Úvod do studia dějepisu



Podobné dokumenty
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Předmět: Člověk a jeho svět

Pr P á r v á n v í v z v t z a t h a y y k k n em e ovi v to t ste t m e Mgr. Jakub Kříž

Evidence dat v prostředí MS Excelu Kontingenční tabulka a kontingenční graf

Stezka. Pravidla závodu a informace pro účastníky. Verze 1

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Výběr dopravců pro uzavření smluv o veřejných službách v přepravě cestujících ve veřejné linkové osobní dopravě v rámci IDS JMK oblast Jihovýchod

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Měření změny objemu vody při tuhnutí

Znalecký posudek č /10

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady:

Sada 2 - MS Office, Excel

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

3 nadbytek. 4 bez starostí

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Reálná čísla

3.01 Adsorpce na aktivním uhlí co dokáže uhlí(k). Projekt Trojlístek

FOND VYSOČINY NÁZEV GP

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Město Nýřany. Benešova třída 745, Nýřany. Ing. Jiřím Davídkem, starostou města IČ: bankovní spojení:

EXPERTNÍ POSUDEK Doc. RNDr. Martin Ouředníček, Ph.D. Stručný výtah z posudku.

Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin

N á v r h VYHLÁŠKA. ze dne 2015,

Školní vzdělávací program Škola života a pro život Gymnázia Omská DODATEK aktualizace ŠVP - platný od 1. září 2016

ODBORNÝ POSUDEK. č. 2661/108/15

Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB

Hygiena při práci na počítači. Roman Bartoš

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem.

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku )

5. VZORKY. Obsah. 5.1 Vzorky 5. VZORKY 52

Vážené kolegyně a kolegové,

Obec Neratov. Neratov Lázně Bohdaneč. Vaše č. j.: Ze dne: Vyřizuje: Jára Petr Ing./

Řešení: Dejme tomu, že pan Alois to vezme popořadě od jara do zimy. Pro výběr fotky z jara má Alois dvanáct možností. Tady není co počítat.

M. Balíková, R. Záhořík, NK ČR 1

Statistika ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ. Jiří Volf, Adam Kratochvíl, Kateřina Žáková. Semestrální práce - 0 -

NÁVRHOVÝ PROGRAM VÝMĚNÍKŮ TEPLA FIRMY SECESPOL CAIRO PŘÍRUČKA UŽIVATELE

1.7. Mechanické kmitání

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Technická hodnota věcí a zařízení

Článek 1 Předmět úpravy

Pracovní listy s komponentou ICT

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DĚJEPIS

5 ZKOUŠENÍ CIHLÁŘSKÝCH VÝROBKŮ

Vyhodnocení práce Městské policie Dubí za rok 2013.

1. a) Přirozená čísla

418/2001 Sb. VYHLÁŠKA

Příloha Průběžné zprávy. Shrnutí návrhu algoritmu

CEFIF Založení a změna s. r. o. Obchodní rejstřík I

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

Přednáška dne Petr Lavický

Práce. Práce se značí:

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

PASPORT CYKLOSTEZEK & KONTAKTY

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 5.

Odbor odpadů Vršovická 65, Praha 10 V Praze dne 28. ledna 2016 S D Ě L E N Í

Daňová partie. Aktuality z oblasti řešení daňových sporů. 5. května Finanční úřady nově jen v krajských městech

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_13_PRÁVO_2.01_Trestní právo hmotné. Výkladová prezentace k tématu Trestní právo hmotné

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ číslo ZP-6572

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ

Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/ Závěrečná práce

Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení

Software IS Řízení stavebních zakázek

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

3. V roce 1600 patřil Český Krumlov stále Rožmberkům, v roce 1690 Eggenberkům a v roce 1920 byl Český Krumlov schwarzenberským majetkem.

Kontrolní test Číslicová technika 1/2. 1.Převeďte číslo 87 z desítkové soustavy z= 10 do soustavy dvojkové z=2

CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Spisový, archivační a skartační řád MAS Moravský kras o. s.

