ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU



Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OCH

17. DUSÍKATÉ DERIVÁTY, EL. POSUNY

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

1. nitrosloučeniny R-NO 2 CH 3 -NO aminosloučeniny R-NH 2 CH 3 -NH 2

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Dusíkaté deriváty. Rozdělení Názvosloví Vznik Reakce Významné dusíkaté látky

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2

Aminy a další dusíkaté deriváty

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Halogenderiváty a dusíkaté deriváty. Názvosloví verze VG

ANODA KATODA elektrolyt:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Aromacké uhlovodíky reakce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ANODA KATODA elektrolyt:

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

3.2 DUSÍKATÉ DERIVÁTY


Ukázky z pracovních listů B

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

Vzdělávací obor chemie

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

Chemie - Sexta, 2. ročník

Přílohy. NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu. AUTOR: Milan Marek. KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie

1. Jeden elementární záporný náboj 1, C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

ALKOHOLY, FENOLY A ETHERY. b. Jaké zdroje cukru znáte a jak se nazývají produkty jejich kvašení?

Reakce organických látek

SEMINÁRNÍ PRÁCE. Jméno: Obor: 1. Pojmenujte následující sloučeniny:

Základy interpretace hmotnostních spekter

Reakce kyselin a zásad

N A = 6, mol -1

3 Acidobazické reakce

Názvosloví Konformace Isomerie. Uhlíky: primární (1 o ) sekundární (2 o ) terciární (3 o ) kvartérní (4 o )

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Ukázky z pracovních listů

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Úpravy chemických rovnic


ORGANICKÁ CHEMIE I pro bakalářský stud. program (Varianta A) Jméno a příjmení... Datum... Kroužek/Fakulta.../... Zápočet udělil(a)...

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Dusík a jeho sloučeniny

Disperzní soustavy a jejich vlastnosti

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

3 Acidobazické reakce

Ethery R-O-R. Příprava. 1) Williamsonova syntéza (alkylace alkoholátů, fenolátů) O R-O-R 1 -X S N R-X + R 1 -O-CH 3 CH 3 CH 2. -Br + CH 3.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Ústřední komise Chemické olympiády. 54. ročník 2017/2018. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie E. ZADÁNÍ (50 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Kvalitativní analýza - prvková. - organické

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

3. V nádobách na obrázku č. 2 jsou látky, které můžeme mít doma. Některé z nich jsou anorganické

HYDROXYDERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

13. Kolik molů vodíku vznikne reakcí jednoho molu zinku s kyselinou chlorovodíkovou?

nano.tul.cz Inovace a rozvoj studia nanomateriálů na TUL

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

3 Acidobazické reakce

Deriváty uhlovodíků Milan Haminger Bigy Brno 2015

Organická chemie - úvod

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP. Termodynamika. Příklad 10

Ocel lakovaná. pozinkovaná. Koncentrace. Ocel

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Doplňte počet uhlíků k předponě:

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Alkany a cykloalkany

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

T E C H N I C K Á chemická odolnost membrána čistá polyurea TECNOCOAT P-2049

ORGANICKÁ CHEMIE I pro bakalářský stud. program (Varianta A) Jméno a příjmení... Datum... Kroužek/Fakulta.../... Vyučující na semináři...

Skupenské stavy. Kapalina Částečně neuspořádané Volný pohyb částic nebo skupin částic Částice blíže u sebe

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Procvičování uhlovodíky pracovní list

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Potřebný čas pro výuku DUM: Metodické zhodnocení a popis práce s digitálním učebním materiálem:

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Opakování učiva organické chemie Smart Board

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

Transkript:

ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU Aminy = deriváty amoniaku NH 3 Nitrosloučeniny = sloučeniny obsahující skupinu (odvozená od HNO 3 ) Nitrososloučeniny = sloučeniny obsahující NO skupinu (odvozená od H ) Diazoniové soli = iontové sloučeniny obsahující ion N N + Azosloučeniny = sloučeniny s vazbou N=N AMINY Třídění a názvosloví: Primární aminy: jeden atom vodíku z amoniaku je nahrazen... nebo...... uhlovodíkovým zbytkem, R NH 2 NH 2 Fenylamin Ethanamin 1-aminopropan Sekundární aminy:... atomy vodíku jsou nahrazeny... alkylovýmy nebo arylovými uhlovodíkovými zbytky: R 1 NH R 2 Terciární:... atomy vodíku jsou nahrazeny alkylovými nebo arylovými zbytky: R 1 R 2 R 3 N Sekundární a terciární aminy jsou považovány jako deriváty primárních aminů. Primární amin je amin s největším uhlovodíkovým zbytkem. ( ) 2 NH N methylethanamin Diethylamin CH( )CH 2 NH 2 Triethylamin N-ethyl-N-methylethanamin 1. Zapište všechny struktury s molekulovým vzorcem C 3 H 9 N, pojmenujte je a roztřiďte je na primární, sekundární nebo terciární. Putrescin a kadaverin jsou toxické přírodně se vyskytující aminy způsobující nepříjemný zápach rozkládajících se živočišných těl. Vznikají působením bakterií na aminokyseliny. 2. Úplným spálením 0.1 g putrescinu získáme jako konečné produkty hoření: 0,2 g CO 2, 0.1227 g vody a 25,45 cm 3 dusíku (měřeno za standardních podmínek). Zjistěte empirický - 1 -

vzorec putrescinu. Určete jeho molekulový vzorec, víte-li, že molekulová relativní hmotnost putrescinu je 88 a navrhněte jeho strukturní vzorec. Zjistěte vzorec kadaverinu, víte-li, že jeho relativní molekulová hmotnost je o 14 větší než u putrescinu. 3. Zopakujte si fyzikální a chemické vlastnosti amoniaku: Amoniak je plyn/kapalina s příjemným/odporným zápachem. Jeho teplota varu je ovlivněna...... To také způsobuje vysokou/nízkou rozpustnost ve vodě. Amoniak je slabá... díky jeho schopnosti... H +. Ta je umožněna přítomností... elektronového... na atomu dusíku. Fyzikální vlastnosti Nížší aminy mají podobné vlastnosti jako amoniak. Teploty varu aminů jsou ovlivněny jak... silami tak... vazbami. amin t.v. amin t.v. amin t.v. NH 2 6 C C 2 H 5 NH 2 16.6 C C 3 H 7 NH 2 48 C ( ) 2 NH 7 C ( ) 3 N 3 C NH 2 (CH 2 ) 2 NH 2 116 C 4. Diskutujte o následujícím: a. Teplota varu vzrůstá od methylaminu k propylaminu. b. Dimethylamin má vyšší teplotu varu než methylamin. c. Trimethylamin má nižší teplotu varu než dimethylamin. d. NH 2 (CH 2 ) 2 NH 2 (M R = 60) má mnohem vyšší t.v. než propylamin (M R = 59). e. Všechny aminy z tabulky (včetně trimethylaminu) jsou rozpustné ve vodě. Nižší aminy mají zápach připomínající zápach..., vyšší aminy zapáchají po. Chemické vlastnosti 1. Reakce s kyselinami amoniové soli a. NH 2 + HCl b. C 6 H 5 NH 2 + HBr c. C 2 H 5 NH 2 + H 2 SO 4 d. ( ) 3 N + HCl 5. Odhadněte skupenství a rozpustnost amoniových solí. 6. Bazicita vzrůstá v pořadí: C 6 H 5 NH 2 NH 3 C 2 H 5 NH 2. Pokuste se to vysvětlit. - 2 -

2. Reakce s halogenderiváty = alkylace a. NH 2 + C 2 H 5 Cl b. (C 2 H 5 ) 2 NH + Cl c. ( ) 3 N + Cl Tetraalkylamoniové soli s jedním dlouhým uhlíkatým řetězcem, např. (CH) 14 CH 2 N + ( ) 3 Cl - účinkují jako..., protože polární (...) část molekuly přitahuje molekuly..., zatímco dlouhý nepolární uhlíkatý řetězec je schopen interakce s... Polární část býva označována jako hydro... zatímco nepolární je nazývána jako hydro... 3. Reakce s kyselinou dusitou = diazotatace diazoniové soli -N 2 a. R NH 2 + H (Na +...)...... nebo... b. Ar NH 2 + H (pod 10 C) Příprava aminů 1. Amoniak + halogenderiváty alkanů NH 3 + C 3 H 7 Br 7. Jaký je reakční mechanismus této reakce? 8. Jaké mohou být další produkty této reakce? Navrhněte způsob, jakým bychom je mohli oddělit. 9. Vysvětlete, proč tento způsob reakce není vhodný pro přípravu anilinu (fenylaminu). 2. Redukce nitrosloučenin zvláště pro přípravu aromatických aminů NH 2 + 6 H + 2 H 2 O Redukční činidla: Sn + HCl, Fe + HCl, Fe + vodní pára (průmyslová výroba anilinu) NITROSLOUČENINY = sloučeniny obsahující... skupinu Výskyt a vlastnosti: Vzácně v přírodě, např.... feromon nebo některá antibiotika, např. chloramfenicol - 3 -

