Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test ANOTACE

Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Kovy a metody jejich výroby

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Obecná charakteristika

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

DUM č. 6 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Název: Beketovova řada kovů


Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie C. ZADÁNÍ: 60 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CHEMIE PRVNÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK 29. květen Název zpracovaného celku: REDOXNÍ REAKCE REDOXNÍ REAKCE

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN. Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Soli kyslíkatých kyselin

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

Otázky a jejich autorské řešení

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

Triely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

GALAVANICKÝ ČLÁNEK. V běžné životě používáme název baterie. Odborné pojmenování pro baterii je galvanický článek.

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Modul 02 - Přírodovědné předměty

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Zařazení kovů v periodické tabulce [1]

Redoxní reakce - rozdělení

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Typy chemických reakcí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

REDOXNÍ REAKCE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny

Úpravy chemických rovnic

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

Oxidace a redukce. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2. Redukce = odebrání kyslíku

Prvky 8. B skupiny. FeCoNi. FeCoNi. FeCoNi

ANODA KATODA elektrolyt:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. a) určeno pro učitele b) obsahuje základní informace o prvcích 3.A skupiny c) Vhodné pro shrnutí a zopakování učiva

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Síra a její sloučeniny

12.CHALKOGENY A HALOGENY

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

ANODA KATODA elektrolyt:

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Základy analýzy potravin Přednáška 1

RNDr. Daniela Kravecová, PhD. Premonštrátske gymnázium, Kováčska 28, Košice

Dusík a jeho sloučeniny

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Kovy alkalických zemin

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Chemická reakce. výchozí látky (reaktanty)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ukázky z pracovních listů B

Přechodné kovy skupiny I.B a II.B

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

= vědní disciplína zabývající se ději a rovnováhami v soustavách, ve kterých se vyskytují elektricky nabité částice

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

PŘECHODNÉ PRVKY - II

atomová hmotnost S + O 2 -> SO 2 Fe + S -> FeS

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Otázka: Kovy. Předmět: Chemie. Přidal(a): tinab

Sloučeniny dusíku a fosforu

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Hliník. Výskyt hliníku: Výroba hliníku:

Pracovní listy pro žáky

Transkript:

ŠKOLA: Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ NÁZEV: VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test TEMA: KOVY ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0816 DATUM TVORBY: 2. 2. 2013 ANOTACE Materiál je určen pro studenty 2. ročníku 4letých a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, do předmětu Chemie, kapitola Kovy. Tento materiál slouží jako souhrnný test navazující na učivo probrané od začátku kapitoly. Obsahuje otázky týkající se obecných vlastností kovů, jejich reaktivity a dále je podrobněji zaměřený na hliník, jeho výrobu a využití. Test obsahuje dvě skupiny po 16-ti otázkách, z toho 7 s možností odpovědí A, B, C, D, jednu na doplnění a vyčíslení chemických rovnic a 8 otázek vyžadujících doplnění správného výrazu, či obsáhlejší odpověď. Test je určen k vytištění a je doplněn správným řešením. Časová náročnost testu je cca 25 30 minut. Materiál je určen pro interaktivní výuku.

KOVY A JEJICH VLASTNOSTI, HLINÍK A 1) Redukci můžeme charakterizovat jako: 2) Oxidaci můžeme charakterizovat jako: 3) Při reakci hydroxidu hlinitého s kyselinou sírovou vzniká a) síran hlinitý a vodík b) hlinitan a voda c) síran hlinitý a voda d) hlinitan a vodík 4) Redukční činidlo se při redoxní reakci samo. 5) Jako oxidační činidlo označujeme látku, která v reakci: a) odevzdává elektrony b) se sama oxiduje c) se sama redukuje d) zvyšuje svoje oxidační číslo a) kovy umístěné v řadě kovů nalevo od H jsou ušlechtilé b) čím je kov v řadě kovů více vpravo, tím se snáze redukuje c) čím je kov v řadě kovů více vpravo, tím se snáze oxiduje d) ušlechtilé kovy neumíme vyrobit, umíme je jen těžit ryzí 7) Vyberte správný vzorec kryolitu: a) Na[AlF 6 ] b) Na 2 [AlF 6 ] c) Na 3 [AlF 6 ] d) Na[AlF 4 ] 8) Vyjmenujte 3 základní kroky při výrobě kovů 9) Doplňte chemické vzorce následujících rud a minerálů: vápenec, sfalerit, magnezit 10) Seřaďte následující kovy podle jejich reaktivity: Ca, Cu, Fe, K, Pt 11) Uveďte alespoň 4 příklady užití hliníku 12) Doplňte: Ušlechtilé kovy reagují s koncentrovanými tzv. oxidačními kyselinami za vzniku, a.. 13) Co je aluminotermie? 14) Který z uvedených výrobků keramického průmyslu má nejvyšší podíl kaolínu: a) porcelán b) keramika c) cihly d) žáruvzdorné vyzdívky 15) Popište stručně děje na elektrodách při elektrolýze taveniny Al 2 O 3. Jaké elektrody se používají a proč se do taveniny přidává kryolit? Cr 2 O 3 + Al Cu + H 2 SO 4 (konc.) Mg + H 2 SO 4 (aq) Fe + CuSO 4 (aq) Pb + HNO 3 (konc.) Pt + HNO 3 (aq) Al + NaCl(aq) Na + H 2 O

