Text zpracovala Mgr. Veronika Švandová ESTERIFIKACE

Podobné dokumenty
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Elektrolýza (laboratorní práce)

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Karboxylové kyseliny

Názvosloví karboxylových kyselin a jejich derivátů

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

Odměrná analýza základní pojmy

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Základní chemické pojmy a zákony

Chemické výpočty opakování Smart Board

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Zvyšování kvality výuky technických oborů

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Extrakce. Princip extrakce. Rozdělení extrakce

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Tepelné zabarvení neutralizačních reakcí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..)

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Označování dle 11/2002 označování dle ADR, označování dle CLP

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE

Sešit pro laboratorní práci z chemie

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Klasifikace chemických reakcí

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

Nerovnice s absolutní hodnotou

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Chemické výpočty II. Převod jednotek. Převod jednotek. Převod jednotek. pmol/l nmol/l µmol/l mmol/l mol/l. Cvičení. µg mg g. Vladimíra Kvasnicová

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Digitální učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CHEMIE / 8. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce) nácvik pozorování řízený rozhovor s žáky skupinová práce žáků samostatná práce žáků.

charakteristická skupina halogen -Cl, - F, -I, - Br hydroxylová skupina -OH na benzenovém jádře karbonylová skupina -C=O

Kvadratické rovnice pro učební obory

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

Reakce kyselin a zásad

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MITHON NVA KONZERVAČNÍ PŘÍPRAVEK PRO ZDIVO A POVLAKY

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná kinetika chemických reakcí. Datum tvorby

Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

EU peníze středním školám digitální učební materiál

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Proces hoření. - snadno a rychle

LP č. 3 VLASTNOSTI PRVKŮ


Zvyšování kvality výuky technických oborů

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Kyslíkaté deriváty uhlovodíků III

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Dutý plastický trojúhelník by Gianelle

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tepelná výměna. výměna tepla může probíhat vedením (kondukce), sáláním (radiace) nebo prouděním (konvekce).

Novinky v Maple T.A. 10

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Pokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01)

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Vrtání závitů bez vyrovnávací hlavičky (G331, G332)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt PRV č. 12/015/1310b/652/000224, název Zvyšování kvality bioprodukce a zlepšování odbytu prostřednictvím vzdělávání ekozemědělců

4.5.2 Magnetické pole vodiče s proudem

Příprava halogenderivátů Halogenace alkanů

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ. Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Heterogenní katalýza. Úvod do studia katalýzy

4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo

ALKENY Jsou to alifatické uhlovodíky s jednou dvojnou vazbou v molekule obecného vzorce

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

Využití EduBase ve výuce 2

PŘECHODNÉ KOVY SLOUČENINY BORU

Matematika, Fyzika. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Chemie 1

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

HYDROXYDERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

Úpravy skříní a čelních ploch pro úchopovou lištou

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

Transkript:

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Text zpracovala Mgr. Veronika Švandová ESTERIFIKACE bsah 1 Základní pojmy... 3 1.1 Estery karboxylových kyselin... 3 1.2 Esterifikace karboxylových kyselin... 3 2 Příklady a chemický pokus... 4 2.1 Příklady na procvičení... 4 2.2 Chemický pokus příprava ethylesteru kyseliny octové... 4 3 Mechanismus esterifikace... 5 4 Reakce esterů... 5 4.1 Kyselá hydrolýza esteru... 5 4.2 Alkalická hydrolýza esteru... 6 5 pakovací cvičení... 6 6 Řešení úloh... 7 6.1 Řešení úlohy 2.1... 7 6.2 Řešení praktického úkolu z 2.2... 7 6.3 Řešení opakovacího cvičení... 8 7 Doplňující informace pro učitele... 8 7.1 Estery anorganických kyselin... 8 7.2 Poznámky k chemickému pokusu... 9 7.3 Charakteristické vůně esterů... 10 7.4 Mechanismus esterifikace... 10 7.5 Alkalická hydrolýza esteru (zmýdelnění)... 10

