Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ. Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Podobné dokumenty
projektu OPVK 1.5 Peníze středn CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Ing. Eva Kubíčková edmět: Deriváty uhlovodíků 41-l/01)

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DUM VY_52_INOVACE_12CH24

CH 3 -CH 3 -> CH 3 -CH 2 -OH -> CH 3 -CHO -> CH 3 -COOH ethan ethanol ethanal kyselina octová

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

Opakování učiva organické chemie Smart Board

EU peníze středním školám digitální učební materiál

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_118_Karboxylové kyseliny AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK,

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

Karboxylové kyseliny

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Karboxylová skupina vzniká připojením hydroxylové skupiny OH ke karbonylové skupině (oxoskupině) >C=O. Souhrnně

Deriváty uhlovodíků - opakování prezentace

2. Karbonylové sloučeniny

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Karboxylové kyseliny. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

Uhlovodíky, deriváty uhlovodíků opakování Smart Board

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

KARBOXYLOVÉ KYSELINY C OH COOH. řešení. uhlovodíkový zbytek. KARBOXYLOVÝCH funkčních skupin. - obsahují 1 či více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Karboxylové kyseliny

Deriváty uhlovodíků modelování pomocí soupravy základní struktury

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ. Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_32_INOVACE_Tercie_Chemie_02_17. Chemie Chemie Žák let Materiál slouží k získání základních informací při vzniku požáru žádné

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ Obsah

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

SADA VY_32_INOVACE_CH1

Potřebný čas pro výuku DUM: Metodické zhodnocení a popis práce s digitálním učebním materiálem:

VY_52_Inovace_239 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Experimentální biologie Bc. chemie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í KARBOXYLOVÉ KYSELINY

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Lipidy chemické složení

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Substituční deriváty karboxylových kyselin

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Biochemicky významné sloučeniny a reakce - testík na procvičení

CHEMIE - Úvod do organické chemie

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Alkoholy mají ve svých molekulách hydroxylové skupiny OH. Podle počtu OH skupin dělíme alkoholy na: jednosytné, dvojsytné a trojsytné.

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

VY_32_INOVACE_211. Škola Jméno autora Datum: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický list/anotace Zdroje:

Substituční deriváty karboxylových kyselin

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

3 Acidobazické reakce

3 Acidobazické reakce

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

3 Acidobazické reakce

Téma : DERIVÁTY VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

Alkoholy prezentace. VY_52_Inovace_236

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Karboxylové kyseliny

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Digitální učební materiál

3. V nádobách na obrázku č. 2 jsou látky, které můžeme mít doma. Některé z nich jsou anorganické

Transkript:

Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC VY_32_INOVACE_Kvarta_Chemie_03_14 Základní vzdělávání Člověk a příroda Vzdělávací obor Chemie Tematický okruh Chemie Cílová skupina Žák 15-16 let Anotace Pracovní list slouží k opakování karboxylových kyselin a esterů Vybavení, pomůcky žádné Datum 8. 1. 2013 Klíčová slova Karboxylová kyselina, estery, esterifikace, anorganické kyseliny www.zlinskedumy.cz

Karboxylové kyseliny, estery 1)Jak se značí karboxylová skupina? a) OHHO b) COOH c) HCOOH 2)Vyberte nesprávnou variantu systematický triviální název: a)kyselina ethanová- octová b)kyselina butanová- máselná c)kyselina pentanová- kapronová 3) Barevně označte, co k sobě patří: 1.mravenčan ethylnatý a) potravinářské účely 2.glyceridy b) rozpouštědlo a ředidlo laků 3.kyselina octová c) složky tuků 4.kyselina mléčná d) 5% - 8% roztok je ocet 5.kyselina máselná e) zapáchající,obsažena např. v potu 4) Rozluštěte názvy kyselin: 1. TÁVIMOLAP 2. ŤOLÁŠAVEV 3. DAPOVIÁ 5) Doplňte: Deriváty uhlovodíků mají v základní molekule uhlovodíku místo jednoho nebo několika atomů vodíku tzv.. Tato skupina ovlivňuje. Karboxylové kyseliny mají jednu nebo více karboxylových skupin COOH. Podle počtu těchto skupin se kyseliny rozlišují na.,..,... Estery vznikají reakcí karboxylových kyselin s. Funkční skupina esterů je. 6) Kyselina methanová má triviální název kyselina: a) octová b) máselná c) mravenčí d) mléčná e) šťavelová 7) Kolikaprocentní kyselinu octovou používáme jako potravinářský ocet? a) 98 % b) 50 % c) 3 % d) 8 % e) 25 % 8) Nezapomněli jste na názvosloví anorganických kyselin? Raději si to pojďme zopakovat: a) kyselina chlorovodíková b) kyselina sírová c) kyselina bromná d) kyselina uhličitá e) kyselina fosforečná f) kyselina dusičná

