Scheinovy kariérové kotvy a jejich zastoupení u českých politiků a manažerů Úvodní studie



Podobné dokumenty
VYUŽITÍ ASSESSMENT CENTRA / DEVELOPMENT CENTRA V PNS, A.S. ASSESSMENT CENTRE / DEVELOPMENT CENTRE AND THEIR USE IN THE COMPANY PNS, A.S.

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

STANDARD č.10 Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Pečovatelská služba OASA Opava

MEDZINÁRODNÝ VEDECKÝ ČASOPIS MLADÁ VEDA / YOUNG SCIENCE

Kompetence učitele. Vybraná klasifikace kompetencí učitele

24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE

Vedení evropských nemocnic

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

Šetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení studia

Vyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/

Aplikace výsledků European Social Survey a Schwartzových hodnotových orientací v oblasti reklamy

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

Postoje zaměstnavatelů k zaměstnávání absolventů škol

Závěrečná zpráva o výsledcích projektu Šance pro samostatnost

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán

ANALÝZA STRUKTURY A DIFERENCIACE MEZD ZAMĚSTNANCŮ EMPLOEE STRUCTURE ANALYSIS AND WAGE DIFFERENTIATION ANALYSIS

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-961/ Základní umělecká škola Řevnice, okres Praha - západ

Analýza vzdělávacích potřeb ve společnosti Wüstenrot. Dana Syslová

VYSOKÁ ŠKOLA APLIKOVANÉ PSYCHOLOGIE, s.r.o.

Univerzita Palackého v Olomouci

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

Evropský průzkum podniků na téma nových a vznikajících rizik Shrnutí

Typologie / odbornosti sociálních pracovníků. Tábor Andrea Tajanovská

Česká republika Česká školní inspekce. Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Velký Týnec, okres Olomouc

Motivační program a jeho uplatnění ve vybraném podniku

Analýza systému vzdělávání zaměstnanců na vybraných odborech Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Bc. Alena Ptáčková

Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJ ZAMĚSTNANCŮ VE SPOLEČNOSTI TESCO STORES ČR A. S.

VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016

Příručka k volbě povolání

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

Jak si stanovit osobní vizi

ANALÝZA POPTÁVKY PO VZDĚLÁVACÍCH KAPACITÁCH PRO DOSPĚLÉ NA ÚZEMÍ OLOMOUCKÉHO KRAJE

Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY

Příloha B Průzkum podnikatelského prostředí

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Mukařov

Management. Motivace motivační teorie a nástroje

Týmová práce ve vědecké, výzkumné, vývojové a projektové činnosti s podporou ICT část 1 a 2 doc. Ign. Jaroslava Kubátová, Ph.D.

Absolventi středních škol a trh práce DOPRAVA A SPOJE. Odvětví: Ing. Mgr. Pavla Paterová Mgr. Gabriela Doležalová a kolektiv autorů

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2. Na Stráni 879/2, Děčín VI - Letná. Identifikátor školy:

Příloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu Děti a zájmová sdružení. Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno!

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Ústecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

NOVÉ TRENDY VE VZDĚLAVÁNÍ VOJENSKÝCH PROFESIONÁLŮ MANAŽERŮ V ARMÁDĚ ČESKÉ REPUBLIKY

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Tým Katedry psychologie

Slaďování pracovního a rodinného života a rovné příležitosti žen a mužů mezi mosteckými zaměstnavateli

Dlouho očekávaný zákon č. 418/2011 Sb. nabyl účinnosti 1. ledna Umíme si poradit s novými pravidly pro nakládání s hotovostí?

