Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:



Podobné dokumenty
Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:

Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

ŽIVOTOPIS. curriculum vitae. běh života

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název materiálu: Jazykové rozbory

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Český jazyk Název Ročník Autor

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů


Hláskosloví, spisovná výslovnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Předmět: Český jazyk a literatura

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Český jazyk - Jazyková výchova

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Přehled vzdělávacích materiálů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

SSOS_CJL_1.20 Pojmy z lexikologie

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis děje. Dynamický popis

Prezentace slouží k výkladu učiva o funkčních stylech. Je využitelná zvláště v hodinách slohu. Pojednává o jednotlivých funkčních stylech dělení

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Vedlejší věty Anotace:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk a literatura

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český jazyk_2 ČÍSLO ŠABLONY: 18 TÉMA: Soutěžní kvíz III ROČNÍK: 8. OBDOBÍ REALIZACE: 6/2012

Anotace Stručný popis materiálu: Interaktivní PowerPointová verze populární hry, ve které byl sestaven seznam otázek a rozdělen do jednotlivých oblastí českého jazyka. Každá oblast má pět otázek, z nichž každá má jinou hodnotu bodů. Žáci jsou rozděleni do skupin, podle zvolené oblasti a hodnoty odpovídají na příslušné otázky. Odkazy navigují uživatele v průběhu hry. Využití ve vyučování: Tato činnost byla navržena tak, aby posílila a ověřila, co se žáci naučili v předchozích hodinách, zatímco se ve stejnou dobu také bavili.

Mluvnice Pojmy Pravopis Literatura Jazykové hříčky 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 400 500 500 500 500 500

Mluvnice 100 Urči počet vět v souvětí: Český jazyk je veden na školních vysvědčeních mezi všemi předměty na prvním místě, vyučuje se mu ve všech ročnících základní i střední školy a konají se z něho povinně přijímací zkoušky na střední školy a víceletá gymnázia. 3 věty

Mluvnice 200 Najdi a pojmenuj přísudek holý v 1.větě textu: Český jazyk je veden na školních vysvědčeních mezi všemi předměty na prvním místě, vyučuje se mu ve všech ročnících základní i střední školy a konají se z něho povinně přijímací zkoušky na střední školy a víceletá gymnázia. je uveden přísudek jmenný se sponou

Mluvnice 300 U slova konají urči osobu, způsob, rod a vid: Český jazyk je veden na školních vysvědčeních mezi všemi předměty na prvním místě, vyučuje se mu ve všech ročnících základní i střední školy a konají se z něho povinně přijímací zkoušky na střední školy a víceletá gymnázia. osoba 3.,způsob oznamovací, rod činný, vid nedokonavý

Mluvnice 400 V 1. větě urči shodné přívlastky: Český jazyk je veden na školních vysvědčeních mezi všemi předměty na prvním místě, vyučuje se mu ve všech ročnících základní i střední školy a konají se z něho povinně přijímací zkoušky na střední školy a víceletá gymnázia. český, školních, všemi, prvním

Mluvnice 500 Proveďte rozbor slova výtvarnosti: vý předpona -tvar- kořen -nost přípona i- koncovka

Pojmy 100 Vysvětli pojem eufemismus. Je ztlumené, zjemněné vyjádření nepříjemné představy.

Pojmy 200 Co označuje pojem klišé? Je ustálený, zautomatizovaný slovní obrat.

Pojmy 300 Co jsou to PARONYMA? Slova, která mají zvukově podobnou formu, ale zcela různý význam. adaptovat - adoptovat

Pojmy 400 Co označuje literární termín oxymóron? Spojení slov,jejichž významy si vzájemně odporují.

Pojmy 500 Co v literatuře označuje personifikace? Zosobnění, druh metafory, v němž v němž se neživým předmětům nebo zvířatům přiřazují vlastnosti lidské.

Pravopis 100 Doplň ů/ú: Drez_ra lvů a tygrů. Za_pěla bolestí. Pr_tokový ohřívač. Drezúra lvů a tygrů. Zaúpěla bolestí. Průtokový ohřívač.

Pravopis 200 Doplň s/z: _hrbená stařenka. Jeho hněv náhle _chladl. _esnulý byl _popelněn. Shrbená stařenka. Jeho hněv náhle zchladl. Zesnulý byl zpopelněn.

Pravopis 300 Doplň mě/mně. Obloha zatem_la. Pom_nka u potoka. Na nic si nevzpom_l. Obloha zatemněla. Pomněnka u potoka. Na nic si nevzpomněl.

menu Pravopis 400 Doplň správně velká písmena v zeměpisných názvech: Od P/paláce U/u H/hybernů projdou turisté P/prašnou B/branou a C/celetnou U/ulicí kráčejí na S/staroměstské N/náměstí.. Od paláce U Hybernů projdou turisté Prašnou branou a Celetnou ulicí kráčejí na Staroměstské náměstí.

Pravopis menu 500 Doplň i,í/y/ý: Na kopc_ stál mal_ kostelíček. V galer_ jsou vystaveny jeho sk_c_. Tento týden maj_ b_t velké h_c_ Na kopci stál malý kostelíček. V galerii jsou vystaveny jeho skici. Tento týden mají být velké hicy.

Literatura 100 Jaké národnosti byl E.M.Remarque? Němec.

Literatura 200 Jak zemřel Karel Poláček? V koncentračním táboře Osvětim.

Literatura 300 Jakým jazykem je napsán Starý zákon? Hebrejsky.

Literatura 400 Znáš jméno vesničky, v níž žil Josef Lada? Zachytil ji v mnoha svých obrázcích. Hrusice u Prahy.

Literatura 500 Jmenujte alespoň jeden český humoristický román. Saturnin, Osudy dobrého vojáka Švejka, Cirkus Humberto, Bylo nás pět, Klapzubova jedenáctka, Muži v ofsajdu,

Jazykové hříčky 100 Sestav alespoň 1O slov, kde využiješ pouze písmena daného slova POSTEL. les, let, los, lep, pot, pel, plot, lest, stop, step, top, tep, post, stel (od stlát)

Jazykové hříčky 200

Jazykové hříčky 300 Slož slovo z uvedených písmen: V R Č E T E C ČTVEREC

Jazykové hříčky 400 Slož slovo z uvedených písmen, ale navíc vyber z nápovědy správnou odpověď: K R E A T I N P O květina zvíře hudební nástroj květina - KOPRETINA

Jazykové hříčky 500 Vylušti rébus: ma NEC - druh pečiva připravovaný při určité příležitosti mazanec

Citace JANÁČKOVÁ, Zita. Zvládáš českou mluvnici?: jazykové rozbory, doplňovací cvičení, diktáty, společenské otázky s řešením. Brno: Nová škola, 1997, 40 s. ISBN 80-85607-43-3. SCHNEIDEROVÁ, Eva. Jazykové hry a hříčky. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-657-5. JANA EISLEROVÁ. Český jazyk v kostce pro základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Havlíčků Brod: Fragment, 2006. ISBN 80-253-0198-2. ALOIS BAUER. Čeština na dlani: přehled světové a české literatury/český jazyk. 2. vyd. Olomouc: Rubico, 2005. ISBN 80-7346-042-4.