SVF. Strategie zvládání stresu - SVF 78. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

Podobné dokumenty
0, ,5

SVF. Strategie zvládání stresu - SVF 78. HTS Report. Jana Šedová ID Datum administrace Standard 1. vydání

0, ,5

SVF Standard. Strategie zvládání stresu - SVF Vydání. Stefan Bergmann

HTS Report. Test pozornosti d2. Jana Králíková ID Datum administrace Hogrefe Testcentrum, Praha

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

HTS Report NEO-PI-3. NEO osobnostní inventář. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

CompACT-Vi. CompACT-Vi. HTS Report. Gabriela Milská ID Datum administrace Dlouhodobá pozornost - Screening 1.

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.

Test pozornosti d2. Příklad. ID Datum administrace

TÝMOVÝ VÝSTUP team Dotazník zvládání zátěže

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

TÝMOVÝ VÝSTUP. tým company divize sever. Dotazník zvládání zátěže

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ ZÁTĚŽE UČITELŮ ČESKÉHO JAZYKA

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Dotazník zvládání zátěže

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Jan Ukázka ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

HTS Report GPOP. Dotazník typologie osobnosti - GPOP. Jan Ukázka ID Datum administrace vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie

HTS Report NEO-PI-R. NEO osobnostní inventář. Renata Hájková ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

1. DOTAZNÍK SVF 78 Wilhelm Janke, Gisela Erdmannová

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

TÝMOVÝ VÝSTUP Dotazník zvládání zátěže

VÝZKUM STRATEGIÍ ZVLÁDÁNÍ STRESU A JEJICH VZTAH K DALŠÍM CHARAKTERISTIKÁM U ŘIDIČŮ ZÁCHRANNÉ SLUŽBY. Miroslava Horáková

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Martin Povýšil ID Datum administrace Standard 1.

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ STRESU U ÚČASTNÍKŮ KURZU ZÁŽITKOVÉ PEDAGOGIKY (PREZENTACE VÝSLEDKŮ)

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ STRESU U STŘEDOŠKOLSKÉ MLÁDEŽE

Postoje. Měření postojů

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

ZMĚNY PATOLOGICKÝCH RYSŮ

CZ.1.07/1.5.00/

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Cílená intervence ve školním prostředí

OSOBNOSTNÍ SOUVISLOSTI ZVLÁDÁNÍ ZÁTĚŽE

Politika zaměstnanosti České republiky v letech 2004 až 2011

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Měření finanční gramotnosti v PISA 2012

Digitální učební materiál

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový pracovní profil

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková KISK, Filozofická fakulta MU

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Pavlíčková Lenka,Tůmová Pavlína Kardiologická JIP,FN Plzeň

RNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z , 13:19 hodin

WORKTEST ENERGETICKÝ POTENCIÁL - DÍTĚ, STUDENT. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

= vnímání lidí a mezilidských vztahů. Naučené, kultura, sociální prostředí.

Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra psychologie. Stres u srážníků Městské policie hl. m. Prahy

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Plánování

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Ústav sociální práce, FF, Univerzita Hradec Králové, 2

Cvičení ze společenských věd

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Spokojenost se životem

Psychologie zvládání nádorových onemocnění

Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji ,61 1,61 0,00 5,00

Aktuální informace. Délka života člověka prožitá ve zdraví (1. část) Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky. Praha 6.3.

Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty

Parametry funkční a dysfunkční rodiny v posouzení. Seminář II Východiska posouzení

TEST FRUSTRAČNÍ TOLERANCE

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

clues informační kapacita (stanovování priorit, ) zpráva o stylech Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena:

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Výstupní testování studentů 4. ročníku

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Zpráva z evaluačního nástroje Klima školní třídy. Testovací škola NUOV CKK, Ostrava třída 12. SEMDIF

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Základní principy psychologické diagnostiky

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Karel Novák ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Zdravá škola. škola podporující zdraví

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

KOMENTÁŘ KE STATISTICKÉMU VYHODNOCENÍ ČINNOSTI STŘEDISEK PROBAČNÍ A MEDIAČNÍ SLUŽBY V ČESKÉ REPUBLICE ZA ROK 2012

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

ZÁKLADNÍ INFORMACE. Pokud si od nás objednáte v rámci školního roku programy v rozsahu 20 hodin, cena za jednu hodinu činní 450,-Kč za hodinu.