9) Zapište reakce vzniku a pojmenujte výchozí látky a produkty: a) butylesteru kyseliny mravenčí b) methylesteru kyseliny octové c) octanu ethylnatého d) mravenčanu methylnatého

Karboxylové kyseliny, estery - řešení 1)Jak se značí karboxylová skupina? a) OHHO b) COOH c) HCOOH 2)Vyberte nesprávnou variantu systematický triviální název: a)kyselina ethanová- octová b)kyselina butanová- máselná c)kyselina pentanová- kapronová 3) Barevně označte, co k sobě patří: 1.mravenčan ethylnatý a) potravinářské účely 2.glyceridy b) rozpouštědlo a ředidlo laků 3.kyselina octová c) složky tuků 4.kyselina mléčná d) 5% - 8% roztok je ocet 5.kyselina máselná e) zapáchající,obsažena např. v potu 4) Rozluštěte názvy kyselin: 4. TÁVIMOLAP PALMITOVÁ 5. ŤOLÁŠAVEV ŠŤAVELOVÁ 6. DAPOVIÁ ADIPOVÁ 5) Doplňte: Deriváty uhlovodíků mají v základní molekule uhlovodíku místo jednoho nebo několika atomů vodíku tzv. funkční skupinu. Tato skupina ovlivňuje chemické vlastnosti. Karboxylové kyseliny mají jednu nebo více karboxylových skupin COOH. Podle počtu těchto skupin se kyseliny rozlišují na mono-, di-, trikarboxylové. Estery vznikají reakcí karboxylových kyselin s alkoholem. Funkční skupina esterů je - COO -. 6) Kyselina methanová má triviální název kyselina: c) octová b) máselná c) mravenčí d) mléčná e) šťavelová 7) Kolikaprocentní kyselinu octovou používáme jako potravinářský ocet? a) 98 % b) 50 % c) 3 % d) 8 % e) 25 % 8) Nezapomněli jste na názvosloví anorganických kyselin? Raději si to pojďme zopakovat: a) kyselina chlorovodíková HCl b) kyselina sírová H 2 SO 4 c) kyselina bromná HBrO d) kyselina uhličitá H 2 CO 3 e) kyselina fosforečná H 3 PO 4 f) kyselina dusičná HNO 3

9) Zapište reakce vzniku a pojmenujte výchozí látky a produkty: a) butylesteru kyseliny mravenčí HCOOH + CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 OH HCOOCH 2 CH 2 CH 2 CH 3 + H 2 O kyselina mravenčí + butanol butylester kyseliny mravenčí + voda b) methylesteru kyseliny octové CH 3 COOH + CH 3 OH CH 3 COOCH 3 + H 2 O kyselina octová + methanol methylester kyseliny octové + voda c) octanu ethylnatého CH 3 COOH + CH 3 CH 2 OH CH 3 COOCH 2 CH 3 + H 2 O kyselina octová + ethanol ethylester kyseliny octové (octan ethylnatý) + voda d) mravenčanu methylnatého HCOOH + CH 3 OH HCOOCH 3 + H 2 O kyselina mravenčí + methanol methylester kyseliny mravenčí (mravenčan methylnatý) + voda