Validita jako integrace výzkumného poznání PSY401 Metodologie psychologie

Podobné dokumenty
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1

VYHODNOCOVÁNÍ KVANTITATIVNÍCH DAT (ÚVOD DO PROBLEMATIKY) Metodologie pro ISK

Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat.

Kritéria kvality výzkumu "Malá reliabilita zakrývá, nedostatečná validita znetvořuje."

Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 4 Validita a reliabilita

Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

Proces marketingového výzkumu - jednotlivé fáze, význam, stručná charakteristika. Výběr a formulace výzkumného problému. Vztahy mezi proměnnými.

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška magisterská

Sylabus předmětu: Metodologie kvantitativního výzkumu

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

GEN104 Koncipování empirického výzkumu

Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově

Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Sociologický výzkum I. (metody a techniky sociologického výzkumu

Kvantitativní metody výzkumu v praxi PRAKTIKUM. Příprava výzkumného projektu

Základní principy psychologické diagnostiky

Metodologie výzkumu odkladů povinné školní docházky

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

Veronika Krabsová Doktorská konference 2013 DP: Formativní hodnocení na 2. stupni ZŠ ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura

Metodologie Helena Vaďurová,

Úvod 11. Část I: Teorie a metodologie 15

Pohled pedagoga běžné základní školy na podporu komunikativních kompetencí žáků s narušenou komunikační schopností

Analýza komunitní sítě

SAMOSTATNÁ PŘÍLOHA METODIKY SYSTEMATICKÉHO PŘEHLEDU POZNATKŮ PRO TVORBU A EVALUACI VEŘEJNÝCH STRATEGIÍ Kritéria kvality výzkumu

PSY401 Metodologie v psychologii Designy kvantitativního výzkumu*

1. Případová studie - obecně

Mediální opora v rámci vysokoškolského vzdělávání jako nástroj pro hodnocení (kvality) výuky

OBSAH. Poděkování Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE. 1. Společenský kontext sociální práce Postmodernita v životní situaci...

Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Smíšený evaluační design v dopadové evaluaci: to nejlepší z obou světů? Martin Nekola, FSV UK 2014

Výzkumná otázka přiměřená naší práci (bakalářská, diplomová apod.), nelze na ni odpovědět pouze ano, či ne, v rámci teoretické přípravy k ní můžeme

METODY VÝZKUMU GENDEROVÉ PROBLEMATIKY

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Adiktologie 1. ročník

Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce

OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE

VÝBĚR VZORKU V KVANTITATIVNÍM

PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii přednáška 8. Statistické usuzování, odhady

Aplikovaná sociální antropologie (ASA) Úvod do problematiky

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Zkoumání lidské psychiky, základní metody a postupy. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

3 Metodologie výzkumného šetření Úvod: Od konceptuálního rámce k cílům výzkumu Cíle výzkumu... 56

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Název Autor Vedoucí práce Oponent práce

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Školská rada příležitost pro demokracii ve škole. Petr Chaluš ČAPV konference, Hradec Králové

Obsah. Předmluva I. PODMÍNKY KURIKULUM 13

MODERNÍ PŘÍSTUPY K MANAGEMENTU

Základní informace o programu

Teze přednášek z Úvodu do pedagogiky a základů pedagogického myšlení PaedDr. Bohumíra Šmahelová,CSc.

Posudek oponenta diplomové práce

I. Andragogické teorie

Přehled výzkumných metod

I. Andragogické teorie

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT

Souběžná validita testů SAT a OSP

Výzkumný problém. Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno

(pracovní materiál do výuky, ot. 4, bez jazykové korektury, sestavila K. Vlčková)

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

Self-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality?

