ekologické výukové programy lipky 2013 2014 jednodenní kamenná lipová jezírko rychta rozmarýnek
Milí přátelé učitelé, dostává se vám do rukou nová nabídka jednodenních ekologických výukových programů. Pro vaše mateřské, základní školy a střední školy je připravuje Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání na svých pracovištích v Brně na Lipové, Rozmarýnku a Kamenné, na Jezírku mezi Soběšicemi a Útěchovem a na Rychtě v Krásensku na Drahanské vrchovině. Naší snahou je obohatit výuku škol o environmentální rozměr a pomoci školám naplnit jejich ŠVP. Klademe důraz na odbornou úroveň našich programů, aktuálnost poskytovaných informací, rozvíjení tvořivosti, osvojování ekologického myšlení a získávání praktických poznatků pomocí bezprostředního kontaktu s přírodou a přírodními materiály. Věříme, že si z naší nabídky vyberete a se svými žáky zažijete příjemné chvíle na Lipce. Hana Korvasová za pracovníky celé Lipky o jednodenních výukových programech obecně platí: programy probíhají v areálech pracovišť Lipová, Rozmarýnek, Rychta, Jezírko a Kamenná i v terénu objednávky přijímáme na každém pracovišti telefonicky po objednání uzavřeme se školou smlouvu na realizaci ekologických výukových programů pokud není v anotaci uvedeno jiné vybavení, postačí, když si děti s sebou přinesou přezůvky, svačinu a přijdou v oděvu, který jim umožňuje volný pohyb a sezení na zemi, v případě programu v terénu nebo na zahradě je vhodný sportovní oděv i obuv a pláštěnka vybírat a objednávat je třeba rychle, neboť programy bývají velmi brzy obsazeny Odbor školství Krajského úřadu Jihomoravského kraje doporučuje základním a středním školám zařazovat ekologické výukové programy do učebních plánů a do školních vzdělávacích programů. Všechny programy objednávejte na jednotlivých pracovištích telefonicky od 29. srpna 2013. Tvorba některých programů byla finančně podpořena Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Nezapomeňte také na naše pobytové výukové programy! Jejich přehled najdete na www.lipka.cz/pobyty. CHCETE O PROGRAMECH VĚDĚT VÍCE? Zajímá-li vás podrobnější struktura programů, vyhledejte si na webových stránkách Lipky rozšířené anotace. Dozvíte se, jaké cíle naplňuje program v rámci RVP, jaký je jeho environmentální rozměr, a upřesníte si specifické požadavky na účastníky. Uvedené metody a formy práce používané v programu vám taktéž mohou pomoci s výběrem a začleněním programu do vaší výuky. Rozšířené anotace naleznete na www.lipka.cz/evp
lipová t: 543 211 264 e: lipova@lipka.cz kontaktní osoba: Blanka Jírů Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Lipová Lipová 20, 602 00 Brno-Pisárky lipová dopolední programy Probíhají od 9 do 12.30 hodin, po domluvě je možné i odpoledne. Na pracovišti můžeme vyučovat dva různé programy pro dvě třídy současně, což je výhodné nejen pro mimobrněnské školy. cena: 75 Kč/os. Touto ikonou jsou označeny programy, které alespoň z části probíhají v přírodní zahradě. Prosíme přihlášené, aby nás tři dny před programem kontaktovali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů včetně popisu metod a forem výuky naleznete na www.lipka.cz/evp. hospodářství u šnofouse 1. 2. ročník ZŠ Pohádka o panu Šnofousovi nás zavede k tématu domácích zvířat. Děti se seznámí s původem některých potravin, vyrobí si tvaroh z mléka a stlučou máslo ze smetany. Příběhy ze starého stromu 1. 2. ročník ZŠ od února 2014 Někdo by si o něm mohl myslet, že už není k ničemu, jen k pokácení. Ve starém stromě to však žije! Pohádkový příběh nás zavede za obyvateli starého stromu. Zahrajeme si na stonožku nebo mravence, prohlédneme si skutečnou dutinu strakapouda a vytvoříme frotáž z chodbiček kůrovce. Také se vydáme na laně do větví za dřevokaznou houbou. Jarní probouzení 1. 3. ročník ZŠ březen a duben Pohádka o probouzejících se květinách zavede děti do jarní přírody. Poznáme, k čemu je rostlině cibulka, jak vypadá květ, co je opylení a jak důležité jsou včely. Děti si odnesou vlastnoručně vyrobený atlas jarních rostlin a včelku z olšové šišky. Zvířata v zimě 1. 3. ročník ZŠ od prosince do února Co dělají zvířata naší přírody, když přijde zima? Děti poznají jejich různá přizpůsobení, zdroje potravy, stopy a jiná pobytová znamení. Zahrají si na havrany, krtky, netopýry i slunéčka a vyrobí si odlitek liščí stopy. kamenná rozmarýnek rychta jezírko
Léto v přírodní zahradě O bylinách a vodě 1. 3. ročník ZŠ květen a červen Letní zahradu plnou barev a vůní budeme poznávat nejen zrakem, ale i ostatními smysly. Jak voní bylinky? Jaké jsou lístky divizny na omak? Jak chutná netřesk? Jak zní voda? Děti se seznámí s některými bylinkami, s jejich zpracováním a dalším využitím. Společně si uvaří na ohni bylinkový čaj a pohrají si u soustavy vodních korýtek. Poznají, že voda v zahradě nemusí sloužit jen rostlinám, ale je také útočištěm pro mnohé živočichy. Jaro v přírodní zahradě O půdě a úkrytech živočichů 2. 3. ročník ZŠ duben a květen Pohádka o nešťastném lístku zavede děti do přírodní zahrady. Na co by zahradník neměl zapomenout při její jarní přípravě? Jaký význam v ní má kompost? Je žížala užitečná? Kde na zahradě může žít ježek, žába a ještěrka? Je dobré mít tam i sýkorku? Na tyto a jiné otázky si děti odpoví pomocí pozorování, her a pokusů v naší přírodní zahradě a také si zasadí jarní rostlinku do květináče. Podzim v přírodní zahradě O potravě 2. 3. ročník ZŠ září a říjen Pomocí pohádky a praktických činností dětem přiblížíme přírodní zahradu jako zdroj potravy pro člověka a volně žijící živočichy. Žáci si vlastnoručně vyrobí jablečný štrůdl a mošt. Zahrají si na ruměnici, sýkorku a veverku a využijí přitom výukové prvky v zahradě. Zima v přírodní zahradě O zvucích a stopách 2. 3. ročník ZŠ od prosince do února Výukový program ukazuje žákům opomíjené krásy zahrady v zimním období a zve je k pozorování zimní přírody. Žáci si vyzkoušejí zahradní zvukové prvky a vyrobí si společně dendrofon. Seznámí se se zimními obyvateli zahrady, jejich stopami a zvuky. Zhotoví také krmítko pro ptáky. Programy Jaro, Léto, Podzim a Zima v přírodní zahradě hojně využívají smyslové a praktické aktivity. Jsou tedy vhodné a osvědčené i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Tvorba těchto programů byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Jak roste chléb 2. 