Zadání projektu Páka, kladka

Podobné dokumenty
Zadání projektu Pohybové zákony

1. Pracovní list strana. 2 To co bych měl umět zpaměti

Zadání projektu Pohyb

6. MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

23_Otáčivý účinek síly 24_Podmínky rovnováhy na páce 25_Páka rovnováha - příklady PL:

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL: SKLÁDÁNÍ SIL -

F - Jednoduché stroje

Páka, rovnovážná poloha páky

Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ

VY_32_INOVACE_FY.03 JEDNODUCHÉ STROJE

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka)

Jednoduché stroje JEDNODUCHÉ STROJE. January 11, jednoduché stroje.notebook. Páka

Páka - výpočty rovnováhy na páce, výpočet momentu síly, rovnováha momentů sil

Moment síly, páka Převzato z materiálů ZŠ Ondřejov -

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL:

BIOMECHANIKA. 3,Geometrie lidského těla, těžiště, stabilita, moment síly

TUHÉ TĚLESO. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Mechanika tuhého tělesa

Jednoduché stroje. Mgr. Dagmar Panošová, Ph.D. KFY FP TUL

CZ.1.07./1.4.00/

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Skládání a rozkládání sil Číslo DUM: III/2/FY/2/1/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

VY_52_INOVACE_2NOV51. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Páka pohledem do starých učebnic a k dědovi na půdu

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

1 Tuhé těleso a jeho pohyb

Obsah. 2 Moment síly Dvojice sil Rozklad sil 4. 6 Rovnováha 5. 7 Kinetická energie tuhého tělesa 6. 8 Jednoduché stroje 8

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Moment síly Statická rovnováha

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení

Pohyby tuhého tělesa Moment síly vzhledem k ose otáčení Skládání a rozkládání sil Dvojice sil, Těžiště, Rovnovážné polohy tělesa

5. Mechanika tuhého tělesa

Tematický celek: Jednoduché stroje. Úkol:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

pracovní list BIOMECHANIKA 1 Běhy do schodů Potřebné vybavení: stopky (na mobilu), kalkulačka

Test jednotky, veličiny, práce, energie, tuhé těleso

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

2.5 Rovnováha rovinné soustavy sil

Newtonovy pohybové zákony

Věra Keselicová. březen 2013

a) Jak na sebe vzájemně mohou působit tělesa? b) Vysvětli, jak je možné, aby síla působila na dálku. c) Co může způsobit síla? d) Vysvětli pojmy a

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

Moment síly výpočet

3. Vypočítejte chybu, které se dopouštíte idealizací reálného kyvadla v rámci modelu kyvadla matematického.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Měření tíhového zrychlení matematickým a reverzním kyvadlem

VY_52_INOVACE_2NOV41. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY

MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

Střední škola automobilní Ústí nad Orlicí

[GRAVITAČNÍ POLE] Gravitace Gravitace je všeobecná vlastnost těles.

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ TĚŽIŠTĚ

4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil

Inovace výuky Fyzika F7/09. Těžiště tělesa

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

04 - jednoduché stroje

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

TÍHOVÉ ZRYCHLENÍ TEORETICKÝ ÚVOD. 9, m s.

Laboratorní úloha č. 3 Spřažená kyvadla. Max Šauer

1.5.3 Archimédův zákon I

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

STANOVENÍ TÍHOVÉHO ZRYCHLENÍ REVERZNÍM KYVADLEM A STUDIUM GRAVITAČNÍHO POLE

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

VEKTOR. Vymyslete alespoň tři příklady vektorových a skalárních fyzikálních veličin. vektorové: 1. skalární

1.7.2 Moment síly vzhledem k ose otáčení

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_177_Jednoduché stroje AUTOR: Ing.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

ELEKTRICKÉ STROJE - POHONY

Ozubené kolo. Proč při jízdě na kole potřebujeme přehazovačku, k čemu slouží? Jak je možné, že některé hodinky po natažení tikají? Čím to je?

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

MOMENT SETRVAČNOSTI 2009 Tomáš BOROVIČKA B.11

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

FYZIKA Mechanika tuhých těles

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

1. Doporučené nářadí. C5 - B3BE0AP0 - Kontrola a seřízení : Výška vozidla : KONTROLA A SEŘÍZENÍ : VÝŠKA VOZIDLA :

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Práce - výkon (pracovní list)

m.s se souřadnými osami x, y, z? =(0, 6, 12) N. Určete, jak velký úhel spolu svírají a jakou velikost má jejich výslednice.

