Orientovaná úseka. Vektory. Souadnice vektor
|
|
- Božena Pavlíková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vektory, operace s vektory Ž3 Orientovaná úseka Mjme dvojici bod A, B (na pímce, v rovin nebo prostoru), které spojíme a vznikne tak úseka. Pokud budeme rozlišovat, zda je spojíme od A k B nebo od B k A, íkáme, že vzniká orientovaná úseka AB (pokud spojujeme od A k B) nebo BA (opan) a první bod (v pípad orientované úseky AB je to bod A) nazýváme poátením bodem a druhý (v pípad AB bod B) koncovým bodem. Pokud platí A = B, pak úseku nazýváme nulovou orientovanou úsekou AA, která má týž poátení i koncový bod A. Velikost orientované úseky AB je velikost úseky AB ( bez orientace") tedy vzdálenost bod A a B. Vektory Vektor je objekt, který získáme tak, že namnožíme orientovanou úseku AB. Každá orientovaná úseka AB nám uruje smr a velikost (vzdálenost mezi A, B) a zárove je umístna v prostoru (rovin, pímce), což umožují pevn dané body A, B. Pokud zachováme pouze smr a velikost a zkopírujeme AB kamkoliv (vznikne tím další orientovaná úseka s jinými body), vznikne nekonen mnoho kopií AB a získáme vektor. Úseky na obrázku jsou pak umístní vektoru, což zapisujeme u = AB nebo u = GH. Z toho již vyplývá definice vektoru: Vektor je množina všech souhlasn orientovaných úseek téže velikosti. Nulový vektor (oznaujeme o) je množina všech nulových orientovaných úseek. Souadnice vektor Mjme vektor u (nenulový) a jedno jeho umístní AB (orientovaná úseka). Bod A má souadnice [a 1 ; a 2 ; a 3 ] (v prostoru jsou souadnice 3, v rovin 2 a na pímce 1) a bod B [b 1 ; b 2 ; b 3 ], pak pro souadnice vektoru u platí u 1 = b 1 a 1, u 2 = b 2 a 2, u 3 = b 3 a 3, což zapisujeme u = (u 1 ; u 2 ; u 3 ) (v rovin má vektor pouze dv souadnice a na pímce jen jednu). Nulový vektor má souadnice o = (0; 0; 0). Je dán pravidelný šestiúhelník ABDEF se stedem S kružnice opsané. Rozhodnte, které z uvedených dvojic orientovaných úseek mají týž smr: a) AB, DF b) AB, F c) ES, EB d) AB, EF e) AB, ED f) S, F Nakreslíme obrázky každé situace a podle smru šipek rozhodneme: a) šipky smují opaným smrem úseky nemají stejný smr
2 E D F A B b) šipky smují stejným smrem úseky mají stejný smr E D F A B c) šipky smují stejným smrem úseky mají stejný smr E D F S A B d) šipky smují rzným smrem úseky nemají stejný smr E D F A B e) šipky smují stejným smrem úseky mají stejný smr E D F A B f) šipky smují opaným smrem úseky nemají stejný smr
3 E D F S A B Zobrazte pravidelný šestiúhelník ABDEF a jeho sted oznate S. Pomocí uvedených sedmi bod (vrchol a stedu šestiúhelníku) zapište všechna možná umístní vektoru a) u = S b) v = A. Nakreslíme šestiúhelník a vyznaíme zadané umístní vektoru. Poté postupn umisujeme daný vektor na jiná místa: a) u = AB, u = ED, u = FS, E D F S b) v = A, v = FD A E B D F S A B V rovin jsou dány bod A, B. Vypoítejte vektor v = AB, je-li dáno: a) A[3, 2], B[ 2, 4] b) A[3, 2, 1], B[2, 2, 1] Dosadíme do vzorce pro výpoet souadnic vektoru. a) v = (v 1 ; v 2 ) v 1 = b 1 a 1 v 2 = b 2 a 2 v 1 = 2 3 = 5 v 2 = 4 2 = 2 v = ( 5; 2) b) v = (v 1 ; v 2 ; v 3 ) v 1 = b 1 a 1 v 2 = b 2 a 2 v 3 = b 3 a 3
4 v 1 = 2 3 = 1 v 2 = 2 2 = 0 v 3 = 1 ( 1) = 2 v = ( 1; 0; 2) Zjistte, zda orientovaná úseka AB je umístním vektoru u = (5, 3), je-li dáno A[ 3, 2], B[2, 1]. ( 2 ( 3 ); 1 2) ( 5; 3) AB = = úseka je umístním vektoru u. Zjistte, zda orientovaná úseka D je umístním vektoru v = (3, 1, 4), je-li dáno [2, 3, 1], D[5, 2, 3]. ( 5 2, 2 ( 3 ), 3 1) ( 3,1, 4) D = = úseka je umístním vektoru v. Orientovaná úseka AB je umístním vektoru u. Urete souadnice koncového bodu B, je-li dáno A[1, 7], u = (3, 8). Pedpokládejme, že bod B má souadnice B[x B, y B ]. Dosame opt do vzorce pro výpoet souadnic vektoru: 3 = 1 8 = 7 x B y B x B = 4 y B = 1 Souadnice bodu B jsou B[4, 1]. Orientovaná úseka D je umístním vektoru v. Urete souadnice poáteního bodu, je-li dáno D[10, 3, 6] v = (8, 3, 9). Pedpokládejme, že bod má souadnice [x, y ]. Dosame opt do vzorce pro výpoet souadnic vektoru: 8 = 10 x 3 = 3 y 9 = 6 z x = 2 y = 0 z = 3 Souadnice bodu jsou [2, 0, 3].
