Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7.

Podobné dokumenty
Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

ZÁŘÍ. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa ŘÍJEN. Informační zdroje v geografii

ZÁŘÍ VMEGS2 7h. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa. ŘÍJEN VMEGS1 7h

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Učební osnovy Zeměpis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis

Tabulace učebního plánu

Výstupy Učivo Průřezová témata

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

Člověk a příroda Zeměpis

Maturitní otázky z předmětu ZEMĚPIS

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

6.10 Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis

Předmět: Zeměpis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Teambulding: - budování efektivního týmu Etapy budování týmu: - forming - storming - norming - performing

Tabulace učebního plánu

TÉMATICKÉ OKRUHY OTÁZEK K MAGISTERSKÉ STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

TÉMATICKÉ OKRUHY OTÁZEK K MAGISTERSKÉ STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Tabulace učebního plánu

Seminář pro učitele geografie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.

Předmět: Zeměpis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Předmět: G E O G R A F I E

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Předmět: Z E M Ě P I S

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Zeměpis je vyučován na celém druhém stupni V ročníku připadají na předmět zeměpis 2 hodiny a v 9. ročníku hodina jedna.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

Člověk a příroda - Zeměpis 7.ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Zeměpis. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa poloha a rozloha, přírodní poměry

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Člověk a příroda Zeměpis

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Zeměpis. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Člověk a příroda Zeměpis

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení

Regionální geografie Evropy a České republiky Třetí ročník a septima

Charakteristika vyučovacího předmětu


Charakteristika předmětu

Učební osnovy pracovní

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

Učitelství geografie pro SŠ

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Seznam šablon - Zeměpis

Předmět: Z E M Ě P I S

5.6.4 Zeměpis povinný předmět

Dodatek č. 2 ke školnímu vzdělávacímu programu

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

učitel: - umožňuje každému žákovi zažít úspěch - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - vede žáky k týmové spolupráci

Předmět: G E O G R A F I E

Regionální geografie střední Evropy a České republiky

Transkript:

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států Školní výstupy Uvede, v čem spočívá výhodná geografická poloha,velké kontrasty přírodních podmínek. Objasní problematiku demografického vývoje obyvatelstva. Zdůvodní, proč patří Evropa k hospodářsky nejvyspělejším oblastem světa. Vysvětlí, proč je jednou z priorit všech demokratických sil v zemi začlenění do Evropské unie. Podle mapy určí polohu a popíše přírodní poměry povrch, klima, vodstvo Britských ostrovů. Objasní podle tématických map, jaká je skladba obyvatelstva, jaké je postavení Spojeného království v současném světě. Zhodnotí britskou ekonomiku a politický systém. Řekne co ví o Irsku. Učivo/časová dotace září -listopad Světový oceán prosinec Evropa Poloha a postavení ve světě Přesahy a vazby, průřezová témata Evropa a svět nás zajímá rodinné příběhy, záţitky a zkušenosti z Evropy a světa; místa, události a artefakty v blízkém okolí mající vztah k Evropě a světu; naši sousedé v Evropě; ţivot dětí v jiných zemích; lidová slovesnost, zvyky a tradice národů Evropy Objevujeme Evropu a svět naše vlast a Evropa; evropské krajiny; Evropa a svět; mezinárodní setkávání; státní a evropské symboly; Den Evropy; ţivot Evropanů a styl ţivota v evropských rodinách; ţivotní styl a vzdělávání mladých Evropanů

zvaţuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají, mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich Určí polohu a popíše podle mapy přírodní poměry Francie. Objasní, jaká je skladba obyvatelstva a jaké je postavení Francie v současném světě. Zhodnotí podle tématických map francouzskou ekonomiku se zaměřením na cestovní ruch a politický systém Francie. Vymezí region, zhodnotí přírodní podmínky a uvede společné a odlišné znaky jednotlivých států. Lokalizuje na mapě centra zpracovatelského průmyslu a uvede komodity, ve kterých je Nizozemsko světově proslulé Britské ostrovy Francie Jsme Evropané kořeny a zdroje evropské civilizace; klíčové mezníky evropské historie; Evropská integrace; instituce Evropské unie a jejich fungování; čtyři svobody a jejich dopad na ţivot jedince; co Evropu spojuje a co ji rozděluje; mezinárodní organizace a jejich přispění k řešení problémů dětí a mládeţe Určí polohu a podle mapy popíše přírodní poměry povrch, vodstvo. Objasní přínos obyvatelstva na ekonomiku a zdůvodní, proč je Německo evropskou mocností, význam surovinových zdrojů pro průmysl, úroveň dopravy a sluţeb. leden Země Beneluxu Pomocí mapy určí polohu a přírodní podmínky celého regionu a charakterizuje hospodářství Švýcarska a Rakouska se zaměřením na cestovní ruch. Vyuţije poznatky získané z cest do alpských zemí. Německo