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Psycholog práce a organizace

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Motivace a její vztah k osobnostním charakteristikám

Sekce D Lidské zdroje pro výzkum a inovace. Úvodní slovo přednesl moderátor sekce prof. Petr Matějů.

KOMENTÁŘ KE STATISTICKÉMU VYHODNOCENÍ ČINNOSTI STŘEDISEK PROBAČNÍ A MEDIAČNÍ SLUŽBY V ČESKÉ REPUBLICE ZA ROK 2011

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s.

Faktory stresu a strategie zvládání stresu u učitelů a žáků

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Transkript:

SVF Strategie zvládání stresu - SVF 78 HTS Report ID 8389-226 Datum administrace 30.08.2019 Standard 1. vydání

PŘEHLED VÝSLEDKŮ SVF 2/14 Přehled výsledků Obsah Testový profil Vyhodnocení škál Grafické zobrazení škál Statistika odpovědí Výsledky testování může interpretovat pouze osoba s psychologickým a psychodiagnostickým vzděláním, v souladu se Standardy pro pedagogické a psychologické testování (Hogrefe-Testcentrum,Praha,2001).

TESTOVÝ PROFIL SVF 3/14 Testový profil Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard POZ 1 (Strategie přehodnocení a devalvace viny) 6 2,7 1 Podhodnocení Ve srovnání s jinými osobami si přisuzovat menší míru stresu. 6 4,1 2 Odmítání viny Zdůraznění, že nejde o vlastní odpovědnost. POZ 2 (Strategie odklonu) 6 3,2 3 Odklon Odklon od činností/situací vztahujících se ke stresu, případně příklon k situacím, které jsou neslučitelné se stresem. 6 12,3 4 Náhradní uspokojení Obrátit se k pozitivním činnostem/situacím. POZ 3 (Strategie kontroly) 6 0,5 5 Kontrola situace Analyzovat situaci, plánovat a uskutečnit jednání za účelem kontroly a řešení problému. 6 2,3 6 Kontrola reakce Zajistit nebo udržet kontrolu vlastních reakcí. 6 0,5 7 Pozitivní sebeinstrukce Přisuzovat sobě kompetenci a schopnost kontroly.

TESTOVÝ PROFIL SVF 4/14 Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard Další strategie 6 7,3 8 Potřeba sociální opory Hledání sociální podpory a pomoci. 6 1,8 9 Vyhýbání se Úmysl zamezit zátěžím nebo se jim vyhnout. NEG Negativní strategie 6 34,1 10 Úniková tendence Rezignace na vyváznutí ze zátěžové situace 6 26,4 11 Perseverace Nedokázat se myšlenkově odpoutat; přemítat 6 66,8 12 Rezignace Vzdávat se s pocity bezmocnosti, beznaděje. 6 33,6 13 Sebeobviňování Přičítat zátěže vlastnímu chybnému jednání. Pozitivní a negativní strategie 6 0,5 POZ Pozitivní strategie Opatření směřují k redukci stresu a jsou k tomu principiálně vhodné. 6 29,5 NEG Negativní strategie Nepříznivé strategie, které spíše zesilují stres.

VYHODNOCENÍ ŠKÁL SVF 5/14 Vyhodnocení škál Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard Parametr Hrubý skór Standardní skór POZ 1 (Strategie přehodnocení a devalvace viny) 1 Podhodnocení 6 2,7 2 Odmítání viny 6 4,1 POZ 2 (Strategie odklonu) 3 Odklon 6 3,2 4 Náhradní uspokojení 6 12,3 POZ 3 (Strategie kontroly) 5 Kontrola situace 6 0,5 6 Kontrola reakce 6 2,3 7 Pozitivní sebeinstrukce 6 0,5 Další strategie 8 Potřeba sociální opory 6 7,3 9 Vyhýbání se 6 1,8 NEG Negativní strategie 10 Úniková tendence 6 34,1 11 Perseverace 6 26,4 12 Rezignace 6 66,8 13 Sebeobviňování 6 33,6 POZ Pozitivní strategie POZ 1 Strategie přehodnocení a devalvace viny 6 2,3 POZ 2 Strategie odklonu 6 9,5 POZ 3 Strategie kontroly 6 0,5 Pozitivní a negativní strategie POZ Pozitivní strategie 6 0,5 NEG Negativní strategie 6 29,5

