Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3. Očekávané výstupy RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí bezpečně se orientuje ve své obci vyznačí v jednoduchém plánu cestu od svého bydliště ke škole Místo, kde žijeme okolí domova a školy riziková místa a situace OSV - rozvíjení dovedností týmové spolupráce VV domov a jeho okolí ČJ popis cesty do školy M odhad vzdálenosti začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě) označí rozdíly mezi městským a venkovským prostředím začlení svou obec do příslušného kraje pojmenuje nejdůležitější části a místa obce, význačné budovy pozoruje a popíše změny v obci a nejbližším okolí zná základní údaje z historie a současnosti obce obec a okolní krajina kraj, ČR naše vlast země, v níž žijeme mapa EMV vztah člověka k prostředí (kultura, příroda a její ochrana), životní styl - vliv prostředí na zdraví rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost dokáže vyhledat orientační body v krajině a pojmenovat je určí světové strany v přírodě podle přírodních úkazů, podle mapy, kompasu, buzoly jednoduše popíše přírodní a umělé prvky v okolní krajině významné budovy orientační body světové strany, směrová růžice

2 rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, jejich přednostem i nedostatkům odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností rozlišuje blízké i širší příbuzenské vztahy v rodině pojmenuje základní povinnosti a úkoly členů rodiny umí se vhodně chovat k jednotlivým členům rodiny dovede tolerovat přirozenou odlišnost spolužáků učí se vyjadřovat a obhajovat své názory ovládá pravidla slušného chování mezi lidmi rozlišuje a hodnotí potřebu a význam různých povolání a pracovních činností pojmenovává lidské výtvory, které nás obklopují dbá na pořádek a čistotu při práci vyjmenuje příklady vhodně a nevhodně stráveného času Lidé kolem nás rodina chování ke spolužákům, vrstevníkům pravidla slušného chování ve společnosti lidská činnost a tvořivost práce a volný čas PČ hra na kuchaře (příprava jídla) - zahradníka (sázení rostlin) - výroba papíru M hra na obchod MKV tolerance k odlišnosti jiného etnika OSV - utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo n

3 využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí; na příkladech porovnává minulost a současnost rozlišuje minulost, přítomnost a budoucnost orientuje se v čase podle hodin a kalendáře pojmenuje některé významné rodáky pojmenuje kulturní a historické památky, významné události spjaté s místem, v němž žije sleduje významná data (rodina, škola, obec, region, stát) v kalendáři tradice a zvyky porovnání činností, tradic minulosti a současnosti lidská společnost Lidé a čas orientace v čase a časový řád historie obce vývoj člověka orientace v čase Vánoce, Velikonoce ČJ vyprávění Výstavy ČJ místní pověsti EMV - besedy Krkonošské muzeum pozoruje, popíše a porovnává viditelné rozlišuje změny v přírodě Rozmanitost přírody rozmanitost života v přírodě Projekt Bodlinka

4 proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích roztřídí některé přírodniny podle nápadných znaků, uvede příklady výskytu organizmů ve známé lokalitě během ročních období popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v různých ročních obdobích třídí přírodniny: živé, neživé, lidské výtvory vysvětli základní význam vody, půdy, vzduchu, světla, tepla pro život rostlin, živočichů a člověka zná vlastnosti a formy vody, oběh vody v přírodě pojmenuje části rostlin, keřů, stromů vysvětli rozdíly mezi dřevinami, rostlinami uvědomuje si význam rostlin pro člověka vysvětli rozdíl mezi savci, plazi, rybami, obojživelníky a ptáky pozná dané druhy domácích a volně žijících zvířat, pojmenuje jejich mláďata a zná jejich význam pro člověka popíše stavbu těla vybraných živočichů a funkci jednotlivých části těla seznamuje se s říší hub podmínky života seznámí se s výskytem hornin a nerostů v regionu (sádrovec, pískovec, uhlí, vápenec) voda a vzduch živá příroda rostliny, houby ČJ slohové práce, - tématická četba VV, PČ kreslení, malování, modelování, keramika, prostorové modely EMV ochrana jednotlivých biologických druhů EMV - třídění odpadu Projekt Zdraví EMV vliv prostředí na zdraví TV tělovýchovné chvilky, výchova ke zdraví

5 provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomoci jednoduchých nástrojů a přístrojů uvede nejznámější rostliny a živočichy vyskytující se v obci a jejím okolí rozliší základní přírodní společenstva dodržuje pravidla správného chování v přírodě třídí látky popíše vlastnosti některých známých látek na základě pozorování a pokusů umí měřit veličiny a prakticky používat základní jednotky látky a jejich vlastnosti voda, sůl, cukr veličiny OSV cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění VDO školní řád (práva a povinností žáků) Projekt Zdravé zuby Projekt Ovoce do škol, Školní mléko, uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle; projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví určuje jednotlivé části těla poznává vnější a vnitřní ústrojí člověka, seznamuje se s funkcemi nalézá rozdíly a podobnosti mezi lidmi (věk, pohlaví, výška, barva pleti) uplatňuje základní hygienické návyky dodržuje denní stravovací a Člověk a jeho zdraví lidské tělo a stavba těla pečujeme o své zdraví osobní bezpečí OSV - psychohygiena (hledání pomoci při potížích) Beseda s policií Den prevence První pomoc VV dopravní značky, silniční provoz

6 rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času, uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak, aby neohrožoval své zdraví i zdraví jiných pitný režim, zná jeho význam pro zdraví, zdravý životní styl rozeznává nebezpečná místa ve svém okolí a v souvislosti s nimi uplatňuje způsoby bezpečného chování seznamuje se s krizovými situacemi (šikana, týrání, sexuální zneužívání) seznamuje se a nacvičuje zásady první pomoci základní pravidla účastníků silničního provozu první pomoc Modelové situace RIAPS chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné, ovládá komunikace s operátory tísňových linek dokáže odmítnout návrhy a lákání cizích osob, nacvičuje odmítání rozpozná na koho se obrátit o pomoc v případě pocitu vlastního nebezpečí nebo ohrožení jiného dítěte zná a dodržuje základní pravidla pro chodce pojmenuje vybrané dopravní značky a chová se podle nich v silničním provozu rozlišuje dopravní prostředky zná základní části a vybavení jízdního kola a cyklisty tísňové volání fungování help linek Dopravní výchova Nácvik evakuace

7 reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných situacích uvádí příklady mimořádných situací účastní se nácviku evakuace ve škole mimořádné situace nehoda, požár, záplavy