Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

U Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT. Názvosloví solí kyslíkatých kyselin

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kuchyňská sůl = chlorid sodný. Modrá skalice = síran měďnatý SO 4. Potaš = uhličitan draselný K 2 CO 3

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.


Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Seminář z chemie. RNDr. Jana Fauknerová Matějčková místnost: 617,

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Soli kyslíkatých kyselin

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Názvosloví. Názvosloví binárních sloučenin. Struktura prezentace: DOPORUČENÍ OXIDAČNÍ ČÍSLA. Při cvičení se vzorci a názvy si vždy pište

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Sada č. III

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Názvosloví anorganických sloučenin

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

II. Chemické názvosloví

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146 Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada č. II Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA II_CH, DUM 18 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Název: Hydrogensoli a hydráty solí Autor: Mgr. Pavlína Marková Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Pavlína Marková

Název: Hydrogensoli a hydráty solí Autor: Mgr. Pavlína Marková Stručná anotace: Prezentace je určená k výkladu, upevnění a motivaci učiva. Vysvětluje a definuje pojem hydrogensoli, hydráty solí a vysvětluje jejich názvosloví. Metodické zhodnocení: Prezentace byla odpilotována 9. 6. 2011 v 8.A. Časová dotace materiálu je 20 minut. Materiál je vhodný i pro žáky s SVP. Formu zápisu lze v prezentaci vyznačit změnou řezu písma či kurzívou, či na samostatný list. Motivačně působilo zejména závěrečné opakování a procvičování. Prezentaci je vhodné doplnit videem o vzniku krápníků a krápníkových jeskyní.

Obr. 1 HYDROGENSOLI A HYDRÁTY SOLÍ Obr. 2

Co jsou krápníky a jak vznikají? Vznikají z dešťové vody Voda obsahuje rozpuštěný CO 2 Který reaguje ve vápencových jeskyních s vodou a CO 2 za vzniku hydrogenuhličitanu vápenatého Obr. 3 CaCO 3 + H 2 O + CO 2 Ca(HCO 3 ) 2 CaHCO 3 CaCO 3 + H 2 O + CO 2

Definice hydrogensolí Obsahují anionty kyselin, ve kterých zůstává jeden nebo více odštěpitelných kationtů vodíku Obr. 4

názvosloví Předpona hydrogen (z latinského hydrogenium = vodík) Před podstatné jméno soli Počet atomů vodíku vázaných v soli označujeme číslovkou Mono pro 1 H Di 2 H Tri 3 H Obr. 5

Názvosloví hydrogensolí Kolik vodíků odtrhneme, tolik bude výsledný náboj soli Např. H 2 SO 4 kyselina sírová Odtrhneme 1H zbyde (HSO4) 1- Odtrhneme oba 2 H zbyde (SO4 ) 2-

př. vznik solí u H 3 PO 4 Z kyseliny trihydrogenfosforečné (obsahuje 3H) jde postupně odštěpit až 3 atomy H Odštěpení 1H dostaneme (H 2 PO4) - Odštěpení 2H dostaneme (HPO 4 ) 2- Odštěpením 3H dostaneme (PO 4 ) 3- podobně lze z kyseliny uhličité, sírové aj.

Tvrdost vody 1. přechodná tvrdost vody způsobena Mg(HCO 3 ) 2, Ca(HCO 3 ) 2 Lze odstranit varem Vznik nerozpustných uhličitanů Vznik kotelního kamene (CaCO 3 ) Spirály varných konvic Obr. 6

Trvalá tvrdost vody 2. trvalá tvrdost vody způsobena MgSO4 a CaSO4 Nelze ji odstranit varem Obr. 7

Hydráty solí Soli vytvářející krystaly, které vážou vodu Počet molekul vody v hydrátu vyjadřujeme číslovkou ke slovu hydrát Obr. 8 Např. 1 monohydrát 2 dihydrát 3 trihydrát 4 tetrahydrát 5 - pentahydrát

Názvosloví hydrátů Ve vzorci, kterou oddělujeme se vzorcem označujeme číslicí od vzorce soli tečkou Např. 1. CuSO4 * 5 H2O pentahydrát síranu měďnatého Modrá skalice 2. ZnSO4 * 7 H2O heptahydrát síranu zinečnatého = bílá skalice Tečka se čte jako plus

Vylušti křížovku 3. 2. 6. 1. 4. 5. 7. 1. kladný náboj 2. předpona solí obsahující vodík 3. CuSO 4 * 5 H 2 O je. skalice 4. předpona 5 latinsky 5. celkový sloučeniny musí být roven 0 6. český název prvku Hydrogenium 7. přechodná tvrdost vody způsobuje vodní (kotelní)..

Správné řešení 1. k a t i o n 2. h y d r o g e n 3. m o d r á 4. p e n t a 5. n á b o j 6. v o d í k 7. k á m e n

Procvičení Napiš názvy: hydrogenuhličitan sodný dihydrogenfosforečnan vápenatý heptahydrát síranu zinečnatého CuSO 4 * 5 H 2 O dekahydrát uhličitanu sodného dihydrogensíran sodný CaSO 4 * 2H 2 O

Správné odpovědi hydrogenuhličitan sodný NaHCO 3 dihydrogenfosforečnan vápenatý Ca(H 2 PO 4 ) 2 heptahydrát síranu zinečnatého ZnSO 4 * 7 H 2 O CuSO 4 * 5 H 2 O pentahydrát síranu měďnatého dekahydrát uhličitanu sodného Na 2 CO 3 *10H 2 O hydrogensíran sodný NaHSO 4 CaSO 4 * 2H 2 O dihydrát síranu vápenatého

Použitá literatura BENEŠ, P et al. Základy chemie 1 pro 2. stupeň základní školy, nižší ročníky víceletých gymnázií a střední školy, 3. vyd. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2000. ISBN 80-7168- 720-0. s. 112-114. Obr. 1: [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/kr%c3%a1pn%c3%adk> Obr. 3: [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:stalactite-drop.jpg> Obr. 2. [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Public Domain Clip Art na WWW: <http://www.pdclipart.org/displayimage.php?album=37&pos=5> Obr. 4: [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Public Domain Clip Art na WWW: <http://www.pdclipart.org/displayimage.php?album=37&pos=13> Obr. 5: [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Public Domain Clip Art na WWW: <http://www.pdclipart.org/displayimage.php?album=search&cat=0&pos=1> Obr. 6 [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hard_water_and_drop.jpg> Obr. 7 [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kesselstein_k.jpg>

Obr. 8 : [cit. 2011-05-20]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:chalkantyt,_almeria,_2hiszpania.jpg