školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 1 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Platnost od 1.9.2007 Dosažené vzdělání Základní vzdělání Název RVP Délka studia v letech: 9 1.1 Informační a komunikační techologie Charakteristika oblasti Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti - získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti. Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí internetu a jiných digitálních médií, umožňuje realizovat metodu učení kdekoliv a kdykoliv, vede k žádoucímu odlehčení paměti při současné možnosti využít mnohonásobně většího počtu dat a informací než dosud, urychluje aktualizaci poznatků a vhodně doplňuje standardní učební texty a pomůcky. Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělávání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k: - poznání úlohy informací a informačních činností a k využívání moderních informačních a komunikačních technologií - porozumění toku informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním, vyhledáváním a praktickým využitím - schopnosti formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení - porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím k dosahování větší věrohodnosti vyhledaných informací - využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a racionálnější organizaci práce - tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce - pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a procesů - respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání software - zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu či jiných médiích - šetrné práci s výpočetní technikou 2
5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 0+1 0+1 0+1 Charakteristika předmětu INFORMATIKA je předmět, který prolíná v dnešní době všemi předměty. Jeho obsahem je naučit se pracovat s moderními technologiemi, naučit se získávat a třídit informace, používat je ve svém vzdělávání i životě. V tomto předmětu naučíme žáky nejen pracovat s počítačem, tvořit dokumenty v různých programech či využívat didaktické programy při učení, ale zejména získávat informace z různých oblastí a materiálů, vědomě je filtrovat a porovnávat, používat v běžném životě. Časová dotace na 1. stupni je pro 5. ročník 1 hodina týdně a na 2. stupni pro 6. až 9. ročník také 1 hodina týdně. Výuka je realizována v učebně informatiky. Výchovné a vzdělávací strategie, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí: Kompetence k učení - vede žáky k systematickému pojetí procesu zpracovávání a vyhodnocování informací, k uvědomění si významového jádra sdělení Kompetence k řešení problémů - podněcuje v žácích snahu o samostatné nalezení řešení problémů - provokuje intelekt žáků otázkami jdoucími za povrchní pohled na skutečnosti Kompetence komunikativní - předkládá skupinové aktivity s přiřazením rolí a pravidel pro komunikaci - vyžaduje od žáků střídmé, jasné a logicky strukturované vyjádření - podporuje v žácích zájem o smysluplné využívání komunikačních prostředků včetně komunikace živé Kompetence sociální - nabádá žáky k zodpovědnému přístupu k předmětu, řešení úkolů i k jiným každodenním aktivitám Kompetence občanské - na příkladech působení prvků z oblasti ICT na společnost odhaluje žákům základní pravidla zapojení jedince do jejího chodu - učí žáky kriticky posuzovat jednotlivá řešení problémů z oblasti ICT ve společnosti, oceňovat ta dobrá a užitečná a motivuje žáky k aktivnímu zapojení vlastní tvorbou 3
5. ročník Garant předmětu:, 1 týdně, P Základy práce s počítačem zvládá základní obsluhu počítače má představu o adresářové struktuře PC orientuje se na ploše ovládá základní aplikace ze sady Windows vytvoří jednoduchý obrázek napíše jednoduchý text s pomocí využívá internet orientuje se v komunikačních zažízeních Základní práce s počítačem - zapnutí, vypnutí, logování - orientačně adresářová struktura PC - OS Windows a základní orientace v něm - aplikace Windows - průzkumník, kalkulačka, malování, wordpad Internet - zadání adresy a prohlížení stránek 6. ročník Garant předmětu:, 1 týdně, P Hardware a software zná základní počítačové pojmy a umí je odlišit hardware a software umí vyjmenovat části PC a zná základní přídavná zařízení k PC, zná jejich základní funkci a využití Základy práce s PC ovládá základy bezpečné práce na PC, zná prevenci před zdravotními riziky spojenými s prací na PC) se seznámí s OS Windows a jeho základním příslušenstvím využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie respektuje pravidla bezpečné práce s hardwarem i softwarem a postupuje poučeně v případě jejich závady Hardware a software - základní struktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízení (pojmy monitor, klávesnice, myš, procesor, harddisk aj.) - multimediální využití počítače - rozdělení na hardware, software, operační systémy - základní informace a charakteristiky - hardware - vstupní, výstupní zařízení počítače; komunikační zařízení; (PC skříň, paměť, mikroprocesor, pevný disk, CD-ROM atd.) - software základní přehled a charakteristiky, jejich základní funkce Základy práce s PC - klávesnice její rozdělení a funkce nejdůležitějších kláves - myš druhy, práce s myší - hygiena na počítači, zásady bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik (ŠPZ) - jednoduchá údržba PC a příslušenství, postupy při běžných problémech s PC - pracovní prostředí OS, plocha obrazovky struktura a popis nejdůležitějších částí (panely, ikony, tlačítka, lišty) - okna jejich základní struktura a rozdělení, práce s okny 4
