ŠKOLA HROU VE STŘEDOAFRICKÉ REPUBLICE SRPEN 2018

Podobné dokumenty
Škola hrou v SAR Vzdělávací kurzy pro 230 středoafrických učitelů, srpen Fabrice Martin, ředitel

Škola hrou v sar* Středoafrická republika

Škola hrou v sar* Středoafrická republika

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Závěrečná hodnotící zpráva

Vyhodnocení programu

INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ,

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Pedagogická fakulta. Centrum češtiny pro komunikační praxi. Centrum poradenství v oblasti didaktiky českého jazyka

LISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

2. POLOLETÍ ÚNOR 2012

VÝUKOVÉ METODY A FORMY V ZEMĚPISE

prezentace seminář: ZAHRADA HROU Gabriela Navrátilová ředitelka nadace

ICT NÁS BAVÍ. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/

Výroční zpráva Obsah

Výsledky dotazníkového šetření potřeb mateřských škol v rámci projektu MAP OP VVV v ORP Kladno

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY. 3. V části první, Čl I, dosavadním bodě 10., 34a odst. 7 se slova písm. b) nebo c) nahrazují slovy písm. a) nebo b).

Školství MAS Region HANÁ

Pedagogická fakulta. Compiled :17:55 by Document Globe 1

TIMSS & PIRLS Školní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí Praha 1

MČ Praha 22 MAP. MČ Praha 22 Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Představení MAP MČ Praha 22 na setkání zástupců MAP I a KAP

7. Autoevaluace školy

Asistentský pobyt Comenius

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Jana Blahoslava, Ivančice, Lány Ivančice, Lány 2. Identifikátor:

Bc. Jolana Říhová projektový manaţer rozvoj, komunikace, vzdělávání

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice

Příloha č. 1A, modul A Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2008

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Monitorování a analýza problémů souvisejících s implementací kurikulární reformy v MŠ, ZŠ a G Obsah

VÝROČNÍ ZPRÁVA. INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s.

GALILEO - Brána jazyků

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy č. j.: / V Praze dne 26. září Vyhlášení

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, Čáslav. Identifikátor:

Střední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice

ZŠPr a ZŠSp Lomnice nad Popelkou Komenského Lomnice nad Popelkou. Tabulka časového rozložení etap autoevaluace

Úvodní slovo. Vážení přátelé SIRIRI, rok 2016 psal novou kapitolu naší činnosti ve Středoafrické republice.

ALARM REDAKČNĚ UPRAVENÁ ZPRÁVA

Mateřská škola, Základní škola, a Praktická škola Boskovice, Štefánikova 2

Anotace IPn. Individuální projekt národní

TISKOVÁ ZPRÁVA K VÝSLEDKŮM VÝZKUMU PŘECHODU DĚTÍ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY DO 1. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

Koncepce rozvoje školy

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/ Metodika inovativní výuka

Aktivity projektu MAP ORP Domažlice souhrnný kalendář

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát. Obchodní akademie Neveklov. Školní 303, Neveklov. Identifikátor:

MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

Škola: CEKPV Datum:

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2295/14-S. Základní škola Dobřichovice

Evaluace středních škol

Closing the gap. Podpora zdraví do škol ČR. PhDr. Miluše Havlínová, CSc. Mgr. Tomáš Blaha , SZÚ Praha

Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Seminář pro partnery projektu Učíme se ze života pro život

The adventures of Hocus and Lotus

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od Kód a název oboru: H/01 Prodavač

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-1131/11-M. Sídlo: Šumperk, Hlavní třída 31

Úvodní slovo. Milí přátelé SIRIRI, je nám milou povinností a zároveň radostí Vám podat zprávu o naší činnosti v uplynulém roce.

Kvalita a efektivita vzdělávání a vzdělávací soustavy České republiky ve školním roce 2016/2017. Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor

Plán práce školy pro šk. rok 2013/2014

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Strategie rozvoje školy na období

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Učitelé matematiky a CLIL

VÝROČNÍ ZPRÁVA. INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s.