4. ročník ZŠ Poznejte cestu chleba z pole až na náš stůl. V pohádce se zamyslíme nad hodnotou půdy a nad jejím významem pro obživu člověka. Děti se naučí rozeznávat druhy obilí a dozví se, na co se využívají. Vyzkoušíme si mlácení obilí na zahradě, mletí mouky, přípravu těsta a pečení chlebánků. Inovace programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Nech brouka žít 2. 4. ročník ZŠ podzim a jaro Děti se vypraví do světa hmyzu a pavouků. Prostřednictvím rozmanitých aktivit přiřadí zvířatům jména a popíší jejich význam v přírodě. Budou se kuklit jako housenka, hrabat jako hrobaříci, pokusem odhalí tajemství života vodoucha pod hladinou a prozkoumají pavučinu křižáka. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Lipová objednávejte na t: 543 211 264. Bude zima, bude mráz 3. 4. ročník ZŠ podzim Co se děje s rostlinami na podzim? Jak přečkají zimu? Jak se rozšiřují semena a proč se barví listy? A co mrkev, kvete a má semínka? Nejen na tyto otázky pomůžeme odpovědět nešťastnému zahradníkovi. Součástí programu je i tvoření z podzimních přírodnin. INOVOVÁNO Návštěva u babky bylinářky 3. 5. ročník ZŠ od listopadu 2013 Poznáme blíže některé bylinky a koření z naší zahrady, dozvíme se, jak se využívají k léčení a v kuchyni. Ochutnáme bylinné čaje a žáci si z nich namíchají vlastní směs. Zjistíme, které koření můžeme pěstovat na zahradě, a společně si připravíme ochucený olej a ocet. INOVOVÁNO Půda není nuda 3. 5. ročník ZŠ podzim a jaro Bádáním zjistíme, z čeho vzniká půda. Žáci si sami vyzkoušejí pokusy s půdou a na modelu kopce odhalí, jak půdu ohrožuje eroze. Budeme hledat a určovat půdní živočichy v zahradě a poznáme jejich roli při vzniku půdy. Běžela ovečka 4. 5. ročník ZŠ Jaký je význam pastvy pro člověka a pro krajinu? Jak se zpracovává vlna od praní až k hotovému výrobku? Co všechno se dá z ovčí vlny vyrobit? Vyzkoušíme si česání, předení i tkaní a vytvoříme výrobek z ovčího rouna pomocí filcování. Cesta do Ekvádoru 4. 6. ročník ZŠ od prosince 2013 Inovovaný program Letem světem. Co se skrývá za pěstováním banánů a původem čokolády? Pomocí hry na pěstitele kakaových bobů se seznámíme s tématem fair trade (spravedlivý obchod) a jeho vlivem na život místních lidí. Zamyslíme se nad dlouhou cestou banánů na náš stůl a nad tím, jak ovlivňuje životní prostředí. Jako alternativu k cizokrajnému ovoci ochutnáme vlastnoručně vyrobenou dobrotu z místních plodin. Život v rybníce 4. 7. ročník ZŠ podzim a jaro Program se zaměřuje na ekosystém rybníka a rozmanitost jeho vztahů. Žáci budou lovit vodní živočichy, pozorovat je, určovat podle obrázkového klíče a zjišťovat ekologické souvislosti. Pomocí pokusů a hry na pavouka vodoucha si ukážeme jedinečné vlastnosti vody, jako je povrchové napětí nebo teplotní anomálie. Jako prase v žitě Program o hospodářských zvířatech, jejich domestikaci a chovech. Jaké jsou jejich přirozené potřeby a jak jsou jim umožněny v intenzivních velkochovech, domácích chovech a na ekofarmách? Co znamená BIO? Formou simulačních her, filmů a diskuzí zhodnotíme naše postoje a možnosti. Naučíme se rozpoznávat původ vajíček při nákupu. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
O PŮVODU OBLEČENÍ Dva na sebe navazující programy nahlíží na původ našeho oblečení z hlediska environmentálních a sociálních souvislostí. Žáci si mimo jiné odnesou vlastnoruční výrobky z vlny a lnu a také zajímavé pracovní listy. Programy doporučujeme objednávat v časovém rozestupu asi jeden měsíc, během něhož žáci zpracují krátkou anketu. Programy byly vytvořeny za finanční podpory ESF a státního rozpočtu ČR. Na vlně s vlnou (1. část) Úvodní program představuje vlnu jako přírodní a obnovitelný materiál s úžasnými vlastnostmi. Seznámíme se s historií chovu ovcí, s jejich plemeny a produkty. Zkusíme si založit modelovou ovčí farmu a povíme si o pozitivním vlivu pastvy na krajinu. Naučíme se vlnu česat, spřádat a filcovat, zhotovíme si filcový výrobek a upředeme náramek. Přilnu ke lnu (2. část) Hlouběji pronikneme do procesu výroby oblečení. Seznámíme se s dalšími druhy textilních materiálů, odhalíme jejich zdroje a porovnáme dopad na životní prostředí při jejich získávání. Ve filmové ukázce poznáme těžké životní podmínky lidí pracujících v textilním průmyslu. Seznámíme se s procesem ručního zpracování lnu. Budeme len lámat, česat a spřádat, utkáme si drobný přívěsek či náramek. terénní programy Terénní programy probíhají mimo pracoviště Lipová v přírodovědně a environmentálně zajímavých lokalitách. Žáci s sebou potřebují oblečení vhodné do terénu, pláštěnku, pokrývku hlavy, dobrou (terénní) obuv a svačinu. Růženin lom MŠ, 1. ročník ZŠ (verze pro mladší žáky) 4. 6. ročník ZŠ (verze pro starší žáky) podzim a jaro Program, který nás zavede do bývalého vápencového lomu, je zaměřen na botanické a zoologické zajímavosti. Žáci si zaloví v tůňkách, určí řadu živočichů i rostlin a pochopí význam rekultivací. Program pro mateřské školy je přizpůsoben věku dětí, využívá pohádek a her. Sraz na zastávce Horníkova (autobusy č. 78) v 9 hod. Otisky času podzim a jaro Pojďte s námi k moři na Hády aneb tříhodinová exkurze do geologické minulosti naší Země. Ukážeme si některé geologické jevy v oblasti. Jak vznikají horniny a fosilie a co se z nich můžeme naučit? Proč jsou nerosty bohatství a kam se poděla polovina kopce? Sraz na zastávce Horníkova (autobus č. 78) v 9 hod. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
rozmarýnek t: 541 220 208 e: rozmarynek@lipka.cz kontaktní osoba: Helena Malíková Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rozmarýnek Rozmarýnová 6, 637 00 Brno-Jundrov lipová Vážení učitelé, díky podpoře EU v rámci projektu MONA Moving Nature, Jihomoravského kraje a města Brna se nám podařilo získat finanční prostředky na rekonstrukci zastaralé budovy Rozmarýnku. Naše nabídka je proto v tomto školním roce omezená. Již dnes se však těšíme na následující školní rok, kdy vám představíme nové prostory i rozšířenou nabídku našich programů. dopolední programy Dopolední programy probíhají od 9 do 12.30 hodin, pro mateřské školy a 1. 2. ročníky ZŠ od 9 do 12 hodin. Středy rezervujeme pro mimobrněnské školy, v tento den jsou programy určeny pro dvě třídy současně. cena: 75 Kč/os. (není-li uvedeno jinak) Prosíme přihlášené, aby nás tři dny před programem kontaktovali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů včetně popisu metod a forem výuky naleznete na www.lipka.cz/evp. Velikonoce našich předků 2. 5. ročník ZŠ Tvořivý tematický program zabrousí do historie vzniku těchto svátků a seznámí žáky s tradičními lidovými zvyky v domácnosti, zahradě i v kuchyni. Děti sestaví velikonoční příběh, zjistí, co je fašank, vyrobí si masopustní masku a upečou velikonoční jidáše. Žáci s sebou budou potřebovat krabičku a dvě vyfouklá vejce. CENA: 90 Kč/os. Vánoce našich předků 3. 5. ročník ZŠ Tvořivý tematický program zabrousí do historie vzniku těchto svátků z dob pohanských i křesťanských a seznámí žáky s tradičními lidovými zvyky v domácnosti, zahradě i v kuchyni. Děti si vyslechnou vánoční příběh, zazpívají koledu a sami budou také hrát na hudební nástroje. Vyzkoušejí si pletení a pečení vlastní vánočky a tvoření výrobků z přírodních materiálů, např. z včelího vosku. Žáci s sebou budou potřebovat krabičku na výrobky a na vánočku. cena: 90 Kč/os. kamenná jezírko rychta rozmarýnek
