Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013



Podobné dokumenty
Jazyk a jazyková komunikace

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

ZÁZNAMOVÝ ARCH vytvořených dumů

O metodě storytellingu a jeho využití ve školství. Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ

Tématické okruhy k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2009/2010

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

PROJEKT TPS SERIÁLŮ A CYKLICKÉ DRAMATIKY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 2.část

Městský úřad Horšovský Týn odbor výstavby a územního plánování náměstí Republiky č.p. 52, Horšovský Týn

POETISMUS, SURREALISMUS

Využití EduBase ve výuce 10

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_52_INOVACE_2NOV57. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

N zvy ulic v DaËicÌch

Charakteristika předmětu CHEMIE

Česká literatura v letech

ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY

Dotační program pro oblast kultury na rok 2016

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)

OBECNĚ PROSPĚŠNÁ SPOLEČNOST HUMPOLEC. MV 0074.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Knihy. Seznam knih žánru Poezie (121)

Studentský design 2014

Povinné přílohy žádosti o dotaci:

Ilustrace: David Böhm MORAVSKÁ GALERIE EDUKAČNÍ PROGRAMY PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

HIV pozitivní klient v Terapeutické komunitě

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

DIPLOMOVÁ PRÁCE 2015/2016. Bc. Lenka Bažíková ZÁMECKÝ AREÁL BŘECLAV PRŮVODNÍ ZPRÁVA

rové poradenství Text k modulu Kariérov Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D

NÁZEV/TÉMA: Evropská unie

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana

Zdravotní nauka 2. díl

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Základní škola Strž, Dvůr Králové nad Labem. Závěrečná ročníková práce v deváté třídě

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. Osvobozené divadlo, Jan Werich, Jiří Voskovec, Jaroslav Ježek III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

2.06 Kovy. Projekt Trojlístek

Nemocnice a centra zobrazovacích metod d v ují systém m Rimage pro publikování disk s informacemi o pacientech, které mohou zachránit život

Příloha č. 1 Profil absolventa oboru Opravář zemědělských strojů Název školního vzdělávacího programu: OPRAVÁŘ ZEMĚDĚLSKÝCH STROJŮ

Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/ Závěrečná práce

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:

Vítězslav Bártl. březen 2013

22/4 23/ OBOROVÉ DNY

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

Směrnice pro vedení, vypracování a zveřejňování bakalářských prací na Vysoké škole polytechnické Jihlava

Příloha č. 1. Základní pojmy

Literární teorie a komunikace, literární historie 1. pol. 20. století 3. ročník a septima

4. 1. Učební plán ŠVP pro ZŠS Nejhravější škola Tabulace učebního plánu pro DÍL I: Vzdělávací Vzdělávací

Určení platu ředitelům škol a školských zařízení zřizovaných statutárním městem Chomutov

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. NOSNÍKY NOSNÍKY

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Gymnázium, Praha 6, Arabská 14. předmět: Programování. vyučující: Tomáš Obdržálek. Piškvorky. ročníkový projekt. Le Hoang Nguyen, 1.E.

SEKCE - ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Časopis chráněného bydlení Mnichovo Hradiště

Volitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ

Školní seznam literárních děl pro dílčí ústní zkoušku z českého jazyka a literatury společné části maturitní zkoušky na základní úrovni obtížnosti

Digitální učební materiál

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Nadání a tvořivost. Klíčové teorie nadání, teorie tvořivosti

statutární město Děčín podlimitní veřejná zakázka na služby: Tlumočení a překlady dokumentů

STATUT AKREDITAČNÍ KOMISE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STUDENTSKÁ VĚDECKÁ A ODBORNÁ ČINNOST (SVOČ)

Obec Jino any : , Jino any

PROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

Školní seznam literárních děl pro ústní zkoušku společné části maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury MZ 2015

5. 15 Hudební výchova

Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých možností: Poznámka

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Český jazyk a literatura

kontrapunkt VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2014

Výstupy Učivo Průřezová témata

Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková

Transkript:

Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: Anotace: Citace použitých zdrojů: Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení PhDr. Olga Šimandlová únor 2013 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Česká literatura 1. poloviny 20. století 3. a 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Vzdělávací materiál slouží k zopakování poznatků formou ověřovacího testu na závěr tematického celku ve 3. ročníku nebo při opakování maturitního okruhu ve 4. ročníku. Obsahuje řešení úkolů. Lze ho využít ve formě tištěného pracovního listu na papír nebo na folii k projekci na meotaru. Vlastní zdroje. Vzdělávací materiál vytvořen v rámci projektu Sportovní gymnázium - škola 21. století 1

OVĚŘOVACÍ TEST 1. Jedním z cílů poezie na počátku 20. let 20. století byla touha po sociální spravedlnosti. Kteří básníci se ztotožnili s proletářskou poezií? Vyberte správnou dvojici: a) Jiří Wolker, Jaroslav Seifert b) Jan Zahradníček, Petr Bezruč c) Karel Hlaváček, Vítězslav Nezval d) Jakub Deml, Konstantin Biebl 2. Ve které sbírce najdeme Wolkerovy sociální balady? a) ve sbírce Host do domu b) ve sbírce Těžká hodina c) vyšly samostatně, nejsou v žádné sbírce d) ve sbírce Var 3. Která dvojice je utvořena správně? a) Vítězslav Nezval, Těžká hodina b) Jaroslav Seifert, Samá láska c) Petr Bezruč, Město v slzách d) Jiří Wolker, Pantomima 4. Abeceda Vítězslava Nezvala je: a) samostatná sbírka b) cyklus básní jako součást sbírky Pantomima c) název sbírky d) název pro program poetismu 5. Ve stopách Otokara Březiny šel básník, autor sbírek Pokušení smrti, Pozdravení slunci, Stará země aj. Kdo to byl? a) Karel Toman b) Jan Zahradníček c) František Halas d) Jiří Orten 6. Pro básnickou sbírku Jiřího Wolkera Host do domu je příznačné: a) zlidštění prostých věcí b) sociální tematika c) životní pesimismus související s jeho nemocí d) inspirace hosty ze zahraničí 7. Skladba Vítězslava Nezvala Edison je: a) báseň navazující na Signál času b) báseň inspirovaná osobností T. A. Edisona c) báseň náhodně nazvaná podle T. A. Edisona d) básník ji napsal společně s T. A. Edisonem 2

OVĚŘOVACÍ TEST 8. Která z dvojic stála programově u zrodu poetismu i surrealismu? a) Jiří Wolker a Jaroslav Seifert b) Vítězslav Nezval a Karel Teige c) Vítězslav Nezval a Jiří Wolker d) Konstantin Biebl a Karel Teige 9. Co je to kaligram nebo-li ideogram? a) báseň psaná prózou b) pouze rýmovaná báseň c) báseň psaná ve vizuální podobě d) báseň psaná jako polytematické pásmo 10. Uměleckou metodou poetismu je asociativní metoda. Je to: a) líčení rozporuplných pocitů b) tvůrčí postup volného spojování představ c) přesné dodržování zásad veršování d) metoda psaní v rýmovaných verších 11. Kteří prozaici se ve svých dílech vraceli k období 1. světové války? a) Jaromír John, Jaroslav Hašek b) Vladislav Vančura, František Křelina c) Josef Kopta, Karel Poláček d) Rudolf Medek, Václav Prokůpek 12. Z hlediska žánrové charakteristiky je dílo Karla Čapka Továrna na absolutno: a) komedie b) utopický román c) utopická hra d) utopická povídka 13. Které dílo Karla Čapka má protiválečnou tematiku? a) Věc Makropulos b) Loupežník c) Obyčejný život d) Bílá nemoc 14. Kdo je autorem díla Obrazy z dějin národa českého? a) František Palacký b) Jaroslav Havlíček c) Vladislav Vančura d) Ivan Olbracht 3

