Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení : Vzdělávací oblast předmětu - postupné formování a rozvíjení občanského profilu žáků - orientace ve významných okolnostech společenského života - utváření vztahů žáků ke skutečnosti - formování vnitřních postojů žáků k důležitým oblastem lidského života - formování vědomí odpovědnosti za vlastní život - vedení k sebepoznávání Časová dotace - 6. 9. ročník - 1 vyučovací hodina týdně Místo realizace - třída - učebna PC - venkovní areál školy Průřezová témata - VDO - občan, občanská společnost a stát, občanská společnost a škola, formy participace občanů v politickém životě - MKV multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Vyučující využije všech forem a metod práce k tomu, aby žák dosáhl požadovaných kompetencí. Formy a metody realizace - vyučovací hodina - skupinové vyučování, diskuse, výklad, reprodukce textu, samostatná práce, soutěže, testy, dramatizace, projekty, video, PC - beseda - dotazníky interwiev Kompetence Kompetence k učení - žáci vybírají a využívají vhodné způsoby a metody pro efektivní učení, propojují získané poznatky do širších celků, nalézají souvislosti - žáci získané poznatky hodnotí, třídí a vyvozují z nich závěry Postup: - vedení žáků k ověřování důsledků
- poskytování metod, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům - zadávání úkolů způsobem, který umožňuje volbu různých postupů Kompetence k řešení problémů - žáci tvořivě přistupují k řešení problému, umí vyhledat vhodné informace, pracovat s nimi a umí nalézt řešení - žáci umí kriticky myslet a jsou schopni hájit svá rozhodnutí Postup: - kladení otevřených otázek - volný přístup k pomůckám Kompetence komunikativní - žáci formulují a vyjadřují své myšlenky a názory souvisle a kultivovaně - žáci umí naslouchat promluvám druhých lidí, vhodně na ně reagují - žáci komunikují na odpovídající úrovni - žáci umí využívat ke komunikaci vhodné technologie Postup: - zájem o náměty, názory, zkušenosti žáků - vedení žáků k výstižnému, souvislému a kultivovanému projevu podněcování žáků k argumentaci - vytváření příležitostí pro komunikaci mezi žáky Kompetence sociální a personální - žáci umí spolupracovat v týmu, vzájemně si naslouchají a pomáhají, - žáci upevňují dobré mezilidské vztahy - žáci umí hodnotit svoji práci i práci ostatních Postup: - hodnocení žáků způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok - vedení žáků k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti Kompetence občanské - žáci znají legislativu a obecné morální zákony a dodržují je - žáci respektují názory ostatních - žáci si formují volní a charakterové rysy - žáci se zodpovědně rozhodují podle dané situace Postup: - vyžadování dodržování pravidel slušného chování - vedení žáků k prezentaci jejich myšlenek a názorů Kompetence pracovní - žáci jsou vedeni k efektivitě při organizování vlastní práce Postup: - dodávání sebedůvěry - napomáhání podle potřeby při cestě ke správnému řešení - vedení ke správnému způsobu používání techniky a vybavení
Ročník: 6. Výstup VO-9-1-10 umí se orientovat v kalendáři, zná letopočty VO-9-1-10 umí vysvětlit původ a způsoby dodržování svátků - uvádí příklady pořekadel a přísloví VO-9-1-10 vysvětlí pojem domova z hlediska své přináležitosti k rodině, obci, regionu, vlasti VO-9-1-10 uvede příklady prvků, které člověku pomáhají vytvořit si osobní vztah ke svému domovu a jeho okolí Rok v jeho proměnách a slavnostech - kalendář, letopočty - svátky - přísloví a pořekadla Domov - pojem domov - prostředí domova - bydliště a jeho okolí mezipředmětové vztahy, projekty, exkurze, kurzy Zeměpis Dějepis VO-9-1-10 vysvětlí význam