5 Znázornte pravidelný šestiboký hranol ABDEFA'B''D'E'F'. Vyhledejte na nm všechny orientované úseky urené uspoádanými dvojicemi vrchol hranolu, které jsou dalšími umístními vektoru a) a = B b) b = A
6 V rovin jsou dány bod A, B. Vypoítejte vektor v = AB, je-li dáno: a) A[ 1, 6], B[2, 5] b) A,, B, c) A[ 2, 3, 2], B[1, 2, 4] d) A,,, B,, Zjistte, zda orientovaná úseka AB je umístním vektoru u = (5, 3), je-li dáno a) A[1, 1], B[4, 2] b) A[ 8, 2], B[ 3,1] c) A[ 6, 5], B[ 1, 2]
7 Zjistte, zda orientovaná úseka D je umístním vektoru v = (3, 1, 4), je-li dáno a) [ 7, 1, 5], D[ 4, 2, 1] b) [ 3, 2, 2], D[0, 1, 2] c) [ 4, 1, 2], D[ 1, 0, 2] Orientovaná úseka AB je umístním vektoru u. Urete souadnice koncového bodu B, je-li dáno a) A[ 5, 2], u = ( 1, 3) b) A[ 6, 11], u = (6, 9) c) A[ 7, 4], u = ( 3, 5)
8 Orientovaná úseka D je umístním vektoru v. Urete souadnice poáteního bodu, je-li dáno a) D[5, 2, 1], v = (7, 3, 1) b) D 1, 3,2, 2, 3, v = c) D,,, = ( 0,4; 0,1; 1) v Operace s vektory Rovnost vektor Mjme vektory u = (u 1 ; u 2 ; u 3 ) a v = (v 1 ; v 2 ; v 3 ), jejich rovnost oznaujeme u = v a zavádíme následovn: u 1 = v 1 ; u 2 = v 2 ; u 3 = v 3 Souet vektor (u + v) Mjme vektory u = (u 1 ; u 2 ; u 3 ) a v = (v 1 ; v 2 ; v 3 ), jejich souet oznaujeme u + v a zavádíme následovn: zvolíme umístní vektoru u = AB, pak zvolíme umístní vektoru v = B. Spojíme body A a a vzniká orientovaná úseka A, která je umístním soutu vektor u, v. u + v = (u 1 + v 1 ; u 2 + v 2 ; u 3 + v 3 ) Rozdíl vektor (u v) Mjme vektory u, v, jejich rozdílem nazýváme souet vektoru u s vektorem k v opaným, tedy s v. Rozdíl jsme tedy pevedli na souet, jehož postup je uveden výše. u v = (u 1 v 1 ; u 2 v 2 ; u 3 v 3 )
9 Vypoítejte souty a rozdíly vektor u, v je-li dáno u = ( 5, 5 ), v = ( 1, 2) Pi ešení použijeme vztahy pro sítání a odítání: u + v = u + v ; u + v = ; = 4; 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( v1 u1 v2 u2 ) ( ) ( u1 v1 u2 v2 ) ( ) ( v u v u ) ( ) v + u = + ; + = 1+ 5; = 4; 3 u v = ; = 5 1 ; 5 2 = 6; 7 v u = ; = 1 5; 2 5 = 6; Souet vektor je komutativní, proto je jedno jestli sítáme u + v nebo v + u. Pozor! Rozdíl komutativní není je velmi dležité, zda poítáme u v nebo v u. Jsou dány vektory = ( 3, 5,7 ), = ( 1,4, 9 ), = ( 4,3, 2) u = a + b c a b c. Urete souadnice vektoru u = a + b c = ( 3, 5,7) + ( 1, 4, 9) ( 4,3, 2) = ( ) ( ) ( ) ( ; 5 4 3; 7 9 2) ( 6; 4; 4) = = Vypoítejte souty a rozdíly vektor u, v je-li dáno: u = 6, 5, v = 4,3 a) ( ) ( ) b) u =,, v =, u = 7, 3, 4, v = 3, 2, 5 c) ( ) ( ) d) u =, 1,, = 1,, 3 2 v 3 2 4
10 Jsou dány vektory = ( 3, 5,7 ), = ( 1,4, 9 ), = ( 4,3, 2) a) v = a b c b) w = a b + c a b c. Urete souadnice vektoru: Násobení vektoru íslem (ku) Mjme libovolné (reálné) íslo k a vektor u. Souinem ísla k a vektoru u nazýváme vektor, který má stejný smr jako u, ale má velikost rovnu k u - je tedy k-krát delší než vektor u. Pokud je k záporné, musíme ješt pevrátit smr vektoru. Pokud je k nula, pak je výsledný vektor nulový. k u = k u ; k u ; k u ( ) Vektor opaný Vektor opaný k vektoru v je vektor v. Vznikne tedy vynásobením vektoru v íslem 1, což má za následek zachování velikosti, ale zmnu smru. Lineární kombinací vektor Lineární kombinací vektor v 1, v 2,, v n nazýváme vektor v, který lze vyjádit pomocí vektor v 1, v 2,, v n a ísel k 1,k 2,, k n ve tvaru: v = k 1 v 1 + k 2 v k n v n. Vektory v 1, v 2,, v n se nazývají lineárn závislé (LZ), lze-li jeden z nich vyjádit jako lineární kombinaci ostatních. Nejsou-li lineárn závislé, pak se nazývají lineárn nezávislé (LN). Je dán vektor u = ( 5, 5) a) 2u b) 1 5 u. Vypoítejte souadnice vektor Dosadíme do vzorce pro násobení vektor íslem. 2u = 2 5, 5 = 2 5, 2 5 = 10, 10 ( ) ( ) a) ( ) ( ) b) u = ( 5, 5) = 5, ( 5) = ( 1, 1)