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-365/ Základní umělecká škola, Hostinné. Předmět inspekční činnosti

VÝZKUM K CHOVÁNÍ MANAŽERŮ KE SPOLUPRACOVNÍKŮM THE REASEARCH ON BEHAVIOUR OF MANAGERS TOWARDS THEIR COLLEAGUES

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Ve výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát. Mateřská škola Votice. Sadová 565, Votice. Identifikátor školy:

Změny devizového kurzu ČNB a vývoj mezd Changes in the exchange rate of the CNB and wage developments

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-2049/14-A. Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150

9. Reklama v multimédiích (marketing, segmentace trhu, účinnost...)

Fungování demokracie a lidská práva v ČR únor 2015

ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI ŽEN A MUŽŮ VE VÝUCE A VĚDĚ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOLÁCH V ČESKÉ REPUBLICE

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

KOMENTÁŘ KE STATISTICKÉMU VYHODNOCENÍ ČINNOSTI PROBAČNÍ A MEDIAČNÍ SLUŽBY ZA ROK Základní definice

ČLOVĚK A ZDRAVÍ. Charakteristika vzdělávací oblasti VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika oboru. Člověk a zdraví

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Psychologické dny: Já & my a oni Psychodiagnostika

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc, MBA, Dr.h.c.

Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, Brno

Podnikavost a její podpora ve vzdělávání

Analýza systému přijímání zaměstnanců ve společnosti XY. Lukáš Beneš

Kariérová dráha a kariérové rozhodování

Obecné informace o veřejné službě Před realizací veřejné služby Organizátor veřejné služby Realizace veřejné služby

PŘEHLED PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ NA VŠ V ČR. 1. Obecný přehled poskytování psychologického poradenství na VŠ v ČR

Manuál pro organizátora development centre

Minimální preventivní program

Zaměstnanecké benefity a jejich význam

TEZE. Česká zemědělská univerzita v Praze. Fakulta provozně ekonomická Katedra řízení

LISTOPAD 2009 PŘIPRAVENO PRO. ri. Heřmanova 22, PRAHA 7 Tel.: , Fax: INBOX@MARKENT.

7. HODNOCENÍ ŽÁKU Hodnocení žáků. ŠVP Základní škola Jenišovice ÚVOD

INOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

Studijní opora. Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR

(Text s významem pro EHP) (2014/286/EU)

Vzdělávání pracovníků veřejné správy o problematice osob se zdravotním postižením a zdravotního postižení

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA DIPLOMOVÁ PRÁCE ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ VE VYBRANÉM PODNIKATELSKÉM SUBJEKTU

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Praha 10, Parmská 388. Parmská 388, Praha 10-Horní Měcholupy. Identifikátor školy:

Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Facultas Rerum Naturalium. Mathematica-Physica-Chemica

Řízení lidských zdrojů

Vážení členové akademické obce, technicko-hospodářští pracovníci Filozofické fakulty Ostravské univerzity,

Dotazníkové šetření Územní identita a občanská společnost v okresech Ústí nad Labem, Děčín, Teplice, Litoměřice

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Chobotská Brandýs n. L. St. Boleslav, Chobotská 1757

MAPA VÝZKUMNÉHO A APLIKAČNÍHO POTENCIÁLU ČESKA. Mzdová atraktivita zaměstnání ve výzkumu a vývoji

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ. Institut mezioborových studií Brno

Transkript:

