Věty o pravoúhlém trojúhelníku. Vztahy pro výpočet obvodu a obsahu. Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu



Podobné dokumenty
Matematika pro 9. ročník základní školy

Digitální učební materiál

Kružnice. Kruh. Kruh K(S; r) je množina všech bodů roviny, které mají. od zadaného bodu S, vzdálenost r. Bod S je střed, r je poloměr kružnice.

Využití Pythagorovy věty III

Různostranné obecné Rovnoramenné Rovnostranné. třetí, základna, je různá

M - Příprava na 1. čtvrtletní písemku

Analytická geometrie ( lekce)

Úlohy domácího kola kategorie C

Goniometrie trigonometrie

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Planimetrie. Trojúhelníky. Teorie a příklady.

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

SBÍRKA PŘÍKLADŮ PRO OPAKOVÁNÍ NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2

Kapitola I - Množiny bodů daných vlastností I.a Co je množinou všech bodů v rovině, které mají od daných dvou různých bodů stejnou vzdálenost? I.

3.1.4 Trojúhelník. Předpoklady: Každé tři různé body neležící v přímce určují trojúhelník. C. Co to je, víme. Jak ho definovat?

Č část četnost. 部 分 频 率 relativní četnost 率, 相 对 频 数

3.cvičení. k p = {X, Y } u(x, r 1 = XA ), v(y, r 1 = XA ) u v = {A, R} q = AR. 1. Bodem A kolmici: Zvolím bod X p k(a, r 1 = XA ),

Příloha č. 7. ročník 9. 1h 1x za 14 dní. dotace. nepovinný. povinnost

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová. Matematika, Mnohoúhelníky, pokračování

Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Průměty rovinných obrazců a těles

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

1.9.5 Středově souměrné útvary

STEREOMETRIE, OBJEMY A POVRCHY TĚLES

1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

α + β < 180 trojúhelník lze sestrojit 3. ROZBOR 5. KONSTRUKCE

Po etní geometrie. Výpo et délky p epony: c 2 = a 2 + b 2 Výpo et délky odv sny: a 2 = c 2 b 2, b 2 = c 2 a 2

Jan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015

Dů kazové úlohy. Jiří Vaníček

5.2.1 Matematika povinný předmět

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Hra a hry. Václav Vopravil. Teorie kombinatorických her se zabývá abstraktními hrami dvou hráčů. Hra je definována R },

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

1) Určete ohniskové vzdálenosti čoček, jsou-li jejich optické mohutnosti 2 D, 16 D, - 4 D, - 12 D.

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

M - Příprava na 3. čtvrtletku třídy 1P, 1VK

15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů

COPY SPS. Návrh převodovky. Vypracoval Jaroslav Řezníček IV.B 2.KONSTRUKČNÍ CVIČENÍ ZA 4. ROČNÍK

5.1.2 Volné rovnoběžné promítání

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Grafické sčítání úseček teorie

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava KUŽELOSEČKY, KOLINEACE

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Orientovaná úseka. Vektory. Souadnice vektor

POVINNÝ DOMÁCÍ ÚKOL PLANIMETRIE

Numerická integrace. 6. listopadu 2012

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

M - Matematika - třída 2ODK celý ročník

M - Příprava na čtvrtletní písemnou práci

Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 02 VYSUNUTÍ PROFILU LINEÁRNÍ A ROTACÍ ]

IRACIONÁLNÍ ROVNICE. x /() 2 (umocnění obou stran rovnice na druhou) 2x 4 9 /(-4) (ekvivalentní úpravy) Motivace: Teorie: Řešené úlohy:

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 9.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. a) Lineární rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou. b) Skalární součin vektorů, úhel dvou vektorů, kolmost a rovnoběžnost vektorů.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

5.2.3 Kolmost přímek a rovin I

Asymptoty grafu funkce

Název: Osová souměrnost

OVO RVP OVO ŠVP UČIVO

1.7. Mechanické kmitání

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

Matematika - Sekunda Matematika sekunda Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Pokyny k hodnocení úlohy 1 ZADÁNÍ. nebo NEDOSTATEČNÉ ŘEŠENÍ. nebo CHYBNÉ ŘEŠENÍ. nebo CHYBĚJÍCÍ ŘEŠENÍ 0

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Matematika a její aplikace / M

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Druhá mocnina. Druhá odmocnina Druhá odmocnina. Předpoklady: V této hodině jsou kalkulačky zakázány.

