5.7.2 5.7.2 Výtvarná výchova
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. až 3. ročník 5.7.2/01 Žák: rozezná základní geometrické plošné tvary a prostorové útvary, rozezná je jako obrazové znaky pojmenovávání jednotlivých obrazců a útvarů, vytváření jednotlivých plánků a útvarů podle skutečnosti i podle fantazijních představ GM 1., EV 1., 2. M Prv rozpozná různorodé přírodní a umělé materiály prostorové objekty z přírodnin i z umělých materiálů, otisky malba pigmentem z přírodnin listy, zemina, dřevo a jiné Prv použije rozličné postupy a techniky, přejde ze hry k experimentu záznamy autentických smyslových zážitků a emocí od 2. ročníku je možné i písemně doplnit MDV 25. Prv v ploše i v prostoru volně experimentuje linkou, tvarem, obrysem i objektem vyhledávání a zaznamenávání linií, tvaru, barev, struktur (kresba, malba, frotáž, otisk, muchláž, prostorová konstrukce) kresba- práce s linkou- odlehčení, přítlak, křížení linek, zhušťování GM 5. vyjmenuje barvy- teplé a studené, světlé a tmavé, základní a podvojné, barvy míchá a překrývá malba- teorie barev- křídy, pastely, tempera malba prostorovými barvami, dřívkem, špachtlí, štětcem Hv Prv
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. až 3. ročník 5.7.2/02 pracuje s doporučenými nástroji- štětec, špachtle, dřívko, drátek, nůžky, jehla s kulatou špičkou, nástroje vyrobené z přírodnin i z jiných umělých materiálů používání a experimentování s běžnými i neobvyklými nástroji a materiály užije ve výtvarném vyjádření nejen zrakové vnímání, ale i ostatní smysly zdůvodní, obájí, zhodnotí podle svých schopností své výtvarné pojetí i způsoby vyjádření druhých známé dětské ilustrátory dětských publikací souvislost zraku a ostatních smyslů a zapojení pohybu i pohybu vlastního těla experimenty s reprodukcemi výtvarných dělhledání detailu, základní geometrické tvary, skládání, dotváření porovnávání s ostatními, tolerance k výtvarným objektům ostatních, seznámení s ilustrátory dětských knih Výtvarně a pohybem vyjadřuje své prožívání (OSV,t.66; m.5.1) Používáme popisný jazyk při posuzování výtvarného díla (OSV,t.68; m.5.1) MKV 13., VDO 1. ověří si a popíše vliv své výtvarné činnosti na své okolí i naopak s pomocí zvládne realizaci méně rozsáhlých výtvarných projektů posoudí, jak se může podílet na výzdobě své třídy i školy společné návštěvy výstav, divadelních představení, účast na programech NG společná práce s výtvarnými publikacemi, s encyklopedií, s fotografiemi, s ilustracemi komiks manipulaci s objekty, vnímání, pozorování a poznávání vlastností objektu a různých tvarů, vztahů mezi nimi instalace výstavy ve třídě i v prostorách školy, posouzení vhodnosti užití konkrétních výtvarných objektů MKV 11.