Scheinovy kariérové kotvy a jejich zastoupení u českých politiků a manažerů Úvodní studie Soňa Lemrová Katedra psychologie, Filozofická fakulta UP Olomouc lemrovas@ff.upol.cz Abstrakt Volbu zaměstnání člověka ovlivňují různé faktory. Může se jednat o potřebu odrážející aktuální situaci člověka, ovšem obecně se předpokládá, že lidé z dlouhodobého hlediska usilují či vyhledávají takové pracovní zařazení či pozici, která bude uspokojovat jejich základní potřeby. S ohledem na toto směřování lze přisoudit jedinci kariérové zakotvení s využitím systému osmi kariérových kotev, jehož autorem je E. H. Schein. Kariérová kotva se formuje a utváří v průběhu několika let po nástupu do zaměstnání v závislosti na pracovních zkušenostech. Je odrazem tří základních složek vlastního obrazu talentu a schopností, motivů a potřeb a postojů a hodnot. Kariérová kotva se posléze stává silným faktorem ovlivňujícím výběr a volbu pracovní kariéry. U většiny lidí dominuje jedna z osmi uváděných kotev. Lidé s danou kotvou mohou být spokojeni v různých povoláních nebo naopak v jednom povolání mohou být naplněny potřeby svázané s různými kotvami, což dává možnost využití kariérových kotev v řízení lidských zdrojů. Náš výzkum se zaměřil na sledování kariérových kotev u českých politiků poslanců a senátorů a manažerů. Cílem bylo zmapování preferencí jednotlivých kotev u sledovaných skupin. Prezentovány budou nejnovější poznatky právě probíhajícího výzkumu. Klíčová slova: Kariérová kotva, politik, manažer Systém kariérových kotev Autorem systému kariérových kotev je Edgar H. Schein, který na základě svého výzkumu popsal v 70. letech 20. století nejprve pět kariérových kotev, posléze v 80. letech přidává další tři kotvy. Každá kariérová kotva představuje subjektivní obraz talentu a schopností, obraz motivů, potřeb, hodnot a postojů. To vše se vytváří v průběhu několika let po nástupu do zaměstnání, kdy jedinec zažívá úspěchy i neúspěchy v pracovních situacích, kdy se střetává s požadavky a s normami jednotlivých organizací a kdy získává od svých spolupracovníků zpětnou vazbu. (Schein, 1978, 1990, 1996; Evans, 1996; Feldman, Bolino, 1996; Lemrová, Vtípil, 2005). Jedinec tak v průběhu času získává pracovní i životní zkušenosti, což mu umožňuje hlubší poznání sama sebe. Dochází k formování pracovního sebepojetí, které zahrnuje, mimo jiné, takové hodnoty a motivy, jež se promítají do rozhodování o pracovní kariéře a kterých se jedinec odmítá vzdát. 1

Kariérová kotva tak ovlivňuje volbu zaměstnání či případnou změnu zaměstnání tedy volbu pracovní kariéry (Schein, 1978). Podle Scheina má většina lidí pouze jednu dominantní kariérovou kotvu. Přestože výzkumy naznačují, že pro jednotlivá povolání je dominantní určitá kariérová kotva, mohou být, jak zmiňuje Schein (1996), i v jednom povolání naplňovány potřeby svázané s různými kotvami. Příkladem takovéhoto povolání je povolání vysokoškolského profesora. Není-li vykonávané povolání v souladu s kariérovou kotvou, dochází u lidí k pocitům nespokojenosti s pracovní kariérou. Naopak soulad se pozitivně projevuje především na vyšší výkonnosti pracovníka, na věrnosti současnému zaměstnání a spokojenost se zaměstnáním (spokojenost s typem vykonávané práce, s platovým oceněním i dalšími výhodami poskytovanými zaměstnavatelem, se systémem povyšování a s příležitostmi k dalšímu postupu) (Feldman, Bolino, 1996). Jednotlivé kariérové kotvy a jejich stručný popis Kotva jistota (stabilita) Jedinci s touto kotvou mají potřebu jistého zaměstnání, slušného příjmu, zaměstnaneckých výhod. Pro pocit jistoty jsou ochotni přizpůsobovat se hodnotám a normám organizace, bývají bez velkých ambicí jistota je pro ně důležitější. Vyhledávají spolehlivé organizace s dobrou pověstí, kde hrozí minimální možnost propouštění. Jistota může být vázána nejen na určitou organizaci a určité povolání, ale také na určité území jedinec zde má své přátele, investoval zde do bydlení atd. V tomto případě se hovoří o jistotě zeměpisné. Kotva autonomie (autonomie a nezávislost) Lidé kotvou hledají pracovní příležitosti poskytující jim maximální nezávislost na organizačních omezeních, umožňující jim uspořádání vlastního plánu a tempa práce. Bývají to lidé mající tendence k neakceptování pravidel a nároků organizace, které vnímají jako příliš svazující. Touží po samostatnosti, po samostatném podnikání, díky němuž mohou dosáhnout nezávislosti. Při hledání zaměstnání se vyhýbají úřadům a velkým výrobním organizacím. Odmítají se vzdávat možnosti řídit a vykonávat práci po svém. Kotva manažerská kompetence (obecná manažerská kompetence) Tato kotva je typická pro jedince mající zájem o řízení, vedení a ovlivňování lidí za účelem dosažení společných cílů. Krizové situace jsou vnímány jako stimulující. Tito jedinci usilují o vyšší obecné manažerské funkce, přičemž dosažení takovéto funkce je pro ně měřítkem úspěchu stejně jako finanční ocenění. Řídící funkce jim přináší větší uspokojování než rozvoj odborného potenciálu. Prioritou při rozhodování o své pracovní kariéře bude takové zaměstnání nebo pracovního zařazení, které poskytuje příležitost postupovat v rámci organizace na vyšší úroveň spojenou se zodpovědností za výsledky organizace. Kotva technicko-funkční kompetence Lidé zakotveni v této kotvě mají potřeba rozvíjet a uplatňovat své dovednosti v daném oboru, jejich primárním zájmen je obsah vykonávané práce. Kariéru si plánují především v rámci své odbornosti. Přijatelná je pro ně odborná manažerská funkce, preferují kariérový postup pouze v rámci své funkční oblasti kompetence obecná manažerská pozice není pro ně přitažlivá. Odmítnou vyšší funkci, lepší nabídku event. jinou práci pokud je mimo jejich odbornost nebo pokud by nové místo 2