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 6/14 Grafické zobrazení škál 1 Podhodnocení Standardní skór 2,7 Tento subtest popisuje tendenci ve srovnání s druhými osobami podhodnotit vlastní reakce na zátěž nebo vlastní reakce hodnotit příznivěji. 2 Odmítání viny Standardní skór 4,1 Položky tohoto subtestu vyjadřují, že chybí vlastní odpovědnost za zátěž. Tento subtest patří ke strategiím přehodnocení a podhodnocení, svědčí však více než ostatní také o strategii obrany.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 7/14 3 Odklon Standardní skór 3,2 S tímto subtestem je spojena tendence k odklonu při zátěži; zahrnuje dvě složky. Zaprvé jde o odvrácení zátěže. Zadruhé některé položky vyjadřují tendenci dosáhnout psychických stavů, které stres zmírňují. Tyto stavy mohou dosahovat city s pozitivní valencí a jsou tak možná neslučitelné se stávajícími city s negativní valencí. Takové pozitivní city by mohly vyplývat ze současného uplatnění strategií sebeprosazování. Takové provázání je relativně časté. City spojené nebo navozené odklonem mohou být však také neutrální (např. práce). 4 Náhradní uspokojení Standardní skór 12,3 Tento subtest zachycuje činnostní tendenci zaměřenou na kladné city, které nejsou kompatibilní se stresem a vztahují se k sbeposílení vnějšími odměnami (např. jíst něco dobrého, něco si koupit). Položky subtestu tvoří homogenní množinu tendencí k jednání, směřující k dosažení stresově inkompatibilních pozitivních citů prostřednictvím sebeposílení s odměňujícími vnějšími podněty.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 8/14 5 Kontrola situace Standardní skór 0,5 V tomto subtestu je tendence získat kontrolu nad zátěžovými situacemi tvořena třemi komponentami: analýza akutní situace a jejího vzniku, plánování a opatření ke zlepšení situace/stavu a aktivní zásah do situace. Tato forma zvládání zátěže se všeobecně jeví jako zvlášť konstruktivní. 6 Kontrola reakce Standardní skór 2,3 Tendence snažit se při zátěži kontrolovat vlastní reakce je zachycena v tomto subtestu ze dvou hledisek: na jedné straně nedovolit, aby došlo k rozrušení, případně je nedat na sobě znát (např. zachovat klid a nedat se vyvést z míry, uchovat si pevný postoj), na druhé straně čelit rozrušení, které již vzniklo.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 9/14 7 Pozitivní sebeinstrukce Standardní skór 0,5 Tímto subtestem se zobrazuje, v jaké míře mají jedinci sklon k tomu, aby přisuzovali kompetenci zvládat zátěž sobě a dodávali si odvahu v zátěžových situacích. Subtest obsahuje dvě složky. Na jedné straně jsou to pozitivní postoje a myšlenky zvyšující sebedůvěru, což se dnes často označuje jako subjektivní kompetence. Na druhé straně působí apel vydržet, případně sugesce nevzdávat se, což tvoří protipól k rezignaci. Implikuje to také představy o očekávané efektivitě jednání. 8 Potřeba sociální opory Standardní skór 7,3 Tento subtest zachycuje tendenci jedince, který si přeje při stresu navázat kontakt s druhými, aby získal podporu při zpracování nebo řešení problému. Hledá se přitom podpora ve formě rozhovoru, rady nebo konkrétní pomoci při řešení. Sklon k hledání sociální podpory může být na jedné straně výrazem spíše pasivně rezignačních, zejména pomocných postojů, na druhé straně může naznačovat aktivní hledání konkrétní podpory při zvládání problému. Ženy mají zřetelně silnější sklon než muži zpracovávat stres tímto způsobem.