Aktivity pro prevenci stresu Projekt Leonardo da Vinci. Scénář pro hraní rolí (zpracováno společností Triforma)



Podobné dokumenty
Aktivity pro prevenci stresu Projekt Leonardo da Vinci Scénář pro hraní rolí GEA (zpracováno společností IDEC)

VÝSTUP Z WORKSHOPU KARLOVARSKÝ INOVAČNÍ SVĚT

Případová studie. Komplexní program na podporu zahájení podnikání AKTIVNĚ PRO ROVNÉ ŠANCE

Implementace inkluzívního hodnocení

Marketingový plán Marketingový rozpočet

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2. Na Stráni 879/2, Děčín VI - Letná. Identifikátor školy:

Příloha 1: Vyšetřovací checklisty. Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Dialog mezi generacemi aneb Zvyšující se věk odchodu do důchodu a co s tím

NEWSLETTER. Číslo 1, 2012 NOVÝM PRACOVNÍKŮM IICG POMŮŽE S ORIENTACÍ SPECIÁLNÍ UVÍTACÍ BALÍČEK

Manažerské dovednosti, týmová práce, vyjednávání pro manažery a zaměstnance Zadavatel Obchodní firma/ název OMD Czech, a.s

Mediálně komunikační vzdělávání

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-573/ Mateřská škola Bašť, okres Praha - východ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rokytno, okres Pardubice. Rokytno 73, Sezemice Identifikátor školy:

Sídlo: Bořivojova 35/878, Praha 3. Kontaktní adresa: Horní 1687/30, Žďár nad Sázavou KATALOG KURZŮ PRO ROK 2009

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI / Předmět inspekční činnosti:

Kolektivní smlouvu vyššího stupně

Pracovní materiály pro účastníky kurzů. Program 2 Ekonomické a finanční vzdělávání

STRATEGICKá SKUPINa NA ČEM ZÁLEŽÍ

5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy společně s Národním institutem dětí a mládeže od 1. dubna 2009 realizují národní projekt s názvem: Klíče

Strategie plnění rozvoje podporovaného zaměstnávání v ČR

ZÁKLADNÍ STAVEBNÍ KAMENY VIZE

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-827/ Mateřská škola Lidice, okres Kladno. Předmět inspekční činnosti

M.Kašík, K.Havlíček, Jak získat a udržet zákazníka-podnikový marketing, VŠFS Praha, 2004 Doporučená studijní literetura :

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-961/ Základní umělecká škola Řevnice, okres Praha - západ

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

Svaz zaměstnavatelů a podnikatelů v dopravě České republiky Sdružení dopravních podniků v České republice * * *

Svaz průmyslu a dopravy ČR

SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Investiční oddělení ZPRÁVA Z FINANČNÍCH TRHŮ. Listopad 2008 MAKROEKONOMICKÝ VÝVOJ. Česká republika

PRACOVNÍ ŘÁD. tento P R A C O V N Í Ř Á D. Část I Rozsah platnosti. Čl. 1. Část II Pracovní poměr. Čl. 2

17. dubna 2014, 9:00-17:00 Hotel Crowne Plaza, Praha 6, Koulova 15

5 Analýza letecké dopravy (OKEČ 62)

Strategický plán rozvoje Základní a mateřské školy Abertamy na období

Činnost společnosti ČSAD BUS Uherské Hradiště a.s.

4. 5. Náklady, výnosy, hospodářský výsledek, výpočet, kalkulace ceny

Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013

Standard učitele pro kariérní systém

EDICE UČEBNÍCH TEXTŮ MANAGEMENT PRACOVNÍ PRÁVO. JUDr. Věra Hrouzková

4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)

1. Vznik a první krůčky OZP Akademie z.ú.

MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016

ANALÝZA KOLEKTIVNÍHO VYJEDNÁVÁNÍ. Zpracovali:

Popis obsahu a struktury programu

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 7 Okresní pracoviště České Budějovice INSPEKČNÍ ZPRÁVA

RYCHLÉ TIPY NA TECHNIKY, METODY A AKTIVITY

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Kariérová dráha a kariérové rozhodování

KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE

Prioritám Dunajské strategie bude kralovat životní prostředí a ekonomika

Strategický management

Pracovníci informačních služeb, na přepážkách apod.