neumožňovalo odborný růst. Možnost zdokonalování dovedností je důležitější než peníze, ačkoliv i řádné odměňování odborných znalostí považují za významné. Kotva kreativita (podnikatelská kreativita, podnikavost) Tato kotva odráží potřebu vytvářet něco nového svého na základě vlastního projektu, primární motivací je výtvor až poté finanční zisk. Úspěch vlastního výtvoru je vnímán jako míra výkonu. Lidé zakotveni v této kotvě často vykazují nižší úroveň odpovědnosti, což je problematické pro manažerskou funkci. Mají tendenci prosazovat stále nové nápady, zanedbávat rutinní povinnosti, což bývá zdrojem obtíží pro spolupracovníky. Jakmile se jim podaří realizovat návrh nápadu, ztrácí zájem a přesouvají se na nový projekt. Kotva služba (oddanost věci) U této kotvy je patrná potřeba uspořádat si pracovní aktivity v souladu s osobními hodnotami a prospěchem společnosti, snaha o dosažení něčeho prospěšného a hodnotného pro ostatní. Lidé s touto kotvou si hledají taková zaměstnání, která jim umožňují zahrnout do práce významné hodnoty, které jsou pro ně více než kvalifikace či talent. Preferují práci, jež je spíše v souladu s hodnotami jedince, než s jeho dovednostmi. Kariérová rozhodnutí vyjadřují přání nějakým způsobem zlepšit svět. Za své přispění požadují spravedlivou odměnu. Více než finanční odměnu preferují možnost povýšení či přesun do pozic s větším vlivem a větší nezávislostí. Tam, kde pracují, požadují uznání a podporu od nadřízených i spolupracovníků, chtějí pociťovat, že jejich hodnoty jsou sdíleny i ve vyšším managementu. Při nedostatku podpory přechází tito lidé do nezávislejších profesí. Kotva výzva (soutěž) Motivací pro lidi s kotvou výzva-soutěž je překonávání obtížných překážek, řešení téměř neřešitelných problémů, vítězství nad houževnatými soupeři a úspěch v náročné konkurenci. Je pro ně typické zaměření pouze na jeden cíl zvítězit. Jejich kariéru provází předpoklad, že mohou dobýt či podrobit si všechno nebo všechny. Činnost některých nabývá podobu hledání práce, kde mohou čelit stále více obtížnějším úkolům či problémům. netolerantnost k lidem bez podobných aspirací, snadné úkoly jsou nudné - nejsou výzvou. Pracovní oblast, druh zaměstnanecké organizace, systém odměňování, možnost kariérového růstu i forma uznání, to vše je podřizováno tomu, zda práce poskytuje či neposkytuje neustálé příležitosti pro sebetestování. Nepřítomnost testování, soutěže a rozmanitosti ve vykonávané profesi je zdrojem znuděnosti, podráždění i podkopávání morálky. U jedinců s kotvou výzva-soutěž se může projevovat netolerantnost vůči lidem, kteří nemají stejné či podobné ambice. Kotva životní styl (životní rovnováha) Tato kotva vyjadřuje potřebu skloubit pracovní kariéru s celkovým životním stylem, hledání rovnováhy mezi osobními, rodinnými a pracovními prioritami. Nejedná se o běžné vyvažování osobního a profesního života, jde zde o snahu integrovat potřeby jednotlivce, rodiny a kariéry, přičemž osobní a rodinné potřeby bývají upřednostňovány před kariérovým růstem. Lidé mající tuto kotvu jako dominantní upřednostňují organizace nabízející pružnou pracovní dobu, práci na částečný úvazek, vědeckou dovolenou, podporu rodiny péče o rodinného příslušníka, mateřskou dovolenou apod. pokud to vyžadují životní zájmy jedince. 3

