7.17 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Informační a komunikační technologie je vytvořen ze vzdělávacího oboru Informatika a informační a komunikační technologie. Je realizován jako povinný předmět v 1., 2. a ve 3. ročníku. Časová dotace: 1. ročník - 2 hodiny 2. ročník - 2 hodiny 3. ročník - 2 hodiny Při všech hodinách jsou třídy děleny na skupiny tak, aby každý žák mohl pracovat u počítače samostatně. Výuka probíhá v odborné učebně výpočetní techniky se 16 (15) pracovními stanicemi školní počítačové sítě, která je připojena k internetu. Obecné cíle výuky předmětu Informační technologie Předmět Informační technologie má převážně aplikační zaměření. Rozvíjí schopnosti žáků pracovat s dostupnou digitální technikou při vyhledávání, třídění a vyhodnocování informací, při zpracování získaných informací, při prezentaci výsledků jejich práce a při výměně informací v komunikačních sítích. Žáci jsou vedeni k tomu, aby se mohli bez problémů přizpůsobovat změnám v oblasti ICT: důraz je kladen na samostatnost při ovládání prostředků ICT, na osvojení odborné terminologie a teoretických znalostí potřebných pro samostatné studium odborného textu v oboru a na rozvíjení algoritmického přístupu při práci s digitální technikou. Charakteristika učiva Předmět Informační technologie vychází z obsahu vzdělávacího oboru informační technologie RVP EL (ICT). Předmět Informační technologie integruje průřezová témata: Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí, Člověk a svět práce, Informační a komunikační technologie. Směřování výuky v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí Vzdělání v oboru informačních technologií usiluje o formování a posilování těchto pozitivních citů, postojů, hodnot a preferencí: pozitivní postoj k životu, společnosti, vzdělávání uvědomování si vlastního názoru a jeho přiměřená obhajoba respektování názorů ostatních lidí odpovědnost za pozitivní přístup k využívání informačních zdrojů a technologií pozitivní přístup k celoživotnímu vzdělávání Strategie výuky Metody a formy výuky odpovídají cílům daného celku. Poskytují žákům prostor pro vlastní práci na PC. Ve výuce se uplatňuje frontální a skupinový přístup. Využívány jsou učební pomůcky a didaktická technika (nástěnné obrazy, počítač, dataprojektor). Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem praktická práce na PC problémové metody 234
situační a inscenační metody Hlavní formy vyučování: frontální výuka skupinová a kooperativní výuka Hodnocení výsledků práce Žáci jsou hodnoceni v souladu s klasifikačním řádem školy, který je součástí školního řádu. V rámci hodnocení je kladen důraz na: prokázání znalostí aktivní přístup k učivu aplikaci znalostí schopnost práce v týmu tvořivý přístup k úkolům komunikační dovednosti Formy hodnocení individuální ústní zkoušení písemné zkoušení samostatná práce (referáty, seminární práce ) pozorování žáka (hodnocení chování, postojů, zodpovědnosti ) Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat Při výuce předmětu Informační technologie není kladen důraz jen na osvojení si poznatků, ale i na rozvíjení obecnějších dovedností žáků. Přínos výuky předmětu Informační technologie k osvojení a rozvíjení klíčových kompetencí Kompetence k učení Žák: využívá výukový SW nebo e-learningové systémy k samostatnému studiu a k ověření svých znalostí využívá digitální techniky jako prostředku efektivnějšího vyhledávání a zpracování informací používá odbornou terminologii jako nezbytný předpoklad pro samostatné studium odborných textů se kriticky staví k informacím získaným digitálními technologiemi (zvláště k informacím z internetu) tím, že vyhledává informace z různých zdrojů a následně porovnává jejich kvalitu, aktuálnost a pravdivost je kritický k vlastní práci tím, že zlepšuje výslednou formu svých digitálních dokumentů a prezentací s využitím editačních možností aplikačních programů Kompetence k řešení problémů Žák: efektivně ovládá hardware i software důsledným aplikováním doporučených algoritmických postupů samostatně pracuje se SW i HW: učí se orientovat v programech využíváním kontextové a hlavní nápovědy, intuitivním chápáním významu ovládacích prvků a hledáním v menu programu využívá možnosti SW a HW k využití při zpracování úkolů z jiných vzdělávacích předmětů (tvorba prezentací a dokumentů, řazení a filtrace dat při systemizaci 235