8 Přehled použité literatury a internetových odkazů... 11 2

1 Základní pojmy 1.1 Estery karboxylových kyselin Estery 1 karboxylových kyselin jsou významnou skupinou organických látek, patří mezi funkční deriváty karboxylových kyselin. Řada z nich jsou významné přírodní látky tvoří například tuky, oleje a vosky. Některé estery mají praktický význam, používají se jako esence do potravin, na výrobu léčiv nebo rozpouštědel. Estery se nejčastěji připravují reakcí, kterou nazýváme esterifikace. 1.2 Esterifikace karboxylových kyselin Esterifikace karboxylové kyseliny 2 je reakce karboxylové kyseliny a alkoholu, kterou vzniká ester a voda. Reakce probíhá v silně kyselém prostředí provádí se za přídavku silné anorganické kyseliny, nejčastěji kyseliny sírové. Jedná se o vratnou reakci. R 1 C H R 2 R 1 C R 2 + kyselina alkohol ester Ze zápisu reakce je zřejmé, že kyslíkový atom ve vzniklém esteru (ve schématu vyznačený rámečkem) pochází z molekuly alkoholu. Tento fakt byl prokázán vědecky. Reakce byla uskutečněna s alkoholem obsahujícím radioaktivní izotop kyslíku a zjišťovalo se, který z produktů reakce bude radioaktivní. Ukázalo se, že radioaktivní látkou byl ester. Primární alkoholy tvoří estery snadněji než sekundární. Estery terciárních alkoholů se tímto způsobem nepřipravují. 3 Esterifikace je rovnovážná reakce. Pokud chceme zvýšit výtěžek reakce, musíme rovnováhu reakce porušovat odstraňováním vzniklého esteru nebo vody. Rovnováhu je možné posunout ve prospěch esteru také tak, že jednu z výchozích látek použijeme v nadbytku. Zpětnou reakcí k esterifikaci je tzv. kyselá hydrolýza. 4 H 2 1 Mluvíme-li v tomto výukovém textu o esterech či esterifikaci, máme na mysli estery karboxylových kyselin (není-li v textu řečeno jinak). Kromě těchto esterů existují také estery anorganických kyselin, které vznikají rovněž esterifikací - více viz Doplňující informace pro učitele - 7.1. 2 Viz pozn. 1. 3 Pro syntézu esterů terciárních alkoholů se místo karboxylové kyseliny používají acylchloridy. Vedlejším produktem reakce je chlorovodík. Více o mechanismu esterifikace viz 3 a Doplňující informace pro učitele - 7.4. 4 Viz kapitola 4.1. 3

2 Příklady a chemický pokus 2.1 Příklady na procvičení Napiš produkty následujících reakcí a pojmenuj je: a) H C H + H CH 2 CH 3 b) H 3 C C H CH 2 CH 2 CH 3 2.2 Chemický pokus příprava ethylesteru kyseliny octové Chemikálie: ethanol (F), kyselina octová (C), kyselina sírová (C), uhličitan sodný (Xi) Postup: Vyučující smíchá ve zkumavce 3 ml kyseliny octové a 3 ml ethanolu. Ke vzniklé směsi opatrně přidá asi 0,5-1 ml koncentrované kyseliny sírové. bsah zkumavky promíchá, vyleje na hodinové sklíčko a nakonec přisype pevný uhličitan sodný. 5 Praktický úkol: a) Zapiš rovnici reakce. b) Porovnej vůni kyseliny octové a vzniklého esteru. c) V literatuře vyhledej praktické využití vzniklého esteru. d) Proč myslíš, že přidáváme do reakční směsi uhličitan sodný? e) Vzniklý ester může být pro člověka smrtelnou látkou. Smrtelná dávka pro člověka je asi 0,5 g na každý kilogram tělesné hmotnosti. Jaká by byla smrtelná dávka tohoto esteru při Tvé váze? Vypočítej objem tohoto množství (ρ ethylester kyseliny octové = 1,045 g/cm 3 ). f) Na Internetu vyhledej bezpečnostní list daného esteru. Jakými písmennými zkratkami označujeme jeho nebezpečné vlastnosti a jak tyto vlastnosti nazýváme? 5 Další možnosti provedení pokusu viz Doplňující informace pro učitele 7.2. 4