Výzkumný vzorek V rámci výzkumu bylo sledováno rozložení a preference kariérových kotev u dvou soborů - u vrcholových politiků České republiky a skupiny manažerů. Výzkumný soubor tvořili: politici poslanci a senátoři ČR, celkový počet 63 osob (22,4% ), průměrný věk 53 let, z toho mužů bylo 50 (79,4%), 13 žen (20,6%), k pravicové orientaci se hlásilo 16 osob (25,4%), ke středové orientaci 7 osob (11,1%) a k levicové orientaci 40 osob (63,5%). Manažeři celkový počet 82, průměrný věk 37 let, z toho mužů 57 (69,6%), žen 25 (30,5%), vysokoškolské vzdělání mělo 59 osob (72,0%), středoškolské 23 osob (28,0%). Aplikovaná metodika Pro získání údajů ke zkoumané problematice byly použity dva dotazníky. U souboru manažerů byl využit dotazník Kariérových kotev, který snímá původních pět kotev (Jistota, Autonomie, Manažerská kompetence, Technicko-funkční kompetence a Kreativita) (Bělohlávek, 1994). Pro soubor českých politiků byla získána a použita novější verze dotazníku Kariérové kotvy (Schein, 1990). Tato forma již zahrnuje všech osm kariérových kotev a její česká verze, námi vytvořená, byla využita při snímání kariérových kotev poslanců a senátorů. Vybrané výsledky Při posuzování rozložení kariérových kotev bylo zjištěno jejich odlišné zastoupení a preference. V následující části článku budou uvedena některá významná zjištění. Nejprve budou prezentována data ze souboru politiků (Tab.č.1-5) poté ze souboru manažerů (Tab.č.6-8). V rámci souboru politiků dominovala jako primární (nejvýznamnější) kariérová kotva Služba. Druhou nejvýznamnější kotvou (sekundární) byla kotva Výzva. Naopak nejméně preferovanou kotvou se ukázala být kotva Jistota (Tab.č.1) Tab.č. 1 Rozložení kariérových kotev v rámci celého souboru politiků (N=63); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva primární sekundární poslední n % n % n % Jistota 2 3,2 5 7,9 26 41,3 Autonomie 8 12,7 15 23,8 6 9,5 Manažerská 2 3,2 5 7,9 12 19,0 Technicko-funkční 3 4,8 4 6,3 2 3,2 Kreativita 1 1,6 7 11,1 16 25,4 Služba 29 46,0 13 20,6 1 1,6 Výzva 12 19,0 18 28,6 2 3,2 Životní styl 13 20,6 7 11,1 12 19,0 Při podrobnějším rozdělení souboru politiků dle politické orientace bylo zjištěno, že stále je primární kariérovou kotvou Služba, a to napříč politickou orientací. Je zde však patrný jistý trend 4