Navazující magisterské studium Sociální pedagogika a poradenství

Okruhy ke SZZK nmgr. studium knihovnické zaměření

Terminologie ve výzkumu. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání

INOVACE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Zdenko Reguli Lucie Mlejnková

DIPLOMOVÝ SEMINÁŘ. Vyhledávání zdrojů ZP

PŘEDMLUVA 1 PŘEDMĚT A CÍL FINANČNÍ ANALÝZY 3 METODY FINANČNÍ ANALÝZY 7

Metodologie Kinantropologie

Závěrečná konference Politiky péče o děti a seniory v měnící se společnosti: zkušenosti z České republiky a Norska

Teaching Excellence. Využití aktivizačních metod KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ

Marketingové aplikace. Doc. Ing.Vladimír Chalupský, CSc., MBA

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

Životní styl a sociální třídy: vytváření symbolické kulturní hranice diferenciací vkusu a spotřeby. Jiří Šafr

OBECNÁ PSYCHOLOGIE. Zdroje k okruhům jsou uvedeny v aktuálních syllabech k předmětům obecné psychologie PSY105/705 a PSY106/706.

REGIONÁLNÍ DISPARITY DISPARITY V REGIONÁLNÍM ROZVOJI ZEMĚ, JEJICH POJETÍ, IDENTIFIKACE A HODNOCENÍ

ROLE TEORIE V SOCIOLOGICKÉM STUDIU SEKULARIZACE ČESKÉ SPOLEČNOSTI

Sociálně vyloučené lokality v ČR

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA 1

Statistická analýza dat v psychologii. Věci, které můžeme přímo pozorovat, jsou téměř vždy pouze vzorky. Alfred North Whitehead

Seminář k absolventské práci

Znalostní báze pro obor organizace informací a znalostí

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Metodologie pedagogického výzkumu II

PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii seminář 9. Statistické testování hypotéz

Využití indikátorů při hodnocení spravedlivosti vzdělávacích systémů

coachpage.cz MARKETINGOVÝ VÝZKUM Faktory ovlivňující nákupní chování ve vztahu ke koupi automobilu TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS

Vymezení zkoumané problematiky

Národní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy

Vzdělávání dospělých v pracovním a profesním kontextu

Vydání knihy doporučila Vědecká rada nakladatelství Ekopress.

Proč a jak se stát studentem

Transkript:

Validita jako integrace výzkumného poznání PSY401 Metodologie psychologie Prof.PhDr. Ivo Čermák, CSc. Jan Širůček, PhD.

Obsah přednášky 1. Teoretická východiska-obecně o validitě 2. Funkce validity v kvalitativním výzkumu 3. Kriteria validity v kvalitativním výzkumu 4. Druhy validity v kvalitativním výzkumu 5. Poznámky k tvorbě výzkumného souboru

Co všechno je VALIDITA? VALIDITA svým obsahem téměř zastupuje termín KVALITA NENÍ to PRAVDIVOST ZJIŠTĚNÍ JE to PLATNOST ZJIŠTĚNÍ vzhledem k tomu, jak je vymezen předmět a metoda oboru (paradigma), splnění pravidel hry (průběţně konstruovaných), ZAČLENITELNOST do znalostní báze

VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ VALIDITA VNITŘNÍ VALIDITA Odpovídají závěry získaným datům a způsobu, jakým byla získána? VNĚJŠÍ VALIDITA Pro jakou skupinu jevů (lidí) závěry platí? Do jaké zkušenostní/znalostní báze zapadají? (Kdo jim bude věřit?)

VNITŘNÍ VALIDITA Kvalita měření, tvoření dat KVAN: obsahová, zjevná (face), konstruktová (konvergentní, diskriminační), kriteriální (prediktivní, souběžná), reliabilita KVAL: autenticita, dependabilita Kvalita analýzy dat KVAN: žádný termín KVAL: autenticita, konfirmabilita (potvrditelnost), Logická integrita kvalita argumentace KVAN: vnitřní v užším smyslu, kvalita vypořádání se vnějšími proměnnými design KVAL: kredibilita, trustworthiness. sampling

VNĚJŠÍ VALIDITA ZOBECNITELNOST Platnost závěrů pro populaci, z níž jsme vybírali vzorek v podmínkách Externí validita, generalizability Vzorek jevů (lidí) Dáno statisticky a argumentačně (teoreticky) Platnost pro další skupiny a podmínky Ekologická validita, transferability, aplikovatelnost Dána argumentačně VŢDY NEJISTÁ!

