Téma dnešní hodiny poznáte podle nápovědy.
Skladba (syntax) Výpoveď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování VÝPOVĚĎ základní jednotka komunikace, která je pronesena nebo napsána v konkrétní komunikační situaci nejčastěji má formu věty, ale může být i větným ekvivalentem nebo částí souvětí
VĚTA Co je to věta?
podle komunikační funkce (podle postoje mluvčího ) rozeznáváme věty:
věta jednoduchá má jednu základní skladební dvojici, vyjadřuje jednoduchou myšlenku stavba věty jednoduché: slova, která k sobě ve větě patří významem i mluvnicky, tvoří skladební dvojice slova (skupiny slov) s vlastním významem, která vstupují do skladebních vztahů, nazýváme větné členy a jsou mezi nimi větné vztahy formální a významové VZTAHY FORMÁLNÍ: 1. souřadnost členy ve vztahu souřadnosti jsou stejným způsobem závislé na nějakém dalším větném členu např.: krásná a inteligentní kamarádka souřadnost
2. podřadnost jeden z členů je závislý, druhý řídící závislost členů je vyjádřena: shodou závislý člen se shoduje se svým členem řídícím v osobě nebo v pádě, čísle, rodě a životnosti např.: chytří žáci řízeností závislý člen je řízen členem řídícím, člen řídící určuje jeho pád např.: přemýšlet o úkolu přimykáním tvar členu závislého není určován členem řídícím, je mezi nimi významový vztah např.: stál kde? u kina, před školou,...
VZTAHY VÝZNAMOVÉ: 1. přiřazování členy v tomto vztahu jsou na sobě nezávislé, pojmenovávají různé jevy a vytvářejí několikanásobný větný člen v poměru slučovacím, stupňovacím, odporovacím, vylučovacím, příčinném a důsledkovém, navzájem je spojuje platnost stejného větného členu např.: chlapci a dívky,... 2. přisuzování charakterizuje nějaký jev z hlediska času a slovesného způsobu např.: bude se učit 3. určování jeden člen blíže určuje význam členu druhého např.: píše vypravování 4. vztah přístavkový členy v tomto vztahu pojmenovávají různým způsobem jeden jev, mají platnost stejného větného členu např.: Petr, žák jistebnické školy
v základní skladební dvojici není ani člen řídící, ani člen závislý V následujících cvičeních si procvičíme vaše znalosti.
Použité zdroje: V. STYBLÍK A KOL. Český jazyk pro 9. ročník základní školy. Praha: SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2004. ISBN 80 7235 249 0. Mgr. VĚRA DOBEŠOVÁ, Mgr. Vladimíra Fialová. Průvodce českým jazykem: aneb co byste měli znát ze základní školy. 2005. vyd. Jihlava: Nakladatelství DIDAKTIS spol. s r.o., Brno, 2005. ISBN 80 7358 019 5. Využití nástrojů Lesson Activity Toolkit 2.0 Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Obrázky použity z Galerie Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Pokud není uvedeno jinak, autorkou materiálu i všech jeho částí je Mgr. Pavla Vonešová.