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 4. až 5. ročník 5.7.2/03 Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenuje základní obrazotvorné prvky a kompoziční pojmy porovná, zhodnotí, využije a zkombinuje výrazové možnosti (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční vztahy) vytvoří jednoduché, plošné i objemové kompozice z libovolných geometrických tvarů a těles, zařadí je v určitém rytmu, užije je v přímce, křivce, linii pozná základní prostorové útvary, vymodeluje je podle reálné skutečnosti a uplatní v tvorbě prvky fantazie vyhledávání, pojmenování a uplatňování (linií, barev, struktur, světla, kontrastů, kompozice) ve vlastní tvorbě pojmy- horizontála, vertikála, kolmost, střed, symetrie, asymetrie porovnání proporcí lidské postavy s pohádkovou bytostí práce dekorativní- vyhledávání, pojmenování a uvědomování si závislosti tvarů na funkci uplatňování dekoru- využívání rozmanitých materiálů přírodních i umělých funkce písma- sdělná a výtvarná lidové umění a jeho dekor zátiší, modelování s prvky fantazie grafika- tisk z koláže, otisky, vosková technika Prožíváme popisný jazyk při posuzování výtvarného díla (OSV, t. 69; m. 8.8) EV 5. Vl GM 5. M Vl vědomě se zaměří na projevení vlastních životních zkušeností i na způsob vyjádření komunikuje o obsahu svého vyjádření se svým nejbližším okolím záznamy autentických smyslových zážitků, emocí a myšlenek ( hledání podobností a odlišností), akční tvar kresby a malby (využití hrudky, uhlu, tužky, pera, dřívka, tempery a akvarelu Komunikuje o svých zkušenostech výtvarnými prostředky (OSV, t. 63; m. 3.6) GM 1. Př
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 4. až 5. ročník 5.7.2/04 uplatní ve svém vyjádření vztah zrakového vnímání, vnímání ostatními smysly využije v prostorovém ztvárnění zkušenosti získané pohybem a hmatem haptická, orientační a komunikační cvičenívyužití sluchu, čichu, chuti reflexe těchto cvičení, haptická zkušenost s tvary, materiály, konstrukcemi, strukturami techniky plastického vyjadřování- modelování z papíru, hlíny, sádry, drátu Výtvarně vyjadřujeme své prožitky (OSV, t. 64; m. 5.1) Hv vyhledává, užije, zkombinuje vhodné prostředky pro své vyjádření na základě smyslového vnímání, uplatňuje je pro své vyjádření svých nových pocitů a prožitků účinek uměleckého díla současnosti a minulosti porovnání vlastní interpretace vyjádření obrazných znakových prostředků pro vyjádření prožitků experimentace s reprodukcemi a tiskovinami, malba v plenéru, vytváření komiksu Výtvarně a pohybem vyjadřujeme své prožívání (OSV, t. 67; m. 5.1) MDV 17., GM 6. Př zhodnotí a porovná své vyjádření s ostatními, dokáže vést dialog, vyjádří se k tvorbě vlastní i ostatním interpretacím a hledá v nich zdroj pro vlastní vyjádření vyjádření se k tvorbě vlastní k ostatním, tolerance s jinými vyjádřeními, komunikace se svými nejbližšími, vysvětlování výsledků tvorby podle vlastních schopností ilustrátoři autobiografie výtvarné encyklopedie CD-ROM práce s reklamním plakátem díla malířů, sochařů, architektů MKV 1., MDV 1., VDO 1.
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 4. až 5. ročník 5.7.2/05 Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesah ověří si vliv svého vyjádření na své okolí školní výstavy, výzdoba třídy i školy, vlastní portfolio, vhodnost užití obrazových znakových prostředků pro dosažení konkrétních účinků v komunikaci Výtvarně sdělujeme ostatním, co se nám líbí, nebo co chceme změnit (OSV, t. 65; m. 5.1) MKV 11.
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 6. až 9. ročník 5.7.2/06 Žák: volně vybere z co nejširší škály výrazových prostředků při práci na vyjádření vlastních zkušeností, vjemů a přestav, zvládne tyto kombinovat pro získání osobitých výsledků kresba, malba, grafika, prostorová tvorba, kombinované techniky linie, šrafura, stínování plocha, tvar, prolínání tvarů, překrývání, vrstvení, kombinování neobvyklých materiálů písmo, tvorba a řazení písma projekt, koncept, průzkum, plošné vyjádření, materiál, struktura (otisk, monotyp, frotáž) Dekorativní práce - dekorativní řešení plochy, pocity, nálady Čj užívá řadu vizuálně obrazných technik k vyjádření a zaznamenání vlastních zkušeností zaznamenaných vlastními smysly (nejen zrakem), zvládá obrazné vyjádření vlastních fantazijních představ a dalších mimoverbálních podnětů zobrazování umělých a přírodních forem - malba v plenéru zobrazování přírodních forem přírodniny, lidská hlava prostorové vytváření - architektonické objekty výrazová malba (pocity, využití hudby, vůní hmatu atd.) zobrazení figury, stavba těla, proporce, schéma, pozorování, porovnávání, poměřování neverbální napodobení, prostor, detail. Hra s barvou, míchání barev Výrazně vyjadřujeme své prožitky (OSV, t.70,m. 5.1), Výtvarně tvoříme na základě vnímání všemi smysly OSV, t.73, m. 5.1), Výtvarně a pohybem vyjadřujeme své prožívání (OSV, t.74, m. 5.1) MKV 1. 