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-6/12-B

Zvyšování kvality základního a středního vzdělání v Etiopii

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

Soubor otázek Anketa pro učitele

Šachy do škol. Projekt Šachového svazu ČR

PRAXE DO FIREM. Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem. Praha

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY. et al.

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB

V y p l ň u j í j e d n o t l i v é š k o l y

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Popis fungování Místního akčního plánu ORP Sokolov

Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti

VÝROČNÍ ZPRÁVA. INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016

Koncepce rozvoje školy

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

DIDAKTIS UČITELŮM PARTNERSTVÍ PRO VZDĚLÁVÁNÍ Služba DIDAKTIS BEZPLATNĚ

Vlastní hodnocení školy ( ) (zpracováno s využitím metodiky MEC o.p.s)

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Slovanské gymnázium, Olomouc, tř. Jiřího z Poděbrad Olomouc, tř. Jiřího z Poděbrad 13. Identifikátor:

ZJIŠTĚNÍ A ANALÝZA AKTUÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB PEDAGOGŮ ANGLIČTINÁŘŮ V OBLASTI JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Transkript:

ŠKOLA HROU VE STŘEDOAFRICKÉ REPUBLICE SRPEN 2018

O programu Škola hrou ve Středoafrické republice (SAR) Interaktivní školení má za cíl zkvalitnění práce středoafrických učitelů na prvním stupni základní školy. Pomocí kreativity a hravých metod u dětí rozvíjí radost z učení a umožňuje jim efektivně si osvojovat vědomosti. Tím přispívá ke snížení negramotnosti, aktuální míra negramotnosti v SAR je cca 50 %. Vyškoleným učitelům a jejich školám jsou poskytnuty didaktické pomůcky: Živá abeceda, sady písmen a číslic, ilustrovaný slabikář v jazyce sango ABC na yanga ti sango a ilustrovaná čítanka Mbëtï tî dîko. Součástí programu jsou didaktické kresby na stěnách tříd ve školách, které jsou zapojeny do programu. Kresby se osvědčily jako alternativa k chybějícím učebnicím a dalším didaktickým materiálům. Podpora výuky v jazyce sango na prvním stupni základních škol je v souladu s doporučení UNESCO ohledně výuky v mateřském jazyce v mnohojazyčných zemích.

Záštita a ocenění programu Škola hrou v SAR V roce 2016 oficiálně zahájila SIRIRI po roční pilotní fázi vzdělávací program Škola hrou v SAR. Programu udělil záštitu tehdejší premiér české vlády Bohuslav Sobotka. V červnu 2018 udělila Česká rozvojová agentura na slavnostním večeru v Černínském paláci cenu za naplňování Cílů udržitelného rozvoje OSN v Česku za program Škola hrou v SAR neziskové organizaci SIRIRI.

Čtyřletá bilance programu Od roku 2015 do roku 2018 vyškolila SIRIRI celkem 688 středoafrických učitelů. Účastníci školení zastupovali cca 100 škol církevních, státních, městských i venkovských. Proběhlo šest týdenních interaktivních školení ve třech středoafrických městech. Závěrečné setkání s učiteli na konci školení, srpen 2018.

Didaktické pomůcky pro učitele Vyškoleným učitelům SIRIRI poskytla didaktické pomůcky. V období 2015-2018 do SAR dopravila celkem 10 250 ks slabikářů, 1 000 ks Manuálů pěti pedagogických principů, 300 ks Pedagogických průvodců, 750 ks čítanek, 2 000 sad písmenek, 600 sad číslovek a zajistila ve třídách realizaci 50 didaktických kreseb. Didaktická kresba a další pomůcky, které jsou součástí programu Škola hrou v SAR.

Každoroční evaluace v SAR Ve středoafrických školách se novou moderní hravou metodou učí v mateřském jazyce sango cca 60 000 žáků. Jedenkrát ročně uskutečňují zástupci SIRIRI ve středoafrických třídách evaluaci, dosud navštívili stovky tříd, ve kterých učí vyškolení učitelé. Během evaluací absolvovalo cca 1 500 žáků znalostní testy, ověřující, jaké dělají žáci pokroky. Ukázka hravého znalostního testu pro středoafrické školáky v mateřském jazyce sango.