harmonických vztahů mezi členy rodiny (vzájemná pomoc, důvěra) pro zdravý vývoj dítěte VO-9-2-03 rozpozná možné příčiny rodinných problémů a uvede vhodné způsoby řešení VO-9-1-10 popíše, do kterých důležitých oblastí rodina směřuje své výdaje VO-9-3-02 dokáže se rozhodnout, jak vhodně naložit se svým kapesným a s uspořenými penězi Rodina - postavení jedince v rodině - role členů rodiny - funkce a vývoj rodiny - vztahy v rodině, rodinné problémy - úplná a neúplná rodina - náhradní rodinná péče - hospodaření rodiny VDO Občanská společnost a škola VO-9-1-10 umí popsat geografickou polohu ČR v Evropě VO-9-1-10 ví z jakých historických zemí se CR skládá VO-9-1-10 zná Staré pověsti české VO-9-1-10 umí vyjmenovat nejdůležitější české panovníky VO-9-1-10 zná výrobky, které nás proslavily VO-9-1-10 umí vyjmenovat slavné české umělce, vynálezce, sportovce VO-9-1-10 chápe význam češtiny jako mateřského jazyka a zná jazyky příbuzné VO-9-1-02 vysvětlí pojem vlastenectví VO-9-4-04 vysvětlí pojmy obec, starosta, obecní úřad, primátor, městský úřad, radnice VO-9-1-01 zná významné památky, pamětihodnosti, rodáky v místě bydliště a blízkém okolí VO-9-1-01 zná základní údaje o našem hlavním městě Naše vlast - pojem vlast, země z kterých se ČR skládá - slavní předkové - co nás proslavilo - mateřský jazyk - vlastenectví, kdo je vlastenec Obec, region, země - pojem obec, obecní samospráva - významná místa obce, památky, velcí rodáci - hlavní město Praha VDO Občan, občanská společnost a stát
Ročník: 7. Výstup VO-9-1-02 vysvětlí pojem národa z hlediska své přináležitosti k českému národu a českému státu VO-9-1-02 určí významné historické mezníky v dějinách národa VO-9-1-02 určí zajímavá a památná místa našeho státu VO-9-1-02 uvede příklady významných osobností, které proslavily náš národ VO-9-1-04určí význačná díla z oblasti kultury - uvede příklady typických zvyklostí a tradic VO-9-1-01 vyjmenuje státní symboly ČR popíše státní znak, odříká slova státní hymny (zazpívá) VO-9-1-01 vysvětlí význam symbolů našeho státu a uvede příklady příležitostí, při kterých se používají VO-9-3-01 uvede příklady památných míst obce a regionu VO-9-3-01 vysvětlí, k jakým událostem či osobnostem se vážou VO-9-1-03 hová se šetrně ke kulturním památkám a - přírodním objektům - chápe odpovědnost každého jednotlivce za ochranu prostředí ve kterém žijeme VO-9-1-05 zná alespoň některé ohrožené druhy zvířat a rostlin žijících na našem území VO-9-1-05 umí vysvětlit problematiku skleníkového efektu VO-9-1-08 umí vysvětlit rozdíly mezi materiálními a duchovními hodnotami VO-9-1-08 dokáže sestavit svůj vlastní hodnotový žebříček VO-9-4-06 rozlišuje a porovnává různé druhy forem vlastnictví VO-9-4-08 chápe, že má svá nezpochybnitelná práva, ale také povinnosti - je seznámen s Všeobecnou deklarací lidských práv Země a národy České republiky - kořeny národa, historie národa - národní bohatství (přírodní krásy, kulturní bohatství, významné osobnosti a jejich dílo, zvyky a tradice) - pojem vlast - národní a státní symboly - státní svátky - národnosti žijící v ČR Národní bohatství - zajímavá a památná místa - ochrana kulturních památek a přírodních objektů Vztah člověka k přírodě člověk a příroda - vztah jednotlivce k životnímu prostředí - působení průmyslové výroby na člověka zvířata a rostliny - ochrana přírody Majetek a bohatství člověka-duchovní a věcné hodnoty - pořadí hodnot během života - formy vlastnictví Člověk a lidská práva-mohu si dělat co chci bez ohledu na ostatní - doma si mohu dělat co chci - Všeobecná deklarace lidských práv - člověk usiluje o dodržování lidských práv mezipředmětové vztahy, projekty, exkurze, kurzy Dějepis, Český jazyk cizí jazyky Přírodopis Zeměpis MKV - multikulturalita VO-9-1-07 ovládá zásady slušného chování ve všech obvyklých situacích Společenské chování-zásady společenského chování - pozdrav, představení, návštěva kina, divadla, restaurace - na úřadě, v obchodě, na ulici, na hřišti - host do domu