OVĚŘOVACÍ TEST 15. U které skupiny prozaiků lze hovořit o baladické formě některých jejich próz: a) Ivan Olbracht a Marie Majerová b) Marie Pujmanová a Josef Knap c) Marie Majerová a Eduard Bass d) Karel Poláček a Ivan Olbracht 16. Pro Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války Jaroslava Haška platí tvrzení: a) byly napsané za 1. světové války b) jsou seřazeny z povídek napsaných v různém období c) Jaroslav Hašek je psal po 1. světové válce za pobytu na Lipnici d) Jaroslav Hašek napsal knihu na frontě 17. Pro tvorbu ruralistů, autorů venkovské prózy, platí tvrzení: a) mytizují venkov, selství a vztah k půdě b) kritizují venkov, selství a vztah k půdě c) zabývají se obdobím nevolnictví d) popisují krásy přírody v básních psaných prózou 18. Ve které skupině je správně přiřazeno jméno a dílo? a) Neviditelný, Jaroslav Durych b) Lidé na křižovatce, Marie Majerová c) Rozmarné léto, Vladislav Vančura d) Bylo nás pět, Eduard Bass 19. Podle románu Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník vznikla divadelní hra, která se dočkala i filmového zpracování. Jak se film jmenuje? a) Milá sedmí loupežníků b) Balada pro sedm loupežníků c) Balada pro banditu d) Balada pro Nikolu 20. Jan Werich a Jiří Voskovec vytvořili v Osvobozeném divadle tzv. autorské divadlo, kde stavěli: a) na kontaktu s divákem b) na klasickém repertoáru c) na přesném dodržování pokynů režiséra d) na tradici dramatické báchorky 21. Na scéně Osvobozeného divadla se často hrálo na forbíně. Forbína je: a) prostor před oponou b) prostor za oponou c) ulička mezi diváky d) prostor po straně opony 4

OVĚŘOVACÍ TEST 22. Divadlo D 34, kdy číslo se v názvu měnilo s koncem divadelní sezóny, bylo divadlo: a) autorské b) režisérské c) loutkové d) kabaret 23. Na přelomu 19. a 20. století bylo v oblibě tzv. neoficiální lidové divadlo označované jako šantán nebo kabaret. Který pražský kabaret patřil k nejznámějším? a) Červená pětka b) Červená sedma c) Červená kule d) Červené eso 24. Autorem hudby a písní v Osvobozeném divadle byl: a) Jan Werich b) Eduard Bass c) Jaroslav Ježek d) Jiří Voskovec 25. Úspěch zaznamenal Emil František Burian s voicebandem při uvedení Máchova Máje. Voiceband je: a) recitační soubor b) hudební styl c) zásadně sólová recitace d) druh pantomimy 5

1. Jedním z cílů poezie na počátku 20. let 20. století byla touha po sociální spravedlnosti. Kteří básníci se ztotožnili s proletářskou poezií? Vyberte správnou dvojici: a) Jiří Wolker, Jaroslav Seifert b) Jan Zahradníček, Petr Bezruč c) Karel Hlaváček, Vítězslav Nezval d) Jakub Deml, Konstantin Biebl 2. Ve které sbírce najdeme Wolkerovy sociální balady? a) ve sbírce Host do domu b) ve sbírce Těžká hodina c) vyšly samostatně, nejsou v žádné sbírce d) ve sbírce Var 3. Která dvojice je utvořena správně? a) Vítězslav Nezval, Těžká hodina b) Jaroslav Seifert, Samá láska c) Petr Bezruč, Město v slzách d) Jiří Wolker, Pantomima 4. Abeceda Vítězslava Nezvala je: a) samostatná sbírka b) cyklus básní jako součást sbírky Pantomima c) název sbírky d) název pro program poetismu 5. Ve stopách Otokara Březiny šel básník, autor sbírek Pokušení smrti, Pozdravení slunci, Stará země aj. Kdo to byl? a) Karel Toman b) Jan Zahradníček c) František Halas d) Jiří Orten 6. Pro básnickou sbírku Jiřího Wolkera Host do domu je příznačné: a) zlidštění prostých věcí b) sociální tematika c) životní pesimismus související s jeho nemocí d) inspirace hosty ze zahraničí 7. Skladba Vítězslava Nezvala Edison je: a) báseň navazující na Signál času b) báseň inspirovaná osobností T. A. Edisona c) báseň náhodně nazvaná podle T. A. Edisona d) básník ji napsal společně s T. A. Edisonem 6