11 Urete lineární kombinaci au + bv + cw vektor = ( 1, 2,3 ), = ( 6,0, 4 ), = ( 3,2,1) a = 1, b = 2, c = 0. u v w, je-li Dosadíme do zadaného vztahu a vypoteme naznaené operace. au + bv + cw = 1 1, 2, , 0, , 2,1 = 1, 2, , 0, 8 + 0, 0,0 = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( , 2 0 0, 3 8 0) ( 11, 2, 11) = = Zjistte, zda vektory = ( 1,3 ), = ( 3,1) u v jsou rovnobžné. Vektory jsou rovnobžné, jestliže jeden je násobkem druhého, neboli zda Do daného vztahu dosadíme: u = k v 1,3 = k 3,1 ( ) ( ) ( 1,3) = ( 3 k, k ) 1 1 = 3k k = 3 dv rzné hodnoty neexistuje k, tak aby u = k v 3 = k k = 3 Urete neznámé souadnice vektor = ( u, 2, 2 ), = ( 1, v, 2) rovnobžné. 1 2 Využijeme postupu pedchozího cviení. Vyjdeme ze vztahu u, 2, 2 = k 1, v, 2 ( 1 ) ( 2 ) ( u, 2, 2 ) = ( k, k v, 2k ) u = k 2 = k v 2 u = k v. u v tak, aby tyto vektory byly u = k v. 2 = 2k Z tetí rovnice je zejmé, že k = 1. Po dosazení do prvních dvou rovnic již získáváme požadované souadnice u 1 = 1 a v 2 = 2. Rozhodnte, zda vektor w = ( 0,6,3) je lineární kombinací vektor = ( 2,0,1 ), = ( 1,3, 2) u v. Podle zadání je zejmé, že w = k u + l v, neboli hledáme k a l, která vyhovují zadanému vztahu. Pokud takové k a l existují, pak i w je vektor, který vznikne jako lineární kombinace vektor u a v. w = k u + l v
12 ( 0,6,3) = k ( 2,0,1) + l ( 1,3,2 ) ( 0,6,3) = ( 2 k,0, k ) + ( l,3 l,2l) ( 0,6,3) = ( 2 k l,3 l, k + 2l ) 0 = 2k l 6 = 3l 3 = k + 2l Z druhé rovnice je zejmé, že l = 2. Dosadíme do první i tetí rovnice a vypoteme k. 0 = 2k 2 k = 1 3 = k + 4 k = 1 Zjistili jsme rzné hodnoty pro k. Je tedy zejmé, že neexistuje ešení pro k i l. Vektor w není lineární kombinací vektor u a v. Jsou dány vektory = ( 3, 5 ), = ( 2,6) u v. Vypoítejte souadnice vektor a) 2u b) 1 2 v c) u 4v d) 3u + 2v e) u v f) 2( u v) 3( u + v )
13 Urete lineární kombinaci au + bv + cw vektor = ( 1, 2,3 ), = ( 6,0, 4 ), = ( 3,2,1) a) a = 2, b = 3, c = b) a = 3, b =, c = c) a =, b =, c = u v w, je-li: Jsou dány vektory = ( 1, 2, 5 ), = ( 2, 7,1 ), = ( 3, 9, 2) b c d. Urete souadnice vektoru a, platí-li: a) a b + 2c = 3d b) 2a + b = 3c d
14 Zjistte, zda vektory u, v jsou rovnobžné: a) u = ( 2, 3 ), v = ( 4,6) b) u = ( 3,9 ), v = ( 2, 6) c) u =,, v = ( 0, 4; 1, 2 ) Zjistte, zda vektory u, v jsou rovnobžné: a) u = ( 1, 2, 3 ), v = ( 1, 2,3) b) u = 1,, 2, =,, 2 v u = 3, 4,6, v = 0,0,0 c) ( ) ( )
15 Urete neznámé souadnice vektor u, v tak, aby tyto vektory byly rovnobžné. a) u = ( u1, 2,6 ), v = ( 1, v2, 2) b) u = ( 6, u, 9 ), v = ( 8, 2, v ) 2 3 Rozhodnte, zda vektor w je lineární kombinací vektor u, v. a) w = ( 2, 1,1 ), u = ( 3,1,3 ), v = ( 1,1, 2) b) w = ( 2, 3,0 ), u = ( 3, 2,4 ), v = ( 4,5; 3;6) c) w = ( 1,1,2 ), u = ( 1,5, 2 ), v = ( 1, 2,0)
16 Urete neznámou souadnici vektoru u tak, aby vektor u byl lineární kombinací vektor v, w: u = 3, u,5, v = 4, 1,0, w = 3, 2,1 a) ( 2 ) ( ) ( ) b) u = ( u 1,8,2), v = ( 1,2,1 ), w = ( 2,12,5)
17 Velikost vektoru ( u ) Velikost vektoru u je dána vzorcem u = u + u + u Skalární souin vektor (u v) Skalární souin vektor u, v oznaujeme u v a platí: u v = u v + u v + u v = u v ϕ, cos kde ϕ je úhel mezi vektory u, v. Pokud je skalární souin dvou vektor v rovin nulový, pak jsou na sebe tyto vektory kolmé. Vypoítejte skalární souin u v, je-li dáno: u = 7, v = 6, ϕ = 60. Dosadíme do vzorce pro výpoet skalárního souinu. 1 u v = u v cosϕ = 7 6 cos60 = 42 = 21 2 Vypoítejte skalární souin u v, je-li dáno: = ( 3, 4 ), = ( 2,1) Dosadíme do vzorce pro výpoet skalárního souinu. u v = u1v1 + u2v2 = 3 ( 2) + ( 4) 1 = 6 4 = 10 Zjistte, zda vektory = ( 6,3 ), = ( 4, 8) u v jsou kolmé. u v. Vektory jsou kolmé, když jejich skalární souin je roven nule. Spoítejme tedy skalární souin vektor. Dosadíme do vzorce pro výpoet skalárního souinu. u v = u1v1 + u2v2 = ( 8) = = 0 Skalární souin je roven nule, proto vektory jsou kolmé.