KOVY A JEJICH VLASTNOSTI, HLINÍK B 1) Oxidaci můžeme charakterizovat jako: 2) Redukci můžeme charakterizovat jako: 3) Při reakci zinku s kyselinou chlorovodíkovou: a) se Zn redukuje b) Zn působí jako redukční činidlo c) H + působí jako redukční činidlo d) H + se oxiduje 4) Oxidační činidlo se při redoxní reakci samo. 5) Jako redukční činidlo označujeme látku, která v reakci a) přibírá elektrony b) se sama oxiduje c) se sama redukuje d) snižuje svoje oxidační číslo a) Hg nevytěsňuje z H 2 SO 4 vodík b) Zn a Ca jsou ušlechtilé kovy c) stálé ox. číslo Zn a Cd je III d) sloučeniny Hg a Cd nejsou toxické 7) Lučavka královská je směsí kyselin: a) dusičné a sírové b) sírové a chlorovodíkové c) dusičné a chlorovodíkové c) dusité a sírové 8) Vyjmenujte 3 základní způsoby výroby kovů 9) Doplňte chemické vzorce následujících rud a minerálů: galenit, sádrovec, cínovec 10) Seřaďte následující kovy podle klesající schopnosti tvořit kationy, do řady správně umístěte vodík: Au, Cu, Na, Zn 11) Doplňte: neušlechtilé kovy reagují s koncentrovanými tzv. oxidačními kyselinami za vzniku, a.. 12) V jakých sloučeninách se v přírodě vyskytuje hliník? Alespoň u dvou uveďte i chemický vzorec 13) Co je to eloxování? 14) Která z uvedených sloučenin patří mezi kamence: a) CuSO 4. 7 H 2 O b) Na 3 [AlF 6 ] c) KAl(SO 4 ) 2. 12 H 2 O d) Cr 2 (SO 4 ) 3. 12 H 2 O 15) Popište slovně hlavní kroky při výrobě čistého Al 2 O 3 z bauxitu. Ca + H 2 O Cu + HNO 3 (konc.) Zn + KCl(aq) Mg + HNO 3 (konc.) Cr 2 O 3 + Al Fe + H 2 SO 4 (aq) Au + H 2 SO 4 (aq) Al + CuSO 4 (aq)

KOVY A JEJICH VLASTNOSTI, HLINÍK ŘEŠENÍ A 1) Redukci můžeme charakterizovat jako: 2) Oxidaci můžeme charakterizovat jako: 3) Při reakci hydroxidu hlinitého s kyselinou sírovou vzniká a) síran hlinitý a vodík b) hlinitan a voda c) síran hlinitý a voda d) hlinitan a vodík 4) Redukční činidlo se při redoxní reakci samo oxiduje 5) Jako oxidační činidlo označujeme látku, která v reakci: a) odevzdává elektrony b) se sama oxiduje c) se sama redukuje d) zvyšuje svoje oxidační číslo a) kovy umístěné v řadě kovů nalevo od H jsou ušlechtilé b) čím je kov v řadě kovů více vpravo, tím se snáze redukuje c) čím je kov v řadě kovů více vpravo, tím se snáze oxiduje d) ušlechtilé kovy neumíme vyrobit, umíme je jen těžit ryzí 7) Vyberte správný vzorec kryolitu: a) Na[AlF 6 ] b) Na 2 [AlF 6 ] c) Na 3 [AlF 6 ] d) Na[AlF 4 ] 8) Vyjmenujte 3 základní kroky při výrobě kovů: zisk a úprava rudy, redukce (u sulfidických rud nejprve pražení), rafinace surového kovu 9) Doplňte chemické vzorce následujících rud a minerálů: vápenec, sfalerit, magnezit vápenec CaCO 3, sfalerit ZnS, magnezit MgCO 3 10) Seřaďte následující kovy podle jejich reaktivity: Ca, Cu, Fe, K, Pt K, Ca, Fe, Cu, Pt 11) Uveďte alespoň 4 příklady užití hliníku konstrukční kov do slitin, vodič el. proudu, redukční činidlo při aluminotermii, alitování, kuchyňské nádobí 12) Doplňte: Ušlechtilé kovy reagují s koncentrovanými tzv. oxidačními kyselinami za vzniku soli, oxidu a vody. 13) Co je aluminotermie? metalotermická metoda, kdy je jako redukční činidlo používán hliník 14) Který z uvedených výrobků keramického průmyslu má nejvyšší podíl kaolínu: a) cihly b) keramika c) žáruvzdorné vyzdívky d) porcelán 15) Popište stručně děje na elektrodách při elektrolýze taveniny Al 2 O 3. Jaké elektrody se používají a proč se do taveniny přidává kryolit? katoda: Al 3+ + 3e - Al (redukce) anoda: C + O 2 CO 2 (oxidace) kryolit je tavidlo, které snižuje teplotu tání z 2000 C na méně než 1000 C Cr 2 O 3 + 2Al 2 Cr + Al 2 O 3 Cu + 2 H 2 SO 4 (konc.) CuSO 4 + SO 2 + 2 H 2 O Mg + H 2 SO 4 (aq) MgSO 4 + H 2 Fe + CuSO 4 (aq) Cu + FeSO 4 Pb + 4HNO 3 (konc.) Pb(NO 3 ) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O Pt + HNO 3 (aq) nereaguje Al + NaCl(aq) nereaguje 2Na + 2H 2 O 2NaOH + H 2