1. Jaký typ stereoisomerie je možný ve vzorci chloramfenikolu? 2. Kolik existuje stereoisomerů pro chloramfenikol? 3. Jaký je přírodní původ antibiotik? 4. Jaké riziko je spojené s používáním antibiotik? HC HC C H 2 NH C O CHCl 2 Většina nitrosloučenin je toxických (hlavně aromatické) a..., např. TNT. Jsou bezbarvé nebo... Vykazují charakteristický zápach po hořkých... Příprava: Alifatických nitrosloučenin R X + NO 2 5. Jak se nazývá anion NO 2 a jaký je reakční mechanismus výše uvedené reakce? R H + HNO 3 (obsahující N 2 O 4 ). 1....: N 2 O 4 2 2....: + CH 4 + HNO 3 CH 4 +... 3....:... 6. Jaký je reakční mechanismus výše uvedené reakce? Pojmenujte jednotlivé kroky a chybějící doplňte. 7. Zapište rovnici nitrace ethanu. Aromatické nitrosloučeniny 8. Zapište rovnici nitrace a. benzenu (nitrační směs HNO 3 :H 2 SO 4 = 1:1) b. fenolu (v nadbytku HNO 3 ) Charakter skupiny: Reakce 1. Redukce - 4 -

2. Substituce na benzenovém jádře nitrobenzenu I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í 9. Zapište vzorec produktu chlorace nitrobenzenu. Jaká je nezbytná podmínka pro tuto reakci? 10. Jaký je produkt nitrace chlorbenzenu? 11. Substituce chloru skupinou v 1-chlor-2-nitrobenzenu (a.) probíhá mnohem snadněji než u chlorbenzenu (b.). Nejsnazší je substituce u 1-chlor-2,4,6-trinitrobenzenu(c.). Vysvětlete to na základě znalosti charakteru skupiny. Cl Cl Cl O 2 N O2 N + Na + Na + NaCl + H 2 O a. - NaCl - NaCl - HCl b. c. Použití nitrosloučenin výroba parfémů (umělé pižmo) insekticidy 12. Najděte v textu o nitrosloučeninách další dvě využití. DIAZONIOVÉ SOLI = sloučeniny s funkční skupinou... Připravují se reakcí aminů s kyselinou dusitou... -N 2 a. R NH 2 + H (Na +...)...... nebo... b. Ar NH 2 + H (pod 10 C) 1. Napište vzorec produktů následujících reakcí: a. C 2 H 5 NH 2 + H b. C 6 H 5 NH 2 + H c. H 2 N NH 2 + 2 Na + 4 HCl 2. 0,15 g primárního aminu R NH 2 reagovalo s kyselinou dusitou za vzniku 62 cm 3 dusíku při teplotě 20 C (V m pro tuto teplotu je 24 dm 3 mol -1 ). Stanovte molární hmotnost tohoto aminu a navrhněte jeho molekulový vzorec. - 5 -

Reakce 1. Substituce N + N I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í + Cl - + Br - + I - + CN - Reakce probíhají za přítomnosti katalyzátoru.... 2. Kopulace Diazoniový ion vystupuje jako slabé nukleofilní/elektrofilní činidlo/volný radikál. Může reagovat s deriváty arenů obsahující skupiny, které darují/odebírají elektrony, např.... Tyto funkční skupiny řídí diazoniový ion hlavně do polohy... Pokud je již obsazena, tak do pozice... N + N + Na N + N + N Produktem jsou sloučeniny se skupinou N=N =... Jsou to barevné látky používané na příklad jako acidobazické indikátory nebo jako barviva potravin, kosmetiky, benzinu, oděvů,... 3. Methyloranž je acidobazický indikátor červené barvy v kyselém a žluté barvy v zásaditém prostředí. Navrhněte reaktanty potřebné na její přípravu, znáte-li její strukturu. HO 3 S N N N Azosloučeniny odvozené od naftalenu mohou být zelené, modré nebo černé. - 6 -