18 Vypoítejte skalární souin u v, je-li dáno: a) u = 4, v = 3 2, ϕ = 45 b) u = 4 3, v = 5, ϕ = 150. c) u = 3, 5, v = 5 2, ϕ = 90. Vypoítejte skalární souin u v, je-li dáno: u = 6,8, v = 4,3 a) ( ) ( ) b) u = ( 3, 3,5 ), v = ( 3, 7, 6) c) u = ( 4, 2,0 ), v = ( 3,2,8)
19 Zjistte, zda vektory u, v jsou kolmé: a) u = ( 1,3 ), v = ( 3,1) b) u = ( 7, 3, 9 ), v = ( 3,8, 5) c) u = ( 2,17, 4 ), v = ( 6, 0,3) Vektorový souin vektor ( u v ) Vektorový souin vektor u, v oznaujeme u v a platí u v = u v v u ; u v v u ; u v v u ( ) Výsledkem vektorového souinu je vektor kolmý k vektorm u, v a jeho smr uruje pravidlo pravé ruky. Má smysl ho tedy zavádt pouze v tírozmrném prostoru. Úhel mezi vektory u, v Úhel mezi vektory u, v s umístním AB, A je konvexní úhel BA o velikosti ϕ = BA, kde ϕ ( 0,180 ). Úhel nedefinujeme, pokud je jeden z vektor nulový. Úhel mezi vektory u, v mžeme spoítat ze vzorce cosϕ = u v u v Urete vektorový souin vektor = ( 2, 3,1 ), = ( 3, 4, 2) u v. Dosadíme do vzorce pro vektorový souin. u v = u v v u ; u v v u ; u v v u = ; ; = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = ( 6 4;3 4; 8 + 9) = ( 2; 1;1)
20 Urete vektorový souin vektor u, v, jestliže platí a) u = ( 3, 5,7 ), v = ( 1,2, 3) b) u = ( 4, 7, 12 ), v = ( 2,3, 5) c) u = ( 5, 6,8 ), v = ( 6, 8,9)
Poznámka. V některých literaturách se pro označení vektoru také používá symbolu u.
Vektory, operace s vektory Ž3 Orientovaná úsečka Mějme dvojici bodů, (na přímce, v rovině nebo prostoru), které spojíme a vznikne tak úsečka. Pokud budeme rozlišovat, zda je spojíme od k nebo od k, říkáme,
15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů
5 s Analytická geometrie lineárních útvarů ) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý
Lineární algebra. Vektorové prostory
Lineární algebra Vektorové prostory Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační číslo projektu:
Rostislav Horčík. 13. října 2006
3. přednáška Rostislav Horčík 13. října 2006 1 Lineární prostory Definice 1 Lineárním prostorem nazýváme každou neprázdnou množinu L, na které je definováno sčítání + : L L L a násobení reálným číslem
Analytická geometrie (3. - 4. lekce)
Analytická geometrie (3. - 4. lekce) Sylva Potůčková, Dana Stesková, Lubomír Sedláček Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Zlín, 16. června 2011 Příklad 1 Příklad 1. Algebraicky
M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou
Rovnice a jejich ekvivalentní úpravy Co je rovnice Rovnice je matematický zápis rovnosti dvou výrazů. př.: x + 5 = 7x - M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou Písmeno zapsané v rovnici nazýváme
Věty o pravoúhlém trojúhelníku. Vztahy pro výpočet obvodu a obsahu. Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu
Věty o pravoúhlém trojúhelníku Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu b v a obou úseků přepony: v 2 = c a c b c b c a Eukleidova věta o odvěsně A c B Druhá mocnina délky
UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplin
Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.
Výrazy. Rovnice a nerovnice. Výraz je matematický pojem používaný ve školské matematice. Prvním druhem matematických ů jsou konstanty. Konstanty označují právě jedno číslo z množiny reálných čísel. Například
Matematika I 6a Vektorové prostory, báze, ortogonalizace
Matematika I 6a Vektorové prostory, báze, ortogonalizace Jan Slovák Masarykova univerzita, Fakulta informatiky 22. 10. 2012 Obsah přednášky 1 Vektorové prostory 2 Báze a souřadnice 3 Transformace souřadnic
Kvadratické rovnice pro učební obory
Variace 1 Kvadratické rovnice pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jkaékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické
2.4.11 Nerovnice s absolutní hodnotou
.. Nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 06, 09, 0 Pedagogická poznámka: Hlavním záměrem hodiny je, aby si studenti uvědomili, že se neučí nic nového. Pouze používají věci, které dávno znají, na
Definice 6.2.1. z = f(x,y) vázané podmínkou g(x,y) = 0 jsou z geometrického hlediska lokálními extrémy prostorové křivky k, Obr. 6.2.1. Obr. 6.2.
Výklad Dalším typem extrémů, kterým se budeme zabývat jsou tzv. vázané extrémy. Hledáme extrémy nějaké funkce vzhledem k předem zadaným podmínkám. Definice 6.2.1. Řekneme, že funkce f : R n D f R má v
{ } 9.1.9 Kombinace II. Předpoklady: 9108. =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.
