ZÁPISKY Z ANALYTICKÉ GEOMETRIE 1 SOUŘADNICE, BODY



Podobné dokumenty
Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Matematický model kamery v afinním prostoru

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Reálná čísla

4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů

(3) Zvolíme pevné z a sledujme dráhu, kterou opisuje s postupujícím časem koncový bod vektoru E v rovině z = konst. Upravíme vztahy (2) a (3)

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

Autodesk Inventor 8 vysunutí

4.5.1 Magnety, magnetické pole

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Planimetrie. Trojúhelníky. Teorie a příklady.

6. přednáška z předmětu GIS1 Souřadnicové systémy a transformace mezi nimi

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Úprava tabulek v MS Word. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

- 1 - Vzdělávací oblast : matematika a její aplikace Vyučovací předmět : : matematika Ročník: 3.

TÉMATICKÝ PLÁN OSV. čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

Vyhrubování a vystružování válcových otvorů

Plánování a organizace práce podle Denig-Holmsové

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady:

primární tlačítko (obvykle levé). Klepnutí se nejčastěji používá k výběru (označení) položky nebo k otevření nabídky.


SYLABUS PŘEDNÁŠKY 6b Z INŽENÝRSKÉ GEODÉZIE (Polohové vytyčování) 4. ročník bakalářského studia studijní program G studijní obor G

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: pátý

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

Teleskopie díl pátý (Triedr v astronomii)

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB

pracovní list studenta

1 Matematické základy teorie obvodů

Sada 2 CAD2. 9. CADKON 2D 2011 Překlady

Vítězslav Bártl. březen 2013

5.2.1 Matematika povinný předmět

21 SROVNÁVACÍ LCA ANALÝZA KLASICKÝCH ŽÁROVEK A KOMPAKTNÍCH ZÁŘIVEK

Příloha č. 2 Vyhledávání souřadnic definičních bodů v Nahlížení do KN OBSAH

ROBOTIKA. univerzální Rozdělení manipulačních zařízení podle způsobu řízení: jednoúčelové manipulátory

doc. Dr. Ing. Elias TOMEH

Mechanismy. Vazby členů v mechanismech (v rovině):

4 Vyhodnocení naměřených funkčních závislostí

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. Mel ZAPOJOVÁNÍ SOUČÁSTEK V ELEKTRONICE

Sada 2 Geodezie II. 18. Státní mapy

1. a) Přirozená čísla

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

plošný 3D NURBS modelář pracující pod Windows NURBS modely jsou při jakkoliv blízkém pohledu dokonale hladké

1.7. Mechanické kmitání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo

PASIVNÍ SOUČÁSTKY. Ivo Malíř

Využití Pythagorovy věty III

Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol

Jakhrátavyhrát Robert Šámal

5. VÝROBNÍ STROJE Dělení výrobních strojů

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Osvětlovací modely v počítačové grafice

Poznámka 1: Každý příklad začneme pro přehlednost do nového souboru tímto krokem:

4. Připoutejte se, začínáme!

( x ) 2 ( ) Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502

3D modely v programu Rhinoceros

Provoz a poruchy topných kabelů

NÁVRH VRTACÍCH PŘÍPRAVKŮ SVOČ FST 2014 Lukáš Vítek, Karel Aron, Střední Průmyslová Škola Ostrov, Klínovecká 1197 Ostrov

ASYNCHRONNÍ STROJ. Trojfázové asynchronní stroje. n s = 60.f. Ing. M. Bešta

Poměry a úměrnosti I

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Teoretické řešení střech

M. Balíková, R. Záhořík, NK ČR 1

OBKLADOVÁ FASÁDNÍ DESKA

Definice tolerování. Technická dokumentace Ing. Lukáš Procházka

1.9.5 Středově souměrné útvary

1.2.7 Druhá odmocnina

V této části manuálu bude popsán postup jak vytvářet a modifikovat stránky v publikačním systému Moris a jak plně využít všech možností systému.

Spisový, archivační a skartační řád MAS Moravský kras o. s.

ROČNÍKOVÁ PRÁCE TEORETICKÉ ŘEŠENÍ STŘECH

3 Vývojová prostředí, základní prvky jazyka Java, konvence jazyka Java

Ekonomika Ochranné prvky bankovek ČR

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

L A B O R A T O R N Í C V I Č E N Í Z F Y Z I K Y

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem.

