EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Geologické základy české krajiny Geologická mapa České republiky

ročník 9. č. 16 název

Mgr. Jarmila Havlíčková Povrch České republiky pohraniční pohoří Učební pomůcky:

Reliéf R. Reliéf R. typy reliéfu základní regionalizace. lenitost reliéfu - absolutní

Vlastivěda ve 4. ročníku

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY miniprojekt

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Digitální učební materiál

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vlastivěda není věda II

Pasivní morfostruktury. Strukturní formy a typy georeliéfu

MECHANICKÁ PRÁCE A ENERGIE

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

19. Povrchová a tekoucí voda Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZÁPADNÍ EVROPA Londýn (London)

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Louny, Školní Adresa: Školní 2426, Louny. Identifikátor:

Základní orientace. Z Prahy přímo na. leží Mělník. Z Prahy přímo na.. leží České Budějovice. Z Prahy přímo na... leží Pardubice.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

ROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).

VÝRO NÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZA KOLNÍ ROK 2004/2005

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-1186/11-E

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, pravítko, kalkulačka

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

JAN BÍNA ÚROVNÌ KONSTRUKÈNÍHO GEORELIÉFU NA MORAVÌ A VE SLEZSKU

Katalog školního nábytku

Data v počítači EIS MIS TPS. Informační systémy 2. Spojení: jan.skrbek@tul.cz tel.: Konzultace: úterý

CZ.1.07/1.5.00/

Obecně závazná vyhláška Města Adamova č. 3/2010 o zákazu požívání alkoholických nápojů na veřejném prostranství

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník

Projekt KAMENY A VODA ODBORNÁ TERMINOLOGIE. (pomocný učební materiál, který prolíná všemi učebními bloky)

Oblastní stavební bytové družstvo, Jeronýmova 425/15, Děčín IV

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

PĚSTITELSKÉ PRÁCE ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení

sexta, druhý ročník Celkem hodin

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Vítězslav Bártl. březen 2013

Čj.:015 36/ Oblastní pracoviště č.1 Praha 1 Jeruzalémská 12 Signatura: ba5as107 Obvodní pracoviště Praha 6 Arabská 683 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Popis a použití výukového materiálu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

JEDNODUŠE A PROSTĚ Tento katalog představuje v přehledném členění všechny potřebné technické údaje týkající se našich 8000 pružin.

ÚČEL zmírnit rázy a otřesy karosérie od nerovnosti vozovky, zmenšit namáhání rámu (zejména krutem), udržet všechna kola ve stálém styku s vozovkou.

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Bílá hora a její důsledky pro český národ Jan Ámos Komenský jak ho neznáme

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Hydrogeologické rajony v Olomouckém kraji řešené v rámci projektu

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Povrch = km², plocha pevniny = km², vnitrozemské plochy moří = km², teritoriální vody = km² Absolutní členitost Nížiny

269/2015 Sb. VYHLÁŠKA

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

SMĚRNICE. S M Ě R N I C E k provádění doplňkové činnosti v působnosti školy. Směrnice 7/2010 Strana 1 (celkem 11) SOŠ, Louny, PO

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní. Aktivační centra vzdělávání pro těţce zdravotně postiţené Zahájení Ukončení

Fototermika a fotovoltaika [1]

PRÁZDNINOVÉ POČTENÍ ZE ŠKOLY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBEC SVOJŠíN. Obecně závazná vyhláška obce Svojšín č. 1/2015,

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

OBKLADOVÁ FASÁDNÍ DESKA

ORGANIZAČNÍ ŘÁD OBECNÍHO ÚŘADU V ČEHOVICÍCH

J i h l a v a Základy ekologie

DUM: VY_32_INOVACE_591

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vítězná - Kocléřov,

3.01 Adsorpce na aktivním uhlí co dokáže uhlí(k). Projekt Trojlístek

Z á k l a d n í š k o l a, z á k l a d n í u mě l e c k á š k o l a a m a t eřská škola Ledenice. Plán rozvoje školy

TWINNING PROJEKT CZ01/IB-EN-01

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.