vědomostí, zpracování výsledků měření v tabulkách, transformace informací do digitální podoby,... ) efektivně vyhledává informace na internetu nácvikem využívání různých vyhledávacích portálů a postupů na vhodně volených modelových situacích c) Kompetence komunikativní Žák: využívá e-mailu a on-line komunikačních prostředků počítačových sítí k efektivní výměně informací dbá při ústním i písemném projevu na jeho jasné a odborně přesné formulace s použitím odborné terminologie dodržuje základní typografická pravidla v dokumentech a důsledně sleduje obsahovou, ale i formální úroveň všech odevzdaných prací používá neverbální a symbolické vyjadřovací prostředky: a) ovládáním programů a digitální techniky pomocí piktogramů a ikon b) vytvářením webových stránek pomocí jazyka HTML Kompetence sociální a personální Žák: aktivně čelí nebezpečí zneužití informací při elektronické komunikaci a účinně chrání svá osobní data zpracovává skupinové úkoly (projekty, prezentace), rozvíjí dovednost práce v týmu, střídáním rolí v něm dodržuje stanovená pravidla etikety při elektronické komunikaci dodržuje zásady BOZP a tím formuje svůj odpovědný vztah k vlastnímu zdraví Kompetence občanské Žák: respektuje autorská práva při práci s informacemi dodržuje legální postupy při používání SW a softwarových produktů uvádí zdroje, z nichž čerpá informace při své práci Přínos předmětu Informační technologie k realizaci průřezových témat Do výuky předmětu Informační technologie zasahují v různé míře všechna průřezová témata z RVP: Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí, Člověk a svět práce, Informační a komunikační technologie. 236
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Multikulturní výchova, Osobností a sociální výchova, Mediální výchova, Environmentální výchova Dílčí výsledky vzdělávání Učivo Témata RVP a ŠVP Ovládá, propojuje a aplikuje dostupné prostředky ICT využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek hardwaru a softwaru k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh organizuje účelně data a chrání je proti poškození či zneužití orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů a encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního softwaru (textový editor, tabulkový kalkulátor, databázové systémy, prezentační programy a grafické editory), multimediálních technologií a internetu aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů informační technologie základní pojmy počítačové a informační sítě definice a rozdělení počítačových sítí digitální svět ergonomie, hygiena a bezp. práce s ICT základy práce s PC základní vlastnosti operačního systému prostředí pracovní plochy organizace souborů a složek údržba a ochrana dat základní pojmy struktura celosvětové sítě přenosové protokoly, domény, adresace bezpečnostní zásady webová navigace vyhledávání vebových stránek sdílení odborných informací elektronická pošta informační etika a legislativa práce s dokumenty základní operace s textem formátování textu, odstavce a dokumentu tvorba a využití šablon práce s objekty (tabulky, obrázky, grafy, ) hromadná korespondence tisk práce se sešitem práce s buňkami a pracovními listy absolutní a relativní odkazy vzorce a funkce formátování buněk, listů a sešitů diagramy a grafy,tisk algoritmizace úloh algoritmus, zápis algoritmu, úvod do programování databázové pojmy jednoduché a relační databáze tabulky formuláře dotazy sestavy, tisk rastrová a vektorová grafika grafické formáty a jejich vlastnosti editory obrázků práce s prezentací a snímkem zobrazení prezentace vkládání a formátování textu vkládání a formátování obrázků a dalších multimediálních prvků tabulky, diagramy a grafy animace jednotlivých prvků přechod snímků a časování prezentace tisk a distribuce prezentace základní pojmy a principy základy HTML editace webových stránek tvorba statických stránek redakční systémy publikace webových stránek 237 základní pojmy v oblasti informačních a komunikačních technologií operační systémy a práce s daty informační sítě jako zdroj informací internetové prohlížeče zpracování textu tabulkové kalkulátory databáze systémy pro úschovu a správu dat úvod do počítačové grafiky prezentační programy základy tvorby WWW stránek