8. Která z dvojic stála programově u zrodu poetismu i surrealismu? a) Jiří Wolker a Jaroslav Seifert b) Vítězslav Nezval a Karel Teige c) Vítězslav Nezval a Jiří Wolker d) Konstantin Biebl a Karel Teige 9. Co je to kaligram nebo-li ideogram? a) báseň psaná prózou b) pouze rýmovaná báseň c) báseň psaná ve vizuální podobě d) báseň psaná jako polytematické pásmo 10. Uměleckou metodou poetismu je asociativní metoda. Je to: a) líčení rozporuplných pocitů b) tvůrčí postup volného spojování představ c) přesné dodržování zásad veršování d) metoda psaní v rýmovaných verších 11. Kteří prozaici se ve svých dílech vraceli k období 1. světové války? a) Jaromír John, Jaroslav Hašek b) Vladislav Vančura, František Křelina c) Josef Kopta, Karel Poláček d) Rudolf Medek, Václav Prokůpek 12. Z hlediska žánrové charakteristiky je dílo Karla Čapka Továrna na absolutno: a) komedie b) utopický román c) utopická hra d) utopická povídka 13. Které dílo Karla Čapka má protiválečnou tematiku? a) Věc Makropulos b) Loupežník c) Obyčejný život d) Bílá nemoc 14. Kdo je autorem díla Obrazy z dějin národa českého? a) František Palacký b) Jaroslav Havlíček c) Vladislav Vančura d) Ivan Olbracht 7

15. U které skupiny prozaiků lze hovořit o baladické formě některých jejich próz: a) Ivan Olbracht a Marie Majerová b) Marie Pujmanová a Josef Knap c) Marie Majerová a Eduard Bass d) Karel Poláček a Ivan Olbracht 16. Pro Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války Jaroslava Haška platí tvrzení: a) byly napsané za 1. světové války b) jsou seřazeny z povídek napsaných v různém období c) Jaroslav Hašek je psal po 1. světové válce za pobytu na Lipnici d) Jaroslav Hašek napsal knihu na frontě 17. Pro tvorbu ruralistů, autorů venkovské prózy, platí tvrzení: a) mytizují venkov, selství a vztah k půdě b) kritizují venkov, selství a vztah k půdě c) zabývají se obdobím nevolnictví d) popisují krásy přírody v básních psaných prózou 18. Ve které skupině je správně přiřazeno jméno a dílo? a) Neviditelný, Jaroslav Durych b) Lidé na křižovatce, Marie Majerová c) Rozmarné léto, Vladislav Vančura d) Bylo nás pět, Eduard Bass 19. Podle románu Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník vznikla divadelní hra, která se dočkala i filmového zpracování. Jak se film jmenuje? a) Milá sedmí loupežníků b) Balada pro sedm loupežníků c) Balada pro banditu d) Balada pro Nikolu 20. Jan Werich a Jiří Voskovec vytvořili v Osvobozeném divadle tzv. autorské divadlo, kde stavěli: a) na kontaktu s divákem b) na klasickém repertoáru c) na přesném dodržování pokynů režiséra d) na tradici dramatické báchorky 21. Na scéně Osvobozeného divadla se často hrálo na forbíně. Forbína je: a) prostor před oponou b) prostor za oponou c) ulička mezi diváky d) prostor po straně opony 8

