P + D PRVKY Laboratorní práce



Podobné dokumenty
P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

P + D PRVKY Laboratorní práce

1. AMFOTERNÍ VLASTNOSTI HLINÍKU

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Název: Exotermický a endotermický děj

Koroze obecn Koroze chemická Koroze elektrochemická Koroze atmosférická

Reakce kyselin a zásad

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Název: Exotermický a endotermický děj

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Pracovní list číslo 01

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

Vitamíny v potravinách

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Oborový workshop pro SŠ CHEMIE

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Ukázky z pracovních listů B

Typy chemických reakcí

PRÁCE S ROZTOKY A JEJICH KONCENTRACE

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie C. ZADÁNÍ: 60 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ŘEŠENÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 bodů) časová náročnost: 120 minut

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

3) Kvalitativní chemická analýza

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Základy konzervace pro archeology (UA / A0018) Cvičení průzkum kovových předmětů identifikace kovů

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Název: Pozorování ptačího vejce

ELEKTROCHEMIE

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny

Sešit pro laboratorní práci z chemie

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

1. Tloušťka hliníkové vrstvy v obalových materiálech B. Landsgesell, H. J. Bader, MNU 57/5 ( ) Seite

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Téma: Bengálské ohně (provádí studenti SPŠCH)

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 54. ročník 2017/2018. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ TEORETICKÉ ČÁSTI: 70 BODŮ

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Otázky a jejich autorské řešení

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 2 (30 bodů)

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Vitamin C důkaz, vlastnosti


Sešit pro laboratorní práci z chemie

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

TÉMA: ŘADA NAPĚTÍ KOVŮ. Pokus experimentální odvození řady napětí kovů

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

Transkript:

Téma: Reakce sloučenin železa a kobaltu P + D PRVKY Laboratorní práce Úkol 1: Určete, které vlivy se podílí na korozi železa. Koroze je označení pro děj probíhající na povrchu některých kovů. Na jejím vzniku se podílí především vzdušný kyslík, dále voda či různé chemické látky. Některé kovy, např. chrom, se na vzduchu pokrývají tenkou vrstvičkou svých oxidů, která kov chrání před další korozí. Tento jev označujeme jako pasivace. Železo se však působením kyslíku a vlhkosti pokrývá vrstvičkou hydratovaného oxidu železitého (rez), která proniká hlouběji do kovu a poškozuje jej. Pomůcky: Chemikálie: Petriho miska, smirkový papír, sada zkumavek želatina, železné hřebíky (částečně zkorodované), K 4 [Fe (CN) 6 ], fenolftalein, pevný NaCl, zředěný roztok NaOH (w = 0,1), zředěný roztok HCl (w = 0,1), zředěný roztok H 2 SO 4 (w = 0,1), roztok NaCl (w = 0,1) 1) Připravte si 200 cm 3 horkého roztoku želatiny. 2) Přidejte 100 cm 3 destilované vody, 1 cm 3 koncentrovaného roztoku K 4 [Fe(CN) 6 ], 4-10 kapek fenolftaleinu, 10 g chloridu sodného. 3) Povrch železného hřebíku zdrsněte smirkovým papírem a důkladně odmaštěte roztokem NaOH. (Pracujte v rukavicích!!!!!!) 4) Hřebík umístěte do Petriho misky a zalijte připraveným roztokem tak, aby byl hřebík zcela ponořen. 5) Po několika dnech zapište výsledky a zdůvodněte. Postup 2: 1) Důkladně očistěte a odmastěte 5 hřebíků a vložte je do 5 zkumavek.

2) Do každé zkumavky přilijte jeden z roztoků NaCl, HCl, H 2 SO 4, NaOH a destilovanou vodu tak, aby byly hřebíky ponořené z poloviny. 3) Po několika dnech zapište výsledky a zdůvodněte. Závěr Úkol 2: Určete, zda je železo ušlechtilým, či neušlechtilým kovem. Označení ušlechtilý a neušlechtilý kov vychází z jeho umístění v Beketovově řadě kovů, ve které jsou kovy seřazeny podle svých standardních elektrodových potenciálů. Za srovnávací hodnotu je považován potenciál vodíkové elektrody, který je roven nule. Jednotlivé kovy se liší svými oxidačněredukčními vlastnostmi a reaktivitou. Pomůcky: sada zkumavek, digestoř!!! Chemikálie: 6 železných hřebíků, koncentrované i zředěné roztoky HCl, H2SO 4, HNO 3 1) Připravte si do digestoře stojan se 6 zkumavkami. 2) Do třech zkumavek napipetujte po 2 cm 3 zředěných roztoků HCl, H 2 SO 4 a HNO 3. 3) Do dalších tří zkumavek si nechte učitelem(!) napipetovat po 2 cm 3 koncentrovaných kyselin.