Budování aplikačních rozhraní pro obousměrnou komunikaci mezi ERMS a jejich vztah k Národnímu standardu pro komunikaci mezi ERMS.

10 je 0,1; nebo taky, že 256

SRF08 ultrazvukový dálkoměr

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Uložení potrubí. Postupy pro navrhování, provoz, kontrolu a údržbu. Volba a hodnocení rezervy posuvu podpěr potrubí

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Přímá úměrnost

Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Radek Havlík [ÚLOHA 05 VYŘÍZNUTÍ MATERIÁLU LINEÁRNÍ A ROTACÍ]

7. Odraz a lom. 7.1 Rovinná rozhraní dielektrik - základní pojmy

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

WEBMAP Mapový server PŘÍRUČKA PRO WWW UŽIVATELE Hydrosoft Veleslavín, s.r.o., U Sadu 13, Praha 6

Výroba Hofmanových bočních louček pomocí hoblovky. Napsal uživatel Milan Čáp Čtvrtek, 30 Duben :47

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

Ruční práce a obrábění - řezání, pilování, stříhání, ohýbání

1 Zadání konstrukce. Výška stěny nad terénem (horní líc) h= 3,5 m Sedlová střecha, sklon 45, hřeben ve směru delší stěny

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Transkript:

1 Souřadnice, body 1.1 Prostor prostor můžeme chápat jako nějaké prostředí, ve kterém můžeme mít různé věci na různých místech místo, poloha - tohle potřebujeme nějak popsat abychom mohli změřit nebo říci, kde co je, potřebujeme nějaký souřadný systém většina naší analytické geometrie bude v tzv. euklidovském prostoru euklidovský prostor používají i některé programy pro 3D animaci nebo modelování (např. 3D Studio Max) prostorů jinak existuje celá řada, může to být mapa, dokonce počítačová sít (IP adresy, webové stránky...) 1.2 Popis polohy v prostoru abychom mohli říci, kde přesně se nachází dané místo, potřebujeme nějaké údaje, které budou takové místo jednoznačně identifikovat takové údaje nazýváme souřadnicemi musíme si pro ně zavést nějaký systém - tedy souřadnicový systém (a) na šachovnici použiváme dvojice písmenočíslo (b) IP adresy různých přístrojů jsou de facto také souřadnicemi obrázek 1: příklady použití různých souřadnicových systémů 1.2.1 Souřadnicový systém s různými souřadnými systémy se setkáváme naprosto běžně může to být GPS poloha na mapě v navigaci(zeměpisná šířka, délka, nadmořská výška), poštovní adresa, šachovnicová souřadnice nebo i IP adresa počítače, popř. telefonu (192.168.1.1)... příklady vidíte na obrázku 1 pro naše potřeby budeme používat kartézskou soustavu souřadnic 1

1.2.2 Kartézská soustava souřadnic jedna z nejužitečnějších soustav, zejména pokud nás zajímají hranaté věci často se to s ní přehání, díky tomu je také známa jako tzv. kartézský mor nejjednodušší forma - číselná osa (viz obrázek 2) představit si ji lze jako tyčku, na které si vyznačíme 0, 1 a zbytek doznačíme podle jejich vzdálenosti kladná čísla jdou zpravidla doprava bez jednotek - nejsme ve fyzice obrázek 2: znázornění číselné osy co když vezmeme dvě osy na sebe kolmé? jako bychom svařili dvě k sobě - na obrázku 3 (a) standardní vyznačení os (b) i takto to lze, otočit si osy můžeme jakkoliv obrázek 3: kartézský kříž v rovině - červená označuje osu x, zelená osu y co třeba třetí? přivaříme ještě jednu - obrázek 4 tři osy, tak jak jsou na obrázku 4a, tvoří tzv. pravotočivou soustavu at takovou soustavu jakkoliv natočíme, pořád bude pravotočivá - můžeme s ní dělat cokoliv, co se svařenými tyčkami, jen prosím nerozbíjet pravotočivá ne proto, jak je natočená, ale protože osy takhle poskládané ( svařené ) mají některé pěkné vlastnosti levotočivé existují také (např. vyměníme osy x a y), ty ale nebudeme používat levotočivé se občas objevují v knížkách - POZOR! musíme mít na paměti, že jsou to matematické tyčky - nikde nepřekážejí, jsou nekonečně tenké a nekonečně dlouhé, naše svařování je přiblížení 2