Ročník: 8 Výstup VO-9-2-04 vysvětlí význam pojmu osobnost VO-9-2-04 chápe, co vytváří rozdílnost jednotlivých osobností - uvede příklady osobností z kulturní, politické, sportovní sféry - zná české nositele Nobelovy ceny - seznámí se s pojmy charakter, svědomí, egoismus, altruismus - ví co je IQ a EQ - popíše jednotlivé fáze lidského života VO-2-04 snaží se uvědomit si kladné a záporné stránky své osobnosti, schopen sebepoznání VO-9-2-04 uvědomí si význam přátelství v životě člověka VO-9-2-03 zná základní zásady kamarádství VO-9-5-02 seznámí se se zásadami zdravého životního stylu VO-9-5-02 umí popsat pyramidu zdravé výživy Člověk jako osobnost - osobnost pod drobnohledem - v čem se lišíme, v čem jsme si podobni - lidský charakter - inteligence - strom života- jednotlivé fáze lidského života - sebepoznání - přátelství, vztahy mezi lidmi - zdravý životní styl mezipředmětové vztahy, projekty, exkurze, kurzy Dějepis Zeměpis Rodinná výchova Výtvarná výchova VO-9-1-06 seznámí se s pojmem chování, cit VO-9-1-06 popíše vnitřní a vnější projevy citů VO-9-1-06 seznámí se s vlastnostmi citů VO-9-1-06 vysvětlí rozdíl mezi biologickými, psychickými a kulturními potřebami VO-9-1-06 vysvětlí pojmy stres, stresor, deprese VO-9-1-06 chápe nebezpečí spojené s užíváním návykových látek VO-9-1-06 ví jak má odmítnout nabízené drogy Člověk a citový život - chování - city a emoce - vlastnosti citů- hloubka, pestrost, protikladnost - rozum a cit - lidské potřeby - deprese - nebezpečí užívání drog, alkoholu, kouření VO-9-1-07 vysvětlí pojem komunikace VO-9-1-07 uplatňuje vhodné způsoby komunikace v různých životních situacích VO-9-1-07 předvede různé formy komunikace VO-9-1-07 seznámen s asertivním desaterem Komunikace - sdělení - mluvíme jinak- různé formy komunikace - asertivita - seznámí se s pojmem právní vztah VO-9-4-10 zná svá práva a povinnosti VO-9-4-08 vysvětlí, proč je každý občan povinen dodržovat právní řád - respektuje základní právní normy našeho státu VO-9-4-08 seznámí se s Ústavou ČR ví, že má v právním systému ČR nejvyšší platnost VO-9-4-08 vyjmenuje několik druhů práva, vysvětlí k čemu slouží VO-9-4-08 ví odkdy je trestně odpovědný za své chování Člověk a právo - práva a povinnosti občana vůči státu - Ústava ČR - právo je systém - druhy práva - soudy, armáda, policie
Výstup VO-9-4-09 vysvětlí k čemu slouží armáda, policie a soudy mezipředmětové vztahy, projekty, exkurze, kurzy VO-9-1-08 ví, kdo se může stát občanem ČR VO-9-1-08 vyjmenuje národnostní menšiny žijící na území ČR VO-9-4-07 vysvětlí rozdíl mezi movitým a nemovitým majetkem VO-9-4-07 seznámen s pojmy dědictví a závěť VO-9-3-04 vysvětlí k čemu slouží pojištění, co vše lze pojistit Člověk a občanský život - co znamená být občanem státu - občanské právo - majetek a vlastnictví očima práva - pojištění VO-9-4-06 ví za jakých podmínek může uzavřít manželství VO-9-4-06 chápe důležitost výběru životního partnera VO-9-4-06 seznámen s pojmy adopce a pěstounská péče VO-9-1-08 zná práva dětí, ví o existenci Linky důvěry VO-9-1-08 seznámen s některými příčinami konfliktů v rodině Člověk a rodinný život - manželství - výběr partnera - manželství a paragrafy - děti- dar lásky - konflikty v rodině