Zá sády pro poskytová ní neinvestič ní čh dotáčí ná záčhová ní á obnovu kulturní pámá tky z rozpoč tu státutá rní ho me stá Ostrávy

Provozní řád Kulturního centra - sokolovny. Čl. 1 Působnost provozního řádu

ZNAK ČERVENÉHO KŘÍŽE, JEHO OCHRANA A UŽÍVÁNÍ

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Město Mariánské Lázně

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

ODBORNÝ POSUDEK. č. 2381/21/14

Veřejná zakázka malého rozsahu na dodávky: Dodávka osobních ochranných pracovních prostředků

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

Obec Vysočina. / Stará Vlasta/

ZNALECKÝ POSUDEK. č /2014. o ceně podílu ve výši id / k pozemku parc.č. 1266/22 v k.ú. Libeň, obec Praha

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATE SKÁ ŠKOLA STRUP ICE, okres Chomutov

DODATEČNÉ INFORMACE Č. 4

5.2.1 Matematika povinný předmět

Obec Málkov. Málkov. Číslo jednací: Vaše č.j./ze dne: Vyřizuje / linka: Dne: OO-5/ / Vojtíšková Marie Ing./

Transkript:

Úvod do studia dějepisu (zápis) Věra VOŇKOVÁ Úvod do studia dějepisu Strana 1 z 12

Věra VOŇKOVÁ Věra VOŇKOVÁ 2013 Obal: Komenského mapa Moravy Strana 2 z 12

Úvod do studia dějepisu (zápis) 1. Obsah 1. OBSAH 3 2. HISTORIE, DĚJINY, DĚJEPIS 4 3. KAŽDOU HISTORICKOU UDÁLOST MUSÍME ZAŘADIT DO PROSTORU A ČASU 5 3.1. PRÁCE S MAPOU 5 3.2. POČÍTÁNÍ ČASU 6 3.2.1. Časová přímka podle měřítka 7 3.2.2. Časová přímka jako náčrtek 8 4. LITERATURA 10 Strana 3 z 12

Věra VOŇKOVÁ 2. Historie, dějiny, dějepis historie - věda, která zkoumá a popisuje minulost dějiny - proces vývoje, souhrn všech minulých událostí dějepis - název školního předmětu, v němž se žáci učí historické poznatky HISTORIA MAGISTRA VITAE (= Historie je učitelkou života) z historie se můžeme poučit pro současnost Prameny: písemné letopisy, účetní doklady, matriky... hmotné keramika, zbytky koster, stavby... archeologie - věda, která zkoumá a popisuje hmotné pozůstatky činnosti člověka Strana 4 z 12

Úvod do studia dějepisu (zápis) 3. Každou historickou událost musíme zařadit do prostoru a času 3.1. Práce s mapou Mapy rozlišujeme a) podle toho, co zobrazují mapy obecně zeměpisné mapy kulturních památek mapy hospodářské mapy historické b) podle toho, v jakém měřítku danou skutečnost zobrazují nástěnné mapy automapy turistické mapy soubor map vydaný jako kniha se nazývá atlas v současné době lze s mapami pracovat také na internetu (http://maps.google.cz/maps?hl=cs&tab=wl, www.mapy.cz, www.atlas.cz) v mapách se užívá různých značek, které jsou vysvětleny v legendě Světové strany: sever jih východ západ Světadíly: Evropa Asie Afrika Severní a Jižní Amerika Austrálie Antarktida Hranice mezi Evropou a Asií: pohoří Ural řeka Ural Kaspické moře černomořské úžiny Bospor a Dardanely Černé moře Strana 5 z 12

