Hygiena a školní zdravotnictví. Výživa a pitný režim



Podobné dokumenty

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

Složky potravy a vitamíny

Název: Zdravý životní styl 2

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

Katedra chemie FP TUL Typy výživy

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Funkce vody v lidské těle (45-75 %):

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

PORUCHY VÝŽIVY Složky výživy

Zásady výživy ve stáří

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Iva Hrnčiříková Fakulta sportovních studií MU VÝŽIVA V ZIMNÍCH SPORTECH - LYŽOVÁNÍ

PŘÍLOHY. Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3.

Předmět: Biologie Školní rok: 2010/11 Třída: 1.L. Jméno: Dolák Patrik Datum: Referát na téma: Jsou všechny tuky opravdu tak špatné?

CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA KOLEKTIV AUTORŮ

Příloha č. 1 Dotazník

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

6.6 GLYKEMICKÝ INDEX POTRAVIN UMĚLÁ SLADIDLA VLÁKNINA DEFINICE DRUHY VLÁKNINY VLASTNOSTI VLÁKNINY...

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Náhradní mléčná výživa versus kravské mléko Mléko jako zdroj vápníku

Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR

Datum: Třída: 8.B

Digitální učební materiál

Správná životospráva školáka

Moderní přístupy k výživě dětí

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

TEXT A VEGETARIÁNSTVÍ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Pavel Suchánek, RNDr. Institut klinické a experimentální medicíny Fórum zdravé výživy Praha

Sylabus pro předmět Úvod do nutrice člověka

CUKROVKA /diabetes mellitus/

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Vliv zdravé stravy na sportovní výkon

VÝŽIVA DĚTÍ A MLADISTVÝCH. PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. jitkajirsakova@seznam.cz

Dietní režim. Vítejte na našem dialyzačním středisku

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

Koncepce školního stravování

EU peníze středním školám

Co je to tvrzení...?

Standard SANATORY č. 7 Výživa seniorů

MINERÁLNÍ A STOPOVÉ LÁTKY

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY VE VE VÝŽIVĚ DĚTÍ A SPORTUJÍCÍ MLÁDEŽE. Pavel Suchánek

M L É K O. Prof. Ing. Jana Dostálová, CSc. Ústav analýzy potravin a výživy, Vysoká škola chemicko-technologická v Praze

Výživa těhotných a kojících žen. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Výživa dětí. Ing. Miroslava Teichmanová

Jídlo a doplňky výživy

BEZPROSTŘEDNÍ SOUČÁSTÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU JE VÝŽIVA. MUDr. Petr Tláskal, CSc FN Motol Praha SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU

VÝŽIVA. Živiny: bílkoviny tuky cukry esenciální látky: vitamíny, minerální soli, některé MK a AMK voda nestravitelné látky (hrubá vláknina)

PITNÝ REŽIM EDUKAČNÍ MATERIÁL PRO PACIENTY

LUŠTĚNINY (semena rostlin čeledi Fabaceae bobovité)

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Co je cholesterol? (10R,13R)-10,13-dimethyl-17-(6-methylheptan-2-yl)- 2,3,4,7,8,9,11,12,14,15,16,17- dodecahydro-1h-cyclopenta [a]phenanthren-3-ol

Z pyramidy na talíř aneb jak rozumět výživovým doporučením. Leona Mužíková Veronika Březková Masarykova univerzita Brno

zdraví síla rychlost vytrvalost

Alternativní způsoby sravování. M g r. J I T K A P O K O R N Á

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

6 NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH ELEMENTŮ TVÉ STRAVY

5. PORUŠENÁ TOLERANCE S - definována výsledkem orálního glu. testu jde o hodnotu ve 120. minutě 7,7-11,1 mmol/l. Společně s obezitou.

Rozhovor s nutriční terapeutkou

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.

Diferencovaná strava. Ing. Miroslava Teichmanová

OSLAVA MLÉKA Ing. Jiří Kopáček, CSc.

Výživa batolat. Průvodce mléčnou výživou dětí ve věku 1-3 roky

Doporučení pro zdravé stravování v mateřských a základních školách, zřizovaných městem Liberec

Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním Diabetes mellitus

Průvodce dietami. Chcete zhubnout? Udržet si postavu? Přitom si nezničit zdraví a vyhnout se častému jo-jo efektu?