APLIKOVATELNOST, LEGITIMITA Aplikovatelnost na příjemce. Kvalita psaní. Podstata, legitimita autority. AKČNÍ V. - důraz na ohlas, dopad publikace. SITUOVANÁ V. opak neosobnosti - přítomnost osobnosti, emocí, reflexe RHIZOMATICKÁ V. přítomnost různých perspektiv IRONICKÁ V. nabádání čtenářů k reinterpretaci Publikací výzkumný projekt začíná.

Kval.výzkum: Teoretická východiska validity Osobní vědění, vědecké komunity, reálná výzkumná činnost Obrat k jazyku, zájem o jazyk, kulturu a historii Kritika epistemologických základů poznání, tj. především korespondenční teorie pravdy Nahrazení konceptu validity za věrohodnost, transferabilitu, důvěryhodnost, autenticitu, spolehlivost, potvrditelnost Validita souvisí: s daty, popisy, vysvětleními, interpretacemi, závěry Data sama o sobě nemohou být validní či invalidní

Obecné charakteristiky validity v kvalitativním výzkumu 1. Neutralita 2. Zobecnitelnost a. aplikovatelnost b. transferabilita (limity dané kontextem) c. Replikabilita (konsistence) 3. Věrohodnost (pravdivostní hodnota) pravděpodobnost a důvěryhodnost

Druhy validity I Deskriptivní validita: Primární deskriptivní validita: co výzkumník viděl, slyšel (cítil, dotýkal se) Sekundární deskriptivní v.: záznam toho, co je pozorovatelné, ale vyvozeno z jiných dat (záznamů,výzkumník nebyl přítomen) Data mohou být vytvořena jako určitý druh deskripce na velmi nízké úrovni abstrakce

Druhy validity I Interpretační validita Význam objektů, událostí a chování pro lidi, kteří jsou aktéry perspektiva participanta zakotvena v konceptech světa, jazyce účastníků. Vždy je konstruována výzkumníkem na základě vyprávění participanta a jiné evidence (experience-near validity)

Druhy validity I Teoretická validita Jde za konkrétní deskripci a interpretaci Teoretické porozumění je funkcí výkladu, popisu a interpretace Teorie určitého jevu: koncepty a vztahy mezi nimi, tj. validita výstavby modelu a v.způsobu propojení dílčích bloků modelu tj. teorie

Posilování validity v kvalitativním výzkumu (a) 1. Prolongované setrvání na místě výzkumu 2. Stálost (konsistence) pozorovaného 3. Triangulace 4. Hodnocení od kolegů 5. Analýza negativního případu 6. Referenční dokumentace 7. Kontrola členy zkoumané skupiny

Posilování validity v kvalitativním výzkumu (b) 8. Zahuštěná deskripce 9. Překrývání metod 10. Stupňovitá replikace 11. Nezávislý audit 12. Deníkové záznamy reflexí 13. Vytváření teoretického vzorku 14. Strukturální vztahy

Druhy validity II a. ironická validita b. paralogická validita c. rhizomatická validita d. včleněná validita e. investigativní validita f. komunikativní (dialogická) validita g. akční validita

Výběr vzorku v praxi 1. Strategie výběru vzorku logicky vyplývá z konceptuálního rámce a z výzkumné otázky. 2. Vzorek by měl zahrnovat širokou paletu instancí zkoumaného jevu a zároveň zajišťovat konstantnost intervenujících jevů. 3. Výběr vzorku musí být etický. 4. Strategie výběru vzorku musí být proveditelná a co nejefektivnější. 5. Strategie by měla počítat s časem a pokud moţno ho i vyuţívat např. teoretický sampling.