výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Podobné dokumenty
výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Nejkrásnější české pohádky

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

LÉKÁRNIČKA PRACOVNÍ LIST

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

Voda - pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Autor výukového materiálu: Mgr. Kateřina Novotná Datum: 27. listopadu 2012 Ročník: 3. v prvouce a ve výtvarné výchově Šablona: I/2

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Pracovní list k procvičení čtení s porozuměním, konkrétně vysvětlení výrazu limit, využití v M-porovnávání, odčítání

Koloběh vody - pracovní list

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

DROGOVÁ ZÁVISLOST pracovní list

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Co si povídají popelnice v Jesenici

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. První sníh. První sníh. Název učební jednotky (téma)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Autorem portrétu Boženy Němcové na obálce e-knihy je Jan Vilímek.

Prezentace k finanční gramotnosti. Kdo je to ručitel. Zda ručit? Zda neručit?

Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Základní - první stupeň Typická věková skupina 7 10 let

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Metodika vedení čtenářské dílny 1

ročník 8. č. 10 název

Digitální učební materiál

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Identifikátor materiálu: EU Česká republika, kraje. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 MODEL 2. CITIT Şcoli și secții cu predare în limba cehă maternă

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

kachna beruška prase

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Transkript:

Anotace Pracovní list rozvíjí čtení s porozuměním a podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti. Po přečtení textu žáci odpovídají na jednoduché otázky a vyhledávají informace v textu. Pracovní list je určen pro žáky různých ročníků. Autor Markéta Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Žák čte přiměřeně náročné texty a dokáže je převyprávět výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení potřeby Klíčová slova Čtení s porozuměním, pohádka Druh učebního Pracovní list materiálu Druh interaktivity Aktivita Cílová skupina Žák Stupeň a typ základní vzdělávání vzdělávání Typická věková 9-16 let skupina Celková velikost 846 kb

PRACOVNÍ LIST O POSLUŠNÝCH KOZLÁTKÁCH Byla jedna koza a ta měla tři kozlátka. Jednou odpoledne jim řekla: Kozlátka, já dnes půjdu na trh do města, kdyby někdo tloukl na branku, neotvírejte žádnému, aby na vás nepřišel vlk a nesežral vás. Kozlátka slíbila: Však my neotevřeme žádnému!. A ta stará koza šla. Za chvíli kdosi lžíce bouchá na branku buch, buch a praví tlustým hlasem: Kozlátka, otevřete! Kozlátka se všecka polekala a řekla: Ój, to není naše maminka, naše maminka má tenčí hlásek, jako panímámin vlásek. Neotevřeme! A on to byl vlk. Tak ten milý vlk se sebral a šel ke kováři a řekl: Kováři, upiluj mi kousek jazyka! Kovář mu položil hlavu na špalek, a jak piluje, tak piluje. Když mu ho kousek upiloval, tak ten vlk šel zase k té brance, zabouchá a praví už tenčím hláskem: Kozlátka, otevřete! Ale ona zase řekla: To není naše maminka, naše maminka má tenčí hlásek, jako vidlička panímámin vlásek. Tak ten vlk se dopálil, šel k tomu kováři a povídal mu: Upiluj mi ještě víc toho jazyka! Milý kovář vezme kleště, vytáhne mu jazyk, a jak piluje, tak piluje, až ho měl jenom kousek. Pak šel vlk za těmi kozlátky, zabouchá na dvířka a volá již tenkým hláskem: Kozlátka, otevřete! A kozlátka řekla: no, to byl naší maminky hlásek. Ale teď nám ukaž ťapku! Tak ten vlk vstrčil do okýnka svou ťapku. Když ji uviděla kozlátka, spustila smích a řekla: Ich, to by tak bylo! Vždyť přece naše maminka má pěknou ťapku, a ne takovou škaredou s drápky. To je jistě vlk. A nepustila ho. Tak ten vlk s velikou zlostí utekl. A když byl už ten tam, tu jde stará koza s uzlíkem z trhu. Jak zaklepala nůž a zavolala: Kozlátka otevřete!, hned ji kozlátka poznala, otevřela branku, šla jí k ruce a řekla: Vítáme vás, maminko, však jsme již rády, že jste přišla, byl tady vlk! a všecko jí pověděla. Stará koza je pochválila, že byla tak opatrná, rozvázala uzlík a podělila je všelijakými věcmi: rohlíky, cukrovím, ořechy, takže měla velkou radost. A když to všecko již snědla, byla tam papírová zem a propadli se až sem.

1. Pozorně si přečti pohádku a pokus se jí vlastními slovy převyprávět. 2. Zlomyslný tiskařský šotek přidal do naší pohádky slova, která tam nepatří. Připrav si červenou pastelku a tato slova v textu podtrhni. Jaká slova se skrývají v textu? 3. Připrav si barevné pastelky. V rámečku vybarvi ty postavy, které vystupují v pohádce. KOVÁŘ ŘEZNÍK KRTEČEK LIŠKA KŮZLÁTKA VLK MÁMA KOZA ZAHRADNÍK PEJSEK 4. Kolik měla máma koza kozlátek. Správnou odpověď najdi v textu a napiš jí na řádek dole. 5. Najdi v textu, jaké laskominy přinesla máma koza kozlátkům z trhu a vypiš je na řádek dole.