Špetka domácí ekologie 3. 6. ročník ZŠ Umíme hospodařit s vodou a energií? Jaké vymyslíme nápady na domácí úspory šetřící životní prostředí i peněženku? A dokážeme vytvořit projekt zeleného a zdravého města? Žáci pracují ve skupinách a hledají nápady na ozelenění a zlepšení životního prostředí okolí školy nebo sídliště. Součástí programu je i diskuze a sestavování skládačky nízkoenergetického domu. Člověk a zvířata 3. 9. ročník ZŠ Stěhují se za námi do měst a obcí. Jak vnímáme volně žijící živočichy? Proč se některých štítíme a proč se nám jiní líbí? V programu diskutujeme o našem vztahu ke zvířatům i o tom, co člověku přináší chov zvířat v ZOO, cirkusech či velkochovech. A jak je to s chováním zvířat jako domácích mazlíčků? Program kultivuje hodnoty a postoje žáků ke zvířatům. Musíme se bát? 5. 8. ročník ZŠ V programu diskutujeme o nebezpečných zvířatech v české přírodě. Klíště, pavouk, vlk či medvěd představují pro nás skutečné riziko? Program je doplněn o praktický nácvik ošetření kousnutí zmijí a dalších možných zranění. Marihuana a konopí 7. 9. ročník ZŠ Program se zabývá tématem konopí a produktů z něj vyráběných. Zatopí nám konopí? Má budoucnost? Lze jej pěstovat? Jaké účinky má marihuana? Lze být na marihuaně fyzicky závislý? Jaká další rizika užívání marihuana přináší? Hořká chuť čokolády 8. 9. ročník ZŠ Každý z nás si může v obchodě koupit tabulku čokolády. Co se ale za sladkým potěšením pro naše chuťové buňky skrývá? Proč děti pěstující kakaové boby zřejmě nikdy čokoládu neochutnají? Představení problematiky dětské práce, začarovaného kruhu chudoby a dalších globálních problémů. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. Komu chutná prales? Pralesů v Africe i Jižní Americe ubývá. Co to má však společného s námi v České republice? Kdo a jak může kácení pralesů omezit? Můžeme i my? Žáci pracují s textem a mapou, seznámí se s pěstováním sóji i těžbou surovin, s výrobky FSC, BIO a dalšími. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Rozmarýnek objednávejte na t: 541 220 208. 3d programy Součástí programů je promítání fotografií živočichů pomocí technologie 3D. Tvorba těchto programů byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. cena: 90 Kč/os. 3D Pavouci 4. 6. ročník ZŠ Máme z nich strach, nebo nás láká jejich tajemnost? Mohou nám být pavouci užiteční? Pomocí 3D brýlí a velkého plátna poznáme pavouky zblízka. Pro nebojácné je připravena řada aktivních úkolů a opakovací hra na pavoučí síti. 3D Brouci, kam se podíváš 5. 6. ročník ZŠ Seznamte se s početnou skupinou hmyzu pomocí 3D brýlí a velkého plátna. Čekají nás aktivní úkoly z pracovních listů, krátký detektivní příběh i setkání s živými brouky. 3D Motýli 6. 8. ročník ZŠ Motýli jsou výmluvným symbolem pestrosti živočichů, ale také příkladem mizejících druhů. Jak vypadají předpisy o nakládání s chráněnými druhy organismů? Můžeme si z dovolené u moře dovézt domů škebli? A jak můžeme zvýšit biodiverzitu druhů v okolí našich domovů? Program nejen o krásných motýlech na fotografiích 3D. 3D Vesmír pod našima nohama 7. 9. ročník ZŠ, SŠ Pod podrážkou našich bot žije v půdě více živočichů, než je lidí na planetě Zemi. Ovlivňují v přírodě více souvislostí, než si vůbec dokážeme představit. Vnímáme je vůbec? Program rozvíjí diskuzi o kvalitě půdy a nutnosti její ochrany, nejen kvůli riziku povodní. V programu jsou využity 3D fotografie půdních bezobratlých. 3D Kdo s koho? Program pro starší žáky, který ukazuje, jak se každý jednotlivec, i kdyby nebyl ještě dospělý, může zapojovat do veřejného života. Pomocí simulační hry o projednávání stavby supermarketu v místech mokřadu s chráněnými živočichy se naučíme, jak se veřejnost může bránit. Součástí programu je také promítání 3D fotografií obojživelníků. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
terénní programy Terénní programy probíhají mimo pracoviště Rozmarýnek v přírodovědně zajímavých lokalitách. Žáci by si s sebou měli vzít oblečení vhodné do terénu, pláštěnku, pokrývku hlavy, dobrou (terénní) obuv a svačinu. Nepovinnou výbavou je také dalekohled. Programy se konají za každého počasí. Do obory za zvířátky MŠ, 1. 2. ročník ZŠ Kohoutovická obora je plná rostlin i zvířátek. Seznamte se s rodinkou kance Bivoje, poznejte strom, kterému se po kmeni plazí hadi, staňte se indiány a stopujte zvěř! Na procházce lesem toho lze zažít mnoho! S sebou si vezměte staré pečivo, ovoce či zeleninu jako krmení pro divoká prasata. Sraz na zastávce Kohoutovice hájenka (autobusy č. 50 a 52), konec programu na zastávce Stará dálnice. Kamenný vrch 3. 7. ročník ZŠ Seznámení s naprosto ojedinělou příměstskou stepní lokalitou s výskytem koniklece velkokvětého. Připraveny budou hry zaměřené na umění vidět v přírodě a na vnímání přírodních souvislostí. Pro uvedení programu jsou nejvhodnější měsíce březen a duben. Sraz i závěr programu na zastávce Koniklecová (autobus č. 50 a trolejbusy č. 26 a 37). Kohoutovická obora 3. 9. ročník ZŠ Pozorování zvěře a průzkum lesa v Kohoutovické oboře. Budeme sledovat pobytová znamení zvěře, bezobratlé živočichy vod i půdy a také černou zvěř. Během procházky budeme plnit úkoly z pracovních listů. S sebou si vezměte staré pečivo, ovoce či zeleninu jako krmení pro divoká prasata. Sraz na zastávce Kohoutovice hájenka (autobusy č. 50 a 52), konec programu na zastávce Stará dálnice. Pohár vody 3. 