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 10/14 9 Vyhýbání se Standardní skór 1,8 Sklon vyhýbat se zátěži, jak je zachycená tímto subtestem, obsahuje úmysl a snahu zamezit další konfrontaci s podobnou situací. Může to být pozitivní způsob zpracování, pokud zátěži jako takové nelze zamezit na základě kontrolních mechanismů jedince, ale rovněž negativní zpracování, jestliže jde pouze o to, vyhnout se zátěži. Podle druhu zátěžové situace a v závislosti na jiných užitých způsobech zpracování může tendence vyhnout se vést (krátkodobě nebo dlouhodobě) k pozitivním nebo negativním následkům stresu. Při interpretaci je důležitá věková závislost sklonu vyhnout se zátěži: s přibývajícím věkem je častější vyhýbat se zátěžím, což může mít každopádně adaptivní hodnotu. Subtest má společné dílčí aspekty s velmi diskutovaným konceptem kognitivního vyhýbání se. 10 Úniková tendence Standardní skór 34,1 Tento subtest zahrnuje rezignační tendenci uniknout ze zátěžové situace. Rezignační ráz této strategie při zvládání stresu spočívá v tom, že jak potřeba vyváznout ze situace, tak skutečná realizace snahy jsou spojeny s nedostatečnou pohotovostí nebo schopností čelit zátěžové situaci. Na únik je proto třeba nahlížet jako na závažný maladaptivní způsob zpracování, který - přinejmenším dlouhodobě - stres stupňuje.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 11/14 11 Perseverace Standardní skór 26,4 Tendence k dlouhodobému myšlenkovému přemítání, perseveraci, ve smyslu tohoto subtestu, indikuje neschopnost se myšlenkově odpoutat od prožívaných zátěží. Negativní představy a myšlenky na zátěžovou situaci se stále znovu vnucují a zabírají kapacitu myšlení jedince značnou měrou a na dlouhou dobu. Tím se zátěžová situace a s ní spojené rozrušení prodlužuje a zabraňuje obnovení výchozího stavu. Myšlenkové ulpívání je v tomto subtestu - kromě úniku - negativní strategií par excellence. Tento subtest má blízko ke konstruktům "worrying" a "mudrování". Inkompatibilní s dlouhodobým přemítáním jsou myšlenky, které podněcují zátěžové situace, případně vlastní reakce na ně. 12 Rezignace Standardní skór 66,8 Rezignační tendence ve smyslu tohoto subtestu zahrnují více hledisek, v nichž je vyjádřen subjektivní nedostatek možností zvládat zátěžové situace. Jsou to pocity bezmocnosti a beznaděje, vzhledem k určité situaci a k vlastním možnostem ji zvládnout, jakož i upuštění od dalšího snažení zdolat situaci.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 12/14 13 Sebeobviňování Standardní skór 33,6 Tento subtest vyjadřuje vcelku sklon ke sklíčenosti a k atribuci znevýhodnění u vlastního chybného jednání v souvislosti se zátěžemi. V některých položkách se zrcadlí kognitivní rozpory: podíl vlastní viny na vzniku situace se podceňuje, u jiných položek je naproti tou zdůrazněna apriorní ochota, aby výčitka směřovala na sebe. Sebeobviňování se řadí jednoznačně k negativním strategiím. POZ 1 Strategie přehodnocení a devalvace viny Standardní skór 2,3 Strategiím této oblasti je společná snaha přehodnotit, namnoze snižovat závažnost stresoru, prožívání stresu nebo reakce na stres. POZ 2 Strategie odklonu Standardní skór 9,5 Subtesty tohoto okruhu zahrnují tendence jednání, které se zaměřují na odklon od stresujícího dění a/ nebo na příklon k alternativním situacím/stavům nebo aktivitám.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 13/14 POZ 3 Strategie kontroly Standardní skór 0,5 Subtesty 5, 6 a 7 tvoří okruh zahrnující konstruktivní snahy o zvládnutí/kontrolu a hledání kompetence. POZ Pozitivní strategie Standardní skór 0,5 Opatření směřují k redukci stresu a jsou k tomu principiálně vhodné. NEG Negativní strategie Standardní skór 29,5 Oblast negativních strategií je definována subtesty 10 Úniková tendence, 11 Perseverace, 12 Rezignace, 13 Sebeobviňování. V tomto okruhu jsou zahrnuty tendence použít nepříznivé, spíše stres zesilující způsoby zvládání. Přitom je rovněž obsažena chybějící kompetence zvládání ve spojení s únikovými tendencemi, rezignačními reakcemi, s neschopností uvolnit se i s projevy sebeobviňování.

STATISTIKA ODPOVĚDÍ SVF 14/14 Statistika odpovědí Rozložení odpovědí Stupeň Percent 1 0 % 2 100 % 3 0 % 4 0 % 5 0 % Chování během administrace K tomuto testování nejsou k dispozici žádné doplňující informace. Tyto informace se objeví, pokud proband během administrace testu otevře na svém počítači jiné okno, než ve kterém probíhá testování. Více podrobností lze získat v příručce pro HTS 5.