22. Divadlo D 34, kdy číslo se v názvu měnilo s koncem divadelní sezóny, bylo divadlo: a) autorské b) režisérské c) loutkové d) kabaret 23. Na přelomu 19. a 20. století bylo v oblibě tzv. neoficiální lidové divadlo označované jako šantán nebo kabaret. Který pražský kabaret patřil k nejznámějším? a) Červená pětka b) Červená sedma c) Červená kule d) Červené eso 24. Autorem hudby a písní v Osvobozeném divadle byl: a) Jan Werich b) Eduard Bass c) Jaroslav Ježek d) Jiří Voskovec 25. Úspěch zaznamenal Emil František Burian s voicebandem při uvedení Máchova Máje. Voiceband je: a) recitační soubor b) hudební styl c) zásadně sólová recitace d) druh pantomimy 9

1. Jedním z cílů poezie na počátku 20. let 20. století byla touha po sociální spravedlnosti. Kteří básníci se ztotožnili s proletářskou poezií? Vyberte správnou dvojici: a) Jiří Wolker, Jaroslav Seifert 2. Ve které sbírce najdeme Wolkerovy sociální balady? b) ve sbírce Těžká hodina 3. Která dvojice je utvořena správně? b) Jaroslav Seifert, Samá láska 4. Abeceda Vítězslava Nezvala je: b) cyklus básní jako součást sbírky Pantomima 5. Ve stopách Otokara Březiny šel básník, autor sbírek Pokušení smrti, Pozdravení slunci, Stará země aj. Kdo to byl? b) Jan Zahradníček 6. Pro básnickou sbírku Jiřího Wolkera Host do domu je příznačné: a) zlidštění prostých věcí 7. Skladba Vítězslava Nezvala Edison je: b) báseň inspirovaná osobností T. A. Edisona 8. Která z dvojic stála programově u zrodu poetismu i surrealismu? b) Vítězslav Nezval a Karel Teige 9. Co je to kaligram nebo-li ideogram? c) báseň psaná ve vizuální podobě 10. Uměleckou metodou poetismu je asociativní metoda. Je to: b) tvůrčí postup volného spojování představ 11. Kteří prozaici se ve svých dílech vraceli k období 1. světové války? a) Jaromír John, Jaroslav Hašek 12. Z hlediska žánrové charakteristiky je dílo Karla Čapka Továrna na absolutno: b) utopický román 13. Které dílo Karla Čapka má protiválečnou tematiku? d) Bílá nemoc 14. Kdo je autorem díla Obrazy z dějin národa českého? c) Vladislav Vančura 10

15. U které skupiny prozaiků lze hovořit o baladické formě některých jejich próz: a) Ivan Olbracht a Marie Majerová 16. Pro Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války Jaroslava Haška platí tvrzení: c) Jaroslav Hašek je psal po 1. světové válce za pobytu na Lipnici 17. Pro tvorbu ruralistů, autorů venkovské prózy, platí tvrzení: a) mytizují venkov, selství a vztah k půdě 18. Ve které skupině je správně přiřazeno jméno a dílo? c) Rozmarné léto, Vladislav Vančura 19. Podle románu Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník vznikla divadelní hra, která se dočkala i filmového zpracování. Jak se film jmenuje? c) Balada pro banditu 20. Jan Werich a Jiří Voskovec vytvořili v Osvobozeném divadle tzv. autorské divadlo, kde stavěli: a) na kontaktu s divákem 21. Na scéně Osvobozeného divadla se často hrálo na forbíně. Forbína je: a) prostor před oponou 22. Divadlo D 34, kdy číslo se v názvu měnilo s koncem divadelní sezóny, bylo divadlo: b) režisérské 23. Na přelomu 19. a 20. století bylo v oblibě tzv. neoficiální lidové divadlo označované jako šantán nebo kabaret. Který pražský kabaret patřil k nejznámějším? b) Červená sedma 24. Autorem hudby a písní v Osvobozeném divadle byl: c) Jaroslav Ježek 25. Úspěch zaznamenal Emil František Burian s voicebandem při uvedení Máchova Máje. Voiceband je: a) recitační soubor 11