míra zastoupení kotvy Služba se zvyšuje směrem k levicové orientaci politiků. U pravicově orientovaných politiků byla kromě kotvy Služba stejně významná i kotva Autonomie (Tab.č.2). Tab.č.2 Rozložení primární kariérové kotvy podle politické orientace (N=63);zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva pravice (N=16) střed (N=7) levice (N=40) n % n % n % Jistota 0 0,0 0 0,0 2 5,0 Autonomie 6 37,5 1 14,3 1 2,5 Manažerská 0 0,0 0 0,0 2 5,0 Technicko-funkční 1 6,3 1 14,3 1 2,5 Kreativita 1 6,3 0 0,0 0 0,0 Služba 6 37,5 3 42,9 20 50,0 Výzva 3 18,8 0 0,0 9 22,5 Životní styl 2 12,5 2 28,6 9 22,5 Nejméně významnou kariérovou kotvou u pravicově orientovaných politiků byla jednoznačně kotva Jistota. U středově orientovaných politiků to byla také Jistota a zároveň kotva Manažerská kompetence. Levicově orientovaní politici nejméně preferovali kotvu Kreativita, kterou následovala opět kotva Jistota. (Tab.č.3) Tab.č. 3 Rozložení poslední kariérové kotvy podle politické orientace (N=63); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva pravice (N=16) střed (N=7) levice (N=40) n % n % n % Jistota 12 75,0 3 42,9 11 27,5 Autonomie 0 0,0 0 0,0 6 15,0 Manažerská 1 6,3 3 42,9 9 22,5 Technicko-funkční 1 6,3 0 0,0 1 2,5 Kreativita 2 12,5 2 28,6 12 30,0 Služba 0 0,0 0 0,0 1 2,5 Výzva 1 6,3 0 0,0 1 2,5 Životní styl 3 18,8 1 14,3 8 20,0 Z pohledu pohlaví byla opět kotva Služba nejčastěji preferovanou (primární) kotvou jak u politiků mužů, tak i u političek, přičemž u žen tato kotva dominuje výrazněji.(tab.č.4) 5

Tab.č. 4 Rozložení primární kariérové kotvy podle pohlaví (N=63); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva muži (N=50) ženy (N=13) n % n % Jistota 2 4,0 0 0,0 Autonomie 8 16,0 0 0,0 Manažerská 2 4,0 0 0,0 Technicko-funkční 3 6,0 0 0,0 Kreativita 1 2,0 0 0,0 Služba 21 42,0 8 61,5 Výzva 11 22,0 1 7,7 Životní styl 8 16,0 5 38,5 Nejméně významnou kotvou u politiků mužů byla kotva Jistota. Pro ženy se ukázala jako nejméně preferovaná kotva Manažerská kompetence, která předstihla kotvu Jistota. (Tab.č.5) Tab.č.5 Rozložení poslední kariérové kotvy podle pohlav í (N=63); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva muži (N=50) ženy (N=13) n % n % Jistota 22 44,0 4 30,8 Autonomie 4 8,0 2 15,4 Manažerská 8 16,0 5 38,5 Technicko-funkční 2 4,0 0 0,0 Kreativita 13 26,0 3 23,1 Služba 1 2,0 0 0,0 Výzva 1 2,0 1 7,7 Životní styl 11 22,0 1 7,7 U souboru manažerů byla nejčastěji uvedena kotva Manažerská kompetence jako kotva primární (nejvýznamnější). Nejčastější sekundární kotvou byla Technickofunkční kompetence. Nejméně preferovanou kotvou byla kotva Jistota. (Tab.č.6) Tab.č.6 Rozložení kariérových kotev v rámci celého souboru manažerů (N=82); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva primární sekundární poslední n % n % n % Jistota 3 3,7 7 8,5 55 67,1 Autonomie 17 20,7 14 17,1 13 15,9 Manažerská 39 47,6 19 23,2 4 4,9 Technicko-funkční 14 17,1 24 29,3 11 13,4 Kreativita 15 18,3 21 25,6 8 9,8 6