9.1.9 Kombinace II Předpoklady: 9108 Př. 1: Je dána pěti prvková množina: M { a; b; c; d; e} =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce. Vypisujeme
UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplin
2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou
.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 0,, 806 Pedagogická poznámka: Opět si napíšeme na začátku hodiny na tabuli jednotlivé kroky postupu při řešení rovnic (nerovnic)
4. R O V N I C E A N E R O V N I C E
4. R O V N I C E A N E R O V N I C E 4.1 F U N K C E A J E J Í G R A F Funkce (definice, značení) Způsoby zadání funkce (tabulka, funkční předpis, slovní popis, graf) Definiční obor funkce (definice, značení)
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY INDIVIDUÁLNÍ VÝUKA Matematika METODIKA Soustavy rovnic Mgr. Marie Souchová květen 2011 Tato část učiva následuje po kapitole Rovnice. Je rozdělena do částí
Kvadratické rovnice pro studijní obory
Variace 1 Kvadratické rovnice pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické
10.1.13 Asymptoty grafu funkce
.. Asmptot grafu funkce Předpoklad:, Asmptot grafu už známe kreslili jsme si je jako přímk, ke kterým se graf funkce přibližuje. Nakreslení asmptot, pak umožňuje přesnější kreslení grafu. Například u hperbol
2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková
.. Funkce a jejich graf.. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné je taková binární relace z množin R do množin R, že pro každé R eistuje nejvýše jedno R, pro které [, ] f.
2.3.19 Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic
.3.19 Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic Předpoklad: 307, 311 Př. 1: Vřeš soustavu rovnic + =. Pokud se také o grafické řešení. = 5 Tak jednoduchou soustavu už jsme dlouho neměli: + =
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_1_16 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.
I. Funkce dvou a více reálných proměnných 5. Lokální extrémy. Budeme uvažovat funkci f = f(x 1, x 2,..., x n ), která je definovaná v otevřené množině G R n. Řekneme, že funkce f = f(x 1, x 2,..., x n
1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.
Kruh, kružnice, válec 1. Kruh, kružnice 1.1. Základní pojmy Kružnice je množina bodů mající od daného bodu stejnou vzdálenost. Daný bod označujeme jako střed kružnice. Stejnou vzdálenost nazýváme poloměr
Hra a hry. Václav Vopravil. Teorie kombinatorických her se zabývá abstraktními hrami dvou hráčů. Hra je definována R },
Hra a hry Václav Vopravil Úvod 1 Kombinatorické hry Teorie kombinatorických her se zabývá abstraktními hrami dvou hráčů. Hra je definována pomocí jednodušších her, tj. jako uspořádaná dvojice množin her.
4 Soustavy lineárních rovnic
4 Soustavy lineárních rovnic V této kapitole se budeme zabývat soustavami lineárních rovnic, to znamená několika lineárními rovnicemi, které musí být současně splněny. 4.1 Základní pojmy Definice Soustavu
4. Výčtem prvků f: {[2,0],[3,1],[4,2],[5,3]}
1/27 FUNKCE Základní pojmy: Funkce, definiční obor, obor hodnot funkce Kartézská soustava souřadnic, graf funkce Opakování: Číselné množiny, úpravy výrazů, zobrazení čísel na reálné ose Funkce: Zápis:
3.2.4 Podobnost trojúhelníků II
3..4 odobnost trojúhelníků II ředpoklady: 33 ř. 1: Na obrázku jsou nakresleny podobné trojúhelníky. Zapiš jejich podobnost (aby bylo zřejmé, který vrchol prvního trojúhelníku odpovídá vrcholu druhého trojúhelníku).
KIV/ZI Základy informatiky. MS Excel maticové funkce a souhrny
KIV/ZI Základy informatiky MS Excel maticové funkce a souhrny cvičící: Michal Nykl zimní semestr 2012 MS Excel matice (úvod) Vektor: (1D) v = [1, 2, 3, 5, 8, 13] Např.: matice sousednosti Matice: (2D)
Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( 2) 3 = 8 4 = 2 ; 16 = 4 ; 1 = 1 a podobně. 2
Lineární rovnice o jedné neznámé O rovnicích obecně Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( ) 8 ; 6 ; a podobně. ; Na rozdíl od rovností obsahuje rovnice kromě čísel
STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113
STEREOMETRIE Vzdálenost bodu od přímky Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_M3r0113 VZDÁLENOST BODU OD PŘÍMKY V PROSTORU Při hledání vzdálenosti bodu od geometrického útvaru v prostoru je nutné si vždy úlohu
Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady
Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady Příklad: Základem pro analýzu je časová řada živě narozených mezi lety 1970 a 2005. Prvním úkolem je vybrat vhodnou trendovou funkci pro vystižení
6 ZÁKLADY VEKTOROVÉHO POČTU
10 6 ZÁKLADY VEKTOROVÉHO POČTU Základní definice, sečítání a odečítání vektorů, násobení vektorů. Počítání se skaláry nevyžaduje žádné zvláštní operace, protože - s ohledem na jejich definici - můžeme
IRACIONÁLNÍ ROVNICE. x /() 2 (umocnění obou stran rovnice na druhou) 2x 4 9 /(-4) (ekvivalentní úpravy) Motivace: Teorie: Řešené úlohy:
IRACIONÁNÍ ROVNICE Motivace: V řadě matematických úloh je nutno ovládat práci s odmocninami a rovnicemi, které obsahují neznámou pod odmocninou, mj. při vyjádření neznámé z technických vzorců. Znalosti
Soustavy lineárních rovnic
1 Soustavy lineárních rovnic Příklad: Uvažujme jednoduchý příklad soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých x, y: x + 2y = 5 4x + y = 6 Ze střední školy známe několik metod, jak takové soustavy
Soustavy lineárních rovnic
Soustavy lineárních rovnic Buď (T, +, ) těleso. Pak soustava rovnic a 11 x 1 + a 12 x 2 + + a 1n x n = b 1, a 21 x 1 + a 22 x 2 + + a 2n x n = b 2,................................... a m1 x 1 + a m2 x
Lokální a globální extrémy funkcí jedné reálné proměnné
Lokální etrémy Globální etrémy Použití Lokální a globální etrémy funkcí jedné reálné proměnné Nezbytnou teorii naleznete Breviáři vyšší matematiky (odstavec 1.). Postup při hledání lokálních etrémů: Lokální
Úlohy 22. ročníku Mezinárodní fyzikální olympiády - Havana, Cuba
Úlohy 22. ročníku Mezinárodní fyzikální olympiády - Havana, Cuba Petr Pošta Text pro soutěžící FO a ostatní zájemce o fyziku 2 1. úloha Obrázek 1.1 ukazuje pevný, homogenní míč poloměru R. Před pádem na
M - Příprava na 11. zápočtový test
M - Příprava na 11. zápočtový test Určeno pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete
Řešení: ( x = (1 + 2t, 2 5t, 2 + 3t, t); X = [1, 2, 2, 0] + t(2, 5, 3, 1), přímka v E 4 ; (1, 2, 2, 0), 0, 9 )
. Vyjádřete koeficienty vektoru (, 8, 9) vzhledem k následující bázi vektorového prostoru V : (,, 5), (,, ), (5,, ). [,, ].. Určete všechny hodnoty parametru u, pro které vektor a patří do vektorového
ax + b = 0, kde a, b R, přímky y = ax + b s osou x (jeden, nekonečně mnoho, žádný viz obr. 1.1 a, b, c). Obr. 1.1 a Obr. 1.1 b Obr. 1.
