Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPIS Ročník: kvinta, I. ročník Tématická oblast Úvod do geografie Rozdělení a význam geografie Vymezí objekt studia geografie, rozdělí geografii jako vědu Zhodnotí význam geografie pro společnost Země jako vesmírné těleso Tvar a pohyby Země Členění zemského povrchu Zonalita, azonální jevy Litosféra -Endogenní procesy -Desková tektonika -Exogenní procesy -Základní tvary zem. povrchu Zhodnotí postavení Země ve vesmíru, porovná podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy Aplikuje důsledky pohybů Země na život lidí a organismů Objasní základní principy členění zemského povrchu Rozliší složky a prvky fyzickogeografické sféry a rozpozná vztahy mezi nimi Analyzuje různé druhy poruch v litosféře Vysvětlí příčiny vnitřních a vnějších geologických procesů a jejich vliv na utváření zemského povrchu a život lidí F Bi společný projekt přírodní sféry Země Ch, F
Atmosféra -Složení a struktura atmosféry -Všeobecná cirkulace atmosf. -Počasí a podnebí -Podnebné pásy -Skleníkový efekt, ozonová díra, kyselé deště Objasní mechanismy globální cirkulace atmosféry a její důsledky pro vytváření klimatických pásů Vysvětlí mechanismus vzniku kyselých dešťů, změny v atmosféře vlivem lidské činnosti Ch Hydrosféra -Vodstvo pevnin -Světový oceán -Pohyb a význam vody v krajině Pedosféra -Půdotvorní činitelé -Složení a tvorba půd -Typy a druhy půd -Rozšíření půd na Zemi Biosféra -Hlavní biomy a jejich charakteristika Rozliší jednotlivé složky hydrosféry a jejich funkci v krajině a ve vodním hospodářství Lokalizuje hlavní oceánské proudy ve vztahu k celkové cirkulaci v atmosféře Zhodnotí vodní obal jako součást základu života a zdroj rozvoje společnosti Zhodnotí půdní obal jako součást základu života a zdroj rozvoje společnosti Posoudí rizika působení lidské činnosti na kvalitu půd nachází možnosti snižování zátěže Rozliší hlavní biomy světa Posoudí vliv činnosti člověka na ohrožování krajiny v lokální, regionální a globální úrovni Ch Bi Ch
Životní prostředí Typy krajin Funkce krajiny Přírodní a civilizační rizika Porovná různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické složky a funkce krajin Uvádí konkrétní příklady kulturních a přírodních krajinných složek a prvků Uvádí na konkrétních případech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí Obyvatelstvo Základní geografické, demografické, etnické charakteristiky Sídla a osídlení Zhodnotí na příkladech dynamiku vývoje obyvatelstva na Zemi Analyzuje hlavní etnická, jazyková, náboženská i kulturní specifika v různých regionech světa Podle demografických ukazatelů určuje fáze demografické revoluce v různých oblastech světa Sv Hospodářství Politická geografie Vývoj hospodářství Lokalizační faktory Typy zemědělství Průmyslové oblasti světa Jádra a periferie Odvětví průmyslu Doprava Služby Politické uspořádání světa Mezinárodní integrace Problémové oblasti světa Zhodnotí na příkladech světové hospodářství jako otevřený systém s určitými složkami, strukturou a funkcemi Zohlední faktory územního rozmístění hospodářských aktivit Vymezí jádrové a periferní oblasti světa Vyhledá na mapách hlavní světové oblasti cestovního ruch, porovná jejich lokalizační faktory a potenciál Rozliší a porovná státy světa a jejich integrační seskupení a organizace podle kritérií vzájemné podobnosti a odlišnosti Lokalizuje na politické mapě hlavní aktuální geopolitické problémy a změny s přihlédnutím k historickému vývoji Sv, Ch D, Sv
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPIS Ročník: sexta, II. ročník Tématická oblast Regionální geografie Mimoevropské regiony Islámský svět Subsaharská Afrika J, JV, V Asie Severní Amerika Latinská Amerika Austrálie a Oceánie Rozlišuje na konkrétních územních příkladech mikroregionální, regionální, státní, makroregionální a globální geografickou dimenzi Lokalizuje na mapách makroregiony světa, vymezí jejich hranice, zhodnotí jejich přírodní, kulturní, politické a hospodářské vlastnosti, jednotlivé regiony vzájemně porovná D, Sv Regionální geografie Evropy Přírodní podmínky Politický a ekonomický vývoj Evropská integrace Západní Evropa Severní Evropa Jižní Evropa Jihovýchodní Evropa Východní Evropa Rozlišuje na konkrétních územních příkladech mikroregionální, regionální, státní, makroregionální a globální geografickou dimenzi D, Sv
Regionální geografie Střední Evropy Přírodní podmínky Sociální prostředí Německo, Rakousko Švýcarsko, Lichtenštejnsko Polsko, Slovensko Maďarsko, Slovinsko Rozlišuje na konkrétních územních příkladech mikroregionální, regionální, státní, makroregionální a globální geografickou dimenzi Zhodnotí polohu, přírodní a sociální poměry regionu Lokalizuje hlavní rozvojová jádra a periferie D, Sv Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPIS Ročník: septima, III. ročník Tématická oblast Česká republika Poloha, přírodní podmínky Ochrana přírody Administrativní členění Obyvatelstvo a sídla Struktura hospodářství Regiony, euroregiony Zhodnotí polohu a politické postavení ČR v Evropě Zhodnotí přírodní poměry a zdroje ČR Uvádí základní socioekonomické charakteristiky ČR Vysvětlí transformační ekonomické procesy Lokalizuje na mapách hlavní rozvojová jádra a periferní oblasti, rozlišuje jejich specifika Sv společný projekt-eu Ch
Česká republika Místní region Vymezí místní region, zhodnotí přírodní, hospodářské, kulturní poměry regionu Geografické informace a terénní vyučování Geografická podstata map Obsah map Mapování a současné mapy DPZ, GIS, GPS Práce s mapou velkého měřítka Terénní geografická výuka, praxe a aplikace Používá dostupné kartografické produkty a další geografické zdroje dat a informací v tištěné i elektronické podobě pro řešení geografických problémů Používá s porozuměním vybranou geografickou, topografickou a kartografickou terminologii Vytváří a využívá vlastní mentální mapy pro orientaci v konkrétním území Čte, interpretuje a sestavuje jednoduché grafy a tabulky, analyzuje a interpretuje číselné geografické údaje Orientuje se s pomocí map v krajině Zvládá bezpečnost pohybu a pobytu v terénu Připraví geografickou vycházku v místním regionu s aplikací získaných znalostí a vědomostí. M M, Tv
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ Ročník: oktáva, IV. ročník Tématická oblast Sociální prostředí Aplikovaná geografie Globální problémy lidstva Ekologická krize Globální problém vody Demografické problémy Surovinový a energetický problém Problém výživy Globální problém zaostalosti Světová ohniska napětí Proces globalizace Územní plán Strategický plán Orientuje se ve vazbách fyzickogeografických a socioekonomických globálních problémů Chápe propojenost celosvětových problémů a nutnost hledání společného řešení Lokalizuje na politické mapě hlavní aktuální ohniska konfliktů jednotlivých makroregionů Chápe nutnost aplikace geografických znalostí pro rozvoj mikroregionů Sv
Kartografie Místní region Charakterizuje změny využívání ploch Prahy 15 pomocí starých map regionu Mentální mapa Prahy, Hostivaře Práce s turistickou mapou D