Č E S K Á R E P U B L I K A (Č E S K O)

Název: Geobotanický herbář

Přírodověda Sesuvy v Českém středohoří

ŠVP - učební osnovy - Vzdělání pro život - rozšířená výuka matematiky, přírodovědných předmětů a informatiky

Budování rozvojového partnerství za účelem posílení kapacity při plánování a realizaci programů v kraji Vysočina. Ústí nad Labem,

postele / technická příloha

Autor: Jana Kakaščíková Datum: říjen 2012 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

Čtenářská a informační gramotnost, zeměpis Téma: Jihomoravský kraj pracovní list ( práce s informacemi z videokazety )

Transkript:

EU V/2 1/Z30 Česká republika geologický vývoj území, povrch

Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 8. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Regionální geografie České republiky geologický vývoj, povrch. Prezentace slouží jako výklad a procvičení učiva. Obsahuje mnoho fotografií a obrázků zvyšující pozornost žáků. Doplňující otázky a samostatné práce slouží jako aktivační aparát při fixaci učiva. Vede žáky k práci s mapami a učebnicí. Zakreslování jednoduchým schémat napomáhají zapamatování a pochopení učiva. Cíl: Žák efektivně pracuje s atlasem, chápe souvislosti a provázanost přírodních poměrů státu s hospodářskou činností člověka. Výstup: S pomocí tematických map popíše a odvodí přírodní poměry a povrch ČR.

Česká republika geologický vývoj, povrch http://www.trasovnik.cz/k_ainfcr/geolpis/erby/geologiecr-m.jpg

Geologický vývoj Země http://hadisvet.webgarden.cz/image/179280

Geologický vývoj Země http://upload.wikimedia.org/wikipedia/comm ons/8/8e/pangea_animation_03.gif

Vznik pohoří Původ sopečný kužele, kruhový tvar (Doupovské hory) Původ kerný rozlámání na kry a zdvih (Krkonoše) Původ vrásový zprohýbání desek (Beskydy) Horniny: a) vyvřelé b) usazené c) přeměněné Litosféra: uč. str. 13!!! desky na astenosféře pohyb zlomy pohyb (hrásť, příkopová propadlina)

Otázky... Jak poznám mladší pohoří od staršího? Kde je v ČR sopečná činnost? Kde jsou v ČR termální prameny? Kde jsou v ČR zemětřesení? Vázáno na zlomy a mladý povrch = 3 horní stáří!!!

Stáří Země 4,6 mld. let Geologický vývoj 4+1 základních etap vývoje (starohory, 1H, 2H, 3H, 4H) Které části Evropy jsou nejstarší? (uč. str. 10) Kam patří ČR? Česká republika starší část = Česká vysočina na západě mladší část = Západní Karpaty na východě + Středoevropská nížina, Západopanonská pánev Najdi tyto provincie v mapě str. 5

Geomorfologické jednotky ČR Středoevropská nížina Západopanonská pánev

Starohory: do 9:00 Starohory + prvohory ukládání mocných souvrství (území ČR na jižní polokouli) Prvohory: do 20:36 nejdelší období Hercynské vrásnění zdvih České vysočiny (žula výlevná hornina) V pánvích jezera sloje černého uhlí (kde?) Území ČR jde na sever přes rovník ČV

Druhohory (do 22:49) Česká vysočina se zarovnává (denudace povrchu) Na naše území moře usazují se mořské sedimenty (pískovec) Kde se nachází 2H sedimenty v ČR? Na konci 2H začíná Alpinské vrásnění ČV - klesá

Třetihory (do 23:37) Pokračuje Alpinské vrásnění rozlámání povrchu ČV na kry Podél zlomů se vyzdvihují nová pohoří (Krkonoše) V poklesech jezera sloje hnědého uhlí - kde v ČR? (viz. mapa) Subtropické podnebí Česká vysočina do dnešní podoby Část Západních Karpat zalita mořem mocné sedimenty (flyše) Začíná vývoj Západních Karpat příkrov = složitá vrása (obr. na tabuli) Sopečná činnost v západních Čechách podél zlomů

Čtvrtohory (23:59) Pokračuje zarovnávání povrchu denudace Usazeniny v poklesech a říčních údolích říční nánosy Kde jsou v ČR 4H sedimenty? (geologická mapa) Typické je střídání dob ledových a meziledových tvarování reliéfu Hlavní síly: voda (řeky), vítr, led Kde bylo v ČR ve 4H pevninské a kde horské zalednění? Kam sahalo?