1 Rovnice, nerovnice a soustavy 11 Lineární rovnice Rovnice f(x) = g(x) o jedné neznámé x R, kde f, g jsou reálné funkce, se nazývá lineární rovnice, jestliže ekvivalentními úpravami dostaneme tvar ax
IV.7. Potenciální vektorové pole
E. Brožíková, M. Kittlerová, F. Mráz: Sbírka příkladů z Matematik II (16 IV.7. Poteniální vektorové pole Vektorové pole f (U,V,W se nazývá poteniální pole v oblasti G E 3, jestliže eistuje skalární funke
Matematika pro 9. ročník základní školy
Matematika pro 9. ročník základní školy Řešení Ćíselné výrazy 1. Prvočíslo je přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné právě dvěma různými přirozenými čísly, a to číslem jedna a sebou samým (tedy
4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu
4.6.6 Složený sériový LC obvod střídavého proudu Předpoklady: 41, 4605 Minulá hodina: odpor i induktance omezují proud ve střídavém obvodu, nemůžeme je však sčítat normálně, ale musíme použít Pythagorovu
ALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE
ALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE, SOUSTAVY ROVNIC A NEROVNIC Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21.
Jan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015
TGH03 - stromy, ukládání grafů Jan Březina Technical University of Liberec 17. března 2015 Kružnice - C n V = {1, 2,..., n} E = {{1, 2}, {2, 3},..., {i, i + 1},..., {n 1, n}, {n, 1}} Cesta - P n V = {1,
A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = 65 0 30. Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.
9. Úvod do středoškolského studia - rozšiřující učivo 9.. Další znalosti o trojúhelníku 9... Sinova věta a = sin b = sin c sin Příklad : V trojúhelníku BC platí : c = 0 cm, α = 45 0, β = 05 0. Vypočtěte
Funkce více proměnných
Funkce více proměnných Funkce více proměnných Euklidův prostor Body, souřadnice, vzdálenost bodů Množina bodů, které mají od bodu A stejnou vzdálenost Uzavřený interval, otevřený interval Okolí bodu
3. Ve zbylé množině hledat prvky, které ve srovnání nikdy nejsou napravo (nevedou do nich šipky). Dát do třetí
DMA Přednáška Speciální relace Nechť R je relace na nějaké množině A. Řekneme, že R je částečné uspořádání, jestliže je reflexivní, antisymetrická a tranzitivní. V tom případě značíme relaci a řekneme,
2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem
.7. Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem Předpoklady: 70 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem: znamená? 3 y = = = = 3 y y y 3 = ; = ; = ;.... Co to Pedagogická poznámka: Nechávám studenty,
Aritmetika s didaktikou I.
Katedra matematiky PF UJEP Aritmetika s didaktikou I. KM1 / 0001 Přednáška 03 Operace v množině, vlastnosti binárních operací O čem budeme hovořit: zavedení pojmu operace binární, unární a další operace
(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.
. Funkce dvou a více proměnných. Úvod. Určete definiční obor funkce a proveďte klasifikaci bodů z R vzhledem k a rozhodněte zda je množina uzavřená či otevřená. Určete a načrtněte vrstevnice grafu funkce
Kapitola I - Množiny bodů daných vlastností I.a Co je množinou všech bodů v rovině, které mají od daných dvou různých bodů stejnou vzdálenost? I.
Kapitola I - Množiny bodů daných vlastností I.a Co je množinou všech bodů v rovině, které mají od daných dvou různých bodů stejnou vzdálenost? I.b Co je množinou středů všech kružnic v rovině, které prochází
Geometrické vektory. Martina Šimůnková. Katedra aplikované matematiky. 9. března 2008
Geometrické vektory Martina Šimůnková Katedra aplikované matematiky 9. března 2008 Martina Šimůnková (KAP) Geometrické vektory 9. března 2008 1/ 27 Definice geometrického vektoru 1 Definice geometrického
M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby
M-10 Jméno a příjmení holka nebo kluk * Třída Datum Škola AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km V následující tabulce je závislost doby a/au T/rok oběhu planety (okolo
(1.1) (1.2) vektorovým prostorem. Prvky tohoto prostoru, tj. uspořádané n-tice reálných čísel nazýváme
1. Algebraický vektorový prostor Definice 1.1 (algebraický vektorový prostor). Množinu R n všech uspořádaných n-tic reálných čísel (a 1, a 2,..., a n ) s operacemi sčítání a násobení reálným číslem definovanými
( ) 2.5.7 Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady: 020501
..7 Neúplné kvadratické rovnice Předpoklady: Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi vzácné výjimky, kdy naprostá většina studentů skončí více než pět minut před zvoněním. Nechávám je dělat něco jiného
5.2.3 Kolmost přímek a rovin I
5.2.3 Kolmost římek rovin I ředokldy: 5202 vě římky jsou k soě kolmé rávě tehdy, když jejich odchylk je 90. Nvzájem kolmé mohou ýt i mimoěžky. vě úsečky jsou kolmé, rávě když leží n kolmých římkách. íšeme:
KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (početní a grafická řešení)
KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (početní a grafická řešení) KVADRATICKÉ ROVNICE (početně) Teorie: Kvadratická rovnice o jedné neznámé se nazývá každá taková rovnice, kterou lze ekvivalentními úpravami
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita IV. Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma IV.. Kvadratické funkce, rovnice a nerovnice
( ) 2.4.4 Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208
.. Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I Předpoklady: 01, 08 Opakování: Pokud jsme při řešení nerovnic potřebovali vynásobit nerovnici výrazem, nemohli jsme postupovat pro všechna čísla
Řešení: a) Označme f hustotu a F distribuční funkci náhodné veličiny X. Obdobně označme g hustotu a G distribuční funkci náhodné veličiny Y.