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ /2011

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

Určení výše pokuty orgány inspekce práce

STANDARD č.10 Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Pečovatelská služba OASA Opava

Vyhodnocení dotazníků z průzkumu podnikatelského prostředí v Děčíně (únor duben 2013)

MEZINÁRODNÍ SROVNÁNÍ MZDOVÝCH ÚROVNÍ A STRUKTUR

PLÁN PRÁCE ZÁKLADNÍ PRINCIPY

II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1039/14-S

Organizování. Kontrola

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Evropská politika zaměstnanosti a Možnosti práce a studia v zemích EU , Pardubice Karlíková Táňa

Domov pro seniory Tovačov. příspěvková organizace. Vzdělávací plán organizace

Studie uživatelů modelu CAF

ANALÝZA POTŘEB OBČANŮ NA ÚZEMÍ OKRESU BENEŠOV

Prognostické metody. Prognostické metody. Vybrané prognostické metody ANALÝZA DAT V REGIONALISTICE. Doc. Ing. Alois Kutscherauer, CSc.

P r o g r a m č i n n o s t i. Oblastního inspektorátu práce pro Ústecký kraj a Liberecký kraj se sídlem v Ústí nad Labem.

Etický kodex pracovníků

Zamyšlení nad systémem poskytování dotací ze strukturálních fondů v rámci Společného regionálního operačního programu

1. Základní manažerské dovednosti

Výstupy evaluace PŘÍLOHA 4. Analytická část. Strategie rozvoje Královéhradeckého kraje Programu rozvoje KHK

Doporučení pro DOPORUČENÍ RADY. k národnímu programu reforem Lucemburska na rok a stanovisko Rady k programu stability Lucemburska na rok 2014

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1404/09-B. Předmět inspekční činnosti

24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE

PROJEKT TALENTED CHILDREN

Kolektivní smlouva 2014

Česká republika Česká školní inspekce. Ústecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Dobkovice, okres Děčín

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe

ŘÍZENÍ VZTAHŮ SE ZÁKAZNÍKY

Platy a mzdy v nemocnicích

Popis. vyučovací lekce. Multimediální ročenka životního prostředí II. Název. Letem světem odpadů. Cílová skupina

EU-Projekt INNO 2 Berlín

Investiční oddělení ZPRÁVA Z FINANČNÍCH TRHŮ. Září 2012 MAKROEKONOMICKÝ VÝVOJ

Univerzita Pardubice Fakulta ekonomicko-správní. Organizace bezpečnosti a ochrany zdraví při práci ve firmě Komfi s. r. o.

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MENS SANA o. s.

Význam inovací pro firmy v současném období

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Nemovitosti v Chorvatsku po přistoupení Chorvatska do Evropské unie

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ROZVOJOVÝ PROGRAM OBCE TISÁ C. ANALÝZA SWOT. SPF Group, v.o.s., Bozděchova 99/6, Ústí nad Labem. Obec Tisá, Tisá 205, Tisá

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Tisková zpráva k vyhlášení výsledků Ocenění Firma roku: rovné příležitosti 2009

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1715/08-02

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Transkript:

Scénář pro hraní rolí (zpracováno společností Triforma)

Představení - pravidla 1. Cíle Cílem této scénky pro hraní rolí je: - podpořit upevnění nově získaných znalostí - dát podnět ke spolupráci v průběhu workshopů. 2. Stručný popis společnosti Stressman Stressman, s.r.o. je rodinná firma působící v oděvním průmyslu. Firma vyrábí pánské oblečení, od oblečení pro volný čas, po společenské obleky. V současnosti firma zaměstnává 37 pracovníků. Devět z nich jsou THP pracovníci (ředitel společnosti, zástupce ředitele, marketingový manažer, manažer kvality, výrobní manažer a čtyři návrháři) a ostatní pracují ve výrobě. Správa účetnictví, údržba a opravy jsou zabezpečovány externě. Firma byla založena roku 1960. Její vlastník má krátce před důchodem, a proto firma čelí generační změně. Firmu zřejmě převezme jeho syn a bude zastávat funkce ředitele a vlastníka společnosti. V posledních několika měsících začalo být zřejmé, že mnoho zaměstnanců trpí pracovním stresem. Ředitel společnosti tento problém diskutoval s externím odborníkem, ale v tomto okamžiku se chce pokusit vyřešit problémy stresu bez externí pomoci. Proto se rozhodl ze zaměstnanců firmy sestavit pracovní skupinu. Cílem pracovní skupiny je identifikovat důvody pracovního stresu, zhodnotit jejich významnost a sestavit akční plán pro nápravu této situace. Proto, aby mohla snáze dosáhnout těchto cílů, má pracovní skupina přístup k nástrojům získaným od externího odborníka. 3. Požadavky Tato scénka vyžaduje rozdělení skupiny posluchačů do menších skupin o 6-10 členech. Vyžaduje existenci oddělených míst, kde jednotlivé skupiny scénku sehrají.

