Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo projektu ocz 1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tématická oblast 0312 Mgr. Monika Slámová Literární historie směry, osobnosti Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 306 Osobnost světového naturalismu Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární historie Vytvořeno 17.4. 2013 Určeno pro Literatura a umění 4.ročník maturitní obory Přílohy
6. Osobnost světového naturalismu
Émile Zola Nejvýraznější představitel naturalismu. Narodil se v Paříži roku 1840 v rodině stavitele železnic. Kvůli finančním problémům po smrti otce přerušuje studia, začal pracovat v nakladatelství, kde později vycházejí jeho prozaické práce. Studoval vliv prostředí na člověka, seznámil se s nejnovějšími teoriemi o dědičnosti. Podal všestranný rozbor francouzské společnosti v době, kdy vznikaly velké průmyslové a bankovní společnosti, které ovládaly veškerý veřejný život. Ve svých vizích o budoucnosti byl velmi pesimistický.
Dílo: Těžiště Zolovy tvorby spočívá v próze. Vnesl do literatury experimentální román román musí být postavený na vědeckém základě a faktory určující vývoj postav musí být dědičnost a prostředí. Spisovatel má být jen nestranný pozorovatel a koordinátor faktů. Rougon Macquartové dvacetisvazkový cyklus románů, kterým prochází 32 postav manželské i nemanželské větve rodu, na jeho počátku stojí Adélaida Fouquová a její manžel Rougon a milenec a opilec Macquart. Jeho příslušníci představují nejrůznější vrstvy národa a spolu s 1200 postavami vytvářejí pestrý a ponurý obraz celé epochy.
Dílo je obžalobou sociálních poměrů a přinesl poprvé i otřesné záběry ze života francouzského proletariátu. Zabiják román román líčí úpadek a zbytečný konec životů v beznadějném prostředí plném bídy, alkoholu a prázdnoty. Germinal, Nana, Lidská bestie, Břicho Paříže, Doktor Pascal romány zachycující různá sociální prostředí.
Zolův odkaz: Émile Zola napsal proticírkevní a protináboženskou trilogii v němž odsuzuje nelidskost tehdejšího řádu a vytváří romanticko- utopickou vizi dokonalého uspořádání společnosti. Roku 1898 se proslavil rozhodným vystoupením proti porušování lidských práv v antisemitské Dreyfusově aféře. Své teoretické názory vyjádřil ve svých studiích Experimentální román a Naturalističtí romanopisci. Byl zakladatelem naturalistické školy.
Otázky a úkoly. Kde vzniká naturalismus. A/ ve Francii B/ v Itálii C/ v Německu Hlavními znaky naturalismu jsou. A/ objektivní přístup autora, typizace B/ biologická podstata jedince a determinace prostředí C/ důraz je kladen na city a fantazii Kolik svazků má románový cyklus Rougon Macquart. A/ 14 B/ 21 C/ 20
Které dílo Zola napsal. A/ Lidská komedie B/ Břicho Paříže C/ Evžénie Grandetová Své teoretické názory vyjádřil ve studiích. A/ Nana, Germinal B/ Experimentální román, Naturalističtí romanopisci C/ Čtvero evangelií Zola psal. A/ románové cykly B/ teoretické spisy C/ dramata
Proveďte v uvedené ukázce komplexní rozbor po stránce jazykové, kompoziční, tématické. Bušil pěstmi do prázdna. Zmocnila se ho zuřivost. Jak couval, narazil na zeď a myslil, že ho někdo napadl zezadu. Obrátil se a začal bušit do stěny. Chyťte vraha! Chyťte vraha! A teď táhněte odtud! Darebáci, ještě se smějí! A teď ta děvka leží, všechny čtyři ve vzduchu!...musí do toho, nedá se nic dělat!...a ten ničema ji týrá! Uřezává jí nožem nohu! Druhá noha leží na zemi, břicho je otevřené a všude plno krve...ach Bože! A celý zpocený, vlasy nad čelem zježené, couval pozpátku, házeje divoce rukama, jako by chtěl něco zaplašit. Vyrazil dvakrát srdcervoucí křik a padl naznak na slamník, do kterého se podpatkem zapletl. Pane doktore, je mrtev! Řekla Gervaisa spínajíc ruce. Ne, ještě není mrtev, odtáhli Coupeauna doprostřed slamníku...
Zdroje informací: Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010 Mgr. Eva Hánová a kolektiv: Odmaturuj z literatury 1, Didaktis, Brno 2004 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník pracovní sešit, Didaktis, Brno 2010
Metodický list: První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.