Věra VOŇKOVÁ 3.2. Počítání času letopočet - sled roků počítaných od určité pevně stanovené události křesťanský letopočet (původně užívaný v Evropě) začíná údajným rokem narození Ježíše Krista, zakladatele křesťanského náboženství události, které se staly před Kristovým narozením, označujeme před naším letopočtem (př. n. l., p. n. l.) nebo před Kristem (př. Kr.) př. n. l. n. l. 0 rok Kristova narození = počátek křesťanského letopočtu události, které se staly po Kristově narození, označujeme jako události našeho letopočtu (n. l.) datum - den, měsíc, rok letopočty zařazujeme do desetiletí (desetiletí = deset let), staletí (století = sto let) a tisíciletí (tisíciletí = tisíc let) děláme to tak, že číslo, které vyjadřuje počet desítek (při zařazování do desetiletí), počet stovek (při zařazování do staletí) či počet tisícovek (při zařazování do tisíciletí) zvětšíme o 1, jestliže za ním nenásleduje jedna či více nul 10 1. desetiletí 12 2. desetiletí 230 23. desetiletí 236 24. desetiletí 1000 100. desetiletí 1001 101. desetiletí kolikátou desítku počítáme, do toho desetiletí letopočet patří 100 1. století 101 2. století 110 2. století 1600 16. století 1601 17. století 1620 17. století kolikátou stovku počítáme, do toho století letopočet patří 1000 1. tisíciletí 1001 2. tisíciletí 1010 2. tisíciletí 1110 2. tisíciletí kolikátou tisícovku počítáme, do toho tisíciletí letopočet patří př. n. l. n. l. 10 0 10 Strana 6 z 12

Úvod do studia dějepisu (zápis) 3.2.1. Časová přímka podle měřítka na časové přímce znázorňujeme podle měřítka jednotlivé letopočty nebo delší časové úseky měřítko může udávat, kolik cm, mm... zabírá na časové přímce jeden rok např.: znázorni na časové přímce léta 10 n. l. a 10 př. n. l. měřítko 1 rok = 1 cm neudává-li měřítko, kolik cm, mm... zabírá na časové přímce jeden rok, musíme tento údaj vypočítat, pak teprve můžeme zjistit další věci potřebné pro vytvoření časové přímky Postup práce: 1) vzdálenost, kterou udává měřítko, vydělíme počtem let, jež udává měřítko např.: měřítko 100 let = 200 cm 200 : 100 = 2 cm jeden rok se rovná 2 cm 2) údaj pro jeden rok vynásobíme počtem let, jež máme zobrazit např.: znázorni na časové přímce období 10 n. l. - 15 n. l. při měřítku 100 let = 200 cm 15-10 = 5 máme zobrazit 5 let 5 2 = 10 cm zobrazovaný úsek bude dlouhý 10 cm 3) úsek vyznačíme na časové přímce POZOR NA TO, ZDA ZNAČENÝ ÚSEK SE NACHÁZÍ V DOBĚ PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM NEBO NAŠEHO LETOPOČTU 10 15 Strana 7 z 12

Věra VOŇKOVÁ 3.2.2. Časová přímka jako náčrtek Typy příkladů na časové přímce: 1) příklady, v nichž se ptáme, ve kterém roce se událost stala a) Událost se stala před 50 lety. Ve kterém roce to bylo? 50 let 0 X 2 0 1 3 x = 2013-50 x = 1963 Událost se stala v roce 1963. b) Událost se stala před 3000 lety. Ve kterém roce to bylo? 3000 let X 0 2013 x = 3000-2013 x = 987 Událost se stala v roce 987 před naším letopočtem. 2) příklady, v nichž se ptáme, před kolika lety se událost stala a) Událost se stala v roce 1420. Před kolika lety to bylo? x let 0 1420 2013 x = 2013-1420 x = 593 Událost se stala před 593 lety. Strana 8 z 12

Úvod do studia dějepisu (zápis) b) Událost se stala v roce 490 př. n. l. Před kolika lety to bylo? x let 490 0 2013 x = 2013 + 490 x = 2503 Událost se stala před 2503 lety. Strana 9 z 12

Věra VOŇKOVÁ 4. Literatura http://veduta-art.cz/?part1=mapy-veduty&part2=2-morava&part3=102-mapa-moravy-1680 Strana 10 z 12

Úvod do studia dějepisu (zápis) Strana 11 z 12

Věra VOŇKOVÁ Strana 12 z 12