Sloh, literární teorie, jazyk 1

Podobné dokumenty
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Sloh, literární teorie, jazyk 2

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Jiří Wolker Život a dílo

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sloh, literární teorie, jazyk 7

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Literární teorie 6. třída

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Databáze českých meter

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Sloh, literární teorie, jazyk 5

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ročník: 6.

Středověká literatura

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Český jazyk a literatura

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

uvolňování paže a ruky, hrubá a jemná motorika, uvolňovací cviky orientace v prostoru nácvik psaní písmen

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Jazyková výchova. Vývoj češtiny Jazykověda a její disciplíny Evropské skupiny jazyků

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

LEXIKOLOGIE II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Český jazyk pro 7. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Předmět: Český jazyk a literatura

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

návštěvy divadelních a filmových představení

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Transkript:

Sloh, literární teorie, jazyk 1 Otázka číslo: 1 Jazykovědná disciplina, která se zabývá slovní zásobou, se nazývá: grafologie filologie lexikologie fonologie Otázka číslo: 2 Vyber větu, v níž nejsou pravopisné chyby: Poznali sme, že terén pro lyžování je nejvhodnější v Novém městě nad Metují. Poznali jsme že terén pro lyžování je nejvhodnější v Novém Městě Nad Metují. Poznali jsme, že terén pro lyžování je nejvhodnější v Novém městě nad Metují. Poznali jsme, že terén pro lyžování je nejvhodnější v Novém Městě nad Metují. Otázka číslo: 3 Mezi ugrofinské jazyky nepatří: finština estonština dánština maďarština Otázka číslo: 4

Vyber správný kořen slova neproniknutelný: -pronik- -proniknu- -nik- -pronikn- Otázka číslo: 5 Ve které větě se nachází podmět všeobecný: Tohle přece není potřeba. Maso lehce naklepeme, osolíme, opepříme a zprudka osmahneme. Chlapci i dívky se těšili na pěkný výlet. Chtěla bych jet v zimě k moři. Otázka číslo: 6 Argot je: mluva příslušníků zájmových skupin či určité profese pojmenování zaniklé, neexistující skutečnosti mluva lidí z okraje společnosti (deklasovaných živlů) mluva příslušníků určitého regionu Otázka číslo: 7 Z nabídky vyber pouze vedlejší větu přívlastkovou: Šel hned domů, aby se podíval na zápas v televizi.

V práci mu oznámili, aby si hledal jiné místo. Pustím víc topení, aby tu nebyla zima. Dostala jsem příležitost, abych jim to předvedla. Otázka číslo: 8 Ke slovu nejoblíbenější je základové slovo: oblíbený oblíbenější obliba oblíbenost Otázka číslo: 9 Když je víceslovné pojmenování nahrazeno výrazem kratším, jednoslovným př. písemná práce písemka, státní zkouška státnice hovoříme o: univerbizaci multiverbizaci derivaci kalkování Otázka číslo: 10 Ve spojení jednoslabičné předložky s následujícím jménem je přízvuk: na předložce na 1. slabice následujícího jména

na 2. slabice následujícího jména na všech lichých slabikách následujícího jména Otázka číslo: 11 Jan Hus významnou měrou přispěl k rozvoji jazyka. Je známo, že u nás zavedl pravopis: spřežkový diakritický bratrský analogický Otázka číslo: 12 Vyber správné tvary: s upracovanými rukami s děravýma ušima hrnců s třema řvoucíma dětma s jejíma krásnýma očima Otázka číslo: 13 Vyber větu, kde se objevuje určitý, jednoduchý slovesný tvar: Raději bych byl pryč. Nemluvit! Budu to psát až odpoledne. Vydrž až do konce!

Otázka číslo: 14 Jaká odchylka od pravidelné větné vazby je ve větě: Máte nového Viewegha? anakolut zeugma atrakce elipsa Otázka číslo: 15 V které větě je správně zapsaná přímá řeč? Ne abys přišel pozdě, varoval mě. Naštvaně zakřičel: a nikam nepůjdu! Přemýšlela jsem o tom, zašeptala, ale nikam by to nevedlo. Ty jsi na to zapomněl? Otázala se. Otázka číslo: 16 Ke stylu publicistickému řadíme tyto slohové útvary: zápis, zpráva, komentář, recenze, fejeton inzerát, recenze, sloupek, novela, črta zpráva, komuniké, výklad, interview, glosa úvodník, polemika, soudnička, recenze, pamflet Otázka číslo: 17 Slohový postup, který vyjadřuje názory autora, zamyšlení, hodnocení, se nazývá:

výkladový charakterizační informační úvahový Otázka číslo: 18 Retrospektivní vyprávění znamená: děj se vypráví napřeskáčku děj se vypráví dle časové posloupnosti děj vychází z konce událostí a pak se vrací k začátku děj odbočuje od hlavního vyprávění Otázka číslo: 19 Rétorika je označení pro: umění improvizace řečnické umění spisovatelské umění uměleckou zkratku Otázka číslo: 20 Charakteristika nepřímá: vyjadřuje vlastnosti člověka jejich výčtem vlastnosti člověka jen vyjmenuje, ale dál je nerozebírá

vyjadřuje vlastnosti člověka např. konkrétními příklady jednání, chování se zabývá jen vnějším popisem osoby Otázka číslo: 21 Ich-forma ve vypravování znamená, že děj je vyprávěn: ve 3. osobě v 1. osobě v plurálu pozpátku Otázka číslo: 22 Vyberte, kde se jedná o druhy rýmů: sdružený, analogický, střídavý, obkročný, přerývaný postupný, sdružený, jambický, přerývaný, sdružený sdružený, střídavý, přerývaný, obkročný, postupný střídavý, přerývaný, vzestupný, obkročný, sdružený Otázka číslo: 23 Hanopis, ostře útočná satirická skladba s aktuálním, většinou politickým obsahem, často ve formě letáku rozšiřovaného s cílem zesměšnit odpůrce, to je: esej parodie pamflet

fejeton Otázka číslo: 24 Zde leží Jiří Wolker, básník, jenž miloval svět a pro spravedlnost jeho chtěl se bít. Dřív než mohl srdce k boji vytasit, zemřel mlád dvacet čtyři let. Uvedený úryvek je: epitaf epigram epistola epopej Otázka číslo: 25 Eufemismus je: zjemňující výraz pro drsné nebo nepříjemné skutečnosti zhrubělý výraz pro popisované skutečnosti libozvučnost opakování slov na začátku verše Otázka číslo: 26 Dílu, v němž se sejde několik děl jednoho či více autorů, se říká: almanach antologie kronika kancionál

Otázka číslo: 27 Který básnický útvar lyrické poezie využívá převážně čtrnáctiveršovou strofickou výstavbu, obvykle se člení na čtyř strofy první dvě čtyřveršové a druhé dvě tříveršové? balada píseň sonet romance Otázka číslo: 28 Opakování slov na konci verše se nazývá: epifora anafora profora epanafora Otázka číslo: 29 Byliny jsou: ruské lidové epické písně o historických událostech staré Rusi v 10.-16. st. ruské lidové pověsti o historických událostech staré Rusi v 10. 16. století ruské lidové pranostiky vycházející ze zkušenosti lidí staré Rusi ruská lidová pořekadla vycházející ze zkušenosti lidí staré Rusi Otázka číslo: 30 Forbíny, tzv. předscény poprvé na jevišti uvedli:

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) herci Divadla E.F. Buriana Jiří Voskovec a Jan Werich Jiří Suchý a Jiří Šlitr Jára Cimrman