4) Do každé zkumavky opatrně vložte železný hřebík, pozorujte reakce a zdůvodněte. 5) Zapište reakce do rovnic. Závěr: Úkol 3: Pozorujte zbarvení sloučenin kobaltu. Chlorid kobaltnatý má vodném prostředí růžové zbarvení. Dochází-li k jeho oxidaci, mohou vznikat komplexní sloučeniny, ve kterých se kobalt vyskytuje ve vyšším oxidačním stavu (III+ nebo V+). Zároveň dochází ke změně zbarvení. Pomůcky: varná baňka, trojnožka, kahan, teploměr, síťka, odměrný válec (25 cm 3 ), odměrná baňka (250 cm 3 ), umyvadlo, štít na obličej Chemikálie: (CHOH) 2 (COO) 2 NaK, CoCl 2, H 2 O 2 (w = 0,3), H 2 O 1) Do varné baňky odměřte 75 cm 3 roztoku vínanu sodno-draselného, který jste připravili rozpuštěním 70,5 g jeho tetrahydrátu v 250 ml vody. 2) V 50 cm 3 rozpusťte 12 g hexahydrátu chloridu kobaltnatého a z tohoto roztoku odpipetujte 0,8 ml do varné baňky. 3) Připravte si zředěný roztok peroxidu vodíku a do varné baňky z něj přidejte 25 cm 3. 4) Směs ve varné baňce zahřejte na 70 C.

5) Po dosažení požadované teploty baňku opatrně postavte do umyvadla. 6) Ke směsi přidejte dalších 25 cm 3 peroxidu vodíku (nasaďte si ochranný štít), pozorujte barevné změny a vysvětlete. 7) Přidání peroxidu je možné několikrát opakovat. Závěr: Úkol 4: Připravte následující tajné inkousty. Mnohé D prvky, a tedy i železo a kobalt, mají schopnost vytvářet komplexní sloučeniny. Tyto sloučeniny se vyznačují charakteristickým zbarvením a mohou být využity jako specifické důkazy kovů v analytické chemii. Barva mnohých sloučenin železa a kobaltu je také závislá na jejich hydratovaném či bezvodém stavu. Pomůcky: kahan, štětce, filtrační papír, chemické kleště, kádinky, skleněná tyčinka, duběnky nebo smrková kůra Chemikálie: roztoky CoCl 2 * 6H 2 O, FeSO 4 * 7H 2 O, FeCl 3 (w = 0,05), FeCl 3 nasycený, K 4 [Fe(CN) 6 ] (w = 0,05), KSCN 1) Štětcem namočeným do roztoku chloridu kobaltnatého nakreslete na filtrační papír obrázek.

2) Filtrační papír uchopte do kleští a opatrně jej nad kahanem zahřejte. Obrázek dostane jinou barvu. 3) Vysvětlete tuto barevnou přeměnu. Postup 2: 1) Rozdrťte a alespoň 30 minut povařte duběnky nebo smrkovou kůru. 2) Roztok přefiltrujte a k filtrátu přidejte koncentrovaný roztok zelené skalice v objemovém poměru 1:1. 3) Pozorujte a vysvětlete barevnou přeměnu. Postup 3: 1) Připravte si roztoky chloridu železitého a žluté krevní soli o požadované koncentraci. 2) Na filtrační papír nakreslete obrázek roztokem chloridu železitého, po zaschnutí jej zviditelněte přetřením roztokem žluté krevní soli. 3) Pozorujte a vysvětlete barevnou přeměnu. Postup 4: 1) Připravte si nasycené roztoky chloridu železitého a thiokyanatanu draselného. 2) Na filtrační papír nakreslete obrázek roztokem chloridu železitého, po zaschnutí jej zviditelněte přetřením roztokem thiokyanatanu. 3) Pozorujte a vysvětlete barevnou přeměnu. Závěr:

Otázky a úkoly: 1) Uveďte příklad ušlechtilého kovu. Jak by tento kov reagoval s kyselinami z úkolu číslo 2? 2) Vysvětlete, proč většina neušlechtilých kovů nemůže reagovat s oxidujícími kyselinami. Znáte příklad neušlechtilého kovu, který s nimi reaguje? 3) V této laboratorní práci jste se setkali se sloučeninou s triviálním názvem zelená skalice. Kromě ní známe i skalici modrou a bílou. Uveďte vzorce a systematické názvy těchto látek. 4) Jakým způsobem byste připravili tzv. Turnbulovou modř?