4. Pokyny pro průběh tréninku Na začátku účastníci obdrží vytištěný scénář hry. Scénář zahrnuje podrobnější informace o firmě a stresové situaci, které tato čelí. Cílem této scénky je to, aby se do ní aktivně zapojili všichni účastníci, kteří hrají role, aby prezentovali svá vlastní řešení problému se stresem, se kterým se společnost Stressman potýká, a s jeho zvládnutím. Lektor vysvětlí scénář, přidělí role a každé skupině rozdá karty a potřebné pomůcky. Účastníci si přečtou scénář a hrají své role za využití poskytnutých pomůcek. Lektor je k dispozici pro objasnění a nebo motivaci skupinek. Hraní rolí končí po splnění zadaných úkolů. Celková délka trvání scénky je 2,5 hodiny.

5. Seznam rolí 1. Ředitel(ka) společnosti 2. Marketingový(á) manažer(ka) 3. Návrhář(ka) 4. Zástupce(kyně) ředitele společnosti 5. Sekretář(ka) 6. Vedoucí výroby 7. Zaměstnankyně 1 8. Zaměstnankyně 2 9. Zaměstnanec 3 10. Zaměstnanec 4

Scénář Stressman, s.r.o. Rok založení společnosti: 1960 Právní forma: Společnost s ručením omezeným, veškeré podíly vlastněny jednou rodinou Podnikatelský záměr: Stressman, s.r.o vyrábí pánské oblečení, od oblečení pro volný čas, až po společenské obleky. Ve své práci kombinuje vysokou kvalitu zpracování a nejnovější módní trendy a to za vysoké optimalizace nákladů. Počet zaměstnanců: Společnost má 37 pracovníků, z toho 9 THP a 28 pracuje ve výrobě. Manželka ředitele společnosti je marketingovou manažerkou a vlastní 25% podílu ve firmě. Dva jejich potomci pracují ve firmě, jeden jako návrhář a druhý jako zástupce ředitele. Současné dění ve firmě: - ředitel firmy má před odchodem do důchodu - dosud nebylo přijato rozhodnutí o tom, kdo ho ve funkci ředitele nahradí, ale s největší pravděpodobností to bude jeden z jeho synů - růst společnosti - expanze na zahraničních trzích a klíče úspěchu na nových trzích Firma v několika posledních letech prošla řadou významných změn. Společnost, která dříve působila pouze na domácím trhu, nyní začala svou produkci vyvážet do dalších evropských zemí. Počet pracovníků se zvýšil o 10 nových a čisté tržby firmy výrazně vzrostly. Ve stejném období, kdy firma začala svou produkci vyvážet, byla rovněž zmodernizována celá výrobní technologie. Modernizace zahrnovala činnosti jako přenesení řízení výroby do firemního intranetu. Marketingová manažerka firmy, jeden návrhář a zástupce ředitele se zúčastnili vzdělávání v oblasti IT. Vzdělávání pro ostatní zaměstnance bude

zorganizováno někdy v budoucnosti. Podle slov ředitele není teď čas na to, zorganizovat v této době vzdělávání. Export zboží přinesl vzrůst objednávek a firma nyní pracuje v maximální možné kapacitě. Krátké doby dodání rovněž vedly k nárůstu přesčasové práce pracovníků. Neexistuje ovšem jasná dohoda o přesčasové práci mezi managementem a zaměstnanci firmy. Někteří pracovníci doufají, že nashromážděné přesčasové hodiny mohou být později ve vhodnou dobu vybrány jako náhradní volno, někteří očekávají okamžitou kompenzaci ve formě zvýšení mezd za přesčasy. Tato situace pochopitelně vedla k vytvoření napětí mezi managementem a zaměstnanci. Zástupce ředitele, syn současného ředitele, od všech očekává práci přesčas. To, že má někdo rodinu, není důvodem pro to, odmítat práci přes čas, říká. Způsob, kterým zástupce ředitele své názory prezentuje je trochu zastrašující, a to zejména pro ženy. Rychlé tempo, ve kterém nyní firma pracuje, v posledních několika měsících vedlo ke znepokojujícímu snížení kvality. Minulý měsíc byla z Francie vrácena velká zásilka pánských kalhot, protože každý z dodaných kusů měl nějakou závadu. Následkem toho musela firma zákazníka odškodnit za škody způsobené nízkou kvalitou. Pracovní atmosféra se zhoršila a nikdo se neodvažuje hovořit o chybovosti, kterých se mohli dopustit nebo si jich všimnout. Zaměstnanci se vzájemně sledují a skrývají své vlastní chyby, protože se obávají možných postihů. Úrazovost na pracovišti se za posledních 12 měsíců zdvojnásobila. To samé se týká absencí kvůli nemocnosti. Pracoviště pro výrobu mají několik míst, kde je riziko úrazu jasně zvýšené. Ředitel společnosti začíná být touto situací velice znepokojen. Kromě stížností od zákazníků začaly být třenice mezi zaměstnanci častější a pracovní atmosféra se ve firmě znatelně zhoršila. Náklady související s úrazovostí a nemocností již začínají mít vliv na finanční situaci firmy. Ředitel si přeje svému synovi předat firmu, která je úspěšná finančně a vládne v ní dobrá atmosféra, ale v současnosti je to bez zásahu nemožné.

