Další vzdělávání 2016+ Monika Měšťanová 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz
Strategie vzdělávací politiky 2020 http://www.vzdelavani2020.cz/index.html V uplynulých letech bylo uskutečněno několik kroků, jež ve svém důsledku podpořily rozvoj oblasti dalšího vzdělávání. Jednalo se především o přijetí zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání, na jehož základě byl následně budován systém uznávání výsledků předchozího učení založený na Národní soustavě kvalifikací. Některé školy rovněž zahájily svou transformaci na centra celoživotního učení a kromě počátečního vzdělávání se začaly více orientovat na poskytování dalšího vzdělávání. V následujícím období bude důraz primárně kladen na podporu zvýšení kvality nabídky dalšího vzdělávání, systematickou stimulaci poptávky po dalším vzdělávání spjatou s vyšší mírou informovanosti veřejnosti o možnostech a přínosech, které další vzdělávání nabízí, a na rozvoj oblasti kariérového poradenství v celoživotní perspektivě. 2 V následujících letech budou rozvíjena opatření s cílem: vytvářet podmínky pro rozvoj dostatečně pestré nabídky dalšího vzdělávání, vytvářet informované prostředí stimulující poptávku po dalším vzdělávání především s ohledem na nízko kvalifikované a sociálně znevýhodněné občany, podporovat a rozvíjet práci škol, školských zařízení a knihoven jako center celoživotního učení, která poskytují nejen počáteční vzdělávání pro žáky a studenty, ale i širokou nabídku dalšího vzdělávání (profesního, zájmového, občanského, rekvalifikací) zaměřeného na dospělou populaci, včetně seniorů, a podílejí se na systému uznávání založeném na Národní soustavě kvalifikací pro nejrůznější skupiny dospělých, prostřednictvím Národní soustavy kvalifikací usměrňovat rozvoj nabídky dalšího vzdělávání úzce provázaného s potřebami trhu práce a umožňovat její propojování s nástroji aktivní politiky zaměstnanosti (např. rekvalifikace).
Národní soustava kvalifikací propojuje svět vzdělávání se světem práce SEKTOROVÉ RADY SVĚT PRÁCE ŽIVNOSTENSKÝ ZÁKON SOCIÁLNÍ DIALOG NÁRODNÍ SOUSTAVA KVALIFIKACÍ KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ POČÁTEČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SVĚT VZDĚLÁVÁNÍ REKVALIFIKACE 3
4 Více než 125 000 osob je držitelem Osvědčení o získání profesní kvalifikace NSK obsahuje cca 800 schválených kvalifikací Více než 2000 firem prokazatelně používá profesní kvalifikace ve své personální praxi Více než 1000 autorizovaných osob 10 ministerstev v rolích autorizujících orgánů 29 sektorových rad Více než 5000 odborníků z praxe je zapojeno do tvorby standardů 1 Národní soustava kvalifikací
Implementace zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání Zachování a rozvoj spolupráce se zaměstnavatelskou sférou (požadavky trhu práce nemůže principiálně definovat nikdo jiný) Udržovat soustavy aktuální (zastarávání soustav, resp. zastavení dalších prací znehodnocuje dosavadní práce, vynaložené prostředky, je v rozporu s požadovanou udržitelností projektů a znemožňuje úspěšnou implementaci zákona č. 179/2006 Sb.) Zachovat provázanost NSK a NSP (nebudovat soustavy odděleně ale dodržovat vzájemné vazby a nastavené metodiky tvorby) Nastavení systému vícezdrojového financování MŠMT i MPSV chtějí část nákladů spojených s oběma soustavami přenést na zaměstnavatele, kteří jsou v praxi také příjemcem benefitů (pružnější pracovní síla na trhu práce, zefektivnění rekvalifikací, jasně stanovené kompetence využitelné do kompetenčních profilů firem, nástroje využitelné pro personální činnosti) Zajištění tvorby a revizí standardů PK MŠMT Nově vytvářené profesní kvalifikace 400 PK/rok Zajištění projednávání návrhů standardů PK v SR zaměstnavateli Počet sektorových rad 29 5 Revidované profesní kvalifikace 300 PK/rok Frekvence jednání 4/rok
Zavedení mistrovské zkoušky Legislativní zakotvení mistrovské zkoušky Počáteční nebo další vzdělávání? Zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání Samostatná kategorie mistrovská zkouška Mnoho podobností s profesními kvalifikacemi stanovení standardů přezkoušení před komisí zhodnocení praxe vydání osvědčení role autorizujících orgánů 6 Co je potřeba zakotvit zákonem nově: Vymezení pojmu mistrovské kvalifikace Vztah mistrovské kvalifikace k ostatním kvalifikacím Způsob včlenění mistrovské kvalifikace do Národní soustavy kvalifikací Kdo má být členem zkušební komise? Podmínky k možnosti vykonání mistrovské zkoušky (vyučení + praxe) Podmínky průběhu zkoušky Kvalifikační a hodnotící standard
Zamýšlené okruhy novely zákona č. 179/2006 Sb. 1. Zavedení mistrovské zkoušky jako nové kvalifikace 2. Zavedení povinného používání ISKA pro autorizující orgány a autorizované osoby 3. Zavedení systému hodnocení kvality poskytovatelů dalšího vzdělávání (tzv. rating) 4. Zavedení kompetence subjektu Hospodářské komoře k zajištění tvorby, revizí a projednávání návrhů standardů v sektorových radách 5. Technické záležitosti k ustanovením řešící udělení autorizace příp. realizaci zkoušky úpravy na základě zkušeností 7
Operační program zaměstnanost Investiční priorita 1.4 Modernizace institucí trhu práce, jako jsou veřejné a soukromé služby zaměstnanosti a přispívání k adaptaci na potřeby trhu práce, včetně prostřednictvím opatření pro zlepšení nadnárodní mobility pracovníků a programů mobility a lepší spolupráce mezi institucemi a příslušnými zúčastněnými stranami Specifický cíl 2 Zvýšit kvalitu systému dalšího vzdělávání Zamýšlené projekty MŠMT 1. Kariérové poradenství 2. Zavedení mistrovské zkoušky 3. Kvalita dalšího vzdělávání Kvalita dalšího vzdělávání - Kvalita procesů (uznávání výsledků předchozího učení, kvalita metodik, kvalita NSK) - Kvalita institucí (rating nastavení systému) - Propagace dalšího vzdělávání 8
Děkuji Vám za pozornost Monika Měšťanová Vedoucí oddělení dalšího vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 9