VII. Transformace náhodné veličiny. Náhodná veličina X má exponenciální rozdělení Ex(; ) a náhodná veličina Y = X. a) Určete hustotu a distribuční funkci náhodné veličiny Y. b) Vypočtěte E(Y ) a D(Y ).
2.8.8 Kvadratické nerovnice s parametrem
.8.8 Kvadratické nerovnice s arametrem Předoklady: 806 Pedagogická oznámka: Z hlediska orientace v tom, co studenti očítají, atří tato hodina určitě mezi nejtěžší během celého středoškolského studia. Proto
65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B 1. Nejprve zjistíme, jak lze zapsat číslo 14 jako součet čtyř z daných čísel. Protože 4 + 3 3 < 14 < 4 4, musí takový
- světlo je příčné vlnění
Podstata polarizace: - světlo je příčné vlnění - směr vektoru el. složky vlnění (el. intenzity) nemá stálý směr (pól, ke kterému by intenzita směrovala) takové světlo (popř.vlnění) nazýváme světlo (vlnění)
Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno
Přednáška č. 6 Katedra ekonometrie FEM UO Brno Uvažujme obecnou úlohu lineárního programování, tj. úlohu nalezení takového řešení vlastních omezujících podmínek a 11 x 1 + a 1 x +... + a 1n x n = b 1 a
Průměty rovinných obrazců a těles
Průměty rovinných obrazců a těles Tato část je podmíněna znalostí základních úloh, principů Mongeova promítání a pravoúhlé axonometrie. Slouží jako pracovní sešit na procvičování. Pracovní list č. 1 Zadání:
Matice. Význačné matice. Matice A typu (m, n) je uspořádané schéma m*n prvků, které jsou zapsány do m řádků a n sloupců:
Matice Matice A typu (m, n) je uspořádané schéma m*n prvků, které jsou zapsány do m řádků a n sloupců: aa 11 aa 12 aa 1nn aa 21 aa 22 aa 2nn AA = aa mm1 aa mm2 aa mmmm Označení matic obvykle velkými písmeny
ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ Analytická geometrie vyšetřuje geometrické objekty (body, přímky, kuželosečky apod.) analytickými metodami. Podle prostoru, ve kterém pracujeme, můžeme analytickou geometrii
Skalár- veličina určená jedním číselným údajem čas, hmotnost (porovnej životní úroveň, hospodaření firmy, naše poloha podle GPS )
LINEÁRNÍ ALGEBRA Úvod vektor Skalár- veličina určená jedním číselným údajem čas, hmotnost (porovnej životní úroveň, hospodaření firmy, naše poloha podle GPS ) Kartézský souřadnicový systém -je taková soustava
( ) ( ) 7.2.2 Sčítání vektorů. Předpoklady: 7201
7.. Sčítání ektorů Předpoklady: 70 Pedagogická poznámka: Stdenti ětšino necítí potřeb postpoat při definici sčítání ektorů (obecně při zaádění jakékoli operace) tak striktně, jak yžadje matematika. Upozorňji
M - Příprava na 2. zápočtový test pro třídu 2D
M - Příprava na 2. zápočtový test pro třídu 2D Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento
( ) ( ) 2 2 B A B A ( ) ( ) ( ) B A B A B A
Vzdálenost dvou bod, sted úseky Ž Vzdálenost dvou bod Pi vyšetování vzájemné polohy bod, pímek a rovin lze použít libovolnou vhodn zvolenou soustavu souadnic (afinní). však pi vyšetování metrických vlastností
1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105
.. Kruhový pohyb Předpoklady: 05 Předměty kolem nás se pohybují různými způsoby. Nejde pouze o přímočaré nebo křivočaré posuvné pohyby. Velmi často se předměty otáčí (a některé se přitom pohybují zároveň
Matematika 9. ročník
Matematika 9. ročník Náhradník NáhradníkJ evátá třída (Testovací klíč: PFFNINW) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 26 Počítání s čísly / Geometrie / Slovní úlohy
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 2, 3 Obor Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektronické obvody, vy_32_inovace_ma_42_06
1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST
1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST Kombinatorické pravidlo o souinu Poet všech uspoádaných k-tic, jejichž první len lze vybrat n 1 zpsoby, druhý len po výbru prvního lenu n 2 zpsoby atd. až k-tý
1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
Varianta A 4 4 4 4 4 4 4 4 1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 20 120 A. A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 3) Najdi největší a nejmenší trojciferné číslo skládající
1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I
.. Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I Předpoklady: základní početní operace Rovnicí se nazývá vztah rovnosti mezi dvěma výrazy obsahujícími jednu nebo více neznámých. V této kapitole se budeme
Pomůcka pro demonstraci momentu setrvačnosti
Pomůcka pro demonstraci momentu setrvačnosti Cílem pomůcky je pochopit význam geometrických charakteristik pro pohybové chování těles na něž působí vnější síly. Princip pomůcky je velmi jednoduchý, jde
Jan Paseka. Masarykova Univerzita Brno. 3. SOUSTAVY LINEÁRNÍCH ROVNIC p.1/57