Poznámka: Řada dalších esterů jsou kapaliny příjemné vůně a používají se v potravinářství jako vonné a chuťové přísady. Například ethylester kyseliny mravenčí se používá jako rumová esence, jako ananasová esence se používá ethylester kyseliny máselné. 6 3 Mechanismus esterifikace Mechanismus esterifikace je možné vyjádřit souborem rovnovážných reakcí: H R 1 C H R 1 C + H R 1 C H R 2 H + H - H 2 R 1 C + R 2 H R 2 H R 1 C H + H R 2 H - R 1 C R 2 Prvním krokem esterifikace je protonace karboxylové skupiny kyseliny. Dochází tak ke zvýšení elektronového deficitu na karboxylovém uhlíku a tím k usnadnění nukleofilního ataku molekulou alkoholu. V dalším, nejpomalejším kroku reakce, dochází ke vzniku vazby mezi atomem kyslíku alkoholu a atomem uhlíku karboxylové skupiny. 7 Nakonec dochází k odštěpení protonu a molekuly vody za vzniku esteru. 4 Reakce esterů 4.1 Kyselá hydrolýza esteru Jak už jsme řekli, esterifikace je vratná reakce a reakce zpětná se nazývá kyselá hydrolýza esteru. Při této reakci vzniká opět karboxylová kyselina a alkohol. 6 Přehled charakteristických vůní dalších esterů uveden v Doplňujících informacích pro učitele 7.3. 7 Více viz Doplňující informace pro učitele - 7.4. 5

4.2 Alkalická hydrolýza esteru Estery lze hydrolyzovat i v přítomnosti silných zásad (tzv. alkalický hydrolýza), vzniká však alkohol a sůl karboxylové kyseliny. 8 CH 3 5 pakovací cvičení 1) Co je to esterifikace? Jaké jsou výchozí látky a produkty této reakce? Za jakých podmínek může reakce probíhat? 2) Který z následujících alkoholů bude podléhat esterifikaci nejsnadněji? a) H 3 C CH H b) H3C CH 2 H c) CH 3 H 3 C C H 3) Jak se nazývá zpětná reakce esterifikace? 4) Estery mají široké uplatnění v potravinářství. Jaké? 5) Produktem následující esterifikace bude: C H 3 CH 2 C H + H CH 2 CH 3 CH 3 a) propylester kyseliny octové b) ethylester kyseliny octové c) ethylester kyseliny propionové 6) Zapiš rovnici esterifikace, jejímž produktem je ethylester kyseliny benzoové. 7) Co je produktem alkalické hydrolýzy esteru? 8) V jedné zkumavce smícháme stejný objem ethanolu a kyseliny octové, ve druhé zkumavce smísíme stejný objem octanu ethylnatého a destilované vody. Do každé zkumavky přidáme několik kapek koncentrované kyseliny sírové a obsah zkumavek protřepeme. Jaké změny nastanou v jednotlivých zkumavkách? a) bsah obou zkumavek se nezmění, nedojde k žádné reakci. b) V obou zkumavkách vznikne směs ethanolu, kyseliny octové, ethylacetátu a vody. c) V první zkumavce bude směs octanu ethylnatého a vody, ve druhé směs ethanolu a kyseliny octové. 8 Více viz Doplňující informace pro učitele 7.5. 6

d) bsah druhé zkumavky se nezmění, v první zkumavce dojde k esterifikaci a vznikne tam směs octanu ethylnatého a vody. 6 Řešení úloh 6.1 Řešení úlohy 2.1 a) ethylester kyseliny mravenčí (mravenčan ethylnatý, ethyl-methanoát, ethylformiát) a voda H C CH 2 CH 3 + H 2 b) propylester kyseliny octové (octan propylnatý, propyl-ethanoát, propyl-acetát) a voda H 3 C C CH 2 CH 2 CH 3 + H 2 6.2 Řešení praktického úkolu z 2.2 a) H 3 C C H CH 2 CH 3 H 3 C C CH 2 CH 3 + H 2 b) Vůně vzniklého esteru připomíná odlakovač na nehty, lak na nehty či modelářské lepidlo. c) Ethylester kyseliny octové se používá v laboratořích jako rozpouštědlo. d) Uhličitan sodný se přidává do reakce proto, aby zreagoval zbytek kyseliny octové (a sírové), který by negativně ovlivňoval vůni vzniklého produktu. e) m = 60 kg m LD = 30 g V = m / ρ = 30 / 1,045 = 28,71 cm 3 f) Bezpečnostní list ethylesteru kyseliny octové je například na internetovém odkazu http://www.mach-chemikalie.cz/download.php?id=96. Ethylester kyseliny octové patří mezi látky vysoce hořlavé (F) a dráždivé (Xi). 7