Středoafričtí učitelé součástí týmu V období 2015-2018 přijelo do SAR školit celkem 25 evropských dobrovolníků - školitelů a dva výtvarníci. Do vedení kurzů se aktivně zapojili jako školitelé i vybraní středoafričtí učitelé v celkovém počtu 27. Středoafricko evropská dvojice školitelek, srpen 2018.

Financování programu Program Škola hrou v SAR financuje SIRIRI z 80 % z darů individuálních dárců. SIRIRI zaznamenává stále více rostoucí zájem ze strany středoafrických učitelů o novou moderní efektivní jednoduchou metodiku. Ministr středoafrického ministerstva školství vyjádřil přání rozšířit program na první stupeň všech základních škol v SAR. Pokud se SIRIRI nepodaří v brzké době financovat tento program a jeho rozvoj i z jiných zdrojů, nebude možné program dál rozvíjet.

Škola hrou v SAR v číslech, výsledky dotazníkového šetření a zpracování dotazníků účastníků školení Děkujeme firmě InsightLab, s.r.o. za pomoc s vytvořením a vyhodnocením dotazníků.

Mezi učiteli převažují muži, většinou je jim méně než 40 let (v %) Poměr žen a mužů mezi účastníky 15,9 % 84,1 % Věk: 77% účastníků je mladších 40 let 30 % 47 % 18 % 6 % mladší 30 let 31-40 let 41-50 let 51-60 let

Většina účastníků jsou učitelé, polovina z nich absolvovala 13 tříd, příp. více. Kdo jsou účastníci školení? Učitel-rodič je absolvent 45 denního kurzu v Regionálním školícím centru, čímž dosáhne v místní komunitě nejvyššího vzdělání. Jiné pedagogické vzdělání nemá. Na jeho mzdu se skládají rodiče žáků. 15,1 % 51,0 % 7,2 % 21,5 % Stážista Učitel - rodič Učitel Ředitel Inspektor Školitel Dosažené vzdělání 7 % 24 % Vzdělávací systém v SAR koresponduje s francouzským vzd. systémem. První stupeň čítá 6 tříd, střední škola je složena z Collège (4 třídy) a Lycée (3 třídy). Dohromady tedy 13 tříd. 11 % 6 % 26 % 16 % 10 % Maturita

Třídy, ve kterých učitelé vyučují, bývají velmi početné (v %) Počet žáků ve třídě Třídu s více než 50 žáky má 54 % učitelů. Průměrně se jedná o 89 žáků na jednoho učitele. 16 % 14 % 24 % 11 % 10 % 25 % Bez odpovědi Méně než 30 žáků 31-50 žáků 51-70 žáků 71-99 žáků Více než 100 žáků 4 % Typy škol na kterých učitelé učí 39 % 56 % Bez odpovědi Církevní škola Státní škola

Třetina účastníků učí v 1. a 2. třídě (v %) 4 % 38 % 33 % 25 % Předškolní 1. třída 2. třída 3. třída 24 % 22 % 21 % 4. třída 5. třída 6. třída

Žáci často opakují ročník, protože nezískají požadované znalosti (v %) 9 % 9 % Bez odpovědi Žádný Počet žáků opakujících ročník 24 % 31 % 1-4 žáci 5-9 žáků 10-19 žáků 26 % Více než 20 žáků

Učitelé, kteří se již zúčastnili předchozích školení, používají nejčastěji tyto didaktické pomůcky: 73 % 70 % 38 % Didaktická kresba 67 % 51 % Jiné

Účastníci by se chtěli zúčastnit dalšího školení a přáli by si věnovat se i novým tématům, např: 42 % 38 % Metodika pro bilingvní výuku (francouzština a sango) Metodika pro výuku matematiky 76 % 58 % 12 % Školení trvající 2 týdny Jiné

Aby mohla organizace SIRIRI i nadále školit učitele, poskytovat školám učební pomůcky, vytvářet učebnice umožňující dětem osvojit si techniku čtení a psaní v jejich rodném jazyce, potřebuje vaši podporu morální, mediální, politickou a hlavně finanční.