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Diabetes mellitus a stravování

Fyziologické aspekty cyklistiky

Detoxikace organismu díky 10 potravinám

Diabetes neboli Cukrovka

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

Proč vyrábět nutričně vyvážené potraviny Vliv jednotlivých nutrientů na zdraví

Grain CELOŽIVOTNÍ PREVENTIVNÍ VÝŽIVA = KOMBINACE ČERSTVÉHO MASA, OVOCE A ZELENINY PRO ZLEPŠENÍ ZDRAVÍ PSA

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

Jednotlivá patra pyramidy výživy pro děti

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová

BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM

Zdravý životní styl předškolních dětí

Za závažnou dehydrataci se považuje úbytek tekutin kolem 6%. Dehydratace se dá rozdělit na:

dietní režim Vítejte na našem dialyzačním středisku

Jak pečovat o své srdce

CO JÍST PŘED POSILOVÁNÍM

Alternativní výživové směry. Bc.Eliška Koublová

Transkript:

Hygiena a školní zdravotnictví Výživa a pitný režim

Diskuse Proč je zdravá výživa důležitá? Jak byste definovali zdravou výživu? Zdravá výživa a populace České republiky. Jakým způsobem vést dítě ke zdravé výživě? Může zdravé stravování změnit stravovací návyky dětí?

Proteiny Proteiny by měly tvořit 10-15% z celkového energetického příjmu. Nadbytek proteinů: hrozí osteoporóza. Zdrojem proteinů jsou kromě masa také ořechy, fazole, celá zrna obilovin, sója. Riziko živočišných proteinů: příjem tuků. Příjem bílkovin kravského mléka v dětském věku může u citlivých jedinců vyvolat vznik diabetu 1. typu. Sója obsahuje bílkoviny, které mohou nahradit bílkoviny živočišné, a také řadu zdraví prospěšných látek (fytoestrogeny, přírodní formy vitaminu E tokoferoly a tokotrienoly).

Sacharidy Jednoduché cukry, škroby i vláknina. Každá skupina působí jinak na změny hladiny krevního cukru. Teorie glykemického indexu

Teorie glykemického indexu

Tuky Jsou zdrojem energie, esenciálních mastných kyselin a vitaminů rozpustných v tucích (A, D, E, K) Doporučené množství: 30% denního energetického příjmu. Obsahují více než dvakrát více energie než bílkoviny a sacharidy. Živočišné tuky obsahují cholesterol, ale hlavně rozpuštěné cizorodé látky (polychlorované bifenyly, rozpouštědla, hormony, léky). Rizikové potraviny: tučné maso, uzeniny, sladkosti.

Tuky Tučnost výrobku se udává obsahem tuku (g/100 g): odtučněný výrobek má obsah tuku méně než 0,5 g na 100g, nízkotučný méně než 3 g/100g, velmi málo tučný méně než 5 g/100g málo tučný méně než 10 g/100g light výrobek poloviční ve srovnání s normálním výrobkem

Potravinové doplňky známo asi 50 esenciálních živin: vitaminů, minerálů, esenciálních mastných kyselin a aminokyselin podpůrné doplňkové potravinové faktory (Coenzym Q-10, L- karnitin, g-linolenová kyselina) některé neesenciální aminokyseliny hrají významnou roli v udržení zdravých životních funkcí Strava v průmyslově vyspělých zemích neobsahuje dostatečná množství živin určujících kvalitu stravy. Některé doplňky byly přeřazeny mezi léčiva: bioflavonoidy, extrakt z Gingko biloba,

Vitaminy Výzkumy prokázaly, že vitaminů má nedostatek jak civilizovaná populace, tak některé populační skupiny v rozvojových zemích. Je to způsobeno konzumací průmyslově zpracovaných potravin a nedostatečnou spotřebou čerstvé zeleniny a ovoce, celozrnných obilovin, semen a ořechů. Vliv má také užívání některých léků, které způsobují poruchy trávení a snižují využitelnost vitaminů a minerálních látek.

Minerální látky V naší populaci je nedostatek především jódu, zinku a selenu.