Role - úkoly:

Ředitel společnosti: Řediteli společnosti je 60 let a většinu svého profesního života strávil v obchodě. Je velmi svéhlavou osobností a vždy chtěl dělat všechna důležitá rozhodnutí. Je pro něj příjemné řídit pracovní komunitu, ve které převládají ženy a údajně má v současnosti románek s mladou švadlenou. Marketingová manažerka: Marketingová manažerka je manželkou ředitele společnosti a je o 10 let mladší než její muž. Vzdala se slibné kariéry na univerzitě, aby začala pracovat ve firmě svého manžela. Návrhář: 30 let, módní návrhář, syn ředitele společnosti. Vždy pracoval v této rodinné firmě. Je velice kreativní a popudlivý, má sklon ke sporům, především se svým bratrem. Zástupce ředitele společnosti: 29 let, syn ředitele společnosti, vystudoval ekonomii a ve firmě pracuje jako zástupce ředitele od doby, kdy ukončil studia. Neustále se svým starším bratrem bojuje o přízeň a má sklony, do těchto sporů s bratrem zainteresovávat další pracovníky. Sekretářka: Sekretářce ředitele společnosti je 57 let a ve firmě pracuje od jejího založení. Je pravou rukou ředitele společnosti, která ví vše o všem a celou historii společnosti zná nazpaměť. Manažer výroby: 40- let, inženýr. Věří tomu, že všechny problémy se dají vyřešit, a proto je často v roli mediátora při konfliktech mezi pracovníky společnosti. Je to osoba, které všichni věří a se kterou se mohou podělit o své starosti.

Zaměstnankyně 1: 55 let, švadlena, která je aktivní členkou odborového svazu, jako zástupkyně zaměstnanců firmy. Ve věci kolektivních dohod je tvrdou a neústupnou vyjednavačkou. Trochu se jí mezi zaměstnanci nedostává důvěry, což způsobuje, že o to více prosazuje zájmy zaměstnanců. Zaměstnankyně 2: 20 let, švadlena čerstvá absolventka, která má mnoho nápadů, jež by ráda uskutečnila. S první zaměstnankyní nemají příliš dobré vztahy kvůli jasnému věkovému rozdílu, odlišnému způsobu práce a protože na mnoho věcí se jejich názory výrazně liší. Zaměstnanec 3: 55 let, krejčí, který po mnoho let cítí náklonnost k manželce ředitele společnosti. Je to pečlivý a pilný pracovník a má sklon k tomu, do velké hloubky zkoumat, co se odehrává mezi zaměstnanci. Snaží se podporovat Zaměstnankyni 1 v jejích úkolech zástupkyně odborů. Zaměstnanec 4: 34 let, pánský krejčí. Ve firmě pracuje pouze několik měsíců. Z předchozího zaměstnání odešel kvůli špatným pracovním podmínkám. Ví, co to je trpět pracovním stresem a syndromem vyhoření. Aktivně podává návrhy na zlepšení situace ve Stressman, s.r.o.

Pomůcky: Formuláře, dotazníky atd. pro účastníky

Seznam pomůcek - Rizika ve vaší organizaci, která souvisí se stresem - hodnocení - Předcházení rizikům souvisejícím se stresem - Brainstorming - Stanovení priorit - Akční plán

FORMULÁŘ 1: RIZIKA VE VAŠÍ ORGANIZACI, KTERÁ SOUVISÍ SE STRESEM HODNOCENÍ 0 bodů bez stresu, 1 bod lehký stres, 2 body zvládnutelný stres, 3 body hodně stresu Bodové ohodnocení Má práce mne motivuje a je důležitá. Práce má jasně stanovené úkoly. Pracovní úkoly jsou zajímavé. Práce je dostatečně různorodá (není jednotvárná). Většinou je pracovní zátěž přiměřená. Na splnění svých úkolů mám dostatek času. Pracovní směny jsou plánovány rozumně. Pracovní hodiny jsou flexibilní. Zaměstnanci mají možnost se spolupodílet na rozhodování. Pracovníci mají dostatek kontroly (zaměstnanci nejsou utlačováni). Pracovníkům se dostává dostatečné zpětné vazby týkající se jejich práce. Mzda je přiměřená práci. Zaměstnanci mají pro výkon práce dostatek zkušeností a dovedností. Zaměstnanci jsou dobře obeznámeni se svými pracovními úkoly. Pracovní vztahy jsou dobré.

