3 KAMPANĚ. Která z nich je pro vás ta pravá?

Podobné dokumenty
Konference Fóra vysokoškolských učitelů a Dohody pražských vysokých škol: Co se děje v environmentálním výzkumu a výuce na vysokých školách?

v kontextu ICT a škol

Public Relations (PR) Přemysl Průša

PŘÍLOHA Č. 4: Dotazníkové šetření

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Komunikace

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany

Vítejte v SocialSprinters Academy

Jsme reklama v Supermarketu.

Kyberšikana z pohledu prevence a intervence Anna Ševčíková a Lenka Dědková

Workshop pro bloggery

Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti. Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR

Internetový marketing střední školy zatím nevyužívají. Chtějí se v něm ale zdokonalovat. Shrnutí výsledků průzkumu občanského sdružení Než zazvoní

METODY FUNDRAISINGU V ČESKÉ REPUBLICE LÉTO 2008 Deborah Edward, Ph.D., LBJ School of Public Affairs Předběžné výsledky

Příručka pro neziskové organizace zapojené do projektu Vy rozhodujete, my pomáháme.

Představení programu FNNO HANA ŠILHÁNOVÁ, NROS MIROSLAV KUNDRATA, NADACE PARTNERSTVÍ

Na co se dnes podíváme?

IP Systémová podpora procesů transformace systému péče o ohrožené děti a rodiny. Zakázka. Předmět zakázky. Co víme o pěstounech.

Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.

CODEWEEK Jednota školských informatiků. říjen 2014 Petr Naske, předseda sdružení

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SOCIÁLNÍ SÍTĚ PRO B2B FIRMY - ZA KAŽDOU FIRMOU HLEDEJ ČLOVĚKA

Komunální kampaň Jak vést komunální kampaň

Vyjasnění zadání: dotazník

Síla obrazu. Chraň svá data, chráníš tím sebe a své blízké!

Digitální učební materiál

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

VELETRH: ÚČINNÝ MARKETINGOVÝ a OBCHODNÍ NÁSTROJ

Vytváření alumni programů Jana Ledvinová, Workshop KREDO, Praha,

Bezpečné používání internetu v bezpečných učebnách. Jak používat bezpečně internet a jak ochránit má osobní data?

Sestry: Hybná síla změn. Zásadní zdroj pro zdraví


Dlouhodobý program NSZM ČR

Místní akční plán vzdělávání v ORP Domažlice CZ /0.0/0.0/15_005/

Naslouchej mi! Tento pracovní sešit patří

100 DNÍ. integrace v nové manažerské pozici ŽIVOTNOST MANAŽERA V ROLI SE ZA POSLEDNÍCH 5 LET SNÍŽILA ZE 4,5 NA 3,6 ROKU

Přínosy pro inkluzi. Mgr. Aneta Marková

Microsoft Visio 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit.

Příručka pro neziskové organizace zapojené do projektu Vy vybíráte, my pomáháme

ení INFORUM 2005: 11. konference o profesionáln Praha,

Jak správně prosazovat cíle obce/organizace Metodický list Institut komunitního rozvoje Dana Diváková

Rizikové skupiny LS 10 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

NÁRODNÍ CENTRUM AKTIVITY A PROJEKTY. Nemáte problém? Možná o něm jen nevíte! BEZPEČNĚJŠÍHO INTERNETU LENKA ECKERTOVÁ

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Sociální média a blogování

7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků

Ing. Pavel Rosenlacher

DAPHNE III ( ) Boj proti násilí

Cvičení v anglickém jazyce

ČEŠI I SLOVÁCI JSOU DNES MÉNĚ OCHOTNI SE POLITICKY ANGAŽOVAT NEŽ PŘED DESETI LETY

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení

Definované oblasti podpory FNNO

4. Francouzský jazyk

Doprovodné obrázky a videa na Internetu

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd:

CLIL - DOTAZNÍK PRO RODIČE

Balíček ICN. Michaela Hofštetrová Knotková

1. Oslovte lidi, kteří už navštívili váš web prostřednictvím okruhů uživatelů, a znovu se s nimi spojte!

Projekt, prezentace, rétorika

KVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA

Marketingový plán Marketingový rozpočet

Jak úspěšně spolupracovat v multidisciplinárních týmech v paliativní péči

MÍSTNÍ KOMUNIKAČNÍ PLÁN VELKÉ HAMRY

Produkt sociální reklama 1 informační kampaň o společnosti nebo produktu. 2 výzva k pomoci. 3 edukace o problému a jeho možném řešení

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

Odborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.

Případová studie HOTEL KAMZÍK s.r.o.

KOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o.

MLADÁ GENERACE NA OBZORU?


Efektivní e-marketing v cestovním ruchu a jak na něj?