Poznámka 1: Každý příklad začneme pro přehlednost do nového souboru tímto krokem:

Shodná zobrazení Zobrazení Z v rovin shodné zobrazení nep ímou shodnost shodnost p ímou

Posouzení únosnosti svaru se provádí podle zásad pružnosti a pevnosti v nebezpečném průřezu.

Úvod do studia matematiky I GEOMETRIE I

Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně Ústav konstruování. KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ mechanismy. Přednáška 8

ŠVP - učební osnovy - Vzdělání pro život - rozšířená výuka matematiky, přírodovědných předmětů a informatiky

Kód uchazeče ID:... Varianta: 15

DUM 09 téma: P edepisování struktury povrchu

mezinárodní pohárovou soutěž mladých hasičů

Průniky rotačních ploch

Výčtové typy OTSKP-SPK Skupina stav. dílů 9

Výčtové typy OTSKP-SPK Skupina stav. dílů 9

Návod na sestavení naháněcí ohrady

SBORNÍK PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY

Profilová část maturitní zkoušky 2015/2016

Lineární algebra. Vektorové prostory

Kótování na strojnických výkresech 1.část

( ) ( ) Sčítání vektorů. Předpoklady: 7201

I. kolo kategorie Z6

Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol

Transkript:

Věty o pravoúhlém trojúhelníku Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu b v a obou úseků přepony: v 2 = c a c b c b c a Eukleidova věta o odvěsně A c B Druhá mocnina délky odvěsny je rovna součinu délky přepony a přilehlého úseku na přeponě a 2 = c c a b 2 = c c b Sečtením vět o odvěsně vzniká Pythagorova věta a 2 + b 2 = c 2 Druhá mocnina délky přepony je rovna součtu druhých mocnin délek obou odvěsen. (významná je i věta obrácená platí-li pro strany trojúhelníku daný vztah, pak je pravoúhlý) Vztahy pro výpočet obvodu a obsahu Obvod : o = a + b + c Obsah: S = 1 2 a v a = 1 2 b v b = 1 2 c v c S = 1 a b sinγ = 1 b c sinα = 1 a c sinβ 2 2 2 Heronův vzorec: S = s (s a) (s b). (s c), kde s = 1 (a + b + c) 2

PS 35-51 1. Je dán pravoúhlý trojúhelník KLM s pravým úhlem při vrcholu K. M K L a) Označte strany daného trojúhelníku. Doplňte: Přeponou trojúhelníku KLM je strana, odvěsnami jsou strany a. b) Dorýsujte obrázek tak, aby vyjadřoval Pythagorovu větu pro daný trojúhelník. c) Slovně formulujte P. V. pomocí obsahů vhodných čtverců d) Zapište symbolicky P. V. pro daný KLM: e) Změřte délky stran KLM a ověřte, zda pro tento trojúhelník platí P. V. k = l = m = f) Slovně formulujte obrácenou větu k větě Pythagorově: 2. Doplňte do tabulky délku zbývající strany pravoúhlého trojúhelníku. odvěsna odvěsna přepona Trojúhelník 1 5 12 Trojúhelník 2 60 100 Trojúhelník 3 0,9 4,1 Trojúhelník 4 24 25 Trojúhelník 5 0,11 0,60

3. Vypočítejte: a) Vypočítejte délku základny rovnoramenného trojúhelníku, má-li výška na základnu velikost 7 cm a ramena délku 18,2 cm. b) Vypočítejte velikost výšky na přeponu rovnoramenného pravoúhlého trojúhelníku, mají-li odvěsny délku 3,4 cm. Zaokrouhlete na desetiny cm. c) Vypočítejte velikost výšky pravoúhlého lichoběžníku, mají-li základny délky 6 cm a 4 cm a šikmé rameno délku 5,2 cm. D A B

d) Vypočítejte délku strany kosočtverce, mají-li úhlopříčky délku u = 2 3cm a v = 4 2cm. D v S u A B 4. Rozhodněte, zda je trojúhelník s danými délkami stran pravoúhlý. a) 30 cm, 40 cm, 50 cm b) 1 cm, 0,8 cm, 0,7 cm c) 2cm, 5cm, 3cm d) 2 2 cm, 5 cm, 3 cm e) 2d, 3d, 4d kde d je libovolné kladné reálné číslo f) x 2 y 2, 2xy, x 2 + y 2, kde x, y jsou libovolná kladná čísla a x > y