6. ročník Adresářová struktura orientuje se v adresářové struktuře PC aktivně pracuje se složkami i soubory, rozlišuje základní typy souborů a programů podle koncovek souborů a programů popíše základní uspořádání PC (složky, soubory), aktivně pracuje se složkami i soubory, rozlišuje základní typy souborů a programů podle koncovek souborů a programů pracuje s disketou, CD-ROM chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím OS a jeho příslušenství pracuje v grafickém editoru, vytvoří složitější obrázek pracuje v grafickém editoru, umí vytvořit jednoduchý obrázek ovládá základy a zásady při tisku Adresářová struktura - organizace dat v počítači soubory, adresáře, adresářová struktura, cesta k souborům, složkám, hledání souborů, složek podle různých klíčů - práce se soubory, složkami ukládání, kopírování (schránka), odstraňování, změna názvu, organizace dat v počítači, vytváření vlastních složek - operační systémy historie a současnost (MS-DOS, Windows) - pracovní prostředí MW, plocha obrazovky struktura a popis nejdůležitějších částí (panely, ikony, tlačítka, lišty), nastavení pracovní plochy, spořiče obrazovky OS a jeho příslušenství - malování využití všech možností panelu kreslicích nástrojů - kalkulačka, poznámkový blok - tisk nastavení, druhy tisku 7. ročník Garant předmětu:, 0+1 týdně, P Internet rozumí základním pojmům charakterizujícím internet; uvědomuje si princip a fungování internetové sítě ovládá základní práci v síti internet umí formulovat požadavek při vyhledávání na internetu vyhledává rozličné internetové prvky využívá na internetu mapy, slovníky aktivně vyhledává informace na internetu, třídí je, srovnává je, posuzuje jejich závažnost a návaznost, ukládá vyhledané informace do PC ukládá oblíbené www stránky, texty, obrázky aj. používá e-mail, vytváří si svůj adresář kontaktů, vytvořené dokumenty přikládá jako přílohy komunikuje s jinými lidmi připojenými k síti v reálném čase (chat, ICQ, MSN Messenger) uvědomuje si ochranu osobních dat na internetu, zaujímá etický přístup k nevhodným obsahům na internetu pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví Internet - internet - historie a vývoj, přenos, transformace, využití (pojmy: adresy, domény, provider, základní možnosti připojení, poplatky) - internet společenský tok informací: webové stránky, internetové adresy - internet - využití panelu nástrojů (oblíbené, historie, domovská stránka) - portál seznam.cz český vyhledávač - vyhledávání na internetu vyhledávání informací, správná formulace požadavku, hledání na mapě, hledání spojení; třídění informací - e-mail zakládání vlastní e-mailové schránky, práce s e-mailem, přikládání příloh k dopisu - e-mail vytváření vlastního adresáře kontaktů, prohloubení práce s e-mailovou schránkou, Outlook Expres základní charakteristika - chat nejznámější chaty, registrace, ochrana osobních dat, nastavení vlastního profilu - diskuzní fóra rozdělení a tvorba přispěvků - antivirový software jeho význam, druhy, použití - ochrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright, informační etika 5
7. ročník 8. ročník Garant předmětu:, 0+1 týdně, P Textový editor umí vytvořit textový dokument, jednoduchými formami ho upravuje a stylizuje pracuje s textovými editory, upravuje texty v rámci stylu, typu písma, prohlubuje své dosavadní znalosti týkající se úprav textu apod. do textu vkládá kliparty, i stažené z internetu, pracuje s WordArtem na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační znalosti a dovednosti dbá na gramatickou správnost psaného souboru umí vkládat obrázek do textového souboru uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem Prezentace do textu vkládá kliparty, i stažené z internetu, pracuje s WordArtem na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační znalosti a dovednosti dbá na gramatickou správnost psaného souboru umí vkládat obrázek do textového souboru uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem Textový editor - MS Word (psaní, editace textu, panel nástrojů, základní práce s textem, označení textu do bloku a úpravy bloku, formát textu, formát odstavce) Prezentace - Power Point 9. ročník Garant předmětu:, 0+1 týdně, P 6
9. ročník Tabulkový editor umí vytvořit tabulkový dokument, jednoduchými formami ho upravuje a stylizuje pracuje s tabulkovým editorem, vytváří jednoduché tabulky včetně orámování buněk, prohlubuje své znalosti úprav tabulek, tvoří jednoduché vzorce umí vytvořit jednochuchý graf na základě zhotovené tabulky na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační znalosti a dovednosti pracuje s jednoduchými grafickými editory, vytváří obrázky podle předlohy a vlastní fantazie, vkládá obrázky do textových dokumentů zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální formy Počítačová grafika pracuje s jednoduchými grafickými editory, vytváří obrázky podle předlohy a vlastní fantazie, vkládá obrázky do textových dokumentů do textu vkládá kliparty i stažené z internetu, pracuje s WordArtem Tabulkový editor - práce s tabulkovým programem Excel Počítačová grafika 7
1 2 1.1 Informační a komunikační techologie 2 3