Vymezí region-geografickou polohu, zhodnotí a srovná přírodní poměry. Objasní vliv přírodních podmínek na hustotu zalidnění států severní Evropy. Zhodnotí a srovná ekonomiku celého regionu a charakterizuje z politického hlediska jednotlivé státy. Alpské země Vymezí region s fyzicko zeměpisnou charakteristikou. Zhodnotí obyvatelstvo evropského Středomoří, nerovnoměrnost vývoje regionu a jeho současné postavení. Charakterizuje podle mapy ekonomiku se zaměřením na cestovní ruch. Severní Evropa únor Vymezí pojem střední Evropa. Srovná povrch a vodstvo jednotlivých zemí. Podle mapy charakterizuje postkomunistické země z hlediska průmyslu, zemědělství, dopravy a sluţeb. Středomoří

Vymezí region, podle mapy zhodnotí reliéf, klima, vodstvo a lokalizuje centra cestovního ruchu. Zhodnotí polohu a přírodní podmínky celého regionu. Při geografické charakteristice pobaltských a východoevropských zemí SNS srovná celé skupiny států, společné znaky a odlišnosti Transformující se země střední Evropy Země Balkánského poloostrova Určí rozlohu a polohu. Podle mapy charakterizuje přírodní podmínky, podle tématických map zhodnotí odlišnosti v osídlení obyvatelstva. Zhodnotí ekonomiku a státní zřízení. Transformující se země východní Evropy březen Vymezí území. Charakterizuje podle mapy přírodní prostředí střední Asie a Zakavkazska. Zhodnotí ekonomiku. Ruská federace

Vymezí region. Podle mapy zhodnotí přírodní poměry, povrch, klima, vodstvo.vysvětlí příčiny rozdílů v ekonomické úrovni zemí regionu a proč tento region patří k ohniskům mezinárodního napětí. duben - květen Střední Asie a Zakavkazsko Vymezí region a vysvětlí rozdíly přírodních podmínek v oblastech Dekánská plošina, Himaláje a Indoganţská níţina. Pohovoří o vlivu náboţenství na region, o vysokém přirozeném přírůstku a hustotě zalidnění. Vyhodnotí hospodářství subkontinentu a zdůvodní, proč v něm převládá zemědělství a proč státy indického subkontinentu patří mezi chudé země. Jihozápadní Asie Indický subkontinent Etnický původ rovnocennost všech etnických skupin a kultur; odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost; postavení národnostních menšin; základní informace o různých etnických a kulturních skupinách ţijících v české a evropské společnosti; různé způsoby ţivota, odlišné myšlení a vnímání světa; projevy rasové nesnášenlivosti jejich rozpoznávání a důvody vzniku

Zhodnotí postavení Číny ve světě. Vysvětlí, proč se v oblasti středního toku Huang-He jiţ ve 3.tisíciletí př.n.l. rozvíjela starověká civilizace. Uvede, jak se Čína ve srovnání s většinou rozvojových zemí vcelku úspěšně vyrovnává se závaţným problémem vysokého přirozeného přírůstku a proč je to nutné. Uvede příklady, s kterými čínskými výrobky se můţeme setkat v našich obchodech. Informace o pandě velké. Čína Dějepis Určí geografickou polohu a vysvětlí co znamená oblast tzv.tichomořského kruhu ohně. Vysvětlí, proč je Japonsko světovou hospodářskou velmocí s vysokou ţivotní úrovní obyvatelstva-orientace na moderní perspektivní odvětví průmyslu, mentalita Japonců, aktivní obchod, rybolov, doprava. Na příkladu Korejského poloostrova dokumentuje rozdíly spojené se socialistickým a trţním hospodářstvím. Japonsko a Korea

Vymezí podle mapy region, vyhodnotí přírodní podmínky. Vysvětlí pojem asijští tygři. Vymezí podle mapy region Angloameriku. Srovná přírodní poměry-povrch, klima, vodstvo USA a Kanady. Vysvětlí, proč se regionu říká Angloamerika. Zdůvodní, proč znakem osídlení Ameriky je vysoký stupeń urbanizace-80%, co je to konurbace a podle mapy uvede příklady. Na příkladech dokumentuje ochranu ţivotního prostředí a srovná ŢP Kanady a USA. Vymezí podle mapy latinskoamerický makroregion. Při zeměpisné charakteristice se zaměří na obecné a společné znaky i rysy specifické, charakteristické pro dílčí regiony popřípadě jednotlivé státypř.indiánské státy. Pracuje s mapami. Upozorní na problémy týkající se ţivotního prostředí, drog Jihovýchodní Asie červen Angloamerika Latinská Amerika