KOVY A JEJICH VLASTNOSTI, HLINÍK ŘEŠENÍ B 1) Oxidaci můžeme charakterizovat jako: 2) Redukci můžeme charakterizovat jako: 3) Při reakci zinku s kyselinou chlorovodíkovou: a) se Zn redukuje b) Zn působí jako redukční činidlo c) H + působí jako redukční činidlo d) H + se oxiduje 4) Oxidační činidlo se při redoxní reakci samo redukuje. 5) Jako redukční činidlo označujeme látku, která v reakci a) přibírá elektrony b) se sama oxiduje c) se sama redukuje d) snižuje svoje oxidační číslo a) Hg nevytěsňuje z H 2 SO 4 vodík b) Zn a Ca jsou ušlechtilé kovy c) stálé ox. číslo Zn a Cd je III d) sloučeniny Hg a Cd nejsou toxické 7) Lučavka královská je směsí kyselin: a) dusičné a sírové b) sírové a chlorovodíkové c) dusičné a chlorovodíkové c) dusité a sírové 8) Vyjmenujte 3 základní způsoby výroby kovů: redukční pochody, elektrolýza, termické rozklady 9) Doplňte chemické vzorce následujících rud a minerálů: galenit, sádrovec, cínovec galenit PbS, sádrovec- CaSO 4.2H 2 O, cínovec SnO 2 10) Seřaďte následující kovy podle klesající schopnosti tvořit kationy, do řady správně umístěte vodík: Au, Cu, Na, Zn Na, Zn, H, Cu, Au 11) Doplňte: neušlechtilé kovy reagují s koncentrovanými tzv. oxidačními kyselinami za vzniku soli, oxidu a vody. 12) V jakých sloučeninách se v přírodě vyskytuje hliník? Alespoň u dvou uveďte i chemický vzorec korund Al 2 O 3, bauxit Al 2 O 3. nh 2 O, kryolit - Na 3 [AlF 6 ], smirek Al 2 O 3.Fe 3 O 4 13) Co je to eloxování? umělé zesílení vrstvy Al 2 O 3 anodickou oxidací 14) Která z uvedených sloučenin patří mezi kamence: a) CuSO 4. 7 H 2 O b) Na 3 [AlF 6 ] c) KAl( SO 4 ) 2. 12 H 2 O d) Cr 2 (SO 4 ) 3. 12 H 2 O 15) Popište slovně hlavní kroky při výrobě čistého Al 2 O 3 z bauxitu. Loužením v roztoku NaOH se Al 2 O 3 převede na rozpustný hlinitan, ostatní složky zůstanou nerozpuštěné. Po oddělení se roztok naočkuje Al(OH) 3 a rozpustný hlinitan se převede na nerozpustný Al(OH) 3, ten se suší a vypaluje na čistý Al 2 O 3. Ca + H 2 O Ca(OH) 2 + H 2 Cu + 4HNO 3 (konc.) Cu(NO 3 ) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O Zn + KCl(aq) nereaguje Mg + HNO 3 (konc.) Mg(NO 3 ) 2 + H 2 Cr 2 O 3 + 2Al 2Cr + Al 2 O 3 Fe + H 2 SO 4 (aq) FeSO 4 + H 2 Au + H 2 SO 4 (aq) nereaguje 2Al + 3CuSO 4 (aq) 3Cu + Al 2 (SO 4 ) 3

CITACE Autorem materiálu a všech jeho částí je Mgr. Monika Šléglová