Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík



Podobné dokumenty
Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Název: Exotermický a endotermický děj

Vodík, kyslík a jejich sloučeniny

K nejvýznamějším nekovům patří: kyslík dusík vodík uhlík síra

Pracovní list číslo 01

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

Název: Exotermický a endotermický děj

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí II

Reakce kyselin a zásad

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY

CHEMIE Pracovní list č. 8 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu kyslíku Mgr. Kateřina Dlouhá Student a konkurenceschopnost

NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY. Ondřej Maca, Tereza Kudrnová

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

P + D PRVKY Laboratorní práce

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01

1. AMFOTERNÍ VLASTNOSTI HLINÍKU

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

Sešit pro laboratorní práci z chemie

TÉMA: ŘADA NAPĚTÍ KOVŮ. Pokus experimentální odvození řady napětí kovů

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

KUFŘÍK CHEMIE Q QA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Vitamíny v potravinách

Třída..Datum. 5. upravte interval sběhu dat v průběhu měření: Experiment Sběr dat: délka 300 sekund; 1 vzorek/sekundu, 1 sekunda/vzorek.

4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt Trojlístek

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY

P + D PRVKY Laboratorní práce

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

CHEMIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

ELEKTROCHEMIE

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Školní chemické pokusy Tomáš Hudec

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Charakteristika fotovoltaického panelu, elektrolyzéru a palivového článku

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

Sešit pro laboratorní práci z chemie

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

Pracovní list č. 3 Mgr. Veronika Pluhařová duben 2012 CHEMIE 8. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

EFEKTNÍ CHEMICKÉ EXPERIMENTY

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

H - -I (hydridy kovů) vlastnosti: plyn - nekov 14x lehčí než vzduch bez barvy, chuti, zápachu se vzduchem tvoří výbušnou směs redukční činidlo

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Reakce organických látek

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

3) Kvalitativní chemická analýza

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

LABORATORNÍ PLASTY A POMŮCKY

A 1 DŮKAZ ORGANICKÉ LÁTKY 5

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

Název: Pozorování ptačího vejce

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Ukázky z pracovních listů B

Laboratorní řád. 1. Povinnosti laboratorní služby. Laboratorní řád je vydáván k zajištění bezpečného a plynulého chodu laboratorních cvičení.

Transkript:

Úkol č. 1: Příprava vodíku Návod k laboratornímu cvičení Vodík a kyslík Pomůcky: stojan, držák na zkumavky (křížová svorka), široká zkumavka s bočním vývodem, zátka, hadička, skleněná trubička, skleněná vana, zkumavky, kahan Chemikálie: granule hliníku nebo zinku (lze přinést staré hliníkové mince), HCl (C,X i ) 1. Sestavíme aparaturu na přípravu a jímání vodíku podle obrázku. 2. Do zkumavky vhodíme hliník nebo zinek a přilijeme 3-5 ml HCl a zkumavku zazátkujeme. 3. Sledujeme rychlost chemické reakce v závislosti na teplotě reakční směsi. 4. Vyvíjející se vodík jímáme do zkumavky s vodou. Nákres (foto): Pozorování: 1

Úkol č. 2: Ověření výbušnosti vodíku ve směsi se vzduchem Pomůcky: plynový kahan Chemikálie: --------------- 1. Po zaplnění zkumavky vodíkem, pod vodou ucpeme ústí zkumavky palcem. 2. Ústí zkumavky přiložíme k plameni a palec uvolníme. Vodík ve zkumavce štěkne. Pozorování: a) popiš souvislost rychlosti reakce hliníku nebo zinku s kyselinou s teplotou reakční směsi b) popiš reakci vodíku se vzdušným kyslíkem c) zapiš chemickými rovnicemi reakce vzniku vodíku a jeho hoření d) napiš na čem a jak závisí průběh reakce vodíku s kyslíkem 2

Úkol č. 3: Příprava kyslíku rozkladem kyslíkatých látek Pomůcky: zkumavka z těžkotavitelného skla, stojan, držák se svorkou, kahan, špejle, lžička Chemikálie: 6% roztok H 2 O 2 (O,C,X i ), práškový KMnO 4 (O,X n ), práškový KClO 3 (O,X n ) vyžíhaný MnO 2 (X n ) A. 1. Do velké zkumavky nalijeme asi 10 cm 3 roztoku peroxidu vodíku. 2. Pozorujeme malý únik bublinek kyslíku z roztoku, ale ke vznícení doutnající špejle nad hladinou peroxidu vodíku nedochází. 3. Po přidání asi 0,1 g MnO 2 k roztoku peroxidu vodíku začne probíhat bouřlivý rozklad peroxidu a v unikajícím kyslíku dochází ke vznícení doutnající špejle. B. 1. Zkumavku, do které jsme dali asi 1g práškového KMnO 4 (použijte suchou zkumavku), upevníme šikmo do držáku na stojanu. 2. Zahříváme, až se KMnO 4 začne měnit na černý prášek. 3. Pak do zkumavky zasuneme doutnající špejli. Špejle vzplane. Tím dokážeme, že při rozkladu KMnO 4 dochází k uvolnění kyslíku. C. 1. Zkumavku, do které jsme dali asi 1 g práškového KClO 3, upevníme do stojanu. 2. Zahříváme, až KClO 3 začne tát. Kahan odsuneme a do zkumavky vložíme doutnající špejli, ta se nevznítí nedochází ke vzniku kyslíku. 3. Na horkou taveninu ve zkumavce přidáme na špičku lžičky práškový MnO 2. pozorujeme vývoj plynu a zasuneme doutnající špejli do zkumavky. Pozorujeme prudké vzplanutí. Nákres (foto): Pozorování: 3

Úkol č. 4: Sestavení modelu molekul vodíku, kyslíku, vody, peroxidu vodíku Pomůcky: molekulární stavebnice 1. Sestavte model molekuly: a) vodíku b) kyslíku c) vody d) peroxidu vodíku 2. Narýsujte modely molekul těchto sloučenin s přesnými úhly mezi atomy. Nákres (foto): 4

Otázky a úkoly(teorie): 1. Najděte na internetu obrázek Hoffmanova přístroje,který je možno použít k výrobě vodíku. 2. Popište chemickými rovnicemi (správně vyčíslete) děje A, B, C úkolu č. 3 3. Zapiš izotopy vodíku 4. Vysvětli zápis izotopů vodíku 5. Která vlastnost vodíku umožňuje využití vodíku k plnění meteorologických balonů 6. Napiš chemickou rovnici vzniku 2 He na Slunci 7. Která látka vznikla při výbuchu vzducholodi naplněné vodíkem? 8. Jaké má čistý vodík v současnosti využití v praxi? 9. Vyskytuje se vodík ve vesmíru volný nebo vázaný? Vysvětli. 5

6

7