Pracoviště je bezpečné a nedochází na něm k vyhrožování či nátlaku. Manažeři svou práci a zaměstnance řídí dobře. Interakce a diskuze je otevřená. Pracovníkům se dostává dostatek informací o změnách, ke kterým v práci dochází. Pracovní atmosféra je dobrá. Pracovní podmínky jsou dobré. Zaměstnancům se dostává dostatek odborného vzdělání. Zaměstnanci mohou ovlivnit, jakým způsobem je práce vykonávána. V práci je aktivně využívána iniciativa a inovace. Zaměstnanci mají možnost ve své kariéře postupovat. Další okruhy: Bodové ohodnocení

FORMULÁŘ 2: PŘEDCHÁZENÍ RIZIKŮM SOUVISEJÍCÍM SE STRESEM Akce/proces/ organizace Rizika související se stresem Co lze učinit pro snížení/odstranění rizika?

FORMULÁŘ 3: BRAINSTORMING Proč je vhodné jej použít? Pro zavedení běžné a osvědčené týmové metody pro kreativní a efektivní shromáždění velkého množství nápadů tak, že nastolíme proces, ve kterém kritika a vynášení soudů nemá místo. Výhody této techniky podporuje otevřené uvažování, když je tým lapen v síti starého způsobu uvažování zapojuje všechny členy týmu tak, aby celé skupině nedominovalo jen pár lidí umožňuje členům týmu budovat na kreativitě ostatních a přitom tým zůstává soustředěn na svůj společný úkol Jak jej provést? Stanovte otázku, kterou se brainstorming bude zabývat a napište ji, aby ji všichni mohli vidět - ujistěte se, že všichni otázce, úkolu či problému rozumějí. Každý člen týmu přichází s nápady a zapisuje na archy papíru (na každý papír jen jeden nápad). Nechte tento proces běžet po relativně krátkou dobu (5 až 20 minut) Umístěte nápady tak, aby je všichni viděli Projděte sepsané nápady, aby byly zcela jasné a vyřaďte opakující se návrhy (vyřaďte pouze skutečně identické nápady)

FORMULÁŘ 4: STANOVENÍ PRIORIT Proč je vhodné jej použít? Je to systematický přístup pro porovnávání možností formou výběru, uplatnění vah a kritérií. Výhody této techniky rychle odhaluje základní neshody, takže je možné je vyřešit hned na začátku (než se vyhrotí) nutí tým soustředit se na to nejlepší, co je možné dělat, což dramaticky zvyšuje šance na úspěch při zavádění opatření omezuje odklon od tématu, protože nezbytnou součástí procesu je jasné stanovení kritérií snižuje možnost výběru něčích oblíbených opatření Jak jej provést? Zvolte návrhy (nebo opatření) Napište návrhy (nebo opatření) do tabulky Porovnejte návrhy ze tří různých úhlů pohledu a pokuste se nalézt konsenzus Sloupec 1: Důležitost. Seřaďte návrhy (nebo opatření) podle důležitosti tak, aby nejdůležitější návrh (nebo opatření) byl(o) první (1) a nejméně důležitý(é) poslední.

Sloupec 2: Působivost. Ohodnoťte návrhy (nebo opatření) a seřaďte je podle toho, který(é) návrh (opatření) je pro organizaci nebo většinu zaměstnanců nejpůsobivější až po ten(o) nejméně působivý(é). Sloupec 3: Možnost uskutečnit. Ohodnoťte návrhy (nebo opatření) a seřaďte je podle toho, který(é) je nejjednodušší uskutečnit až po to, jehož zavedení by bylo nejkomplikovanější nebo těžko uskutečnitelné. Pak proveďte násobení: Důležitost x Působivost x Možnost uskutečnit =? Poté, co toto provedete, máte návrhy seřazeny. Ten s nejméně body je první, ten s druhým nejnižším počtem bodů druhý atd. Nápad/Opatření Důležitost Působivost Možnost uskutečnit 1. Celkový počet bodů 2. 3. 4. 5. 6. 7.

FORMULÁŘ 5: AKČNÍ PLÁN Zaváděné opatření? Kdy bude opatření zavedeno? Zodpovědná osoba