6.3 Řešení opakovacího cvičení 1) Esterifikace je reakce, kterou se připravují estery, vedlejším produktem je voda. Výchozími látkami pro tuto reakci jsou alkohol a karboxylová kyselina, reakce musí probíhat v prostředí silné kyseliny. 2) b) 3) kyselá hydrolýza 4) Řada esterů se používá v potravinářství jako vonné a příchuťové přísady. 5) c) 6) C H CH 2 CH 3 C CH 2 CH 3 + H 2 7) alkohol a sůl karboxylové kyseliny 8) c) reakce probíhající v první zkumavce: H 3 C C H CH 2 CH 3 H 3 C C CH 2 CH 3 + H 2 reakce probíhající ve druhé zkumavce: H 3 C C CH 2 CH 3 + H 2 H 3 C C H CH 2 CH 3 7 Doplňující informace pro učitele 7.1 Estery anorganických kyselin Kromě esterů karboxylových kyselin, tj. organických, existují také estery anorganických kyselin. Esterifikaci anorganických kyselin můžeme žákům zmínit a podpořit tak jejich vědomí, že u anorganických látek probíhá nejen neutralizace (která bývá žáky často vnímána jako jediný typ reakce anorganických sloučenin). Reakcí kyseliny borité s methanolem, nebo ethanolem v kyselém prostředí vznikají estery kyseliny borité. Uvedenou reakci, jejíž provedení je velmi jednoduché, lze použít pro odlišení methanolu od ethanolu po zapálení vzniklé směsi hoří methylester kyseliny borité zeleně, zatímco směs s ethanolem hoří oranžovým plamenem. 8

Estery kyseliny dusičné se používají jako výbušniny. Nitroglycerin, ester kyseliny dusičné a glycerolu, je nejdůležitější součástí dynamitu. Používá se také v lékařství jako prostředek pro zklidnění srdečních arytmií a snižování krevního tlaku. Významnou výbušninou je také nitrocelulóza. 7.2 Poznámky k chemickému pokusu V závěru reakce je možné k reakční směsi přisypat buď uhličitan či hydrogenuhličitan sodný. Pokud by vůně vzniklého esteru nebyla výrazná, lze zkumavku s reakční směsí, ještě před jejím vylitím na hodinové sklíčko, zahřívat (přičemž je nutné dbát na bezpečnost žáků především brát v úvahu možné vystříknutí směsi a dodržovat tedy bezpečný odstup od žáků případně použít ochranný štít). Někteří autoři [8, 9] doporučují při zahřívání zkumavku s reakční směsí chladit a to pomocí: a) chladícího prstu (vsunout do zahřívané zkumavky menší zkumavku naplněnou studenou vodou, která poslouží jako chladič) a v takovém případě provést zahřívání po dobu 5 až 10 min a následně jej vylít do kádinky s vodou, b) jednoduchého zpětného chladiče (baňku uzavřít zátkou, kterou prochází trubice asi 1 m dlouhá viz obrázek) a v takovém případě zahřívat 10 min na vodní lázni a následně jej vylít do kádinky se zahřátým nasyceným roztokem chloridu sodného ve vodě. br. 1 Esterifikace za použití jednoduchého zpětného chladiče Pro přípravu většího množství esteru je vhodné použít zpětný chladič: do baňky s 6 ml kyseliny octové přidat 5 ml ethanolu. patrně, za chlazení proudem vody, přilévat 7 ml konc. kyseliny sírové. bličej si chránit štítem. Baňku uzavřít zátkou a vložit do ní jednoduchý zpětný chladič (viz obrázek) a opatrně zahřívat 7 10 min. Potom zaměnit zpětný chladič za vzdušný sestupný a oddestilovat asi 5 ml kapaliny. Přisypat ½ lžičky uhličitanu sodného, čímž se vysolí ethylester kyseliny octové, který vytvoří oddělenou vrstvu nemísitelnou s vodou. 9