Základní geometrické tvary

c) nelze-li rovnici upravit na stejný základ, logaritmujeme obě strany rovnice

Transkript:

Zadání projektu Páka, kladka Časový plán: Zadání projektu, přidělení funkcí, časový a pracovní plán 29. 11. Vlastní práce 2 vyučovací hodiny 1. a 6. 12. Prezentace 8.12. Test a odevzdání portfólií ke kontrole 13. 12. 1. Pracovní list č. 2 To co bych měl umět zpaměti 2. Pracovní list strana č. 3až 4 Z těchto pracovních listů pochopíme a seznámíme se s pákou a jejím užitím 3. Pracovní list strana č. 5 až 6 Kladka pevná a volná jako užití páky. 4. Pracovní list strana č. 7 Hodnocení a sebehodnocení práce. Plán naší práce 1. vyučovací hodina 2. vyučovací hodina 3. vyučovací hodina 4. vyučovací hodina - 1 -

ZÁKLADNÍ VÝCHODISKA NOVÝ SLOVNÍČEK POJMŮ: Moment síly Jednotky: značka: název: Základní vztah: M = Páka Nákres: Kladka Nákres: - 2 -

1. Na obrázcích vidíte různé pohybující se součástky a nástroje. Jedno mají společné jejich pohyb se vždy koná okolo osy. Vaším úkolem bude do každého obrázku barevně vyznačit osu, okolo které se budou pohyblivé součástky otáčet jako malý trojúhelník. Druhou barvou vyznačte pohyblivé rameno na které působíme silou (úsečka). Orientovanou šipkou naznačte směr působení vaší síly, jestliže chceme danou věc uvést do pohybu. Nezapomeňte, že působiště leží na rameni. 2. Vymysli další příklady použití páky (tyč otáčivá kolem pevné osy)..... - 3 -

3. Praktické cvičení: sestroj podle obrázků příklady a zapiš na pravé strany obrázků změřené údaje. Kde se používá tento princip v praxi? 3. Kde se používá páka rovnoramenná. Co je podmínkou, abychom o páce řekli, že je rovnoramenná? Jakým směrem působí obě síly?. Slyšeli jste slovo decimálka? Jedná se o speciální případ váhy. Čím je tato váha charakteristická. - 4 -

4. Působení sil na jednom rameni Na obrázku je stavební kolečko. Trojúhelníkem označ osu otáčení. Jinou barvou označ rameno a orientovanou šipkou označ tíhu převáženého materiálu a sílu člověka, který kolečko veze. Vypočítej Jak velikou silou bude muset kolečko nadzvedávat zedník jestliže: Vzdálenost od osy otáčení k těžišti nákladu je 0,5m, vzdálenost od osy otáčení k místu držení rukojetí je 1,5m. V kolečku je převážen náklad o hmotnosti 50 kg. Příklad řeš jako slovní úlohu Zápis: Výpočet tíhy (gravitační síla) břemene Vzorec: Dosazení: Výpočet momentu síly na páce Vzorec: Dosazení: Výpočet: Odpověď: 5. Uveď další příklady použití páky, pokud síly působí na jednom rameni (na stejné straně od osy otáčení) tzn. že síly působí opačným směrem... 6. Nakresli si svoji ruku ohnutou v lokti, jak drží činku o hmotnosti 2 kg. Jakou silou je napínán tvůj sval? Představ si rukou jako páku. Kde máš bod otáčení. Vzdálenost upevnění svalu od loketního kloubu je 4 cm. Co si musíš ještě změřit? Nastav u siloměrů : Síla F1 = 2N Síla F2 = - 5 -

Kladka 7. U pevné kladky je rameno břemena a rameno síly stejně dlouhé, tíha břemena a zvedající síla mají stejnou velikost i směr. Výhoda pevné kladky je pouze v tom, že usnadňuje manipulaci s břemenem táhnout za provaz směrem dolů je snazší než zvedat břemeno přímo vzhůru. Kladky používali už staří Babyloňané při stavbě městských hradeb. Která z těchto kladek je kladka pevná?. Zapiš matematicky vztah mezi silami u této kladky: Druhá kladka je kladka volná. Proč se jí tak říká? Zkus odpovědět:. Zapiš matematicky vztah mezi silami u této kladky: Mají kladky nějaký vztah k páce. Pokud ano, jaký?. 8. Sestroj podle obrázků příklady použití kladek a doplň naměřené hodnoty. - 6 -

Hodnocení a sebehodnocení Jak se mi pracovalo ve skupině, jak jsem si plnil(a) přidělenou funkci? Co jsem pro úspěch projektu udělal(a) já Co nového jsem objevil(a), čemu rozumím Poznámky (co chci ještě sdělit) - 7 -