Funkční potraviny Potraviny obohacené o látky zdraví prospěšné nebo přímo potraviny se specifickým složením. Jsou připraveny s konkrétním cílem řešit specifické výživové nároky nebo zdravotní stav. Kysané mléčné výrobky, výrobky se zvýšeným obsahem vlákniny, speciální tuky.

Pitný režim Člověk denně vyloučí asi 2.5 litru tekutin. 1/3 si vyrobí tělo samo, v potravě přijmeme asi 900 ml a zbytek musíme doplnit ve formě tekutin. Dostatek tekutin zajišťuje látkovou výměnu a dobrou funkci ledvin, umožňuje plnou výkonnost všech ostatních orgánů, tělesných i duševních funkcí a v neposlední řadě podporuje normální vzhled pokožky.

Příznaky dehydratace bolesti hlavy, únava a malátnost, pokles fyzické a duševní výkonnosti včetně poklesu koncentrace Ztráta tekutin na úrovni 2 % tělesné hmotnosti představuje ztrátu až 20 % výkonu. Při 5 % dehydrataci již hrozí přehřátí, oběhové selhání a šok.

Příznaky dehydratace Mírný, ale dlouhodobý nedostatek tekutin, může mít za následek opakované bolesti hlavy nebo zácpy, může docházet k poruchám funkce ledvin a vzniku ledvinových a močových kamenů, zvyšuje se riziko vzniku infekce močových cest, zánětu slepého střeva, některých druhů rakoviny (např. rekta a močového měchýře) i kardiovaskulárních chorob.

Kolik pít? To je hodně individuální Nečekat na žízeň Příznakem nedostatku tekutin je také sucho v ústech, oschlé rty a jazyk,malé množství tmavě žluté moči, tendence k zácpě, škytavka při jídle, tlak v okolí žaludku nebo suchá pokožka. Naopak příznaky nadbytku tekutin jsou: časté močení (zvláště v noci), klidové pocení v normálních teplotních podmínkách, vlhké ruce či nohy, bolestivost bodu vzadu uprostřed lýtka (při stisku prstem). Stálý nadbytek tekutin není pro organismus zdravý, dochází tím k přetěžování ledvin a srdce.

Co pít? Vhodné nápoje Čisté vody, vodou ředěné ovocné a zeleninové šťávy, neslazené a ne moc silné čaje nebo nápoje z praženého obilí Podmíněně vhodné nápoje Minerální vody středně a silně mineralizované. Nevhodné nápoje Limonády, kolové nápoje, ochucené minerální vody, energetické nápoje, nektary.

Dětská výživa Mateřské mléko poskytuje dítěti: energii, živiny (hlavně tuk a bílkoviny, v menší míře sacharidy, dále vitaminy, minerální látky a enzymy), vodu, důležité ochranné látky

Energetická příjem v dětství S věkem potřeba energie na kg váhy dítěte klesá. Zatímco tedy kojenec potřebuje ke svému vývoji asi 100 kcal/kg váhy, u šestiletého dítěte to je 80 kcal/kg, v deseti letech 65 kcal/kg a v 15 letech už jen 50 kcal/kg váhy

Desatero výživy dětí Dopřejme dětem pestrou a rozmanitou stravu, vybírejme jim stravu bohatou na ovoce, zeleninu. Dbejme, aby jejich strava byla bohatá na obilniny a výrobky z nich. Vybírejme jim potraviny s nízkým obsahem tuků a cholesterolu; upřednostňujme tuky rostlinné. Zajistěme střídmost v konzumaci cukru, sladkostí a slazených nápojů. Nedosolujme jim hotové pokrmy, sůl a solené potraviny jim nabízejme jen zcela výjimečně.

Desatero výživy dětí Zabezpečme dětem pravidelně netučné nebo nízkotučné mléčné výrobky. Pitným režimem zajistěme alespoň 1,5 až 2 litry tekutin denně. Dodejme dětem kvalitní zdroje bílkovin (drůbeží a rybí maso, luštěniny). Nenechejme děti přejídat ani hladovět, často se zamýšlejme nad jejich růstem, tělesnou výškou a hmotností. Učme děti zdravému způsobu života svým vlastním příkladem. Učme děti uplatňovat právo na aktivní volbu potravin, učme je přemýšlet o jejich výživě a ovlivňovat ji.