Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

Podobné dokumenty
Kinetika chemických reakcí

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CHEMICKÁ ROVNOVÁHA PRINCIP MOBILNÍ (DYNAMICKÉ) ROVNOVÁHY

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT


Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Reakční kinetika. Nauka zabývající se rychlostí chemických reakcí a ovlivněním rychlosti těchto reakcí

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SADA VY_32_INOVACE_CH2

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, VYUŽITÍ ELEKTROLÝZY V PRAXI

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Energie v chemických reakcích

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kyselé deště, rozpouštění CO 2 ve vodě

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název: Exotermický a endotermický děj

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Chemická kinetika. Chemická kinetika studuje Rychlost chemických reakcí Mechanismus reakcí (reakční kroky)

Měření ph nápojů a roztoků

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

N A = 6, mol -1

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Digitální učební materiál

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Redoxní reakce Ch_019_Chemické reakce_redoxní reakce Autor: Ing. Mariana Mrázková

Rychlost chemické reakce A B. time. rychlost = - [A] t. [B] t. rychlost = Reakční rychlost a stechiometrie A + B C; R C = R A = R B A + 2B 3C;

Měření ph nápojů a roztoků

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

chemie Chemické hodiny Cíle Zařazení do výuky Podrobnější rozbor cílů Zadání úlohy Časová náročnost Pomůcky Návaznost experimentů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

CHEMIE výpočty. 5 z chemických ROVNIC. 1 vyučovací hodina chemie 9. ročník Mgr. Renata Zemková ZŠ a MŠ L. Kuby 48, České Budějovice

REDOXNÍ REAKCE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

ENZYMY A NUKLEOVÉ KYSELINY

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

Název: Exotermický a endotermický děj

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Jedná se o sloučeniny odvozené od uhlovodíků nebo heterocyklů náhradou jednoho nebo více atomů vodíku halogenem. , T/2 = 8,3 hod.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

[ ] d[ Y] rychlost REAKČNÍ KINETIKA X Y

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Cvičení a úlohy z předmětu Obecná chemie

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OCH

Reakce kyselin a zásad

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dusík a jeho sloučeniny

Ukázky z pracovních listů B

ZÁKON ZACHOVÁNÍ HMOTNOSTI

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

NÁRŮST SVALOVÉ HMOTY

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

Číslo: Anotace: Prosinec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Transkript:

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto

H 2 + Cl 2 2HCl

Jak si představit rychlost chemické reakce? Obecný zápis chemické reakce A B C D Kde α, β, γ, δ jsou stechiometrické koeficienty, A, B jsou reaktanty, C, D jsou reakční produkty. Jako úbytek molární koncentrace reaktantů za jednotku času. Čím je úbytek větší, tím je reakce rychlejší. v A t B t Jako přírůstek molární koncentrace reakčních produktů za jednotku času. Čím je přírůstek větší, tím je reakce rychlejší. v C t D t

Změna koncentrace reaktantů a produktů v průběhu chemické reakce. c [mol/dm 3 ] A, B C, D t [s] Molární koncentrace reaktantů se v průběhu přímé chemické reakce snižuje, molární koncentrace produktů naopak zvyšuje. Rychlost přímé chemické reakce je největší na začátku protože je největší koncentrace reaktantů.

Guldberg a Waage formulovali v roce 1867 závislost reakční rychlosti na koncentraci reagujících látek. Rychlost chemické reakce je v každém okamžiku přímo úměrná molární koncentraci reagujících látek. Tedy pro naši obecnou reakci Kde v je rychlost přímé chemické reakce. k je rychlostní konstanta. [A], [B] jsou molární koncentrace reaktantů. α, β jsou stechiometrické koeficienty.

Reakční kinetika Je oblast chemie zabývající se rychlostí chemických reakcí a závislostí této rychlosti na reakčních podmínkách. Faktory ovlivňující rychlost chemické reakce o molární koncentrace reaktantů o teplota reakční směsi o prostorová orientace reagujících částic o přítomnost katalyzátorů (hodnota E A ) Arheniův zákon aneb na čem závisí velikost rychlostní konstanty k Z P e RT E A Kde Z je počet účinných srážek, P pravděpodobnostní sterický faktor R je univerzální plynová konstanta, T teplota reakční směsi, E A je aktivační energie potřebná k uskutečnění chemické reakce

Teorie reakční rychlosti Srážková teorie Čím je větší počet účinných srážek reagujících částic, tím je vyšší reakční rychlost. Srážková teorie vysvětluje vliv molární koncentrace reaktantů, prostorové orientace reagujících molekul i vliv teploty reakční směsi na rychlost chemické reakce. Čím je víc částic reaktantů, tím je vyšší počet účinných srážek. Čím je vyšší teplota reakční směsi, tím se budou částice rychleji pohybovat a poroste počet účinných srážek.

Teorie aktivovaného komplexu Při chemické reakci předpokládá vznik meziproduktu- aktivovaného komplexu. Na jeho vznik potřebují reagující částice kromě účinné srážky také aktivační energii. E[J] Energetický průběh chemické reakce Aktivovaný komplex E A E A,B E C,D t[s]

Katalyzátory Katalyzátory jsou látky, které se účastní vzniku aktivovaného komplexu. Tím mění hodnotu potřebné aktivační energie. Takzvané pozitivní katalyzátory snižují hodnotu aktivační energie a tím urychlují chemickou reakci. Negativní katalyzátory naopak zvyšují hodnotu potřebné aktivační energie a rychlost reakce se snižuje. Katalyzátory vystupují z chemické reakce nezměněny. Pokud tvoří s reaktanty při chemické reakci homogenní směs říkáme reakci homogenní katalýza. Pokud tvoří s reaktanty při chemické reakci heterogenní směs říkáme reakci heterogenní katalýza.

Příklady katalyzovaných reakcí CO 2NO Pt CO 2 N 2 Automobilový katalyzátor V O 2 O 2SO 2 2 3 2SO 5 O NO 2SO 2 2 3 2SO 2 2 2H MnO 2O2 2H2O O2 Výroba kyseliny sírové kontaktním způsobem Výroba kyseliny sírové komorovým způsobem, také vznik kyselých dešťů Rozklad peroxidu vodíku 3H Pt 2 N2 2NH3 Výroba amoniaku

Použitá literatura MAREČEK, Aleš a Jaroslav HONZA. Chemie pro čtyřletá gymnázia. 3., přeprac. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2005, 240 s. ISBN 80-7182-055-51. ŠRÁMEK, Vratislav a Ludvík KOSINA. Obecná a anorganická chemie. 2. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2000, 262 s. ISBN 80-718-2099-7.

Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Ing. František Paseka 11. Rekční rychlost Ověřeno ve výuce dne 19. 02. 2013 Předmět Ročník Klíčová slova Anotace Metodický pokyn Chemie První Reakční rychlost, koncentrace reaktantů, rychlostní konstanta, účinné srážky, pravděpodobnostní faktor, srážková teorie, aktivační energie, aktivovaný komplex, katalyzátory. Úvodem je zaveden a vysvětlen pojem reakční rychlost. Další snímky se zabývají faktory ovlivňujícími rychlost chemické reakce. Vysvětlují se teorie reakční rychlosti. Srážková teorie a teorie aktivovaného komplexu. Závěrem se uvádí vliv katalyzátorů na rychlost chemické reakce a příklady známých katalytických reakcí. Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál určený k samostudiu Počet stran 12 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.