9. ročník ZŠ, SŠ Program je zaměřen na aktivity u řeky Svratky. Budeme lovit a pomocí klíče určovat vodní bezobratlé, zjišťovat kvalitu vody v řece pomocí bioindikátorů a pracovat s pracovními listy. Budeme mluvit o typech vodních toků, jejich charakteristice a souvislostech s činností člověka. Program je možné rozšířit o plavbu na raftech po řece Svratce. Program pak končí v 13.30 hod., zahrnuje 1,5 hod. jízdy na raftech a stojí 250 Kč/os. Sraz i závěr programu u silničního mostu přes řeku Svratku v Jundrově (poblíž zastávky Optátova). Kauza prýgl Program se zaměřuje na zelenající se tajemství (či hrozbu) Brněnské přehrady. Jsou sinice pouze naším úhlavním nepřítelem? Nechte se zavést do tajuplného neznáma organismů osidlujících vody přehrady a odhalte, jaké jsou. Ke slovu se dostanou sinice, řasy i zooplankton. Vyzkoušíte si také, jak funguje plánování ochrany přírody v praxi. Program je možné rozšířit o plavbu na raftech po Brněnské přehradě. Program pak končí v 13.30 hod., zahrnuje 1,5 hod. jízdy na raftech a stojí 250 Kč/os. Sraz i závěr programu na zastávce Přístaviště (tramvaj č. 1, 3, 11, autobus č. 54). kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Rozmarýnek objednávejte na t: 541 220 208. školní výlety Školní výlet si je třeba objednat na konkrétní jarní nebo podzimní termín již v přípravném týdnu v srpnu nebo na začátku září. Při pozdějším objednávání hrozí, že budou všechny vhodné dny již obsazeny běžnými výukovými programy. Program výletu včetně doby začátku a konce je možné částečně upravit dle požadavků školy. Tajemství hradu Veveří 2. 7. ročník ZŠ Na školním výletu zažijeme dobrodružnou výpravu do historie hradu, krajiny okolo něj i do historie města Brna. Na cestě se setkáme s oživlými historickými osobnostmi v dobových kostýmech. Budeme putovat chráněným územím Junácká louka, Na Skalách a Přírodní rezervací Krnovec. Zjistíme, co skrývá bývalá prádelna hradu Veveří, a budeme opékat na ohni nebo si uvaříme čaj z bylin. Výlet lze alternativně doplnit o plavbu parníkem. cena: 150 Kč/os. (zahrnuje vstupné na hrad) Obvyklý začátek výletu v 8.30 hodin na mostě pod hradem Veveří, konec mezi 14. a 15. hodinou tamtéž. Přírodou na raftech 4. 9. ročník ZŠ Na školním výletě se vydáme na raftech po řece Svratce z brněnské části Jundrov směrem do Komína a zpět. Budeme pozorovat ledňáčky, mandarínské kachny a jiné živočichy i krajinu okolo řeky. Vyzkoušíme si také řadu vodáckých dovedností. Na dně řeky budeme hledat škeble a pokusíme se určit řadu vodních bezobratlých živočichů. Rozděláme oheň a budeme opékat nebo vařit pokrm z plevelů. Rafty, záchranné vesty a pádla pro každého i instruktoři jsou zajištěni. Alternativně lze výlet ukončit v Pisárkách u koupaliště Riviéra. cena: 300 Kč/os. Obvyklý začátek výletu v 9 hodin na mostě přes řeku Svratku v Jundrově, konec mezi kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
rychta t: 517 385 429 e: jitka.vagnerova@lipka.cz kontaktní osoba: Jitka Vágnerová Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rychta Krásensko 76, 683 04, p. Drnovice lipová terénní exkurze Exkurze probíhají v přírodovědně nejhodnotnějších částech Moravského krasu a Drahanské vrchoviny. Délka programu je nejméně 5 hodin. Žáci by si s sebou měli vzít pláštěnku, pevnou obuv a oděv do terénu, psací potřeby, jídlo a pití na celou exkurzi. Programovou náplň lze po domluvě tematicky zaměřit. cena: 80 Kč / os. / 5 hod., za každou hodinu navíc 10 Kč/os. Jízdné a případné vstupné není zahrnuto v ceně. Exkurze označené touto ikonou nabízíme v pěší i v cyklistické variantě. Žáci si mohou kola zapůjčit na Rychtě nebo exkurzi absolvovat na vlastních bicyklech. Prosíme přihlášené, aby nás tři dny před programem kontaktovali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů včetně popisu metod a forem výuky naleznete na www.lipka.cz/evp. Výprava do doby ledové 4. 9. ročník ZŠ od listopadu do března Staňte se s námi tlupou lovců z doby ledové. Naučíme se přežít v zimní přírodě a podíváme se, jak jsou na zimu adaptovaní živočichové či rostliny. Pomocí oštěpu a luku s šípy si ulovíme něco k snědku. Celý program probíhá v terénu, za dobrých podmínek využíváme sněžnice. cena: 80 Kč/os. + 15 Kč za ulovenou svačinu Doporučená doba exkurze: 5 hod. Josefovské údolí Projdeme jednou z nejcennějších částí Moravského krasu. Prozkoumáme místní krajinu i mnohé krasové jevy a seznámíme se také s historií osídlení krasu. Budeme putovat od staršího paleolitu přes dobu železnou, narazíme na osídlení z doby slovanské a nakonec se dostaneme v čase až do 21. století. Doporučená doba exkurze: 5 hod. Moravský kras od severu k jihu Během celodenní autobusové exkurze porovnáme severní, střední a jižní část krasu z hlediska geologie a geomorfologie, vegetace, historie osídlení, vlivu hospodaření a turismu na životní prostředí. Můžeme navštívit například Holštejn, Rudici, Josefovské údolí apod. Doporučená doba exkurze: 7 hod. kamenná jezírko rychta rozmarýnek
Programy pracoviště Rychta objednávejte na t: 517 385 429. Poslední divočina? Na neobyčejné exkurzi do chráněného území kolem údolí Rakovce budeme hledat odpověď na to, proč a kam zmizela polovina vesnic v regionu. Ukážeme si vývoj krajiny a historii jejího využívání člověkem na konkrétních místech. Uvidíme také zbytky keltského osídlení. Zamyslíme se nad tím, jak člověk přetváří krajinu a jestli u nás existuje divočina. Exkurze může být doplněna o biologickou terénní výuku. Doporučená doba exkurze: 7 hod. Putování k propadání Vydejte se s námi na exkurzi do okolí Rudice zaměřenou na jednotlivé složky krajiny. Uvidíme, jak krajinu přetváří voda a jak ji využívá člověk. Dozvíme se, jak geologie souvisí s vegetací i s celkovou podobou místa. Nemineme pískovnu Seč, geopark, skalní amfiteátr Kolíbky či Rudické propadání. Doporučená doba exkurze: 5 hod. Tajemství dutých skal Exkurzi zahájíme na střeše krasu v Šošůvce. Poté se vydáme do tajemných a fascinujících krasových krajin nahlédneme do jeskyně Lidomorna, prozkoumáme tok Bílé vody a vystoupíme na zříceninu hradu Holštejna. Doporučená doba exkurze: 5 hod. Údolí kostí Údolí Říčky je jednou z nejbohatších paleontologických lokalit střední Evropy a my máme možnost je zblízka prozkoumat. Jak se v krasu lovili sobi a koně? Je v nás kus neandertálce? Jak se žilo v jeskyni? Pojďte s námi hledat odpovědi. Doporučená doba exkurze: 5 hod. Za humny Krásné luční údolí Velké Hané, říčka plná života a kolem rozmanitá lesní společenstva. Ideální místo pro hydrobiologii, pohledy do hmyzí říše, zkoumání vegetace a seznámení se základy geologie regionu. Skvěle dostupné z Vyškova! Doporučená doba exkurze: 5 hod. Za prameny Malé Hané Při hydrobiologickém pozorování se ponoříme do vod horního toku říčky Malá Haná. Budeme hodnotit kvalitu vody a popřemýšlíme o vlivu člověka na její čistotu. Ukážeme si základní typy managementu v krajině a srovnáme jejich výhody i nevýhody. Doporučená doba exkurze: 6 hod. Život na (ve) vápenci Jaké to je ve vesnici, kde nemá cenu kopat studny? Jak může zmizet potok uprostřed vesnice? Proč nejsou osídlené krasové plošiny? Na otázky, jak se žije lidem, živočichům a rostlinám a jaká další tajemství skrývají krajiny nadzemní i podzemní v okolí vesnice Ostrov, odpovídá naše exkurze. Doporučená doba exkurze: 5 hod. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Ruprechtov člověk, krajina a čas 9. ročník ZŠ, SŠ Exkurze je zaměřená na základy krajinné ekologie. Osvětluje vztahy mezi krajinou a člověkem v průběhu historie a odpovídá na otázku, jak se tyto vazby promítaly do tváře krajiny. Vysvětlíme si pojem říční krajina a budeme přemýšlet o procesech, které v ní probíhají. Navštívíme zříceninu hradu Kuchlova, údolí Malé Hané a zaniklou ves Hamlíkov. Doporučená doba exkurze: 6 hod. projektové dny Žáci absolvují projektově koncipovanou problémovou výuku. Na základě vlastních pozorování a zjišťování budou zpracovávat a interpretovat data a vytvoří si vlastní postoje k tématu. Výuka směřuje k rozvíjení všech základních klíčových kompetencí. Optimální počet účastníků je 30. Programy probíhají v budově Rychty a blízkém okolí, pokud není uvedeno jinak. Podrobné anotace projektových dnů naleznete na www.lipka.cz/evp. cena: 100 Kč/os. V případě zájmu lze na Rychtě zajistit oběd za 56 Kč/os. Džungle pod nohama Obyčejní a všudypřítomní i vzácní a mizející bezobratlí se dají spatřit všude kolem. Stačí se jen dobře dívat! Budeme poznávat bezobratlé, zejména hmyz pomocí přímého kontaktu v jejich přirozeném prostředí. Naučíme se je hledat, chytat, určovat a poznávat jejich život. Doporučená doba programu: 6 hod. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Život v korunách stromů Žáci pomocí vlastního bádání poznají stromy z různých úhlů. Najdou odpovědi na různé otázky: Proč už stromy nespotřebovaly všechny živiny v půdě a neuhynuly? Co na nás spadne, když zatřeseme stromem? Jak by se změnilo životní prostředí ve vesnici nebo ve městě, kdybychom vykáceli všechny stromy? Dále si žáci vyzkoušejí ornitologii na pozorovací plošině v koruně stromu, pozorování živých půdních živočichů pod mikroskopem a mnoho jiných praktických úkolů. Doporučená doba programu: 5 hod. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Projektový den s mokřadem Po úvodní cestě mokřadem s využitím netradičních pomůcek a aktivizujících metod výuky se vypravíme k blízkému rybníčku, abychom prakticky prozkoumali život v jeho vodách i mimo ně. Zjistíme také některé chemické parametry vody a na základě zjištěných dat navrhneme plán rozvoje lokality. Doporučená doba programu: 6 hod. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Rychta objednávejte na t: 517 385 429. Na výletu v arboretu Netradiční terénní program v arboretu ve Křtinách. Z žáků se stanou ředitelé nového arboreta, kteří se přišli naučit, jak arboretum funguje a jak jej založit. Čeká je seznámení s domácími i cizokrajnými dřevinami, práce s originálními pomůckami k měření stromových parametrů a hledání argumentů pro obhajobu zelených ploch ve městě. Doporučená doba programu: 6 hod. Ryba na prášcích Má příroda radost z darů od člověka? Co všechno pohnojí hnojiva? Uzdraví naše léky, které se dostávají do řek, živočichy? Bude příroda díky naší kosmetice čistší a krásnější? To je téma programu o osudu chemikálií, které užíváme v běžném životě. Dozvíte se, odkud a kam putují a co mohou způsobit. Doporučená doba programu: 6 hod. jednodenní programy Jednodenní programy probíhají v lednu (po domluvě i v jiném měsíci) přímo v budově Rychty v Krásensku. Program je rozdělen na dva na sebe navazujících bloky a jeho celková délka je 4 vyučovací hodiny. Pro zachování kvality programu doporučujeme účast maximálně 35 účastníků. Podrobné anotace programů naleznete na www.lipka.cz/evp. cena: 80 Kč/os. V případě zájmu lze na Rychtě zajistit oběd za 56 Kč/os. Dotekem k poznání Kolik zubů má had? Jak pevný má chameleon stisk? Co žere šváb? Pojďme společně překonávat předsudky a vyvracet mýty o živočišné říši! Program v interiéru, během kterého se pomocí kontaktní výuky seznámíme s více či méně exotickými živočichy. Ekologie do kapsy Prozkoumáme, jak funguje ekologicky šetrný provoz budovy. Výsledky průzkumu se budou hodit v soutěži, při které se mimo jiné dozvíme, jak funguje solární panel, co žije v kompostu, nebo spočítáme, kolik energie ušetří úsporná zářivka. Poklady Jihomoravského kraje 7. 9. ročník ZŠ, SŠ Budeme putovat Pálavou, Bílými Karpaty, Podyjím i Moravským krasem. Zamyslíme se nad tím, proč máme krajinu a přírodu chránit a co ji ohrožuje. Dozvíme se, co vlastně má takový ochránce na starosti a s čím musí bojovat. Vetřelci mezi námi 7. 9. ročník ZŠ, SŠ Znáte principy invazí rostlin a živočichů? Jaké strategie šíření používají? Společně zhodnotíme rizika invazních organismů a budeme hledat preventivní opatření a řešení problémů, které vetřelci způsobují. Jak jsme na tom? Lesy chřadnou, voda je stále špinavější, úrodná půda mizí pod vrstvou asfaltu Anebo mizející druhy se vracejí, vzduch je čistější a o černou skládku odpadu člověk skoro nezavadí? Studenti se stávají výzkumným týmem, který na základě získaných dat poznává, jaký je aktuální stav životního prostředí a zda se jeho jednotlivé složky mění k lepšímu či horšímu. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Simulační hra Fishbanks, Ltd. Pustíme se do nelítostného konkurenčního boje v rybářském průmyslu. Co se stane, když zapomeneme na charakter zdrojů, z nichž čerpáme? Hra se podrobněji věnuje ekosystémové dynamice a mořím a využívá rybářského průmyslu k ilustraci hospodaření s obnovitelnými zdroji. Reklamy a supermarkety 9. ročník ZŠ, SŠ První část programu analyzuje mechanismus působení reklam na spotřebitele a směřuje studenty ke kritickému přístupu. Druhá část nastiňuje méně známé aspekty fungování obchodních řetězců v ČR a nabízí dlouhodobě udržitelnou alternativu spotřebitelského chování. kamenná lipová rozmarýnek jezírko rychta
