DEN STROMŮ

ORGANIZACE Organizační zabezpečí: Bednářová Ružena vedoucí projektového dne Datum: 3.11.2011 (v příštím školním roce dodržet datum Dne stromů ) Cílová skupina: Přípravné třídy, 1. a 2.stupeň běžné třídy, speciální třídy Zaměření: Stromy Cíl projektu: Získávání informací o životě a využití stromů Způsob realizace: Projekt se realizuje v době vyučování a v odpoledních hodinách

Rozvíjené klíčové kompetence: Kompetence k učení Vyhledává a třídí informace Pozoruje a poznané výsledky porovnává Realizuje vlastní nápady Kompetence k řešení problémů Aktivně se podílí na činnosti, přípravě, realizaci i hodnocení. Uplatňuje tvořivý přístup při řešení úkolů a je schopen je obhájit. Kompetence komunikativní Dodržuje pravidla komunikace se spolužáky, učiteli i ostatními dospělými. Naslouchá názorům ostatních a dokáže vhodnou formou prezentovat svůj vlastní názor. Kompetence sociální a personální Respektuje společně domluvená pravidla chování. Účinně spolupracuje ve třídním kolektivu. Kompetence občanská Respektuje a dodržuje pravidla a aktivně se zapojuje do činnosti ve třídě. Kompetence pracovní Dodržuje vymezená pravidla. Rozvíjí zručnost

Mezioborové vazby: S českým jazykem, matematikou, prvoukou, výtvarnou výchovou, pracovními činnostmi, hudební výchovou, přírodovědou, přírodopisem, anglickým jazykem, informatikou Integrace průřezových témat: Osobnostní a sociální výchova Utváří dobré mezilidské vztahy v kolektivu. Utváří a rozvíjí základní dovednosti pro spolupráci. Uvědomuje si hodnoty spolupráce a pomoci. Enviromentální výchova Podněcuje žáky k řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí. Mediální výchova Využívá médií jako potenciální zdroj informací a tyto informace dokáže kriticky vyhodnotit.

Očekávané výstupy: shromáždí a vyhodnotí informace o určeném stromu (výskyt, stavba stromu, léčivé účinky a jeho využití) dokáží prezentovat získané informace rozvíjí svou fantazii (výtvarné práce) rozvíjí matematické představy, logické a početní operace zazpívá písně nebo recituje báseň s tématikou stromu výsledky činnosti zpracují do písemné podoby (test a publikace předepsané formy) Stručná anotace projektu: Projektový den probíhá samostatně v jednotlivých třídách. Vyučování probíhá podle rozvrhu. V českém jazyce žáci vyhledávají v literatuře informace o svém stromu, píší básničky a krátké práce a doplňují křížovky na téma strom. V matematice vypočítávají slovní úlohy a rébusy. V prvouce, přírodovědě a přírodopisu popisují charakteristické vlastnosti stromu, jeho výskyt v přírodě. V hudební výchově se naučí písně a říkadla s rytmickým hudebním doprovodem o stromech a jejich plodech. V informatice vyhledávají informace k tématu na PC. V anglickém jazyku procvičují slovní zásobu na téma stromy. V dějepisu si povídají o symbolice stromů v dějinách národů. Ve výtvarné výchově a pracovní činnosti zpracují získané informace do prezentace. Na závěr se z vypracovaných prezentací vytvoří výstava, jež bude ke shlédnutí v budově školy celý týden. V odpoledních hodinách následuje vysázení stromku v areálu školy. Akce se zúčastní vybraní žáci a pedagogové.

Test 0. až 2. ročník 1 Napiš 4 listnaté stromy. 2 Napiš 2 jehličnaté stromy. 3 Napiš 3 ovocné stromy. 4 Co se dá vyrobit ze stromů? 5 Co máte v kuchyni ze dřeva? 6 Co je ze dřeva ve škole? 7 Co můžeš udělat pro ochranu stromů v přírodě? 8 Z jakých částí se skládá stromu? 9 Co potřebujeme k vypěstování stromku?

Test 3. až 9. ročník 1 Napiš 5 listnatých stromů. 2 Napiš 3 jehličnaté stromy. 3 Napiš 4 ovocné stromy. 4 Co se dá vyrobit ze stromů? 5 Co máte v kuchyni ze dřeva? 6 Co je ze dřeva ve škole? 7 Co můžeš udělat pro ochranu stromů v přírodě? 8 Jak se jmenuje český národní strom? 9 Proč se ve městech vysazují parky a aleje? 10 Z jakých částí se skládá stromu? 11 Do jakých kontejnerů (popelnic) odkládáme papírový odpad a proč? 12 Co potřebujeme k vypěstování stromku?

DEN STROMŮ knížka k vyplnění Výskyt: Tvar listů: Tvar koruny stromu: Tvar kořenů: Kůra: Květy: Plody: Využití: Jak je léčivý?

Den stromů V pracovním zápalu

Čerpání informací o stromech To všechno je ke zvolenému stromu

Výroba dekorací

To jsou naše stromy Že se nám ale povedly

Výtvarná výchova Využití stromů například k výrobě zbraní

Druhá třída to jsou naše jablíčka Mňam

Výtvarná výchova Tvořivá invence

Bříza bělokorá To je vědomostí pohromadě

Den stromů Výsledky našeho snažení

Formy práce: Žáci pracují ve svých třídách a výuka probíhá podle běžného rozvrhu učebních hodin. V každém předmětu vyčující upravuje hodinu tak, aby žáci mohli získávat a vyhodnocovat informace o svém stromu. Způsob realizace: Projektový den se realizuje v době vyučování, v době 1. 4. vyučovací hodiny. Výsledky činností jednotlivých aktivit budou vystaveny v hale 1. patra. Materiální zabezpečení: Žáci pracují s materiály dostupnými ve třídě, nebo s přinesenými vzorky. Celkové finanční zabezpečení: 1 000,- Kč stromek

Zhodnocení projektového dne: Provedení Dne stromů splnilo předpokládaný účel seznámit žáky s přírodou a jejím významu pro člověka. Učitelé akci vyhodnotili v dotazníku, který je přílohou. S informovaností byli spokojeni. Drobně se lišili v názoru na způsob vedení výuky (ve své třídě, nebo dle rozvrhu). Příští projektový den by bylo vhodné rozlišit náročnost úkolů dle věku žáků. Většině učitelů vyhovovala i zvolená časová dotace.

Dotazník pro vyučující Byli jste dostatečně informováni o náplni a průběhu projektového dne? Byla pro Vás dostatečná doba 4 hodin na vypracování prezentace o svém stromu? Jste spokojenější s prací v projektovém dnu podle rozvrhu, nebo upřednostňujete, aby byli třídní učitelé ve své třídě, nebo by jste raději pracovali ve smíšených skupinách? Využili jste knížečku a test jako návod ke zpracování zadaného tématu? Změnili byste něco a jak? Dejte návrhy a připomínky, inspiraci, podněty.

Vypracovala: Bednářová Ružena Přílohy: Pracovní list vypracování projektového dne Foto dokumentace