Ročník Výsledky Učivo 1. ovládá, propojuje a aplikuje dostupné prostředky ICT využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek hardwaru a softwaru k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe zvládá základní obsluhu počítače a jeho periférií dokáže efektivně pracovat s informacemi uloženými v počítači a počítačových sítích textového editoru tabulkového kalkulátoru využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, základní pojmy v oblasti informačních a komunikačních technologií informační technologie základní pojmy hardware a software ergonomie, hygiena a bezpečnost práce s ICT ochrana zdraví, možnosti využití prostředků ICT handicapovanými osobami Bezpečnost a hygiena při práci s počítačem, uspořádání počítačového pracoviště operační systémy a práce s daty základy práce s PC prostředí pracovní plochy organizace souborů a složek zpracování textu práce s dokumenty základní operace s textem tabulkové kalkulátory práce se sešitem práce s buňkami a pracovními listy informační sítě jako zdroj informací internetové prohlížeče Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky 238
k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů a encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů základní pojmy struktura celosvětové sítě vyhledávání webových stránek posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky prezentačního programu informační etika a legislativa ochrana autorských práv a osobních údajů prezentační programy práce s prezentací zobrazení prezentace snímek Ročník Výsledky Učivo 2.. ovládá, propojuje a aplikuje dostupné prostředky ICT využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek hardwaru a softwaru k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh orientuje se v možnostech uplatnění ICT základní pojmy v oblasti informačních a komunikačních technologií počítač schéma počítače části počítačů procesory, části počítačů paměti části počítačů rozšiřující karty Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky 239
v různých oblastech společenského poznání a praxe zvládá základní obsluhu počítače a jeho periférií dokáže efektivně pracovat s informacemi uloženými v počítači a počítačových sítích organizuje účelně data a chrání je proti poškození či zneužití textového editoru tabulkového kalkulátoru grafického editoru využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů a encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů operační systémy a práce s daty charakteristika, funkce a základní vlastnosti operačního systému údržba a ochrana dat správa souborů a složek, komprese, antivirová ochrana, firewall, zálohování dat zpracování textu formátování textu, odstavce a dokumentu tvorba a využití šablon tabulkové kalkulátory absolutní a relativní odkazy vzorce a funkce úvod do počítačové grafiky rastrová a vektorová grafika grafické formáty a jejich vlastnosti editory obrázků tisk informační sítě jako zdroj informací internetové prohlížeče přenosové protokoly, domény, adresace bezpečnostní zásady 240
posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací dokáže publikovat výsledky své práce na internetu základy tvorby WWW stránek základní pojmy a principy základy HTML editace webových stránek prezentačního programu prezentační programy vkládání a formátování textu vkládání a formátování obrázků a dalších multimediálních prvků Ročník Výsledky Učivo 3. ovládá, propojuje a aplikuje dostupné prostředky ICT využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek hardwaru a softwaru k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe základní pojmy v oblasti informačních a komunikačních technologií počítačové a informační sítě definice a rozdělení počítačových sítí digitální svět digitální technologie a možnosti jejich využití v praxi Používání různých digitálních zařízení (mobil, digitální fotoaparát, skener, tiskárna, DVP, interaktivní tabule a kopírka) Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky 241
textového editoru tabulkového kalkulátoru zpracování textu práce s objekty (tabulky, obrázky, grafy, ) hromadná korespondence a tisk tabulkové kalkulátory diagramy a grafy tisk aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů databázového systému aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů a encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací algoritmizace úloh algoritmus, zápis algoritmu, úvod do programování databáze systémy pro úschovu a správu dat databázové pojmy jednoduché a relační databáze tabulky formuláře dotazy sestavy, tisk informační sítě jako zdroj informací internetové prohlížeče vyhledávání a sdílení informací elektronická pošta tisk sdílení odborných informací diskusní skupiny, elektronické konference, e-learning 242 dokáže publikovat výsledky své práce na základy tvorby WWW stránek
internetu prezentačního programu tvorba statických stránek redakční systémy publikace webových stránek prezentační programy tabulky, diagramy a grafy animace jednotlivých prvků přechod snímků a časování prezentace tisk a distribuce prezentace 243