6. Doplň do věty správné slovo. Jednoho odpoledne šla máma koza do města na. Na branku kozlátek klepal zlý. Naše maminka má hlásek jako panímámin. Vlk běžel za kovářem, aby mu upiloval. 7. Zakroužkuj správnou odpověď. Podle čeho poznala kozlátka, že je za brankou vlk? a) podle vlkova hlasu b) podle vlkova pachu c) podle vlkova ocásku Co udělal kovář, aby vlkovi ztenčil hlas? a) dal mu vypít limonádu b) dal mu kouzelný bonbon c) upiloval mu jazyk Jakou ťapku měl vlk z pohádky? a) bílou jako koza b) škaredou s drápky c) černou se šedými chloupky

8. Nakonec si připrav barevné pastelky. Můžeš si vybarvit omalovánku vlka, který šel ke kováři, aby mu upiloval jazyk. Použité materiály: Čerčík, Michal (ed.): Česká čítanka pro nejmenší. Futura, Praha 1992. http://www.eshop-rychle.cz/tataro-eshop/eshop/7-1-omalovanky-ke- STAZENI/0/5/150-kuzlatka-III

ŘEŠENÍ O POSLUŠNÝCH KOZLÁTKÁCH Byla jedna koza a ta měla tři kozlátka. Jednou odpoledne jim řekla: Kozlátka, já dnes půjdu na trh do města, kdyby někdo tloukl na branku, neotvírejte žádnému, aby na vás nepřišel vlk a nesežral vás. Kozlátka slíbila: Však my neotevřeme žádnému!. A ta stará koza šla. Za chvíli kdosi lžíce bouchá na branku buch, buch a praví tlustým hlasem: Kozlátka, otevřete! Kozlátka se všecka polekala a řekla: Ój, to není naše maminka, naše maminka má tenčí hlásek, jako panímámin vlásek. Neotevřeme! A on to byl vlk. Tak ten milý vlk se sebral a šel ke kováři a řekl: Kováři, upiluj mi kousek jazyka! Kovář mu položil hlavu na špalek, a jak piluje, tak piluje. Když mu ho kousek upiloval, tak ten vlk šel zase k té brance, zabouchá a praví už tenčím hláskem: Kozlátka, otevřete! Ale ona zase řekla: To není naše maminka, naše maminka má tenčí hlásek, jako vidlička panímámin vlásek. Tak ten vlk se dopálil, šel k tomu kováři a povídal mu: Upiluj mi ještě víc toho jazyka! Milý kovář vezme kleště, vytáhne mu jazyk, a jak piluje, tak piluje, až ho měl jenom kousek. Pak šel vlk za těmi kozlátky, zabouchá na dvířka a volá již tenkým hláskem: Kozlátka, otevřete! A kozlátka řekla: No, to byl naší maminky hlásek. Ale teď nám ukaž ťapku! Tak ten vlk vstrčil do okýnka svou ťapku. Když ji uviděla kozlátka, spustila smích a řekla: Ich, to by tak bylo! Vždyť přece naše maminka má pěknou ťapku, a ne takovou škaredou s drápky. To je jistě vlk. A nepustila ho. Tak ten vlk s velikou zlostí utekl. A když byl už ten tam, tu jde stará koza s uzlíkem z trhu. Jak zaklepala nůž a zavolala: Kozlátka otevřete!, hned ji kozlátka poznala, otevřela branku, šla jí k ruce a řekla: Vítáme vás, maminko, však jsme již rády, že jste přišla, byl tady vlk! a všecko jí pověděla. Stará koza je pochválila, že byla tak opatrná, rozvázala uzlík a podělila je všelijakými věcmi: rohlíky, cukrovím, ořechy, takže měla velkou radost. A když to všecko již snědla, byla tam papírová zem a propadli se až sem.

1. Pozorně si přečti pohádku a pokus se jí vlastními slovy převyprávět. 2. Zlomyslný tiskařský šotek přidal do naší pohádky slova, která tam nepatří. Připrav si červenou pastelku a tato slova v textu podtrhni. Jaká slova se skrývají v textu? lžíce, vidlička, nůž= příbor 3. Připrav si barevné pastelky. V rámečku vybarvi ty postavy, které vystupují v pohádce. KOVÁŘ ŘEZNÍK KRTEČEK LIŠKA KŮZLÁTKA VLK MÁMA KOZA ZAHRADNÍK PEJSEK 4. Kolik měla máma koza kozlátek. Správnou odpověď najdi v textu a napiš jí na řádek dole. Máma koza měla 3 kozlátka. 5. Najdi v textu, jaké laskominy přinesla máma koza kozlátkům z trhu a vypiš je na řádek dole. Máma koza přinesla kozlátkům z trhu rohlíky, cukroví a ořechy.

6. Doplň do věty správné slovo. Jednoho odpoledne šla máma koza do města na trh. Na branku kozlátek klepal zlý vlk. Naše maminka má hlásek jako panímámin vlásek. Vlk běžel za kovářem, aby mu upiloval jazyk. 7. Zakroužkuj správnou odpověď. Podle čeho poznala kozlátka, že je za brankou vlk? d) podle vlkova hlasu e) podle vlkova pachu f) podle vlkova ocásku Co udělal kovář, aby vlkovi ztenčil hlas? d) dal mu vypít limonádu e) dal mu kouzelný bonbon f) upiloval mu jazyk Jakou ťapku měl vlk z pohádky? d) bílou jako koza e) škaredou s drápky f) černou se šedými chloupky

8. Nakonec si připrav barevné pastelky. Můžeš si vybarvit omalovánku vlka, který šel ke kováři, aby mu upiloval jazyk. Použité materiály: Čerčík, Michal (ed.): Česká čítanka pro nejmenší. Futura, Praha 1992. http://www.eshop-rychle.cz/tataro-eshop/eshop/7-1-omalovanky-ke- STAZENI/0/5/150-kuzlatka-III