(a) osy ve 3D - naše vyznačení (b) občas existuje i toto vyznačení, ale opět jde jen o otočení obrázek 4: kartézská soustava ve 3D - červená označuje osu x, zelená osu y, modrá osu z 1.3 Souřadnice už máme souřadnou soustavu, tak jak tedy s těmi souřadnicemi? když chceme určit polohu nějakého objektu, někam posadíme tyto svařené tyčky a označíme, jak daleko na každé z nich se daný objekt nachází bude to nějaké reálné číslo - jsou to přeci číselné osy těmto číslům budeme říkat souřadnice každá souřadnice patří ke své ose, takže si je zapíšeme nějak přehledně za sebou, nejlépe [x, y, z] na číselné ose máme jen jednu souřadnici - jednorozměrný prostor (1D) na papíře (v rovině) potřebujeme dvě osy - dvojrozměrný prostor (2D) v místnosti (v prostoru) potřebujeme dvě osy - trojrozměrný prostor (3D) zabývat se budeme hlavně 2D, občas sklouzneme do 3D základním objektem, jehož souřadnice budeme chtít znát, je bod 1.4 Bod bod označuje nějaké přesné místo, je nekonečně malý a nemá tvar - tedy naše značky na tyčkách budou také přesné každý bod je dán svými souřadnicemi dokonale body budeme značit velkými písmeny - např. A,B,X jejich souřadnice do hranatých závorek, oddělujeme čárkami (nebo středníkem) - např. [2,3] ve 2D nebo [1,2,8] ve 3D celý zápis nějakého bodu: A[1,2] můžeme psát i A=[1,2] nebo A=A[1,2] ve 3D samozřejmě např. A[2,3,1] obecně budu bod a jeho souřadnice značit A[A x, A y ], popř. A[A x, A y, A z ] poznámka - A označuje bod, tedy nějaký matematický objekt, zatímco A x, A y, A z jsou prostě čísla body už umíme popsat i zakreslit (viz obrázky 5 a 6) 3

obrázek 5: znázornění bodu A[2,3] v rovině - osa x je vodorovná a jde doprava, osa y jde svisle nahoru 1.4.1 Operace s body co s body vlastně můžeme dělat? v analogii s mapou: 1. jak se z jednoho bodu dostanu do druhého? 2. jaká je mezi dvěma body vzdálenost? abych se z bodu A dostal do bodu B, na mapě musím zvolit směr a vzdálenost - kartézská soustava mi tuto úlohu trochu ulehčí body od sebe prostě odečtu a odečítám je tzv. po složkách příklad: obecně: B A = B[3, 5] A[2, 3] = (3 2, 5 3) = (1, 2) B A = B[B x, B y ] A[A x, A y ] = (B x A x, B y A y ) obecně ve 3D: B A = B[B x, B y, B z ] A[A x, A y, A z ] = (B x A x, B y A y, B z A z ) proč najednou kulaté závorky? získali jsme totiž nový objekt - tzv. vektor viz další část textu grafické odvození vzdálenosti vidíme na obrázku 7 - úsečky s rozdíly příslušných souřadnic tvoří odvěsny pravoúhlého trojúhelníka! podle Pythagorovy věty bude tedy vzdálenost dvou bodů (všimněte si označení): B A = (B x A x ) 2 + (B y A y ) 2 4

obrázek 6: znázornění bodu A[2,3,1] v prostoru - červená osa je x, zelená y a modrá opět z obrázek 7: grafické znázornění rozdílu dvou bodů příklad zmíněný výše: B A = (3 2) 2 + (5 3) 2 = 1 + 4 = 5 Ve 3D vzdálenost dvou bodů obecně počítáme podobně: B A = (B x A x ) 2 + (B y A y ) 2 + (B z A z ) 2 poznámka - vzdálenost bodů A a B také značíme AB 5