jezírko Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Jezírko č. p. 97, pošta Brno-Soběšice 644 00 t: 545 228 567 e: jezirko@lipka.cz kontaktní osoba: Lenka Kvasničková lipová dopolední programy Dopolední programy pro MŠ až 2. ročník ZŠ probíhají vždy od 9 do 12 hodin, programy pro 3. až 9. ročník ZŠ a SŠ probíhají od 9 do 12.30 hodin. cena: 80 Kč/os. Prosíme přihlášené, aby nás tři dny před programem kontaktovali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů včetně popisu metod a forem výuky naleznete na www.lipka.cz/evp. Barvy přírody MŠ, 1. ročník ZŠ Víte, jak se dovedou v přírodě zvířata chránit a bránit? Děti se seznámí nejen se zbarvením živočichů, ale také s jejich pokryvy těla a s barevným světem rostlin. rozmarýnek celodenní programy Celodenní programy jsou určeny pro 3. až 9. ročník ZŠ i SŠ a probíhají od 9 do 14 15 hodin (ukončení dle domluvy). Navíc nabízíme možnost využití indiánského teepee k opečení špekáčků. cena: 100 Kč/os. Většina výukových programů na Jezírku probíhá částečně nebo zcela v terénu, proto si vezměte s sebou sportovní oblečení, pláštěnky a dobrou (terénní) obuv. Nezapomeňte si přezůvky a svačinu, případně oběd. V budově Jezírka je program zpestřen unikátními výukovými a herními prvky. školní výlety s přespáním Ve vybraných termínech nabízíme možnost využití ubytovací kapacity Jezírka k realizaci školního výletu s přespáním. Program výletu je možné vybírat z nabídky dopoledních a celodenních výukových programů Jezírka. cena: ubytování 200 Kč/os., strava 165 Kč/os. (plná penze včetně svačiny 2x denně) Večerníček na výletě MŠ, 1. ročník ZŠ Program zavede děti mezi známé postavičky z večerníčků. Přiblíží jim, jak vypadají jejich skuteční představitelé v přírodě a prostředí, kde žijí. Součástí programu je prolézání modelem mraveniště. Dřevěný svět MŠ, 1. 2. ročník ZŠ Larva brouka tesaříka provede děti od kořene až po korunu stromu a seznámí je se životem stromů a jejich využitím. V rámci programu si děti na kachlových kamnech upečou bramborové placky. kamenná jezírko rychta
Kdo bydlí v lese? MŠ, 1. 2. ročník ZŠ Jaká zvířata můžeme potkat v lese? Vydejme se za nimi na výlet společně se strakapoudem! Zaposloucháme se do hlasů zvířat, poznáme jejich obydlí a budeme hledat stopy odhalující jejich přítomnost. Součástí programu je návštěva výukového prvku noční les. Mravencovo desatero MŠ, 1. 2. ročník ZŠ K čemu má mravenec tykadla? Kam vedou mravenčí silnice? Poznejte život mravenců, seznamte se s jejich pomocníky i nepřáteli a také s prostředím, ve kterém žijí. Součástí programu je prolézání modelem mraveniště. Návštěva ve včelím úle MŠ, 1. 2. ročník ZŠ Pojďte s námi na dobrodružnou výpravu do světa včel! Děti si vyzkoušejí různá včelí řemesla a u proskleného včelího úlu pozorují život včely. Ochutnají včelí produkty a vyrobí si svíčku z včelího vosku. Vodník Jezerníček vypravuje MŠ, 1. 2. ročník ZŠ Vodník Jezerníček představí dětem svoje kamarády z jezírka. Děti budou pozorovat drobné vodní živočichy, poznají jejich život a zjistí, jak se vyvíjejí a čím se živí. Ochutnají různé druhy vod a vyrobí si larvu chrostíka. Co se děje v trávě 1. 2. ročník ZŠ Žáci zkoumají život, který se ukrývá mezi stébly trav. Seznámí se s obyvateli louky a jednoho z nich si vyrobí z přírodního materiálu. Les všemi smysly 1. 2. ročník ZŠ Prožitkový program, ve kterém žáci pomocí smyslů poznávají, jaký může být les. Z bylin, které nasbírají během programu, si uvaří bylinkový čaj. Za teplého počasí čeká žáky procházka po hmatové stezce. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Sojčí lumpárny 3. 4. ročník ZŠ Jak se ptačí svět přizpůsobuje drsným zimním podmínkám? Jak souvisejí krásná jablka s hnízděním sýkorek? Žáci se formou her dozvídají zajímavosti z ptačího světa, pozorují ptáky dalekohledem, vyrobí si dřevěné ptačí krmítko a naučí se správným zásadám zimního přikrmování ptáků. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Jezírko objednávejte na t: 545 228 567. Co skrývá les 3. 5. ročník ZŠ Pestrý program zaměřený na poznávání lesa různými způsoby včetně zapojení smyslů. Žáci zkoumají konkrétní strom od kořenů až po korunu a vytvoří si jeho portrét. Víme, po čem chodíme? 3. 5. ročník ZŠ Může být hrubá, kamenitá i jemná. Pojďte s námi prozkoumat, co vše se skrývá ve světě pod našima nohama. Uvidíte, že půda není jen pro krtky. Podzim v lese 3. 6. ročník ZŠ Pozorujme změny v přírodě ukládající se ke spánku. Děti zkoumají podzimní přírodu přímo v terénu, zabývají se rozmnožováním rostlin a pracují s binokulární lupou. Společenstvo průsvitných křídel 3. 6. ročník ZŠ Vypravte se s námi do světa včel a mravenců! Proniknete do tajemství jejich dokonalé organizace a dělby práce, ochutnáte včelí produkty a prolezete si model mraveniště. V sezóně vás čeká pozorování života včel v proskleném úle. Vodní království lesa 3. 6. ročník ZŠ Program je zaměřený na význam vody v krajině a její důležitost pro různé organizmy. Jeho součástí je stopování potůčku a průzkum vodou ovlivněných stanovišť i s jejich obyvateli. Podle ročního období zařadíme také lovení vodních živočichů, nebo modelování vodního toku. Zima v lese 3. 6. ročník ZŠ Program je zaměřen na poznávání zimní přírody. Žáci si vytvářejí vlastní zimní příběh a učí se stopovat. Součástí programu je návštěva výukového prvku noční les. Na kameni kámen 4. 6. ročník ZŠ Žáci se seznámí s některými druhy hornin využívanými člověkem a dramatickou formou ztvární jejich vznik v souvislosti s vývojem života na Zemi. Zabývají se obnovitelností zdrojů. Potravní vztahy a fotosyntéza 4. 6. ročník ZŠ Kdo je to rozkladač? Odkud čerpá živá příroda energii? Žáci prozkoumají potravní vztahy mezi organismy a dramatickou formou ztvární fotosyntézu. Vrabčákovy ptákoviny 5. 7. ročník ZŠ Děti prozkoumají tajuplný svět ptáků. Zjistí, čím se mezi sebou ptáci liší a co je ohrožuje. Vyrobí si ptačí budku. Les a klima 7. 9.ročník ZŠ, SŠ Jakou cenu má les? Které děje významné pro člověka začínají v kořenech stromů? V průběhu programu žáci komplexně nahlížejí na funkce lesa, seznamují se s uhlíkovým cyklem a porovnávají ekonomická a environmentální hlediska ochrany přírody. Zahrají si simulační hru Zábavní centrum, nebo les? Krajina a lidé Jak nás ovlivňuje místo, kde žijeme, a co s tím můžeme dělat? Jakými faktory se navzájem ovlivňovaly rozvíjející se lidská společnost a krajina v historii? Žáci provedou průzkum kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
