INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Podobné dokumenty
INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Působení genů. Gen. Znak

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Geny p řevážně nepůsobí izolovan ě izolovan ale, v kontextu s okolním prostředím (vnitřním i vnějším) ě a v souladu souladu s ostatními g eny geny.

genů - komplementarita

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Vazba genů I. I. ročník, 2. semestr, 11. týden Aleš Panczak, ÚBLG 1. LF a VFN

Genetika kvantitativních znaků

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Základní pravidla dědičnosti

Základy genetiky populací

- Zákl. metodou studia organismů je křížení (hybridizace)- rozmn. dvou vybraných jedinců, umožnuje vytváření nových odrůd rostlin a živočichů

Genetika kvantitativních znaků. - principy, vlastnosti a aplikace statistiky

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Genové interakce Modifikace mendelovských poměrů

Mendelistická genetika

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Genetika přehled zkouškových otázek:

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Obecná genetika a zákonitosti dědičnosti. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Konzervační genetika INBREEDING. Dana Šafářová Katedra buněčné biologie a genetiky Univerzita Palackého, Olomouc OPVK (CZ.1.07/2.2.00/28.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

GENETIKA POPULACÍ KVANTITATIVNÍCH ZNAKŮ

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Chromosomy a karyotyp člověka

Nondisjunkce v II. meiotickém dělení zygota

Seminář genotyp, fenotyp, krevní skupiny MONOHYBRIDISMUS

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

P1 AA BB CC DD ee ff gg hh x P2 aa bb cc dd EE FF GG HH Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Zesouladení ( sjednocení ) poznatků genetiky a evolucionistických teorií

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

Schopnost organismů UCHOVÁVAT a PŘEDÁVAT soubor informací o fyziologických a morfologických (částečně i psychických) vlastnostech daného jedince

a) Sledovaný znak (nemoc) je podmíněn vždy jen jedním genem se dvěma alelami, mezi kterými je vztah úplné dominance.

Zdeňka Veselá Tel.: Výzkumný ústav živočišné výroby, v.v.i.

Vypracované otázky z genetiky

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Úvod do obecné genetiky

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

Biologie a genetika, BSP, LS7 2014/2015, Ivan Literák

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

Genetika mnohobuněčných organismů

Cvičeníč. 10 Dědičnost a pohlaví. Mgr. Zbyněk Houdek

MONOHYBRIDISMUS a DIHYBRIDISMUS

FUNKČNÍ VARIANTA GENU ANXA11 SNIŽUJE RIZIKO ONEMOCNĚNÍ

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Důsledky selekce v populaci - cvičení

GENETIKA. Dědičnost a pohlaví

Selekce v populaci a její důsledky

VYBRANÉ GENETICKÉ ÚLOHY II.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetika BIOLOGICKÉ VĚDY EVA ZÁVODNÁ

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Pohled genetika na racionální vyšetřování v preventivní kardiologii

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MONOHYBRIDISMUS a DIHYBRIDISMUS

Genotypy absolutní frekvence relativní frekvence

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Poznámky k nutrigenetice

II. ročník, zimní semestr 1. týden OPAKOVÁNÍ. Úvod do POPULAČNÍ GENETIKY

Vrozené vývojové vady, genetika

Genetická determinace zbarvení vlasů u člověka. Genetická determinace zbarvení očí u člověka

GENETIKA POPULACÍ ŘEŠENÉ PŘÍKLADY

Glosář - Cestina. Odchylka počtu chromozomů v jádře buňky od normy. Např. 45 nebo 47 chromozomů místo obvyklých 46. Příkladem je trizomie 21

13. Genová vazba a genová interakce

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

Z D E Ň K A V E S E L Á, V E S E L A. Z D E N K V U Z V. C Z

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetický polymorfismus

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Varovné signály (Red flags) pro klinickou praxi vodítko pro zvýšené riziko genetické příčiny onemocnění u pacienta

ZÁKLADY BIOLOGIE a GENETIKY ČLOVĚKA

Genetika populací. kvalitativních znaků

V F 2. generaci vznikají rozdílné fenotypy. Stejné zabarvení značí stejný fenotyp.

GENETIKA A JEJÍ ZÁKLADY

Downův syndrom. Renata Gaillyová OLG FN Brno

Úvod do nonhla-dq genetiky celiakie

Semenné sady systém reprodukce a efektivita

S v a z c h o v a t e l ů k o n í K i n s k ý c h

Crossing-over. Synaptonemální komplex. Crossing-over a výměna genetického materiálu. Párování homologních chromosomů

Genetické určení pohlaví

Mutace, Mendelovy zákony, dědičnost autosomální a gonosomální. Mgr. Hříbková Hana Biologický ústav LF MU Kamenice 5, Brno hribkova@med.muni.