Ročník: 9. Výstup - zná vzdělávací systém ČR - chápe důležitost vzdělání a přípravy na budoucí povolání VO-9-4-08 je seznámen se Zákoníkem práce VO-9-4-08 ví za jakých podmínek mohou pracovat nezletilí VO-9-4-07 ví jaké náležitosti musí obsahovat pracovní smlouva VO-9-3-08 vysvětlí pojem potřeba, vyjmenuje druhy potřeb VO-9-3-05 seznámen s pojmy: kapitál, investice, výroba VO-9-3-05 vysvětlí rozdíl mezi výměnným a peněžním obchodem, různé funkce peněz VO-9-3-06 seznámen s pojmem trh VO-9-3-06 vysvětlí na jakém principu trh funguje VO-9-3-07 popíše členění národního hospodářství (výrobní,nevýrobní sféra ) VO-9-3-01 zná různé druhy vlastnictví a rozdíly mezi nimi VO-9-4-06 zná různé druhy vlastnictví a rozdíly mezi nimi Člověk a pracovní život - člověk na trhu práce - zákoník práce - pracovní smlouva - vzdělávací systém v ČR Hospodářství a stát - potřeby a spotřeba - funkce a druhy trhu (finanční, práce, zboží ) - členění národního hospodářství - vlastnictví - peněžní ústavy - hospodářská politika - daně - státní rozpočet mezipředmětové vztahy,projekty, exkurze, kurzy Zeměpis Dějepis VDO Formy participace občanů v politickém životě VO-9-3-04 chápe k jakým účelům slouží banka VO-9-3-03 seznámen s pojmy: akcie, směnka, šek, úvěr - vyjmenuje různé druhy daní VO-9-3-07 seznámen s příjmy a výdaji ve státním rozpočtu VO-9-4-11 diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jendání VO-9-4-05 rozumí právu spotřebitele, korupce VO-9-4-01 na příkladech známých států rozliší republiku a monarchii (demokracii a diktaturu) VO-9-4-03 vysvětlí, jaké výhody má demokratický způsob řízení státu pro každodenní život občanů VO-9-4-02 charakterizuje a porovná složky státní moci a vysvětlí, jaké úkoly plní jejich orgány a instituce VO-9-4-04 objasní smysl voleb v demokratických státech a vysvětlí, jak mohou výsledky voleb ovlivňo-vat život občanů VO-9-4-04 stručně charakterizuje hlavní formy voleb do zastupitelstev ČR VO-9-4-04 zná parlamentní strany v ČR a jejich hlavní představitele VO-9-1-08 uvede příklad národnostních menšin VO-9-1-02 chápe nebezpečí nacionalismu VO-9-1-09 seznámen s holokaustem Stát a právo - vznik států, druhy a formy států (republika, demokracie, diktatura, monarchie ) - vývoj práva ( zvykové, anglosaské ) - přímá a nepřímá demokracie - zásady fungování státu - dělení moci ve, státě politické strany - národnostní menšiny, nacionalismus, holokaust - základní práva občanů ČR ( uč. Právo na život)
Výstup VO-9-5-01 chápe důležitost sjednocovacích procesů v Evropě VO-9-5-01 stručně popíše historii vzniku EU VO-9-5-01 porovná výhody a nevýhody členství v EU pro ČR VO-9-5-01 vyjmenuje orgány EU a vysvětlí jejich funkci VO-9-5-06 zná nejdůležitější mezinárodní organizace, dokáže objasnit jejich význam Nadnárodní společenství - sjednocení Evropy - Evropská unie - orgány Evropské unie - cesta ČR do Evropské unie - mezinárodní organizace-osn,nato,who, UNESCO, UNICEF mezipředmětové vztahy,projekty, exkurze, kurzy MKV Princip sociálního smíru a solidarity VO-9-5-03 vysvětlí pojmy globální, globalizace VO-9-5-05 chápe problematiku celosvětových problémů VO-9-5-04 vysvětlí pojmy : skleníkový efekt, ozónová díra VO-9-1-10 popíše sociální role, které zastává ve své rodině VO-9-2-01 umí si stanovit krátkodobé i dlouhodobé cíle VO-9-2-01 seznámen s různými metodami rozhodování VO-9-1-08 zná nejrozšířenější světová náboženství VO-9-1-08 chápe význam křesťanství v dějinách našeho státu VO-9-1-09 seznámen s nebezpečím sektářství Globální problémy lidstva - globalizace -přelidnění - skleníkový efekt, ozónová díra - ničení deštných pralesů - špatné hospodaření s vodou - násilí ve světě, terorismus, války - chudoba, hlad, podvýživa Životní perspektivy - sociální role - životní cíle, plánování - metody efektivního rozhodování - náboženství