Kurz Pracovník péče seniory. Koordinace dobrovolnictví v domácím a komunitním prostředí pro seniory

Co podporuje občanskou participaci mladých lidí? Poznatky z psychologického výzkumu

Obsah. Ohlasy na Vývojářův kód 9 Poděkování 11 Zpětná vazba od čtenářů 13 Errata 13

Doprovodné obrázky a videa na Internetu

Role a využití sociálních sítí v interním firemním prostředí. Mgr. Vladimíra Pavelková IBM Field Enablement Leader for Central and Eastern Europe

Plán Public Relations FOKUS Vysočina OBSAH

Co nabízí raná péče. PhDr. Jitka Barlová, Ph.D.

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Řízení neziskových organizací

SOCIÁLNÍ INOVACE. Anna Kadeřábková, Centrum inovačních studií VŠEM

2019 Příručka pro komunikaci se sdělovacími prostředky

2018 Příručka. Zaměstnanost, sociální věci a sociální začleňování

15. OTC KONFERENCE

PORADENSKÝ ROZHOVOR A STRATEGIE. Text k výcvikovému semináři Poradenský rozhovor a intervenční techniky Autor: PhDr. Jana Procházkov.

Poznej svůj potenciál

Checklist: Než rozešlete ing

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI. Petra Koťátková

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

15 super )pů pro reklamy na Facebooku

Jak poznáme, že dítě chodí za školu

Obsah ČÁST I JAK SE UCHÁZET O ZÁKAZNÍKY NA WEBU KAPITOLA 1

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

Zkušenosti s PPPD z pohledu doprovázející služby pro pěstounskou rodinu na přechodnou dobu. Amalthea o.s. Ria Černá

Etický kodex sociálních pracovníků

Volba střední školy: Důležité jsou náborové akce a výchovní poradci. Studie občanského sdružení Než zazvoní

Cíle výzkumu. Výzkumné otázky:

Jsme reklama v Supermarketu.

Zpráva února Jana Thomasová. Manažerský dotazník Thomas. Soukromé & důvěrné

Transkript:

3 KAMPANĚ Která z nich je pro vás ta pravá? Výzkum ohledně programování alternativních narativů a kontranarativů ukazuje, že řada kampaní není nastavena tak, aby zasáhla konkrétní cílové publikum a změnila něčí myšlení nebo chování. Kampaně často nemají jasné a měřitelné cíle, chybí jim hluboká znalost jejich cílového publika a jejich součástí není výzva k akci či intervence 1-2-1. Ve výsledku pak vypadají jako monology, kdy jedna strana vypráví nějaký příběh a na druhé straně se často od náhodných lidí z širší veřejnosti očekává, že lidé budou poslouchat. Představte si, že někdo stojí u vás ve městě na náměstí a vypráví nějaký příběh, na kterém mu velmi záleží, náhodným kolemjdoucím. Jaký efekt a dopad byste čekali? Cílem tohoto materiálu je, abyste si osvojili následující základní kroky k úspěšné kampani. Doporučujeme, aby cílem vaší kampaně bylo pomáhat lidem změnit jejich přístup nebo chování. Z tohoto důvodu byste měli projít všech 12 níže uvedených kroků (//03 DOPAD). I ta nejmotivovanější organizace občanské společnosti (OOS) s těmi nejlepšími úmysly však může čelit časovým, rozpočtovým, personálním nebo kapacitním limitům, které omezují její schopnosti. Stále existují kampaně, které můžete realizovat k propagaci své organizace a problematiky, na které pracujete a na níž vám záleží (//01 VIDITELNOST), nebo abyste svému publiku ukázali alternativní způsoby jednání (//02 AKCE). //01 VIDITELNOST Kroky 1 8 //02 JEDNÁNÍ Kroky 1 10 //03 DOPAD Kroky 1 12 //01... 1. Definujte svůj cíl: Musí být jasný, realistický a měřitelný 2. Poznejte své publikum: Investujte čas do nalezení a pochopení svého publika 1

3. Zvolte cíl: Maximálním možným způsobem zužte okruh svého cílového publika 4. Sledujte a hodnoťte: Nastavte si metriky a nástroje sociálních médií 5. Zvolte svá média: Používejte pouze média, které používá i vaše publikum 6. Přizpůsobte své sdělení na míru: Vytvářejte sdělení, o která bude mít vaše publikum zájem 7. Najděte sdělovatele: Vyberte věrohodného sdělovatele pro své publikum 8. Buďte v bezpečí: Připravte se na slovní útoky a hrozby //02... 9. Naslouchejte zpětné vazbě: Obracíte se na ty správné lidi? 10. Výzva k akci: Co by mělo publikum teď dělat? Jak může pomoci? //03... 11. Intervence 1-2-1: Komunikujte individuálně, konverzujte, přimějte je, aby se nad vším (znovu) zamysleli, nebo je podpořte 12. Nepřestávejte se učit: Investujte do hloubkového hodnocení, abyste mohli být příště ještě lepší Kampaň //01 VIDITELNOST Vaše sdělení: Podívejte se na naši práci! Vaším cíl je hlavně být vidět a získat uznání jako aktér v oblasti prevence a potírání extremismu a zvyšovat o tom povědomí. Vaše kapacity a odborné znalosti ohledně zapojování publika jsou omezené. 2