3. SOUSTAVY LINEÁRNÍCH ROVNIC Jan Paseka Masarykova Univerzita Brno 3. SOUSTAVY LINEÁRNÍCH ROVNIC p.1/57 Abstrakt přednášky Abstrakt V této kapitole se seznámíme se soustavami lineárních rovnic nad obecným
Vybrané kapitoly z matematiky
Vybrané kapitoly z matematiky VŠB-TU Ostrava 2017-2018 Vybrané kapitoly z matematiky 2017-2018 1 / 19 Základní informace předmět: 714-0513, 5 kreditů přednáší: Radek Kučera kontakt: radek.kucera@vsb.cz,
Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles
Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles KG - L MZLU v Brně ZS 2008 KG - L (MZLU v Brně) Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles ZS 2008 1 / 41 Příklad (Řez šikmého hranolu) Sestrojte řez šikmého
Euklidovský prostor Stručnější verze
[1] Euklidovský prostor Stručnější verze definice Eulidovského prostoru kartézský souřadnicový systém vektorový součin v E 3 vlastnosti přímek a rovin v E 3 a) eprostor-v2, 16, b) P. Olšák, FEL ČVUT, c)
INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY
INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ DVOU PROMĚNNÝCH Robert Mařík 2. října 2009 Obsah z = x 4 +y 4 4xy + 30..................... 3 z = x 2 y 2 x 2 y 2........................ 18 z = y ln(x 2 +y)..........................
Kapitola 7: Integrál. 1/14
Kapitola 7: Integrál. 1/14 Neurčitý integrál. Definice: Necht f je funkce definovaná na intervalu I. Funkci F definovanou na intervalu I, pro kterou platí F (x) = f (x) x I nazýváme primitivní funkcí k
Mechanika tuhého tělesa. Dynamika + statika
Mechanika tuhého tělesa Dynamika + statika Moment hybnosti U tuhého tělesa není hybnost vhodnou veličinou pro posouzení dynamického stavu rotujícího tělesa Definujeme veličinu analogickou hybnosti, která
Učební dokument FUNKCE. Vyšetřování průběhu funkce. Mgr. Petra MIHULOVÁ. 4.roč.
Učební dokument FUNKCE Vyšetřování průběhu funkce Mgr. Petra MIHULOVÁ.roč. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti Vyš etř ová ní přů be hů fůnkce á šeštřojení její ho gřáfů Určování
17 t. Analytická geometrie přímky rovnice přímky, vzájemná poloha přímek, odchylka přímek, průsečík přímek, vzdálenost přímky od roviny
7 t Aaltická geometrie přímk rovice přímk, vzájemá poloha přímek, odchlka přímek, průsečík přímek, vzdáleost přímk od rovi Parametrické vjádřeí přímk v roviě Přímka je jedozačě určea dvěma růzými bod.
Jednofázový alternátor
Jednofázový alternátor - 1 - Jednofázový alternátor Ing. Ladislav Kopecký, 2007 Ke generování elektrického napětí pro energetické účely se nejčastěji využívá dvou principů. Prvním z nich je indukce elektrického
2.6.4 Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou
.6. Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou Předpoklady: 60, 603 Pedagogická poznámka: Hlavním cílem hodiny je nácvik volby odpovídajícího postupu. Proto je dobré nechat studentům chvíli, aby si metody
MATEMATIKA vyšší úrove obtížnosti MAMVD12C0T04
MATEMATIKA vyššíúroveobtížnosti MAMVD12C0T04 DIDAKTICKÝTEST Maximálníbodovéhodnocení:50bod Hraniceúspšnosti:33% 1Základníinformacekzadánízkoušky Didaktickýtestobsahuje23úloh. asovýlimitproešenídidaktickéhotestu
Různostranné obecné Rovnoramenné Rovnostranné. třetí, základna, je různá
Trojúhelník Trojúhelník - AB určují tři body A, B,, které neleží na jedné přímce. Trojúhelník je rovněž možno považovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů. γ, γ, γ Body A, B,, se nazývají
Taky si zkuste promyslet, která zobrazení jsou afinní: to které zobrazí přímku jako rovinu? Nebo snad to které zobrazí rovinu jako přímku?
Afinní zobrazenní Úmluva Symbolem V (popř V ) budu vždy značit nějaký vektorový prostor, symbolem A (popř A ) pak vždy afinní bodový prostor, zdvojená písmena (např A, B, C, ) značí vždy matice Definice
Vzorce počítačové grafiky
Vektorové operace součet vektorů rozdíl vektorů opačný vektor násobení vektoru skalárem úhel dvou vektorů velikost vektoru a vzdálenost dvojice bodů v rovině (v prostoru analogicky) u = B A= b a b a u
KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol KONSTRUKČNÍ
( ) ( ) ( ) 2 ( ) 2.7.16 Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715
.7.6 Rovnice s neznámou pod odmocninou II Předpoklady: 75 Př. : Vyřeš rovnici y + + y = 4 y + + y = 4 / ( y + + y ) = ( 4) y + + 4 y + y + 4 y = 6 5y + 4 y + y = 8 5y + 4 y + y = 8 - v tomto stavu nemůžeme
4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky
4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky Předpoklady: 4205 Pedagogická poznámka: Tuto hodinu učím jako běžnou jednohodinovku s celou třídou. Některé dvojice stihnou naměřit více odporů. Voltampérová