7.3 Charakteristické vůně esterů Alkohol Kyselina Ester Vůně methanol k. salicylová methylester kyseliny salicylové karamel methanol k. máselná methylester kyseliny máselné ananas ethanol k. máselná ethylester kyseliny máselné broskve ethanol k. benzoová ethylester kyseliny benzoové karafiáty ethanol k. mravenčí ethylester kyseliny mravenčí rum ethanol k. octová ethylester kyseliny octové rozpouštědla 9 butan-1-ol k. octová butylester kyseliny octové ovoce butan-1-ol k. propionová butylester kyseliny propionové rum pentan-1-ol k. benzoová pentylester kyseliny benzoové ambra pentan-1-ol k. octová pentylester kyseliny octové ovoce pentan-1-ol k. salicylová pentylester kyseliny salicylové orchideje petan-1-ol k. máselná pentylester kyseliny máselné meruňky oktan-1-ol k. octová oktylester kyseliny octové pomeranče 7.4 Mechanismus esterifikace Z hlediska typu reakce je esterifikace substitucí nukleofilní (S N ), která probíhá adičně-eliminačním mechanismem. Mechanismus reakce s terciárními alkoholy je jiný, než reakce uvedená pro studenty. Kyslík v esteru, který spojuje část molekuly pocházející z kyseliny s částí molekuly pocházející z terciárního alkoholu, není z alkoholu, ale z kyseliny. 7.5 Alkalická hydrolýza esteru (zmýdelnění) Alkalická hydrolýza esterů patří mezi průmyslově významné reakce využívá se při výrobě mýdel. Základní surovinou pro výrobu mýdel jsou estery vyšších mastných kyselin s glycerolem, které jsou hlavní součástí tuků. H 2 C C R H 2 C H HC C R + 3 NaH HC H + 3 R C Na H 2 C C R H 2 C H tuk glycerol sodné mýdlo 9 modelářská lepidla, laky na nehty 10

8 Přehled použité literatury a internetových odkazů 1. Mareček A., Honza J.: Chemie pro čtyřletá gymnázia : 3. díl. Nakladatelství lomouc, lomouc 2000. 2. Škoda J., Doulík P.: Chemie 8 - učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Fraus, Plzeň 2006. 3. Kováč J. a kol.: rganická chémia 1. Alfa, Bratislava 1992. 4. Klouda P., Janeczková A.: rganická chemie: studijní text pro SPŠCH. Nakladatelství Pavel Klouda, strava 2001. 5. Hrnčiar P.: rganická chémia. Slovenské pedagogické nakladatelstvo, Bratislava 1990. 6. Čtrnáctová H. a kol.: Chemie: sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky. Tauris, Praha 2001. 7. Bárta, M.: Jak (ne)vyhodit školu do povětří: Horákova chemická kuchařka pro malé i velké experimentátory: chemické pokusy pro žáky 8. a 9. tříd, studenty středních škol a jejich nadšené učitele. Didaktis, Brno 2004. 8. Klečková, M., Šindelář Z.: Školní pokusy z anorganické a organické chemie. Univerzita Palackého v lomouci, lomouc 2007. 9. Čtrnáctová, H. a kol.: Chemické pokusy pro školu a zájmovou činnost. Prospektrum, Praha 2000. Internetové odkazy: 10. Bacardi rum [online 2011-09-15]. Dostupné z www <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bacardi.jpg> 11. Ananas, plod ananasovníku chocholatého [online 2011-09-15]. Dostupné z www <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:pineapple_and_cross_section.jpg> 12. Nitroglycerin [online 2012-04-11]. Dostupné z www <http://cs.wikipedia.org/wiki/nitroglycerin> 11