Příklad: Vezměme si třeba OOS pracující na související problematice jako např. lidská práva nebo sociální spravedlnost, ale ne přímo v oblasti prevence a potírání extremismu. Nemusí být momentálně schopna moderovat online diskusi a zapojovat publikum, ale chtěla by sondovat terén a možná později přijít s pokročilejší kampaní. ZÁKLADY Rozšiřujte informace Zvyšujte povědomí //01... 1. Definujte svůj cíl: Musí být jasný, realistický a měřitelný 2. Poznejte své publikum: Investujte čas do nalezení a pochopení svého publika 3. Zvolte cíl: Maximálním možným způsobem zužte okruh svého cílového publika 4. Sledujte a hodnoťte: Nastavte si metriky a nástroje sociálních médií 5. Zvolte médium: Používejte pouze média, které používá i vaše publikum 6. Přizpůsobte své sdělení na míru: Vytvářejte sdělení, o která bude mít vaše publikum zájem 7. Najděte sdělovatele: Vyberte věrohodného sdělovatele pro své publikum 8. Buďte v bezpečí: Připravte se na slovní útoky a hrozby Kampaň //02 AKCE Vaše sdělení: Toto můžete udělat! Vaším cílem je být viděn, zapojovat své cílové publikum a naslouchat mu. Chcete také svému publiku ukázat, co může udělat v záležitostech, na kterých mu záleží, prostřednictvím nějakého konkrétního návrhu. Možná ale nemáte prostředky nebo odborné znalosti pro kvalifikovaný dialog 3

s jedinci, kteří sympatizují s extremistickými ideologiemi nebo kteří uvažují o odchodu z extremistické organizace (viz krok 11). Příklad: Vaše OOS dosáhla svého prvního cíle. Byli jste slyšet, oslovujete lidi a vaše věc se dává do pohybu. To může v praxi znamenat, že máte lajky, komentáře a sdílení. Možná se budete chtít podívat na komentáře, abyste se dozvěděli něco z jejich zpětné vazby, ale nemáte interní dovednosti k vedení kvalifikovaného dialogu s těmi, kteří na vaši kampaň reagují. Jste si však vědomi, že většina lidí sympatizujících s extremismem má nutkání dělat něco s věcmi, na kterých jim záleží, takže jim ukážete alternativní jednání. To může mít podobu politické či sociální angažovanosti jako např. dobrovolnictví v konkrétní OOS nebo organizování demonstrace. ZÁKLADY Naslouchejte svému publiku Navrhujte mu, co dělat //02... 9. Naslouchejte zpětné vazbě: Obracíte se na ty správné lidi? 10. Výzva k akci: Co by mělo publikum teď dělat? Jak může pomoci? Kampaň //03 DOPAD Chcete je zaujmout a změnit jejich názor! Vaším cílem je pomoci změnit myšlení lidí a jejich chování, předejít tomu, aby se z někoho stal extremista, nebo pomoci někomu najít cestu z extremismu. Efektivním přístupem k dosažení změny chování je navázání konverzace. Verbíři extremistů dělají přesně to samé. Navazují přímý online i offline kontakt s jedinci, kteří reagují na jejich propagandu. Intervence 1-2-1 a přímé konverzace jsou možná nejúčinnější součástí vaší kampaně, ale také vyžadují specifický a kvalifikovaný personál 4

jako např. sociální pracovníky nebo psychology. Věrohodnou a účinnou intervenci dokáží zajistit také bývalí extremisté. Příklad: Vaše OOS chce něco skutečně změnit, můžete pracovat většinou offline a lokálně, například s ohroženými mladými lidmi, a svou online přítomností chcete oslovit širší publikum a mít ještě větší dopad. Nebo pokud má vaše nevládní organizace online zkušenosti, ale chybí zkušenosti potřebné k přímé angažovanosti, zvažte partnerství s kvalifikovanými OOS (jako například EXIT Sweden či EXIT Germany). Oběma organizacím to může přinést multiplikační efekt. V některých případech nemusí OOS cílit přímo na zranitelné nebo radikalizované osoby, ale na lidi kolem nich, např. rodiče nebo učitele. To také vyžaduje kvalifikovaný personál nebo oslovení OOS, které mají potřebnou odbornost. ZÁKLADY Navažte vztah Přimějte je k přehodnocení Vyhodnoťte svou kampaň //03... 11. Intervence 1-2-1: Komunikujte individuálně, konverzujte, přimějte je, aby se nad vším (znovu) zamysleli, nebo je podpořte 12. Nepřestávejte se učit: Investujte do hloubkového hodnocení, abyste byli příště ještě lepší. Pro užitečné informace o digitálních intervencích 1-2-1 se prosím podívejte na tento článek pracovní skupiny RAN pro komunikaci a narativy (CTRL+ klik): 5

www.europeandemocracy.eu 6