městské části i jejího okolí a zhodnotí svoje pozorování z různých hledisek. Ve skupinách hledají způsoby nápravy nevyhovujícího stavu životního prostředí, navrhují a obhajují svá vlastní řešení. Nacházejí vlastní možnosti, jak ovlivnit životní prostředí v místě, kde žijí. Svět pod nohama Je půda obnovitelný, nebo neobnovitelný zdroj? Je živá? Jak dlouho vzniká a co ji může ohrozit? Žáci se vydají na neobvyklou výpravu do světa půdy a prozkoumají některé půdní typy přímo v terénu. Živoucí planeta Gaia 9. ročník ZŠ, SŠ Co je to vlastně život? Jak může existovat v tak pustém a nehostinném prostředí, jako je vesmír? Na příkladu Lovelockovy teorie Gaia objevují žáci vzájemnou provázanost organizmů a prostředí, v němž žijí, hledají souvislosti mezi působením člověka a změnami na planetě. Součástí programu je simulační hra Kjótský protokol, v níž žáci diskutují nad východisky globální klimatické změny. terénní programy Žákům základních škol nabízíme nově možnost účastnit se terénních programů, realizovaných v plné délce mimo budovu Jezírka. Programy jsou zaměřeny na terénní výuku a pozorování přírodních procesů přímo v lese, a to za každého počasí. S sebou na terénní program je třeba mít dobré terénní oblečení a turistické boty (nejlépe nepromokavé pohorky), náhradní ponožky, pláštěnku, svačinu a pití na celé dopoledne. Vybavení je možné konzultovat s pedagogy Jezírka. Lesní stezka pro skřítky 1. 2. ročník ZŠ Žáci prozkoumají svět stromů a bylin v lese. Formou pohádkového příběhu poznají části rostlin, seznámí se s podmínkami potřebnými k jejich životu a také s léčivými bylinami. Jak roste les 3. 5. ročník ZŠ Jedinečná šance prožít něco, co se nám v životě nikdy nenaskytne poznat celý život stromu od semínka až po mrtvý tlející strom. Žáci se přímo v lese seznámí s faktory působícími na stromy a les během jeho růstu. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Les srdce přírody 3. 6. ročník ZŠ Slouží les jen k těžbě dřeva, nebo má i jiné funkce? Žáci se dozvědí o působení lesa na okolí a přímo v lese některé jeho funkce pozorují. Jako průzkumníci lesa odhalí rostlinnou i živočišnou rozmanitost dvou odlišných lesních stanovišť. Jaro v lese 3. 6. ročník ZŠ Poznejte s námi probouzející se přírodu. Žáci se seznámí s jarními bylinami a rozmnožovacími strategiemi živočichů. Vyzkoušejí si práci s dalekohledem. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
kamenná t: 543 420 825 e: kamenna@lipka.cz kontaktní osoba: Kateřina Mrázková Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Kamenná Kamenná 20, 639 00 Brno lipová dopolední programy Dopolední programy probíhají od 9 do 12.30 hodin. cena: 70 Kč/os. Prosíme přihlášené, aby nás tři dny před programem kontaktovali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů včetně popisu metod a forem výuky naleznete na www.lipka.cz/evp. Tvorba některých programů byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. NĚCO JE VE VZDUCHU? 7. 9. ročník ZŠ Od lákavého světa vůní se přeneseme k jiným neviditelným látkám, které najdeme ve vzduchu. Jak ovlivňují náš život? A co další látky, které do tohoto vzdušného koktejlu přidáváme? Podíváme se na vliv prachu, freonů, oxidu uhličitého i dalších látek. KDO JE ZA VODOU? V jednom tričku bereme tisíce litrů vody z Uzbekistánu, v jedné růži stovky litrů z Keni. Je voda jen nedostatkové zboží, nebo lidské právo? Kdo má vody dostatek a kdo musí vystačit s málem? Je možné dostat se z chudoby bez vody? Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. NENÍ TĚŽKÝ CHODIT PĚŠKY Jaké jsou výhody a nevýhody automobilové dopravy? Jak doprava mění tvář měst? Co se skrývá za slovem carsharing? Doprava a její vliv na změnu prostředí, životní styl i zdraví, alternativní způsoby dopravy. Součástí je i pohybová hra simulující dopravu ve městě a videoukázka dopravní situace v Praze. SEX JE NÁŠ 8. 9. ročník ZŠ Sexualita je přirozenou součástí našeho života, a proto je dobré o ní vědět víc. Jaké jsou druhy antikoncepce? Které pohlavní choroby ohrožují naše zdraví? Program je zaměřen na biologické aspekty reprodukčního zdraví a poskytuje základní vhled do problematiky. Autorkou a lektorkou programu je PhDr. Jitka Reissmannová, Ph.D. kamenná jezírko rychta rozmarýnek
SEX VČERA, DNES A ZÍTRA Lidská sexualita není jen o spermii a vajíčku. Program zaměřený na environmentální a etické aspekty reprodukčního zdraví představí souvislosti, které je v dnešní době dobré znát, abychom i v této oblasti lidského života mohli zodpovědně domýšlet důsledky našeho jednání. Jak souvisí hormonální antikoncepce a vodní ekosystémy? Co je to menstruační kalíšek? SILNÝ KAFE Co znamená káva pro drobné pěstitele v rozvojových zemích? Kolik dostanou z ceny, kterou za kávu zaplatíme? Na příkladu kávy je vysvětleno fungování konvenčního obchodu spolu s alternativou, kterou nabízí fair trade neboli spravedlivý obchod. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. ŠATY DĚLAJÍ ČLOVĚKA A KDO DĚLÁ ŠATY? Většina našeho oblečení je z bavlny. Jaké jsou pracovní podmínky v textilním průmyslu? Jaké jsou příčiny a souvislosti mnohdy přehnaně nízkých cen oblečení v globalizovaném světě? Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. 100 LIDÍ, 100 CHUTÍ SŠ od ledna 2014 Je chuť opravdu tím hlavním, co rozhoduje o tom, co jíme? Program představí specifické stravovací návyky a především motivace lidí je dodržovat. Důraz klade na environmentální, etické a globálně-sociální souvislosti a seznamuje žáky s příklady environmentálně příznivého stravování, u kterého sami hodnotí, zda a jak jej mohou zahrnout do svého života či budoucí praxe. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. HOŘKÁ CHUŤ ČOKOLÁDY SŠ Proč děti pěstující kakaové boby zřejmě nikdy čokoládu neochutnají? Jak vypadá kakaovník a jak se vyrábí čokoláda? Problematika dětské práce, začarovaný kruh chudoby a dalších globálních problémů. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi. MÁME NA ZEMI? SŠ od ledna 2014 Do jaké míry je prospěch člověka závislý na službách, jež poskytují přírodní ekosystémy? Jakou cenu platíme za vysušený mokřad nebo zničený les? Žáci se ocitnou v roli vědců, jejichž úkolem je připravit k osídlení vzdálenou planetu. Nebude jednoduché rozhodnout, zda využít technická nebo přírodě blízká řešení. To ale není nic proti překvapení, které všechny čeká na Zemi... Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy pracoviště Kamenná objednávejte na t: 543 420 825. MOBIL CO NELZE VYČÍST Z DISPLEJE SŠ od ledna 2014 Jak souvisí můj mobil se skládkami v Ghaně? A jak s problémy zahraničních dělníků v ČR nebo s ozbrojenými konflikty v Demokratické republice Kongo? Kolik milionů nepoužívaných mobilů leží v našich šuplících? Environmentální, sociální i ekonomické problémy spojené s výrobou, spotřebou a likvidací elektroniky, kterou denně používáme. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. NENECHTE SE ZASTAVĚ(I)T! 3. 4. ročník SŠ od ledna 2014 Co lze dělat v případě, kdy se nám jako občanům něco nelíbí? Jak prosadit návrhy na zlepšení? Program tematicky spjatý s problematikou staveb hypermarketů umožní žákům vyzkoušet svá občanská práva nanečisto. Formou hry si osvojí, jak zpopularizovat danou kauzu, jak založit občanské sdružení, co obnáší místní referendum nebo účast ve správních řízeních. Tvorba programu byla finančně podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. terénní programy Terénní programy probíhají mimo pracoviště Kamenná v přírodovědně a historicky zajímavých lokalitách. Žáci by si s sebou měli vzít vhodný oděv a obuv do terénu, pláštěnku a svačinu. cena: 70 Kč/os. ŠPILBERK ZNÁMÝ I NEZNÁMÝ varianta pro 6. 7. ročník ZŠ varianta pro 8. 9. ročník ZŠ S pomocí historických map a archivních fotografií se vydáme na cestu do historie hradu Špilberku, hradního kopce a celého Brna. Žáci tyto zdroje využívají k odhalování změn a popisu environmentálních problémů, kterým museli Brňané v minulosti čelit. Program je vhodný pro brněnské školy. Tvorba programu byla finančně podpořena Nadací OKD. NOVINÁŘEM V KAMENCE 6. 9. ročník ZŠ Žáci se v roli novinářů vydají s pomocí map a GPS přístrojů na cestu do neznámého prostředí, o kterém budou psát svůj příběh nebo reportáž. Zároveň si vyzkoušejí tvorbu vlastní myšlenkové mapy a práci s fotografiemi. výukové programy do škol pouze pro brněnské střední školy Pracoviště Kamenná nově nabízí programy, které mohou lektoři vyučovat přímo v prostorách vaší školy. Délka programu je v takovém případě 1,5 hodiny (2 vyučovací hodiny). cena: 70 Kč/os. NENÍ TĚŽKÝ CHODIT PĚŠKY SŠ Jaké jsou výhody a nevýhody automobilové dopravy? Jak doprava mění tvář měst? Co se skrývá za slovem carsharing? Doprava a její vliv na změnu prostředí, životní styl i zdraví, alternativní způsoby dopravy. O KLIMATU A KLIMATIZACI SŠ Opravdu žijeme v době klimatické změny? Co je to vlastně klima, co jej ovlivňuje a jakou roli při tom hraje člověk? Žáci hledají příčiny proměn krajiny v průběhu času a zamýšlí se nad přizpůsobivostí člověka možným klimatickým změnám. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy Otevřené zahrady objednávejte na www.rezervace.otevrenazahrada.cz. výukové programy v otevřené zahradě Programy probíhají v prostorách Otevřené zahrady Nadace Partnerství (Údolní 33, Brno). Více informací najdete na webu www.otevrenazahrada.cz. Pro objednání těchto výukových programů prosím využijte rezervační systém: www.rezervace.otevrenazahrada.cz. CENA: 2hodinový program 45 Kč/os. 3,5 hodinový program 65 Kč/os. K ceně bude dále připočítáno vstupné do Otevřené zahrady, které činí 30 Kč/os. Výukové programy v Otevřené zahradě, které vznikly ve spolupráci s Nadací Partnerství, jsou finančně podpořeny ESF a státním rozpočtem ČR. ŽIVÁ, NEBO MRTVÁ VODA? 2. 3. ročník ZŠ od dubna 2014 Voda může být měkká nebo tvrdá, pitná nebo užitková nebo třeba špinavá a čistá. Existuje ale také voda živá a voda mrtvá? Žáci prozkoumají život v malém vodním biotopu a porovnají životní podmínky ve stojatých a tekoucích vodách. Doba trvání programu: 2 hod. NEJCENNĚJŠÍ TEKUTINA 4. 6. ročník ZŠ Jak moc si ceníme vody v porovnání s ostatními tekutinami? Opravdu je tak běžná? Proběhneme se jako kapky vody v oběhu, odměříme množství vody v různých částech naší planety a také si vyzkoušíme, jak se krajina vypořádá s opravdu velkým množstvím vody. Doba trvání programu: 2 hod. ODPADKOVÝ KOŠ VYPRAVUJE 4. 6. ročník ZŠ od dubna 2014 Co všechno o nás může prozradit náš odpadkový koš? Výukový program se zaměřuje na třídění a recyklaci odpadů z domácností a bytů. Ukážeme si, jak různě lze odpadky ještě využít a vyrobíme si recyklovaný papír, peněženku nebo drobné šperky. Doba trvání programu: 2 hod. S VĚTREM O ZÁVOD 6. 9. ročník ZŠ Co je to vítr a jak ho můžeme využít? Žáci obdrží výzvu k výstavbě vlastní větrné elektrárny, složí její model a pokusí se vlastními silami vytvořit co nejsilnější vítr. V delší variantě programu navíc diskutují o možném využití větrné energetiky a umísťují svoje elektrárny na nejvhodnější místa v České republice. Doba trvání programu: 3,5 hod., zkrácená varianta 2 hod. kamenná jezírko rychta rozmarýnek lipová
Programy Otevřené zahrady objednávejte na www.rezervace.otevrenazahrada.cz. ŽIVOTNÍ STYL BUDOUCNOSTI 6. 9. ročník ZŠ Žáci pracují s vlastní představou ideálního domu a konfrontují ji s dnešními trendy v oblasti úspor energie a dalších zdrojů. Dokážeme pojmenovat náš současný životní styl a odhadnout, jak se bude vyvíjet? Program se odehrává v interiéru pasivního domu Nadace Partnerství a je vhodný i pro ekotýmy v rámci projektu Ekoškola. Doba trvání programu: 3,5 hod. TAJEMSTVÍ UKRYTÉ V ZEMI 7. 9. ročník ZŠ Půda a horniny představují ohromný archív ukrývající informace o historii Země. Pochopíme-li jejich vznik a vývoj, naučíme se v něm číst. Žáci řeší otázky spojené s různými geologickými obdobími a luští kód k tajemné truhle skryté přímo v zahradě. Doba trvání programu: 3,5 hod. VODY JEN TAK AKORÁT 7. 9. ročník ZŠ od dubna 2014 Voda je pro člověka nezbytná. Jak to ale udělat, aby jí měl k dispozici tak akorát? V rolové hře žáci řeší problémy velkého města se zásobováním pitnou vodou a také situaci spojenou s velkou povodní ve městě. Modelové objekty porovnávají se skutečnou situací ve městě Brně. Doba trvání programu: 2 hod. rozmarýnek lipová ENERGIE ZE SLUNCE 7. 9. ročník ZŠ od dubna 2014 Slunce se zdá být snadno dostupným obnovitelným zdrojem energie. Podíváme se na principy fungování fotovoltaických panelů a solárních kolektorů i na naši závislost na elektrické energii. V delší variantě programu žáci diskutují o výstavbě fotovoltaických elektráren v krajině a počítají plochy potřebné pro určitou domácnost. Doba trvání programu: 3,5 hod., zkrácená varianta 2 hod. kamenná jezírko rychta