Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Podobné dokumenty
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

Název DUM: Polohová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum, období vytvoření:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Obrázek 1: Schematická značka polovodičové diody. Obrázek 2: Vlevo dioda zapojená v propustném směru, vpravo dioda zapojená v závěrném směru

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

SEZNAM PRO ARCHIVACI

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název DUM: MEDIÁN. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_ Vzdělávací předmět: Statistika

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

DEFORMACE PEVNÉHO TĚLESA DEFORMACE PRUŽNÁ (ELASTICKÁ) DEFORMACE TVÁRNÁ (PLASTICKÁ)

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pracovní list Pomůcky ke stříhání vlasů. 1.Doplň: stříhání do vytracena, na dlouhé vlasy. Strojky na stříhání vlasů se používají

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

DUM: VY_32_INOVACE_116

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

elektrický potenciál, permitivita prostředí, dielektrikum, elektrické napětí, paralelní a sériové zapojení Obrázek 1: Deskový kondenzátor

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Koloběh vody - pracovní list

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola uvědomělého učení

VÝUKOVÝ MATERIÁL Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Tematická oblast Občan a právo Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0204_0112

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Přidaná hodnota ve výuce praxe s využitím projektu OP VK

Transkript:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Zatmění Slunce, zatmění Měsíce Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Světelné a zvukové jevy VY_2_INOVACE_1_S-06 Člověk a příroda Fyzika 7. ročník Autor, datum vytvoření Mgr. Lada Kročková, 2012 Anotace DUM Doporučené ICT a pomůcky DUM obsahuje úlohy k procvičení učiva Zatmění Slunce a Měsíce, Je vhodné, aby žáci měli rýsovací potřeby. Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.

Zatmění Slunce, zatmění Měsíce - A žák: datum: hodnocení: 1. Doplň ANO NE: a) Zatmění Slunce pozorujeme ve dne. ANO NE 6 b) Zatmění Měsíce pozorujeme v noci, když má být Měsíc v novu. ANO NE c) Když nastane zatmění Slunce, tak ho pozorují všichni lidé na Zemi současně. ANO NE d) Zatmění Slunce je vždy úplné. ANO NE e) Zatmění Měsíce je vždy částečné. ANO NE f) Zatmění Slunce znamená pro lidi na Zemi vždy předpověď blížící se katastrofy. ANO NE 2. Napiš, kde se musí nacházet pozorovatel, když pozoruje a) úplné zatmění Slunce.. b) částečné zatmění Slunce c) úplné zatmění Měsíce d) částečné zatmění Měsíce. 4. Napiš, jak zjistíš datum příštího zatmění Slunce...... 1

4. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Měsíce. 5. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Slunce. 1 17 15 2 14 12 11 7 4 6-4 5-0

Zatmění Slunce, zatmění Měsíce - B žák: datum: hodnocení: 1. Doplň ANO NE: a) Zatmění Měsíce je vždy úplné. ANO NE 6 b) Zatmění Slunce pozorujeme v noci. ANO NE c) Zatmění Měsíce pozorujeme v noci, když má být Měsíc v úplňku. ANO NE d) Zatmění Slunce znamená pro lidi na Zemi vždy předpověď blížící se katastrofy. ANO NE e) Když nastane zatmění Slunce, tak ho pozorují všichni lidé na Zemi současně. ANO NE f) Zatmění Slunce je vždy částečné. ANO NE 2. Napiš, kde se musí nacházet pozorovatel, když pozoruje a) částečné zatmění Slunce.. b) úplné zatmění Slunce c) částečné zatmění Měsíce d) úplné zatmění Měsíce. 4. Napiš, jak zjistíš datum příštího zatmění Měsíce...... 1

4. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Slunce. 5. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Měsíce. 1 17 15 2 14 12 11 7 4 6-4 5-0

Zatmění Slunce, zatmění Měsíce A žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1. Doplň ANO NE: a) Zatmění Slunce pozorujeme ve dne. ANO 6 b) Zatmění Měsíce pozorujeme v noci, když má být Měsíc v novu. NE c) Když nastane zatmění Slunce, tak ho pozorují všichni lidé na Zemi současně. NE d) Zatmění Slunce je vždy úplné. NE e) Zatmění Měsíce je vždy částečné. NE f) Zatmění Slunce znamená pro lidi na Zemi vždy předpověď blížící se katastrofy. NE 2. Napiš, kde se musí nacházet pozorovatel, když pozoruje a) úplné zatmění Slunce - pozorovatel se nachází v úplném stínu Země. b) částečné zatmění Slunce - pozorovatel se nachází v částečném stínu Země. c) úplné zatmění Měsíce - pozorovatel se nachází v úplném stínu Měsíce. d) částečné zatmění Měsíce - pozorovatel se nachází v částečném stínu Měsíce. 4. Napiš, jak zjistíš datum příštího zatmění Slunce. 1 např. na internetu, atd

4. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Měsíce. 5. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Slunce. 1 17 15 2 14 12 11 7 4 6-4 5-0

Zatmění Slunce, zatmění Měsíce B žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1. Doplň ANO NE: a) Zatmění Měsíce je vždy úplné. NE 6 b) Zatmění Slunce pozorujeme v noci. NE c) Zatmění Měsíce pozorujeme v noci, když má být Měsíc v úplňku. ANO d) Zatmění Slunce znamená pro lidi na Zemi vždy předpověď blížící se katastrofy. NE e) Když nastane zatmění Slunce, tak ho pozorují všichni lidé na Zemi současně. NE f) Zatmění Slunce je vždy částečné. NE 2. Napiš, kde se musí nacházet pozorovatel, když pozoruje a) částečné zatmění Slunce - pozorovatel se nachází v částečném stínu Země. b) úplné zatmění Slunce - pozorovatel se nachází v úplném stínu Země. c) částečné zatmění Měsíce - pozorovatel se nachází v částečném stínu Měsíce. d) úplné zatmění Měsíce - pozorovatel se nachází v úplném stínu Měsíce. 4. Napiš, jak zjistíš datum příštího zatmění Měsíce. 1 např. na internetu, atd.

4. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Slunce. 5. Nakresli polohu Slunce, Země a Měsíce, jestliže má nastat zatmění Měsíce. 1 17 15 2 14 12 11 7 4 6-4 5-0

Prezentace řešení Světelné a zvukové jevy 06.pptx Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 7. ročník ZŠ. 1998. vyd. Praha: Prometheus, 1998. ISBN 80-7196-119-1. BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol. 2. vyd. Praha: Prometheus, 1994, 126 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-858-4906-2. Obrázky Mgr. Lada Kročková