCl (PŘISUZOVANÝCH VÝZNAMŮ CHOVÁNI) 23 POSTOJE 25 ZMĚNA NA INDIVIDUÁLNÍ ÚROVNI: ZMĚNA POSTOJŮ 28 HODNOTY 28

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Jakou lásku chci prožívat?

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Naše dítě školákem. Informace pro prvňáčky a jejich rodiče

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme?

Mapa stránek > Hlavní stránka > Myšlenky a citáty > Konflikty a komunikace

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Primární prevence: Workshop s Popelkou. Veselý, J., Polanecká, M., Fialová, H., Hlaváč, J., Lukešová, H., Bukáčková, L., Podškubková, A.

Člověk ve společnosti

Charakteristika vyučovacího předmětu Německý jazyk

PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební

Etický kodex pracovníků

Transkript:

Mgr. Helena Pěnkavová SZŠ a VOŠZ Karlovy Vary, Poděbradská 2 Pedagogicko-psychologické poradenství K. Vary http://helena-penkavova.webnode.cz/ CO JSTE CHTĚLI VĚDĚT (O).. A BÁLI JSTE SE ZEPTAT

PAMĚTI, ZDRŽ SPERMIE. MYSLI NA BASEBALLOVÉ HRÁČE.

KULTURA - MULTIKULTURA Co je kultura? Co je kulturní x nekulturní? Co je hodnotné a nehodnotné? Má to smysl? Firemní kultura. Národní kultura. Kultura = kino, divadlo, sport,

KULTURA Symbol Tradice Hodnoty (komodity) Potřeby Vnímání času Rodina Spiritualita Co všechno jste chtěli vědět o kultuře, a báli jste se zeptat?

KDE SE VZALA NAŠE KULTURA? Víra Směna Umění Morálka Výchova Hodnoty Čas Jazyk Vědění Právo Výroba Zvyky

CESTUJETE? Co Vám cestování přináší? Vnímáte nějaká omezení? Zajímavé destinace Nauč se pozorně poslouchat, co říká jiný a ze všech sil se snaž vcítit do jeho myšlení. Marcus Aurelius

A CO KDYBYCHOM POSTAVILI ZEĎ? O co bychom se ochudili? Co bychom nepoznali? Vjemy Jídlo Barvy Jazyky Cestování

A PARTNERSTVÍ? Nová domácnost Nové tradice knedlíky knedlíky vlastní recept na knedlíky

PRINCIPY SVĚTOVÉ KULTURY ZÁPADNÍ KULTURA Orientace na budoucnost Individualismus Nukleární rodina Ovládnutí přírody Principy Svoboda a princip Důraz na aktivitu jedince Humanismus Rovnost

ČÍNSKÁ KULTURA Rodina Hierarchie Zachování tváře

JAPONSKÁ KULTURA Kolektivismus Zdvořilost Skromnost Formálnost Důraz na rodinu Úcta k předkům Smysl pro povinnost Hierarchie a vztah k autoritě. Důraz na vzdělání a pracovitost. Příroda jako ztělesnění božské síly

ISLÁM Důraz na rodinu. Kolektivismus. Slabý vztah k přírodě. Trpělivost. Rovnost. Skromnost.

AFRICKÁ KULTURA rodina, přítomnost, pohostinnost, rodinná hierarchie, úcta k předkům.

RUSKÁ KULTURA

ROZPĚTÍ MOCI Vyjádření míry, v níž mocní členové společnosti očekávají a jsou ochotni akceptovat nerovnoměrné rozložení moci a vlivu. Zdroj: přednáška Aktuální problémy psychologie, UJAK, září 2009

VNÍMÁNÍ ROZPĚTÍ MOCI Velké rozpětí nerovnost přirozený stav. Nemožnost nacházet způsob, jakým se z nerovnosti vymanit. Malé rozpětí moci umožňuje lidem pocit rovnosti, i přes funkční hierarchický řád.

A CO SUBKULTURA? Kultura uvnitř majoritní kultury. Definována zájmovými skupinami. Ovlivněna zájmy, postoji, přesvědčením. Rybáři, zahrádkáři, sportovci, fanoušci, studenti, pracující Pracující v pracovním oděvu. Bílé límečky.

KULTURNÍ STEREOTYPY Člověk s otlučeným telefonem.. Člověk v tmavém Audi s černými skly.. Člověk s nečistými botami.. Člověk v nákladném oblečení s doplňky Člověk s převážející v autě golfové hole.. Kancelář s kontroverzními obrazy

JAKÉ MÁME VZTAHY S KULTURAMI? Co nás pojí a odlišuje? Respekt Porozumění Úcta Pochopení Tolerance.

ASERTIVITA To, co jste chtěli vědět a báli jste se zeptat. K čemu asertivita? Ochrana před Konfliktem.. Manipulací.. Schopnost přijmout kritiku. Umět se domluvit.

ASERTIVITA

ASERTIVITA V PRAXI Metoda gramofonové desky Otevřené dveře Sebeotevření Volné informace Negativní aserce Negativní dotazování Selektivní ignorování

ASERTIVNÍ LIDSKÁ PRÁVA 1. Máme právo sami posuzovat své myšlenky a emoce a nést za ně i za jejich důsledky zodpovědnost. (Každý má právo být rozhodčím ve vlastních životních rozhodnutích.) 2. Máme právo nenabízet žádné výmluvy či omluvy ospravedlňující naše chování. 3. Máme právo sami posoudit, zda a nakolik jsme odpovědni za problémy druhých lidí. 4. Máme právo změnit svůj názor (pokud se změnou názoru dostaneme blíže k pravdě, ale i proto, že se nám nějaká věc jednoduše přestala líbit). 5. Máme právo dělat chyby a být za ně odpovědni. (Kdo nic nedělá, nic nezkazí, ale také nic nevytvoří.)

ASERTIVNÍ LIDSKÁ PRÁVA 6. Máme právo říct "já nevím". 7. Máme právo být nezávislí na dobré vůli ostatních. (Nejde se zavděčit všem.) 8. Máme právo dělat nelogická rozhodnutí. 9. Máme právo říct "já ti nerozumím". (Není naší povinností číst druhým jejich přání přímo z očí a nevyřčené představy plnit na počkání.) 10. Máme právo říct "je mi to jedno". (Tzn. máme právo nebýt perfektní podle definic někoho druhého.)

A NEBO ČTYŘI DOHODY Miřte slova přesně. Nic si neberte osobně. Vždy dělejte vše, jak nejlépe dovedete. Nevytvářejte si žádné domněnky. Respekt k vlastnímu životu je ochrana před závislostí.

VŠECHNO, CO JSTE CHTĚLI VĚDĚT O PSYCHOHYGIENĚ A BÁLI JSTE SE ZEPTAT Uklízíte? Byt, dům, garáž, zahradu, pracoviště Uklízíte skříně? Vyhazujete věci? Máte strach ze špíny a nepořádku?

A PROČ UKLÍZÍME? Řád Čistota Kontrola Přehlednost Nechceme nechat nepořádek. Nenechat otevřený účet. Dluh. Dluhová past.

MUSÍM JEŠTĚ Složenky Dluhy Účty Povinnosti Radosti? Vyrovnanost.

VZTAHY PRÁCE KONÍČKY - ZDRAVÍ vztahy práce koníčky zdraví

Děkuji za pozornost a přeji Vám skutečnou harmonii.