Práce pro Vás: Do sešitu si vytvoř tabulku podobnou jako na str. 11 v učebnici (období, trvání, charakteristika, které horotvorné procesy) Co je pokračováním České vysočiny v Neměcku? Která pohoří? Co je pokračováním Karpat? Které části mají Karpaty? Najdi v mapě hranice Záp. Karpat a České vysočiny. Které 4 provincie zasahují na území ČR? Zakreslete do sešitu. Které subprovincie tvoří Českou vysočinu, kolik jich je? Které subprovincie tvoří Záp. Karpaty, kolik jich je? Vypiš názvy a ukaž v mapě geomorf. celky Vněkarpatských sníženin. Kolik celků má subprovincie Česká tabule? (46-53) Kam bys zařadil/a Dolnomoravský úval? Vypiš 5 geomorf. celků nacházejících se v ČR. Ukaž si je v mapě.

Geomorfologie ČR Česká vysočina pokračuje Středoněmeckou vysočinou, Harz (1H) Karpaty pokračují Alpami odděleny Dunajem, stejný vznik ve 3H Provincie: Česká vysočina, Západní Karpaty, Středoevropská nížina, Západopanonská pánev Členěny na subprovincie a celky, které? Česká vysočina starší, zarovnaný povrch Karpaty mladší, příkřejší, ostřejší povrch

Provincie ČR starší vývoj Mladší vývoj

Přírodní poměry ČR Určuje: 1) zeměpisná poloha ve střední Evropě 2) podnebí 3) vegetace 4) půdy 5) geologický podklad matečná hornina (pískovec, vápenec, žula, ) 6) nadmořská výška území reliéf 7) ČLOVĚK http://www.mapy-stiefel.cz/images/big/mapa_cr_473101.jpg

Povrch ČR Do 200 m n. m. = nížiny Nad 200 m.n. m. = vysočiny To je absolutní výšková členitost reliéfu (povrchu) 0 30 m = roviny 30 150 m = pahorkatiny 150 300 m = vrchoviny 300 600 m = hornatiny + 600 m = velehornatiny (v ČR ne, dříve na Slovensku) Toto je relativní výškové členění co to je??? Kolik % povrchu ČR zaujímají? (učebnice)

Povrch ČR Roviny 4 % Pahorkatiny 50 % Vrchoviny 34 % Hornatiny 12 % Průměrná nadmořská výška = 450 m n. m. (Evropa 290 m, svět 825 m) Nížiny 5 % plochy Vysočiny 95 % Nejvýš Sněžka 1602 m n. m. Nejníže Labe v Hřensku, 115 m n. m. Dyje + Morava 149 m n. m., Odra 195 m.n. m.

Povrch ČR starší vývoj Mladší vývoj

Pohoří ČR Práce s mapou a atlasem orientace na mapě ve dvojicích Piště si pohoří do sešitu pak doplňte jejich nejvyšší horu s nadmořskou výškou př.: Krušné hory Klínovec (1 244 m n. m.)

Práce pro Vás Která pohoří lemují hranice ČR? vypiš a ukaž si je v mapě a vypiš nejvyšší vrchol a kolik měří Vyhledej v mapě tato pohoří, napiš jejich nejvyšší vrchol: Nízký Jeseník, Ždárské vrchy, Středočeská pahorkatina, Doupovské hory, Brdská vrchovina, Českomoravská vrchovina, Bílé Karpaty, Brněnská vrchovina, Moravskoslezské Beskydy Otázky za malé jedničky : Co je typické pro Třeboňskou a Českobudějovickou pánev? Proč? Co se těží v Západopanonské pánvi?

Ledovce v ČR Ve 4H zalednění horské i pevninské Horské: Krkonoše, Šumava, (Hrubý Jeseník) Pevninské: Ostravsko (bludné balvany Kunčický) Frýdlantsko Horský ledovec: modeluje krajinu vyhlazením, vznik ledovcového údolí trog, vznik morén, Pevninský ledovec: modeluje krajinu zarovnáváním, vznik jezer, nížiny a roviny