16. ovládne užití různých prostředků pro zachycení procesů a jevů v proměnách a vztazích (pohyb, čas, prostor, napětí), zvládne užití některých multimediálních prostředků užívaných v současném umění (počítačová grafika, digitální fotografie, video atd.) negativ x pozitiv pohyb vzduchu, vody rytmus v hudbě, v přírodě, v životě člověka prostor, objekty v prostoru. Postava a prostor, vytyčení určitého prostoru, mapování, kinetické umění (mobil), instalace Hv
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 6. až 9. ročník 5.7.2/07 zachycení děje, komix, šablona klid x pohyb, animace děj, čas, změna a proměna, video multimediální prezentace EV 23. Poutavě prezentujeme výtvarná díla (OSV, t.72, m.8.10) vybere a neotřele kombinuje výrazové prostředky pro vlastní osobité vyjádření, nezdráhá se šokovat, vyhledává vlastní nekonvenční techniky a nástroje, srovnává a zhodnotí účinky vlastního vyjádření s běžně užívanými prostředky vizuálně obrazného vyjadřování dekorativní řešení plochy prostorové vytváření-divadelní masky figurální kompozice, jednotící prvek, doplňkové barvy, kontrast (studené x teplé barvy) rytmus v hudbě, v přírodě, v životě člověka, nefigurální umění kombinace neobvyklých materiálů a technik vzpomínka, vědomí, podvědomí, negativ x pozitiv výrazová malba výtvarné hry-otisky, vliv náhody koláž, muchláž, roláž, dekoláž, reliéf, vrstva, struktura MDV 28. 29., Čj Hv Výtvarně vyjadřujeme své prožitky (OSV, t.70,m. 5.1) Výtvarně a pohybem vyjadřujeme své prožívání (OSV, t.74, m.5.1) rozliší mezi smyslovým a subjektivně ovlivněným účinkem a rovinou symbolického a sociálně utvářeného obsahu ve výtvarném vyjádření ilustrace prostředí, prostor, kouzlo, atmosféra, písmo, vzpomínka oživení, personifikace, dotvoření, napodobení akce x reakce celek, detaily, stylizace, nadsázka, zjednodušení pokus o zachycení děje, vyprávění příběhu (interpretace divákem) srovnání vnímání autora a diváka Čj EV 6. Zjišťujeme, jak druzí vnímají to, co jsme chtěli výtvarně sdělit (OSV, t.71, m. 8.2) Čj GM 1., D MKV 8., GM 14.,
VÝTVARNÁ VÝCHOVA 6. až 9. ročník 5.7.2/08 orientuje se v dějinách umění v rovině interpretace vizuálně obrazných vyjádření současnosti i minulosti, důraz klade na vlastní názor a zkušenost s přesahem na historické souvislosti (důraz na kauzální vývoj nikoli na encyklopedická data) porovná různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětlí své postoje, má náhled na společenskou a kulturní podmíněnost hodnotových soudů zajímá se o komunikační účinky výtvarných prací v sociálních vztazích, nalezne vhodnou formu pro jejich prezentaci, uvědomuje si psychologické působení artefaktu průřez vývojem výtvarných slohů vývoj zobrazování lidské postavy (od jeskynních maleb po současnost) vznik písma, piktogram zobrazení prostoru a času vývoj technických a výrazových prostředků lidové umění naivní umění volná práce v různých technikách a její prezentace Výstava konceptuální tvorba, projekty (skupinové, osobní) a jejich prezentace skupinové hodnocení tvorby srovnávání vlastní tvorby s tvorbou umělců (parafráze, napodobení, pochopení ) reklamní tvorba tvorba dle strukturované zakázky návrh na logo reklama, design umění akce multimediální aplikace výstava (kompozice při adjustaci artefaktů) psychologické působení barev a kompozice prvky artetefiletiky prožitková tvorba (důraz na proces nikoli na produkt) provokace, recese D D D D MDV 3., MKV 24. 27. 13. 11. Čj MDV 1. 4. 5. 8. 10. 17. MDV 30. 31. 32. 33., MDV 1. 4. Pč MDV 25. 27. 28. 29. Předcházíme stresovým situacím (OSV, t.80,m. 4.1), Učíme se udržovat a rozvíjet dobré mezilidské vztahy (OSV, t.77, m. 7.2, 7.6) Provádíme relaxační cvičení (OSV, t.79, m. 4.2)