Genetika populací. Doposud genetika na úrovni buňky, organizmu

Pravděpodobnost v genetické analýze a předpovědi

21. ČLOVĚK A DĚDIČNOST, GENETICKÁ PROMĚNLIVOST

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Genetika pro začínající chovatele

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Příbuznost a inbreeding

Transkript:

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST I. ročník, letní semestr 13. týden 12. - 16.5.2008 Aleš Panczak, ÚBLG 1. LF a VFN

Krátké opakování: Jednotková dědičnost podíl alel téhož genu (lokusu) při utváření fenotypu hybrida rozdíly ve stupni dominance alel Alelní a nealelní geny Dihybridismus 16tipolní tabulka genotypových kombinací genotypové a fenotypové štěpné poměry 2

Úvod I: na genetické determinaci určitých znaků se spolupodílejí alely dvou, tří a více genů gény modifikátory, modifikátorové gény - určité gény jen pozměňují (modifikují) stupeň projevu jiných nealelních genů genová interakce - pokud alely určitých genů zcela zásadně mění fenotypový účinek alel jiných genů, znak vzniká spolupůsobením dvou nebo více nealelních genů geny komplementární, epistatické nebo suplementární - podle toho, jak rovnoměrně se jednotlivé geny na výsledném fenotypu uplatňují, přehled v tabulkách na str. 47 a 48Kot. význam modelových příkladů z rostlinné a zejména savčí genetiky u člověka je analýza situace komplikovanější. 3

Bombayský fenotyp v systému ABO př. 6/str. 50 Kot 0 B 00 B? 4 Prarodiče - rodiče matky A 1 0 0 0 A 1? B0 0? 0? gamety H0 h0 HB HHB0 HhB0 Rodiče dítěte skup. B skup. B gamety otce hb HhB0 hhb0 matky HA 1 H0 skup. B sk. 0, anti-h H0 HH00 Hh00 hb HhA 1 B HhB0 skup. 0 skup. 0 skup. A1B skup. B h0 Hh00 hh00 h0 HhA 1 0 Hh00 skup. 0 sk. 0, anti-h skup. A1 skup. 0 A 1 B A 1 B

Bombayský fenotyp v systému ABO 5

Bombayský fenotyp v systému ABO 6

Bombayský fenotyp v systému ABO 7

Bombayský fenotyp v systému ABO 8 Závěr: suplementarita, recesivní epistáze, příklad metabolického řetězce.

H a AB0 jako recesívní epistáze Homozygocie alel jednoho genu postihuje expresi genu druhého. Gen H je epistatický genu AB0. Gen AB0 je suplementární genu H (FUT1). Genotyp hh = netvoří se substance H. Erytrocyty jedinců hh bez ohledu na genotyp AB0 se budou tvářit jako skupina 0. 9

Interakce nealelních genů Fenotypové štěpné poměry 10 F 2 Bc 1 15 : 1 3 : 1 9 : 6 : 1 1 : 2 : 1 1 : 4 : 6 : 4 : 1 1 : 2 : 1 F 2 Bc AAAA 1 : AAAa 4 Genotypy A*** : aaaa A*A* : (A*aa + aaa*) : aaaa : AAaa 6 1 Duplicitní geny : : Aaaa 4 2 nekumulativní s dominancí kumulativní s dominancí kumulativní bez dominance Bez ohledu na pořadí aktivních alel : : aaaa 1 1

Úvod II: Rekapitulace základních pojmů multifaktoriální znaky polygenní dědičnost major a minor gény gény-modifikátory aktivní a neaktivní alely aditivní účinek alel variabilita podmíněná genotypem a prostředím 11

Odvození štěpných poměrů Pascalův trojúhelník n (1 + 1) n Celkem 1 1 1 2 2 1 2 1 4 3 1 3 3 1 8 4 1 4 6 4 1 16 5 1 5 10 10 5 1 32 6 1 6 15 20 15 6 1 64 7 1 7 21 35 35 21 7 1 128 8 1 8 28 56 70 56 28 8 1 256 12

Odvození štěpných poměrů pro n alel př. 9/str. 50 Kot 13 n (1 + 1) n Celkem 1 1 1 2 2 1 2 1 4 3 1 3 3 1 8 4 1 4 6 4 1 16 5 1 5 10 10 5 1 32 6 1 6 15 20 15 6 1 64 7 1 7 21 35 35 21 7 1 128 8 1 8 28 56 70 56 28 8 1 256 Počet a četnosti genotypových tříd pro 3, 4 a 5 genů 1 : 10 : 45 : 120 : 210 : 252 : 210 : 120 : 45 : 10 : 1