5. Vypočítejte délku l zábradlí nad schodištěm se čtyřmi schody, výška schodu v = 16 cm a šířka schodu s = 30 cm. h l v h s 2 s s 2 9. Doplňte věty výběrem nabízených možností. a) Délka úhlopříčky čtverce o straně délky a je 1) a 3 2 b) Velikost výšky v rovnostranném trojúhelníku o straně a je 2) 5 c) Průměr kružnice opsané pravoúhlému trojúhelníku, jehož odvěsny mají délky a, 2a je 3) a 2 d) Délka odvěsny pravoúhlého rovnoramenného trojúhelníku, jehož přepona má délku a je 4) a 2 2

11. S využitím P. V. sestrojte úsečky dané délky. a) 8 cm b) 13 cm c) 21cm d) a 3 cm (a je zadaná ús.) 13. Rozhodněte, zda trojúhelník se zadanými délkami stran je ostroúhlý, pravoúhlý nebo tupoúhlý. a) 8, 15, 17 b) 8, 15, 20 c) 8, 15, 16 d) 8, 15, 10 14. V pravoúhlém trojúhelníku AB s pravým úhlem při vrcholu je a = 4cm, t b = 5cm. Vypočítejte délky zbývajících těžnic. 15. Obdélníkový pozemek o stranách délek 36 m a 27 m rozděluje úhlopříčně přímá cesta na dvě shodné části, které mají tvar rovnoramenného pravoúhlého trojúhelníku. Vypočítejte šířku cesty.

Eukleidovy věty PS 44 51 1. Je dán pravoúhlý trojúhelník AB s pravým úhlem při vrcholu. A B a) Dorýsujte obrázek tak, aby vyjadřoval Eukleidovu větu o výšce pro daný pravoúhlý trojúhelník AB. Obrázek popište. b) Vyslovte Eukleidovu větu o výšce pomocí vhodného čtverce a obdélníku. c) E. V. ov. pro trojúhelník AB zapište: d) Změřte délky c a, c b, v c a ověřte platnost E. V. o V. c a = c b = v c = 2. Je dán pravoúhlý trojúhelník AB s pravým úhlem při vrcholu. A B a) Dorýsujte obrázek tak, aby vyjadřoval Eukleidovu větu o odvěsně a pro daný pravoúhlý trojúhelník AB. Obrázek popište. b) Vyslovte E. V. o O. pomocí obsahů vhodného čtverce a obdélníku. c) E. V. o O. a pro trojúhelník AB symbolicky zapište: d) Změřte délky c a, c, a a ověřte platnost E. V. o O. pro daný pravoúhlý trojúhelník AB. c a = c = a =

3. Načrtněte pravoúhlé trojúhelníky podle zadání, popišteje a zapište pro ně Eukleidovy věty. a) Trojúhelník XYZ s pravým úhlem při vrcholu Z Náčrt E. věta o výšce E. věty o odvěsně b) Trojúhelník MNP s pravým úhlem při vrcholu P Náčrt E. věta o výšce E. věty o odvěsně 4. Jsou dány pravoúhlé AB s pravým úhlem při vrcholu a s obvyklým značením. Doplňte tabulku. Hodnoty jsou uvedeny ve stejných jednotkách. c c a c b a b v c Trojúhelník1 5 1 Trojúhelník2 10 8 Trojúhelník3 9 16 Trojúhelník4 8 12

6. Do kosočtverce je vepsána kružnice. Bod dotyku rozděluje stranu kosočtverce na části dlouhé 5cm a 3 cm. Vypočítejte: a) délky obou úhlopříček b) poloměr vepsané kružnice D S A P B 7. Stožár je ve dvou třetinách své výšky upevněn dvěma nestejně dlouhými lany svírajícími pravý úhel. Pata stožáru a body ukotvení lan leží na přímce. Vypočti výšku stožáru a délky lan, jsou-li vzdálenosti ukotvení od paty 5 m a 3,2 m.

Příklady k domácí přípravě 1. V pravoúhlém trojúhelníku AB s pravým úhlem při vrcholu je zadána odvěsna a = 6,5 cm a výška v c = 5,2 cm. Vypočtěte: a) úsek c a (pomocí P. V.) b) úsek c b (pomocí E. V. o V.) c) odvěsnu b (pomocí E. V. o O.) b v c a Zaokrouhlete na jedno desetinné místo, správnost ověřte kontrolou stran A B a, b, c, pomocí Pythagorovy věty. 2. V rovnoramenném trojúhelníku má základna délku 18 cm a ramena délky 15 cm. Vypočtěte velikost výšky na základnu tohoto trojúhelníku. 3. Kosočtverec má úhlopříčky o délkách 12 cm a 16cm. Vypočtěte délku strany tohoto kosočtverce.