Kotva Manažerská kompetence byla kotvou nejčastěji preferovanou jak u manažerů, tak i manažerek. V souboru žen se ukázalo, že ženy vykazovaly rovnoměrnější zastoupení primárních kotev, ke kotvě manažerská kompetence se četností blížila kotva kreativita. (Tab.č.7) Tab.č.7 Rozložení primární kariérové kotvy podle pohlaví (N=82); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva muži (N=57) ženy (N=25) n % n % Jistota 2 3,5 1 4,0 Autonomie 12 21,1 5 20,0 Manažerská 31 54,4 8 32,0 Technicko-funkční 8 14,0 6 24,0 Kreativita 8 14,0 7 28,0 Nejméně významnou kotvou pro manažery i manažerky se ukázala taktéž kotva Jistota, přičemž ženy ji oproti mužům častěji vykazovaly jako kotvu nejméně významnou.(tab.č.8) Tab.č.8 Rozložení poslední kariérové kotvy podle pohlaví (N=82); zjištěné absolutní (n) a relativní (%) četnosti Kotva muži (N=57) ženy (N=25) n % n % Jistota 34 59,6 21 84,0 Autonomie 11 19,3 2 8,0 Manažerská 3 5,3 1 4,0 Technicko-funkční 10 17,5 1 4,0 Kreativita 6 10,5 2 8,0 Závěr U souboru českých politiků dominovala kotva Služba, která představuje potřebu těchto lidí vykonávat zaměstnání, kde mohou prosazovat změny ve společnosti v souladu s vlastními pro ně důležitými hodnotami. U pravicově orientovaných politiků navíc vstupuje do hry i potřeba kariéry, která jim poskytne dostatečnou míru nezávislosti. U souboru manažerů byla nejvíce preferována kotva Manažerská kompetence, která v sobě zahrnuje potřebu řídit druhé lidi v zájmu dosažení cílů organizace. Společnou charakteristikou zkoumaných dvou skupin byla volba kotvy Jistota jako kotvy nejméně preferované, tedy politici i manažeři kladli nejmenší důraz na hodnoty představované touto kotvou. 7

Literatura BĚLOHLÁVEK, F. Osobní kariéra. Praha, Grada 1994. EVANS, C. A review of career anchors in use. European Journal of Work and Organizational Psychology 5, 1996, 609-615. FELDMAN, D. C., BOLINO, M. C. Careers within careers: Reconceptualizing the nature of career anchors and their consequences. Human Resource Management Review 6, 1996, 89-112. LEMROVÁ, S., VTÍPIL, Z. (2005). Scheinův systém kariérových kotev a jeho využití. Varia Psychologica X, Acta Universitatis Palackianae Olomucensis, Psychologica 34, 89-104. SCHEIN, E. H. Career dynamics: Matching individual and organizational needs. Addison-Wesley, Reading 1978. In Feldman, D. C., Bolino, M. C. Careers within careers: Reconceptualizing the nature of career anchors and their consequences. Human Resource Management Review 6, 1996, 89-112. In Bělohlávek F.: Osobní kariéra. Praha, Grada 1994, s. 23-27. In Bělohlávek, F., Košťan, P., Šuleř, O.: Management. Olomouc, Rubico 2001, s. 385-387. SCHEIN, E. H. Career anchors: Discovering your real values, San Diego, Pfeiffer 1990. SCHEIN, E. H. Career anchors revisited: Implications for career development in the 21st century. Academy of Management Executive 10, 1996, 80-88. 8