Polygenní dědičnost tělesná výška př. 12/str. 51 Kot a) 200 cm b) F 2 generace 5 genů s aditivním účinkem bez dominance Počet aktivních alel Výška jedinců (cm) Četnost jedinců 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 150 155 160 165 170 175 180 185 190 195 200 1 10 45 120 210 252 210 120 45 10 1 g) 1 : 4 : 6 : 4 : 1 A 1 a 1 A 2 a 2 x A 1 a 1 A 2 a 2 1 : 2 : 1 A 1 A 1 a 2 a 2 x A 1 a 1 A 2 a 2 14 1 A 1 A 1 a 2 a 2 x A 1 A 1 a 2 a 2 A 1 A 1 a 2 a 2 x a 1 a 1 A 2 A 2

Orientační stanovení rizika u polygenní dědičnosti 1. O multifaktoriální etiologii lze uvažovat, když má choroba riziko zjevně opak familiální výskyt, = avšak populač nelze. výskyt př. I. st. jednoznačně určit typ dědičnosti v rodině 2. Riziko pro příbuzné I. stupně je přibližně odmocninou z rizika populačního (incidence) Edwardsův vzorec 3. Riziko je podstatně nižší pro příbuzné II. stupně, pro vzdálenější příbuzné klesá již méně rychle 4. Riziko je vyšší, když je postiženo více členů rodiny pro příbuzné I. stupně se hodnota vypočtená podle Edwardsova vzorce násobí 2, 3 apod. 5. Čím těžší je postižení či dřívější manifestace tím vyšší je riziko opakování 6. Zvýšené riziko opakování v rodinách, kde jsou rodiče pokrevně příbuznými 7. Výrazný je podíl faktorů (zevního) prostředí 8. Pokud je sledovaný znak častější u jednoho pohlaví než u druhého, pak je riziko opakování vyšší pro příbuzné pacienta, který je příslušníkem méně často 15

Riziko rozštěpu neurální trubice Úkol č. 15/str 52 Kot VVV s multifaktoriální etiologií a polygenní dědičností, frekvence v populaci asi 0,0009 3 % 6 % 3 % > 3 % 16

Domácí úkol: Odhad rizika opakování polygenně dědičných znaků Úkol č. 14/str. 51-52 Kot Pozor: v textu na str. 52 na 6. ř. shora si studenti musí opravit 10-2 na správné 10 0,5. 17

Zbarvení obilek u pšenice Fenotypy Genotypy AAAA 1 F 2 1 : 4 : 6 : 4 : 1 AAAa : 4 AAaa : 6 Aaaa : 4 př. 10/str. 51 Kot aaaa : 1 gamety A 1 A 2 A 1 a 2 a 1 A 2 a 1 a 2 A 1 A 2 A 1 A 1 A 2 A 2 A 1 A 1 A 2 a 2 A 1 a 1 A 2 A 2 A 1 a 1 A 2 a 2 A 1 a 2 A 1 A 1 A 2 a 2 A 1 A 1 a 2 a 2 A 1 a 1 A 2 a 2 A 1 a 1 a 2 a 2 a 1 A 2 A 1 a 1 A 2 A 2 A 1 a 1 A 2 a 2 a 1 a 1 A 2 A 2 a 1 a 1 A 2 a 2 18 a 1 a 2 A 1 a 1 A 2 a 2 A 1 a 1 a 2 a 2 a 1 a 1 A 2 a 2 a 1 a 1 a 2 a 2 Duplicitní geny kumulativní bez dominance

Zbarvení obilek u pšenice př. 10/str. 51 Kot 19 F 2 Genotypy F 3 Fenotypové štěpné poměry 1 A 1 A 1 A 2 A 2 1 4 6 4 A 1 A 1 A 2 a 2 A 1 a 1 A 2 A 2 Fenotypové štěpné poměry F 3 A 1 a 1 A 2 a 2 1 4 6 4 1 A 1 A 1 a 2 a 2 1 a 1 a 1 A 2 A 2 1 A 1 a 1 a 2 a 2 a 1 a 1 A 2 a 2 Samosprášení 1 2 1 1 2 1 1 a 1 a 1 a 2 a 2 1

Orientační stanovení rizika u polygenní dědičnosti 1. O multifaktoriální etiologii lze uvažovat, když má choroba zjevně familiální výskyt, avšak nelze jednoznačně určit typ dědičnosti v rodině 2. Riziko pro příbuzné I. stupně je přibližně odmocninou z rizika populačního (incidence) Edwardsův vzorec 3. Riziko je podstatně nižší pro příbuzné II. stupně, pro vzdálenější příbuzné klesá již méně rychle 4. Riziko je vyšší, když je postiženo více členů rodiny pro příbuzné I. stupně se hodnota vypočtená podle Edwardsova vzorce násobí 2, 3 apod. 5. Čím těžší je postižení či dřívější manifestace tím vyšší je riziko opakování 6. Zvýšené riziko opakování v rodinách, kde jsou rodiče pokrevně příbuznými 7. Výrazný je podíl faktorů (zevního) prostředí 8. Pokud je sledovaný znak častější u jednoho pohlaví než u druhého, pak je riziko opakování vyšší pro příbuzné pacienta, který je příslušníkem méně často 15