ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)



Podobné dokumenty
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Filosofie výchovy. Úvod do studia tematického bloku

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

SÖREN KIERKEGAARD. Personální bibliografie

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Existencialismus jako světový názor. Semestrální práce

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Průvodce tématem estetika -1.část

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

CZ.1.07/1.5.00/

Filozofie 20. století Filozofická východiska moderní filozofie 1.část. Jana Kutnohorská

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

- filozofie buduje novou terminologii zásluhu má J.W.Goethe, Christian Wolf, panovník Friedrich Veliký

Prvopočátky ekonomického myšlení

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

Člověk a společnost. 17. Chudoba. Chudoba. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 17. Chudoba. Strana: 1

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Cvičení ze společenských věd

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název materiálu: Hodnoty Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název materiálu: Školní zralost Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Úvod do sociologie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE III. Radka Michelová

METODY POSILOVÁNÍ ZLÍNSKÝ KRAJ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Cvičení ze společenských věd

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Abraham

Preromantismus ve světové literatuře

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ZÁKLADNÍ POJMY FINANČNÍ MATEMATIKY. Finanční matematika 1

VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Název materiálu: Prenatální a perinatální období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Člověk a společnost. 19. Dav. Dav. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 19. Dav. Strana: 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

Transkript:

IRACIONALISMUS

CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě formy iracionalismu: agnosticismus = svět nelze poznat gnosticismus = svět lze poznat, ale ne rozumem, tj. extatické poznání, víra, rozšířené vědomí, empatie (vcítění), intuice

ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860) německý filozof, vycházel z Kanta a Platóna + východní myšlení 1819 - píše své nejslavnější dílo - Svět jako vůle a představa

SVĚT JAKO PŘEDSTAVA nepoznáváme pravou podstatu věcí, ale jen jak se nám jeví - jevové formy viditelný svět je jen zdání, avšak my do něj můžeme vstoupit a to prostřednictvím vůle (tento postoj zdůrazňující vůli se nazývá voluntarismus)

VŮLE K ŽIVOTU je garancí života a také jako pud sebezáchovy (abychom se nezničili našimi touhami) vůle je nekonečná, ale její naplnění je omezené - tak z ní pramení utrpení a bída pro člověka (člověk strádá z nouze, nudy, osamění, válek ) východiskem - potlačit tuto vůli k životu - ve smyslu zklidnění

DVĚ CESTY: cesta umění = osvobodit se od vůle (žádostivosti), vnímat jen dílo, skutečnost nezávisle na příčinách, rozumu cesta mravní askeze = absolutní potlačení vůle, individuální - poznání z nitra

SÖREN KIERKEGAARD (1813-1855) dánský filozof svá díla vydává 25 let na vlastní náklady Strach a chvění Pocit úzkosti Buď a nebo

CHARAKTERISTIKA FILOSOFIE pro člověka jsou důležité ty pravdy, které přijme za své, tzn. existuje subjektivní pravda - obecné problémy člověka mají vždy povahu - praktických konkrétních otázek jde o existenciální problémy člověka esence existence

existence je vymezena - subjektivitou, niterností, volbou základní životní otázka je Jak budu volit? naše volba bývá také doprovázená strachem nebo úzkostí strach (Furcht) = z něčeho konkrétního, většinou zmizí rozpoznáním příčin (které v nás strach vyvolaly) úzkost (Angst) = nemusí mít konkrétní příčinu, je pozvolná a dlouhodobá; vypovídá o celkovém zabarvení naší existence k životu (strach ze smrti)

FRIEDRICH NIETZSCHE (1844-1900) německý filozof filosof s kladivem dílo: Ejhle člověk (Ecce homo) Tak pravil Zarathustra (Also sprach Zarathustra)

ŘECKÁ KULTURA dva protikladné živly (kulty): appolinský kult = v něm se soustřeďuje vše krásné, harmonické - je nesvobodný, nepravý dionýský kult = ten je nám vlastní, je nespoutaný - pudy, boj, agresivita - přežít mohou jen ti silní antika - napětí - tonos

KŘESŤANSTVÍ na křesťanství mu zejména vadí pojem viny, která potlačuje naši přirozenost kritika myšlenky věčnosti a křesťanského soucitu s jiným člověkem - soucit nás oslabuje a ponižuje toho druhého, protože ho stavím do pozice slabého křesťanská morálka podle něj podporuje stádní sklony, popírá lidskou diferenciaci

NIHILISMUS moderní doba - základní zkušeností člověka moderní doby je, že Bůh je mrtev (Gott ist tot) - člověk je sám, opuštěn, zažívá pocit nihilismu = nicoty o východisku z nicoty, nihilismu vypráví právě dílo Tak pravil Zarathustra - přichází k lidem, aby jim hlásal nadčlověka (Übermensch) - nová naděje pro člověka nadčlověk - není pouze jeden člověk, ale celá generace lidí; nadčlověka nikdy neopustíme, protože jsme si ho sami vytvořili, proto ho budeme vždy milovat (Boha jsme opustili, protože jsme ho nemilovali)

PŘEDJÍMÁNÍ PRO EXISTENCIALISMUS všichni tři filozofové dali základní myšlenky pro vznik pozdějšího směru existencialismu Schopenhauer - vůle k životu, člověk žije v nicotě (odkázán sám na sebe), zažíváme úzkost a utrpení, smyslem je hledat cesty z utrpení, celkově pesimisticky laděná filozofie Kierkegaard - obrat k člověku, rozlišení esence a existence, existenciální (životní) volby Nietzsche - motiv nihilismu - nicoty

BIBLIOGRAFIE [online]. [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: http://skorda.wz.cz/obv/obv16a.doc. STÖRIG, Hans Joachim. Malé dějiny filozofie. 2. rozš. vyd. Překlad Petr Rezek. Praha: Zvon, 1992, 559 s. ISBN 80-711-3058-3. ANZENBACHER, Arno. Úvod do filozofie. 2. vyd. Praha: Stát. pedagog. nakl., 1991, 304 s. ISBN 80-042-6038-1. Základy společenských věd: pro učitele učitelů - studenty pedagogických fakult, pro učitele středních škol a jejich žáky. 1. vyd. Praha: Eurolex Bohemia, 851 s. ISBN 80-864-3266-1. FUERST, Maria. Základy společenských věd: pro učitele učitelů - studenty pedagogických fakult, pro učitele středních škol a jejich žáky. 1. vyd. Praha: Eurolex Bohemia, 1994, 851 s. ISBN 80-716-8161-X.

jméno autora název projektu číslo projektu číslo šablony předmět/ třída (ročník) Petra Quirenzová Základy společenských věd CZ.1.07/1.5.00/34.0158 III/2 Inovace výuky pomocí ICT Filozofie/oktáva pořadové číslo DUM 19 datum 26.3.2013 název DUM metodická poznámka k využití Iracionalismus Výuková prezentace popisující filozofii období iracionalismu. Určeno pro frontální výuku s celou třídou. Vhodné pro vyšší gymnázium.